小升初語文試卷（含答案）-3

小升初語文試卷（含答案）2024年廣東省韶關(guān)市小升初語文試卷

【積累與運(yùn)用】

1．（14分）下面是畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)中的一段主持詞，請(qǐng)你讀一讀，按要求完成練習(xí)。

六年的小學(xué)生活zhǎyǎn就過去了。臨近畢業(yè)，校園里的一切都顯得那么難忘，難忘míngmèi的陽光，難忘qīngcuì的鈴聲，難忘máitóu學(xué)習(xí)的情景，更難忘老師xīnpíngqìhé的教導(dǎo)……同學(xué)們，“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海"實(shí)現(xiàn)凌云壯志。

（1）讀拼音，在語段的括號(hào)里正確地寫出相應(yīng)的詞語。

（2）把語段中引用李白的詩句工整、端正地抄寫在橫線上。

（3）語段中“凌云壯志”的“凌"字，根據(jù)字典里的意思，在此處應(yīng)該選___________。

A.侵犯

B.欺侮

C.逼近

（4）與語段中畫線部分的寫法不同的句子是___________

A.聽說我們的節(jié)目要在全市匯報(bào)中演出，我們喜得發(fā)狂。

B.校園的薔薇花開了，好像害羞的小姑娘般。

C.我端起飯碗，覺得它有千斤重，怎么也送不到嘴邊。

2．（2分）A、B、C三位同學(xué)在畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)上貼了二維碼，同學(xué)們用手機(jī)一掃，發(fā)現(xiàn)是他們錄制的畢業(yè)贈(zèng)言（）

A．親愛的同學(xué)，你盈（yín）盈的笑臉像綻（zhàn）開的花朵留在我的腦海。

B．勇敢地走自己的路，不猶豫，不徘徊（huái），即（jí）使失敗，亦是人生的風(fēng)景。

C．長(zhǎng)大意味著承載（zài）更大的責(zé)任，需要我們處（chù）理好成長(zhǎng)道路上的各種問題。

3．（4分）下面是校長(zhǎng)在畢業(yè)典禮中給我們的寄語，請(qǐng)你補(bǔ)充完整。

小學(xué)畢業(yè)后，人生將走上新的臺(tái)階，“，一字值千金”，愿你用心讀書，善交朋友，”，遇到挫折不要?dú)怵H，“窮則變，”，等你“青，取之于藍(lán)，"時(shí)，母校盼你傳來喜訊。

4．（2分）下面句子中，加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．春天，公園里百花齊放，絢麗多姿，真是栩栩如生。

B．同學(xué)們自制的竹節(jié)人可真是別出心裁，大家都拍手叫絕。

C．科學(xué)家們都善于從細(xì)微的、司空見慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題。

5．（2分）下列選項(xiàng)中，李明家人的習(xí)俗與寓意對(duì)應(yīng)不正確的一項(xiàng)是（）

A．春節(jié)的時(shí)候，爸爸在門上倒貼“福”字，對(duì)李明說：“這代表福氣到了。"

B．重陽節(jié)到了，李明全家人去爬山登高，爺爺說：“這有團(tuán)結(jié)上進(jìn)、慶祝豐收的吉祥寓意?！?/p>

C．春節(jié)時(shí)奶奶做年糕，邊做邊對(duì)李明說：“過年吃年糕，就能萬事如意年年高。"

6．（2分）下列每組加點(diǎn)字的意思相同的一項(xiàng)是（）

A．非然也不以為然

B．通國(guó)之善弈者也能歌善舞

C．孰為汝多知乎見微知著

7．（2分）下面對(duì)課文的寫作特色表述不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．《那個(gè)星期天》——心理描寫細(xì)膩

B．《匆匆》——直抒胸臆

C．《臘八粥》——各部分描寫都很詳細(xì)

8．（2分）下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．我們?cè)谛薷淖魑臅r(shí)要改正并找出文章中的錯(cuò)別字。

B．為了慶祝兒童節(jié)，學(xué)校開展了一系列活動(dòng)。

C．通過多讀課外書，使我的語文成績(jī)有了顯著提高。

9．（2分）下面說法不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）

A．寫文章時(shí)可以直接抒情，也可以把情感融入具體的人、事、景物中。

B．寫作品梗概時(shí)，要理清書本內(nèi)容的基本框架，把握要點(diǎn)。

C．和別人交流讀書心得時(shí)，要迎合他人的想法。

10．（4分）活動(dòng)中，小明獲得了答題冠軍，心情很好，心情不好。請(qǐng)用幾句話寫一寫他們此時(shí)經(jīng)過學(xué)?；▔牟煌惺?。

小明：___

小方：___

11．（9分）下面是古詩文積累比拼活動(dòng)的題目，請(qǐng)完成填空。

（1）語文是詩，詩中有節(jié)曰：“，，”詩中有畫：“，燕山月似鉤。"詩中有景：“，草色遙看近卻無?！痹娭醒灾荆骸胺酃撬樯頊啿慌?，。"詩中傳情：“，不知秋思落誰家?！?/p>

（2）使弈秋誨二人弈，其一人，惟弈秋之為聽?！秾W(xué)弈》

（3）一兒曰：“日初出，及日中則如盤盂，此不為？"——《兩小兒辯日》

【閱讀與鑒賞】

12．（8分）非連續(xù)性文本閱讀。

材料一：本學(xué)期我市舉行了“典耀中華閱美韶關(guān)”讀書系列活動(dòng)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)閱讀的目的不同，選擇的內(nèi)容不同

方法1：瀏覽書中的目錄，然后選擇重要的章節(jié)詳細(xì)閱讀。

方法2：瀏覽故事內(nèi)容，寫故事梗概。

方法3：找出故事中的精彩情節(jié)，揣摩人物形象，感受人物品質(zhì)。

材料二：在閱讀活動(dòng)中，每位同學(xué)根據(jù)自己閱讀的內(nèi)容寫一篇讀后感。讀書的感想，可以由文本中主人公的經(jīng)歷產(chǎn)生，也可以由文本寫作的意圖產(chǎn)生。

（1）閱讀材料一，選擇正確的答案。

①一位同學(xué)為了給低年級(jí)小朋友講《賣火柴的小女孩》的故事，他最好采用___________的閱讀方法。

A.方法1

B.方法2

C.方法3

②一位同學(xué)為了了解唐朝的歷史，他在閱讀《上下五千年》這本書時(shí)，最好采用___________的閱讀方法。

A.方法1

B.方法2

C.方法3

（2）下面是三位同學(xué)分享讀后感的題目，請(qǐng)你讀了材料二后，選擇恰當(dāng)?shù)臅?/p>

①善于一個(gè)人堅(jiān)守——讀___________有感

②八十一難的考驗(yàn)——讀___________有感

③不同視角下的瑞典百科全書——讀___________有感

A.《西游記》

B.《騎鵝旅行記》

C.《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》

D.《魯濱遜漂流記》

（3）在“典耀中華閱美韶關(guān)"讀書活動(dòng)中，你一定讀過不少中外名著，請(qǐng)你推薦其中的一本（不少于兩點(diǎn)）。

13．（17分）閱讀短文，完成練習(xí)。

棋手

①街心花園里布滿了象棋攤，愛好者們有的正悠然地下著棋，有的則圍在旁邊觀看。一位卷發(fā)青年已經(jīng)靜靜地看了很長(zhǎng)時(shí)間。

②一串清脆的自行車鈴聲打破了寧靜的氛圍，正在下棋的人們皺起了眉頭，只見一個(gè)小伙東瞧瞧，信步走到一個(gè)棋攤旁，嘴里念叨著：“大老李，我給你支一招怎么樣？”說著就要去抓棋子，一旁的卷發(fā)青年直起身來

③大老李生氣地?fù)荛_小伙的手，說：“你別搗亂行不行？"小伙嬉笑著說：“我是常勝將軍，你不信我？”大老李有些惱怒

④一會(huì)兒，別的棋攤上又響起了小伙的聲音：“出車呀！"快架炮！”“你這招不行……"許多棋手不由相視苦笑。

⑤觀棋的卷發(fā)青年悄悄問大老李：“這小伙是什么人？”大老李放下棋子說：“前面一家廠里的工人，他棋下得是好，可整天指手畫腳，大家都不愿意和他下。"正說著，那小伙又轉(zhuǎn)了回來，嘴里仍舊念念有詞。

⑥卷發(fā)青年小聲對(duì)小伙說：“我們看棋的還是別說話吧?！毙』镆汇?，上下打量了青年一番，說：“嗬，硬要拉他下一盤，卷發(fā)青年忙擺擺手，等待著卷發(fā)青年應(yīng)戰(zhàn)，人們看到這一幕，期待的目光似乎在說：“下一盤吧。"卷發(fā)青年被人連推帶摁坐了下去。

⑦也不知道卷發(fā)青年是怎樣出招的，幾個(gè)回合后，那小伙雖說兵將齊全，幾乎每動(dòng)一子就會(huì)被對(duì)方吃掉，豆大的汗珠掛滿小伙的腦門，小伙像泄了氣的皮球，低聲說：“我輸了！您是專業(yè)棋手吧？”卷發(fā)青年輕聲說：“學(xué)過兩年。"

⑧半年后，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，小伙在電視中觀看全國(guó)象棋大賽時(shí)，坐在棋盤一頭的就是那個(gè)勸他“看棋別說話”的卷發(fā)青年。

（1）聯(lián)系上下文，解釋下面詞語的意思。

①消遣：___

②念念有詞：___

（2）短文題目是《棋手》，但第②自然段用了大量筆墨對(duì)小伙進(jìn)行描寫，如果刪掉也不會(huì)影響文章的流暢。你認(rèn)為刪掉這些描寫好不好？為什么？

（3）“一旁的卷發(fā)青年直起身來，詫異地看著小伙。"一句中，卷發(fā)青年“詫異”的原因是___________。

A.想知道小伙會(huì)如何支招

B.不理解小伙為什么這樣做

C.驚嘆于小伙高超的棋藝

D.氣惱于小伙打斷自己觀棋

（4）仔細(xì)閱讀文章的開頭和結(jié)尾，你有什么發(fā)現(xiàn)？請(qǐng)你分析一下這樣寫的好處。

（5）下面對(duì)短文《棋手》的主題思想表述正確的一項(xiàng)是___________.

A.體現(xiàn)大老李對(duì)下棋的熱愛

B.突出小伙的輕率、驕傲、自負(fù)

C.體現(xiàn)人們對(duì)下棋的喜愛

D.贊揚(yáng)卷發(fā)青年的謙遜有禮，告訴我們要學(xué)會(huì)謙虛

（6）續(xù)寫故事：全國(guó)象棋大賽后，小伙又到街心公園看棋，再次遇到卷發(fā)青年，___

（可以從語言、動(dòng)作、心理等方面展開想象，用幾句話聚焦人物的描寫）

【表達(dá)與交流】

14．（30分）習(xí)作。

我們即將告別童年，成長(zhǎng)為少年！瞧，我又多了份自信，多了一份擔(dān)當(dāng)，多了一份勇敢，我又多了一份》"為題，寫一篇記敘文。

要求：（1）把題目補(bǔ)充完整；（2）選取具體事例；（3）要寫出真情實(shí)感。

參考答案

【積累與運(yùn)用】

1．【答案】（1）眨眼明媚清脆埋頭心平氣和五湖四海；

（2）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

（3）C；

（4）B。

2．【答案】B

3．【答案】讀書須用意忠言逆耳利于行通則久而青于藍(lán)

4．【答案】A

5．【答案】B

6．【答案】B

7．【答案】C

8．【答案】B

9．【答案】C

10．【答案】我拿著冠軍獎(jiǎng)牌，經(jīng)過學(xué)?；▔▋侯l頻點(diǎn)頭，好像為我祝賀。

我答題比賽沒有拿到名次，垂頭喪氣地經(jīng)過學(xué)?；▔▋簴|搖西擺，令人心煩意亂。

11．【答案】（1）清明時(shí)節(jié)雨紛紛路上行人欲斷魂大漠沙如雪天街小雨潤(rùn)如酥要留清白在人間今夜月明人盡望；

（2）專心致志；

（3）大如車蓋遠(yuǎn)者小而近者大乎。

【閱讀與鑒賞】

12．【答案】（1）①C；

②A；

（2）①D；②A；③B。

（3）推薦《魯濱遜漂流記》。①這部小說中最吸引人的地方就是魯濱遜這個(gè)人物。他敢于冒險(xiǎn)，勇于追求自由自在、無拘無束的生活。即使流落荒島，也絕不氣餒。在荒無人煙、缺乏最基本的生存條件的小島上，他孤身一人，克服了許許多多常人無法想象的困難，以驚人的毅力頑強(qiáng)的活了下來。②我們閱讀完這部小說一定會(huì)從魯濱遜身上學(xué)到一種樂觀與自信，一種善良與智慧，一種堅(jiān)毅與勇氣。

13．【答案】（1）①象棋愛好者們?cè)谟崎e下棋的樣子。

②小伙在看人下棋時(shí)，嘟嘟囔囔說個(gè)不停。

（2）不能刪，因?yàn)槲恼掠么罅康墓P墨來描寫小伙的表現(xiàn)，主要是突出卷發(fā)青年的謙虛、遵守規(guī)矩。

（3）B。

（4）運(yùn)用了首尾呼應(yīng)的寫作方法。使結(jié)構(gòu)更加完整和嚴(yán)謹(jǐn)；使贊美的人物更加突出，使主題更加明確。

（5）D。

（6）又是一個(gè)午后，小伙再次來到了街心花園，他靜靜地把自行車停在一邊，然后走向一個(gè)棋攤旁，很巧，還是大老李在和卷發(fā)青年下棋。小伙坐在旁邊的小馬扎上，在一旁安靜地看起來。期間有幾次小伙都想給大李支招，但是他還是忍住了?！肮A了！”一局結(jié)束，大老李贏了，很是高興，一轉(zhuǎn)臉就看到了小伙沖著自己笑，有些詫異地問：“呦，還沒看到你呢，今天咋這么安靜呢？"大老李的一句話，讓周圍的人都不由得都看向了小伙，小伙撓了下頭，有些不好意思地說：“以前有些太不自量力，讓大家見笑了。以后，還得向大家多學(xué)習(xí)呢?！?/p>

【表達(dá)與交流】

14．【答案】

瞧，我又多了一份責(zé)任

時(shí)光不斷向前邁進(jìn)，我在逐漸成長(zhǎng)。在逆風(fēng)而行的路上，即將小學(xué)畢業(yè)的我身上背上了更多的責(zé)任。

在學(xué)校里，認(rèn)真地聽老師的講課，時(shí)不時(shí)在書本上記下重要筆記。耳旁沙沙的筆聲不絕于耳，我也奮筆疾書起來，筆尖在紙上跳著舞蹈?？荚嚂r(shí)，我的思維總是隨著想法運(yùn)動(dòng)著，思考著：這道題的解法是怎樣的？我要避免哪些曾經(jīng)犯過的錯(cuò)誤？在少頃的思索后，我堅(jiān)定地落下筆，將心中所想的解題過程書于紙上。認(rèn)真學(xué)習(xí)，是我作為學(xué)生的責(zé)任。

太陽逐漸西沉，熟悉的鈴聲縈繞于耳旁。忙碌了一天，終于放學(xué)了。我背上書包，與同學(xué)說笑著走出校門。走到熱鬧的路口，眼前燈上的紅色小人正筆直地站著。同學(xué)沒注意信號(hào)燈，還是繼續(xù)往前走。我輕輕拉住她的衣角/。“怎么了？”她疑惑地