提升學(xué)生批判性思維能力的心理教學(xué)設(shè)計(jì)

提升學(xué)生批判性思維能力的心理教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：批判性思維訓(xùn)練課

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1.教學(xué)內(nèi)容：

（1）引導(dǎo)學(xué)生理解批判性思維的定義及重要性；

（2）通過案例分析，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力；

（3）運(yùn)用課堂討論、小組合作等教學(xué)方法，提高學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.教學(xué)目標(biāo)：

（1）使學(xué)生掌握批判性思維的基本概念；

（2）培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、勇于表達(dá)的性格；

（3）提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

三、教學(xué)方法

1.案例分析法：通過分析典型案例，引導(dǎo)學(xué)生理解批判性思維；

2.課堂討論法：組織學(xué)生就案例展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力；

3.小組合作法：分組進(jìn)行討論和解決問題，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（5分鐘）：簡要介紹批判性思維的定義及重要性；

2.案例分析（15分鐘）：呈現(xiàn)典型案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析；

3.課堂討論（10分鐘）：組織學(xué)生就案例展開討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)；

4.小組合作（10分鐘）：學(xué)生分組進(jìn)行討論和解決問題；

5.總結(jié)與反思（5分鐘）：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的批判性思維能力。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂討論、小組合作中的表現(xiàn)；

2.問題分析與解決能力：評(píng)估學(xué)生在案例分析和解決問題過程中的表現(xiàn)；

3.批判性思維能力：考察學(xué)生在討論和反思中的表現(xiàn)。

六、教學(xué)資源

1.案例材料：選擇具有代表性的案例，便于學(xué)生分析和討論；

2.討論題目：制定具有針對(duì)性的討論題目，引導(dǎo)學(xué)生深入思考；

3.小組合作任務(wù)：設(shè)計(jì)合理的合作任務(wù)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在通過批判性思維訓(xùn)練，提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。具體目標(biāo)如下：

1.思維品質(zhì)：通過案例分析和討論，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、勇于表達(dá)的性格，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用批判性思維對(duì)問題進(jìn)行深入探討。

2.信息素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生理解批判性思維的定義及重要性，使學(xué)生能夠從各種信息中篩選、提取關(guān)鍵信息，進(jìn)行有效的分析與判斷。

3.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：通過小組合作解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，使學(xué)生能夠在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，共同完成任務(wù)。

4.自主學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生能夠主動(dòng)尋找信息，獨(dú)立分析問題，勇于提出自己的觀點(diǎn)。

5.社會(huì)適應(yīng)：通過課堂討論和小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力，使學(xué)生能夠理解他人觀點(diǎn)，尊重他人意見，提高人際交往能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些思維方法，如分析、綜合、評(píng)價(jià)等，對(duì)問題解決有一定的認(rèn)識(shí)。他們也在之前的課堂討論中鍛煉了一定的表達(dá)能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對(duì)提升自身能力感興趣，尤其是思維能力和表達(dá)能力。他們?cè)谒季S上具有一定的邏輯性，喜歡通過討論和合作來學(xué)習(xí)。部分學(xué)生具有較強(qiáng)的自學(xué)能力和批判性思維能力，但也有一些學(xué)生在這方面的能力較弱。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解批判性思維的定義及重要性方面，學(xué)生可能會(huì)遇到理解上的困難。在分析問題和解決問題時(shí)，部分學(xué)生可能會(huì)缺乏深入思考和批判性分析的能力。此外，一些學(xué)生在表達(dá)自己觀點(diǎn)時(shí)可能會(huì)顯得不夠自信，害怕他人的質(zhì)疑和評(píng)價(jià)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、白板、筆記本電腦、打印機(jī)、復(fù)印機(jī)等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)管理系統(tǒng)、批判性思維訓(xùn)練課程資源包。

3.信息化資源：教學(xué)PPT、案例材料、討論題目、小組合作任務(wù)等。

4.教學(xué)手段：案例分析、課堂討論、小組合作、互動(dòng)提問、反饋與評(píng)價(jià)等。

5.教學(xué)輔助工具：計(jì)時(shí)器、投票器、教學(xué)卡片等。

6.參考資料：相關(guān)書籍、學(xué)術(shù)論文、網(wǎng)絡(luò)資源等。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解批判性思維訓(xùn)練的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)批判性思維訓(xùn)練內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確批判性思維訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)和批判性思維訓(xùn)練重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保批判性思維訓(xùn)練教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)批判性思維訓(xùn)練的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入批判性思維訓(xùn)練學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的批判性思維訓(xùn)練內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為批判性思維訓(xùn)練新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解批判性思維訓(xùn)練的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞批判性思維訓(xùn)練問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)批判性思維訓(xùn)練知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在批判性思維訓(xùn)練新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)批判性思維訓(xùn)練知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決批判性思維訓(xùn)練問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與批判性思維訓(xùn)練內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合批判性思維訓(xùn)練內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)批判性思維訓(xùn)練的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的批判性思維訓(xùn)練內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的批判性思維訓(xùn)練內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）書籍推薦：《批判性思維教程》、《邏輯學(xué)導(dǎo)論》、《思考，快與慢》等。

（2）學(xué)術(shù)論文：介紹近年來發(fā)表的與批判性思維相關(guān)的研究論文，如《批判性思維在教育中的應(yīng)用》、《批判性思維與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》等。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：提供一些與批判性思維訓(xùn)練相關(guān)的網(wǎng)站鏈接，如批判性思維協(xié)會(huì)官網(wǎng)、思維技巧網(wǎng)等。

（4）案例集：收集一些真實(shí)的案例，讓學(xué)生通過分析案例來鍛煉批判性思維能力，如社會(huì)熱點(diǎn)事件、歷史人物評(píng)價(jià)等。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生利用課余時(shí)間閱讀推薦的書籍，加深對(duì)批判性思維的理解和運(yùn)用。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生閱讀學(xué)術(shù)論文，了解批判性思維領(lǐng)域的前沿動(dòng)態(tài)，提升學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

（3）利用網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)生可以自主學(xué)習(xí)更多的批判性思維技巧和方法，如思維導(dǎo)圖、邏輯推理等。

（4）組織學(xué)生進(jìn)行案例分析，通過小組討論、報(bào)告等形式，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。

（5）引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)術(shù)講座、研討會(huì)等活動(dòng)，提供更多與批判性思維相關(guān)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

（6）鼓勵(lì)學(xué)生將自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)撰寫成文章，進(jìn)行分享和交流，提升寫作能力。

（7）學(xué)生可以嘗試將批判性思維應(yīng)用于實(shí)際生活中，如對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問題進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)等，提高自己的公民素養(yǎng)。七、課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

（1）提問：通過提問的方式，了解學(xué)生對(duì)批判性思維訓(xùn)練的理解程度，檢查學(xué)生是否能夠熟練運(yùn)用相關(guān)知識(shí)和技巧。

（2）觀察：在課堂討論和小組合作環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生的參與程度、合作能力和批判性思維的表現(xiàn)。

（3）測試：設(shè)計(jì)一些與批判性思維訓(xùn)練相關(guān)的測試題，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，以及運(yùn)用批判性思維分析問題和解決問題的能力。

針對(duì)課堂評(píng)價(jià)發(fā)現(xiàn)的問題，及時(shí)進(jìn)行解決，如進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)、調(diào)整教學(xué)方法等。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

（1）認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行細(xì)致、認(rèn)真的批改，給出具體的評(píng)價(jià)和建議。

（2）反饋：及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)的結(jié)果，指出作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。

（3）鼓勵(lì)：鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提升批判性思維能力，提出更高的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

根據(jù)作業(yè)評(píng)價(jià)的結(jié)果，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，對(duì)教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，以提高教學(xué)質(zhì)量。

3.綜合評(píng)價(jià)：

（1）期末考試：設(shè)計(jì)期末考試題目，涵蓋批判性思維訓(xùn)練的基本概念、方法和應(yīng)用，了解學(xué)生對(duì)課程的整體掌握情況。

（2）課程報(bào)告：要求學(xué)生撰寫課程報(bào)告，總結(jié)自己在批判性思維訓(xùn)練課程中的學(xué)習(xí)收獲和體會(huì)，以及對(duì)課程的建議和意見。

（3）學(xué)生互評(píng)：組織學(xué)生進(jìn)行互相評(píng)價(jià)，了解學(xué)生在批判性思維訓(xùn)練方面的表現(xiàn)和進(jìn)步。

根據(jù)綜合評(píng)價(jià)的結(jié)果，對(duì)學(xué)生的批判性思維能力進(jìn)行全面的了解和評(píng)價(jià)，為今后的教學(xué)提供參考和改進(jìn)的方向。

4.教學(xué)反思：

（1）教師自我評(píng)價(jià)：教師對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，評(píng)估教學(xué)效果，找出存在的問題和不足。

（2）學(xué)生反饋：收集學(xué)生的反饋意見，了解學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式的看法。

（3）教學(xué)改進(jìn)：根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果和反思，對(duì)教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改進(jìn)，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的批判性思維能力。八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入更多實(shí)踐環(huán)節(jié)：通過增加課堂討論、小組合作等實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鍛煉批判性思維能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)：提供更多自主學(xué)習(xí)的資源和機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索和思考，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

3.引入多元評(píng)價(jià)方式：除了傳統(tǒng)的課堂測試和作業(yè)評(píng)價(jià)外，引入學(xué)生互評(píng)、小組評(píng)價(jià)等多元化的評(píng)價(jià)方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

（二）存在主要問題

1.課堂討論不夠深入：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，討論不夠深入，需要加強(qiáng)引導(dǎo)和激勵(lì)。

2.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于課堂測試和作業(yè)評(píng)價(jià)，缺乏對(duì)學(xué)生綜合能力的全面評(píng)價(jià)。

3.學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力不足：部分學(xué)生對(duì)自主學(xué)習(xí)缺乏興趣和動(dòng)力，需要加強(qiáng)指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂引導(dǎo)：在課堂討論環(huán)節(jié)，教師需要更加注重引導(dǎo)和激