統(tǒng)編版（四升五）七單元復(fù)習(xí)檢測(cè)卷-暑假銜接作業(yè)單（含答案）

統(tǒng)編版（四升五）七單元復(fù)習(xí)檢測(cè)卷—暑假銜接作業(yè)單（含答案）

七單元復(fù)習(xí)檢測(cè)卷

(時(shí)間：90分鐘滿分：100分)

題號(hào)一二三四總分等級(jí)

得分

積累運(yùn)用。(45分)

1、默寫(xiě)古詩(shī)《墨梅》，書(shū)寫(xiě)正確美觀，行款整齊。(5分)

2、根據(jù)拼音填寫(xiě)詞語(yǔ)。(7分)

爸爸開(kāi)車(chē)xíngshǐ行駛在馬路上，突然看見(jiàn)前面的馬路上

有一個(gè)大kūlong_________________。人群一片hùnluàn___。公

安部門(mén)立即diàoqiǎnxīnqín工作的民警來(lái)

wéichízhìxù_________________。

3、下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是()。(2分)

A.敞開(kāi)(chǎng)山脈(mài)半裸(guǒ)彌漫(mí)

B.胸膛(táng)悲戚(qī)機(jī)械(jiè)酣睡(hān)

C.摧毀(cuī)屢次(lǚ)拘束(jū)洗硯池(yàn)

D.單于(dān)暈車(chē)(yūn)戰(zhàn)役(yì)包蘊(yùn)(yùn)

4、下列加點(diǎn)字詞的解釋不正確的一項(xiàng)是()。(2分)

A.單于夜遁逃(逃走)B.屢次突擊(一次又一次)

C.欲將輕騎逐(騎兵)D.平明送客楚山孤(平時(shí))

5、給下列部件加上恰當(dāng)?shù)钠?，組成新字填在括號(hào)里。(2分)

【各】()陽(yáng)方()【尃】()學(xué)()斗

【斯】()破()嘶【咅】解()()伴

6、用“\"劃去括號(hào)內(nèi)不正確的字，并選擇合適的詞語(yǔ)填空。(6分)

和(藹竭)可親慷(慨概)大方臨危不(俱懼)

焦(躁燥)不安心急如(婪焚)(賢嫻)惠淑德

描寫(xiě)我最親近的奶奶可以用___，描寫(xiě)主持家務(wù)的媽媽可以用__，描寫(xiě)總是主動(dòng)付賬的哥哥可以用___，描寫(xiě)面對(duì)歹徒的爸爸可以用___，描寫(xiě)找不到丟失小狗的我可以用

或___。

7、下面句子插入語(yǔ)段中，最合適的位置是()。(2分)

這個(gè)時(shí)候，奶奶總會(huì)在一大早就挎上個(gè)竹籃。

①等到秋季，桐籽陸續(xù)成熟。②每天在菜地里都會(huì)有不少的桐籽落下來(lái)。③走到菜地里，撿拾落在菜地里的桐籽。④回來(lái)后，堆在門(mén)前一角。⑤成熟時(shí)節(jié)，奶奶基本天天能夠撿拾回來(lái)一籃。

A.①②之間B.②③之間C.③④之間D.④⑤之間

8、下列句子運(yùn)用的描寫(xiě)方法判斷不正確的一項(xiàng)是()。(2分)

A.他對(duì)營(yíng)參謀長(zhǎng)說(shuō)：“參謀長(zhǎng)，請(qǐng)把這個(gè)任務(wù)交給我吧！”(語(yǔ)言描寫(xiě))

B.黃繼光突然站起來(lái)了！在暴風(fēng)雨一樣的子彈中站起來(lái)了！他舉起右臂，手雷在探照燈的光

亮中閃閃發(fā)光。(動(dòng)作描寫(xiě))

C.“夠了，"船長(zhǎng)說(shuō)，“讓每個(gè)人都下到小艇上去?！?動(dòng)作描寫(xiě))

D.他聽(tīng)了，黑生生的臉上顯出一絲得意的神色。(神態(tài)描寫(xiě))

9、下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()。(2分)

A.語(yǔ)文對(duì)我有特殊愛(ài)好。

B.小秧苗整整齊齊排著隊(duì)，向春風(fēng)老師點(diǎn)點(diǎn)頭，鞠個(gè)躬。

C.任何一切困難都嚇不倒我們。

D.在“學(xué)雷鋒樹(shù)新風(fēng)"活動(dòng)中，學(xué)校展現(xiàn)出一批助人為樂(lè)的同學(xué)。

10、下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的是()。(2分)

A.《“諾曼底號(hào)”遇難記》的作者是維克多·雨果。

B.他們齊聲輕輕地念起來(lái)：“我們——是——中國(guó)人，我們——愛(ài)——自己的——祖國(guó)。"

C.他看看天空，看看雪地，最后又把目光落在了自己腳上的蘆花鞋上。

D.媽媽看出她有心事，問(wèn)道：“大過(guò)年的，你怎么啦！”

11、關(guān)于“如何把握文章主要內(nèi)容”，下列說(shuō)法中有誤的一項(xiàng)是()。(2分)

A.理解了文章的題目，就等于把握了文章的主要內(nèi)容。

B.弄清事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，能幫助我們把握文章的主要內(nèi)容。

C.把握文章主要內(nèi)容的一種方法是把文章中講的幾件事情連起來(lái)。

D.通過(guò)“分段——概括段意——合并段意”的方法也能把握文章的主要內(nèi)容。

12、按要求完成句子練習(xí)。(7分)

(1)我們哪里有近道，還不是和你們走的同一條道？(改為陳述句)

(2)從下列情境中任選一個(gè)寫(xiě)一組連續(xù)的動(dòng)作。

蝴蝶飛舞小男孩打羽毛球媽媽下班回到家

(4)用修改符號(hào)修改下面的語(yǔ)段。(6處毛病)

“賣(mài)火柴的小女孩"這篇童話的作者是被稱(chēng)為世界童話之王的安徒生寫(xiě)的。故事里小女孩的命運(yùn)非常悲傷。讀完已后，使我的心情久久不能平靜。

13、根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。(6分)

(1)《“諾曼底號(hào)”遇難記》作者是_____________，國(guó)作家。代表作

有長(zhǎng)篇小說(shuō)___、___等。課文主要講了

的故事，表現(xiàn)了哈爾威船長(zhǎng)

的高大形象。

(2)讀古詩(shī)，我從“欲將輕騎逐，___"中感受到邊疆條件的艱

苦及作者對(duì)戰(zhàn)士們?nèi)匀粖^勇殺敵精神的歌頌；從“___，

”中懂得了要有一顆像冰一樣晶瑩、純潔的心；從“不要人夸好顏色，___"中體會(huì)到了不與世俗同流合污的高尚情操。

(3)《老子》中的“_____________，___”告訴我們：戰(zhàn)勝自己比戰(zhàn)勝別人更重要。

二、口語(yǔ)交際。(3分)

如果你報(bào)名參加電視臺(tái)“我是小歌手"節(jié)目，你應(yīng)該怎樣向有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹自己？

三、閱讀理解(27分)

(一)實(shí)用性閱讀。(7分)

夏季登山溫馨提示

1、根據(jù)“夏季登山溫馨提示”內(nèi)容判斷，正確的打“√",錯(cuò)誤的打“×”。(3分)

①登山是所有人都適合的鍛煉方式。()

②在山下喝足水后不必再帶水，可以減少負(fù)重。()

③登山運(yùn)動(dòng)后，可以坐在山風(fēng)大的地方休息。()

2、小芳的爺爺患有心臟病，但他堅(jiān)持參加登山活動(dòng)。為了爺爺?shù)慕】?，小芳?huì)對(duì)爺爺說(shuō)：“____________"(1分)

3、小強(qiáng)決定星期日去登山。為此，他特意查閱了天氣預(yù)報(bào)(如圖所示)。請(qǐng)結(jié)合“夏季登山溫馨提示”和天氣預(yù)報(bào)提出兩條建議。(2分)

(二)課內(nèi)閱讀。(9分)

“諾曼底號(hào)"遇難記(節(jié)選)

哈爾威巍然屹立在他的船長(zhǎng)崗位上，指揮著，主宰著，領(lǐng)導(dǎo)著大家。他把每件事和每個(gè)人都考慮到了，面對(duì)驚慌失措的眾人，他鎮(zhèn)定自若，仿佛他不是給人而是給災(zāi)難下達(dá)命令，就連失事的船舶似乎也聽(tīng)從他的調(diào)遣。

哈爾威船長(zhǎng)一個(gè)手勢(shì)也沒(méi)有做，一句話也沒(méi)有說(shuō)，猶如鐵鑄，紋絲不動(dòng)，隨著輪船一起沉入了深淵。人們透過(guò)陰慘慘的霧氣，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉進(jìn)大海。

1、面對(duì)災(zāi)難時(shí)，人們_____________，哈爾威船長(zhǎng)則_____________，這是運(yùn)用了的寫(xiě)法。(3分)

2、文中的_____________、等詞語(yǔ)表現(xiàn)了哈爾威船長(zhǎng)的鎮(zhèn)定自若、視死如歸。(1分)

3、文中畫(huà)“”的句子意在強(qiáng)調(diào)()。(1分)

A.失事船舶沉沒(méi)時(shí)的安靜。B.哈爾威船長(zhǎng)臨危不懼的形象。

C.突如其來(lái)的深重的災(zāi)難。D.哈爾威船長(zhǎng)獨(dú)斷專(zhuān)行。

4、文中畫(huà)“"的句子的作用是：一方面__，另一方面____________。(2分)

5、大家凝視著船長(zhǎng)，內(nèi)心會(huì)想些什么呢(2分)

(三)閱讀短文，完成練習(xí)。(11分)

暖

我是一只口罩，我的生命只有四個(gè)小時(shí)。

冬日的空氣干燥而寒冷，一雙溫暖的、略略濕潤(rùn)的手將我輕輕捧起。我看見(jiàn)這雙手的主人是一位溫柔的女護(hù)士。她將我輕輕貼在了她的面龐上，我緊緊地?fù)肀е哪橗?，溫?zé)岬臍庀⑤p柔地打在我身上，我整個(gè)身子都暖和起來(lái)。

隨著她的腳步，穿過(guò)隔離門(mén)，透過(guò)玻璃窗，我看見(jiàn)了被新冠肺炎折磨的病人在床上蜷(quán)縮著，許久不動(dòng)，仿佛是沉睡了一般。氣氛很冷，比這冬日的空氣還要冷，化不開(kāi)，吹不散。

我冷得打了個(gè)哆嗦，奮力抱緊女護(hù)士的臉，渴望獲得暖意?？墒?，就那么猝(cù)不及防的，一滴溫?zé)岬囊后w滴落在我的身上，兩滴、三滴……她哭了！我清晰地聽(tīng)到她說(shuō)：“別怕□我們都在□加油□會(huì)好起來(lái)的□看著她的眼睛，我的心驀(mò)然間暖了。

中午的時(shí)候，有人來(lái)看她。她高興地跑了出去，卻又突然止住了腳步。隔著一段不小的距離，站著一個(gè)男人，旁邊一個(gè)10歲左右的小姑娘。白衣映入小姑娘眼眶的一瞬間，小姑娘欣喜地叫了出來(lái)：“媽媽?zhuān)寢專(zhuān)枚嗵觳灰?jiàn)了，我好想你！”說(shuō)著，她不受控制地想要跑過(guò)來(lái)，卻被男人一把扛住。

起風(fēng)了，凜(lǐn)風(fēng)刮著，很冷。我清楚地感覺(jué)到，她在不住地顫抖，她嘴唇輕啟，又合上，再緩緩張開(kāi)，千言萬(wàn)語(yǔ)凝結(jié)在嘴邊，卻無(wú)從說(shuō)起。終于，她緩緩開(kāi)口：“乖，媽媽也想你。媽媽在這兒打‘怪獸’呢，等戰(zhàn)勝了病毒，媽媽就回去了。媽媽就這樣遠(yuǎn)遠(yuǎn)地抱抱你吧，好不好"她緩緩張開(kāi)了雙臂，就隔著那么一段距離，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地?fù)肀е」媚?。孩子哭了，她也哭了，淚如雨下。

女護(hù)士緩緩轉(zhuǎn)身，向醫(yī)院走去。進(jìn)門(mén)之前，她將我慢慢摘下，放進(jìn)垃圾箱里，我又進(jìn)入了最初時(shí)的那般黑暗、寒冷，恍惚間，我又看見(jiàn)了那一道耀眼奪目的光芒，源源不斷地給我?guī)?lái)溫暖。

我知道，我再也不會(huì)感覺(jué)到冷了。

(1)解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。(2分)

猝不及防：

驀然:

(2)給第四自然段中畫(huà)線的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。這是對(duì)女護(hù)士的描寫(xiě)，

從中你體會(huì)到了____________。(4分)

(3)文章是“一只口罩”自述在四個(gè)小時(shí)里的、的和感受到的，其中兩次寫(xiě)到女護(hù)士的哭，請(qǐng)用“﹏"畫(huà)出來(lái)，并概括兩次哭的原因。(3分)

(4)正是因?yàn)橛性S多像“女護(hù)士”那樣的“逆行者”，才讓疫情得到有效控制。面對(duì)他們，你想說(shuō)點(diǎn)什么面對(duì)還未完全解除的疫情，你想怎么做(2分)

四、習(xí)作。(25分)

“小馬虎”“小書(shū)蟲(chóng)"灌籃高手”“故事大王"開(kāi)心果”……你有什么特點(diǎn)？請(qǐng)給自己“畫(huà)"一幅像，并向剛剛搬來(lái)的鄰居介紹一下自己吧！

參考答案

一、1、

墨梅

元王冕

我家洗硯池頭樹(shù)，

朵朵花開(kāi)淡墨痕。

不要人夸好顏色，

只留清氣滿乾坤。

2、行駛窟窿混亂調(diào)遣辛勤維持秩序

3、C

4、D

5、洛陽(yáng)方格博學(xué)搏斗撕破嘶叫解剖陪伴

6、“\”劃去的：竭概俱燥婪嫻

和藹可親賢惠淑德慷慨大方臨危不懼焦躁不安心急如焚

7、B

8、C

9、B

10、D

11、A

12、(1)我們沒(méi)有近道，是和你們走的同一條道。

(2)一只白色的蝴蝶飛過(guò)來(lái)，輕輕地落在一朵花上，開(kāi)始盡情地吸著花蜜。

(3)

“賣(mài)火柴的小女孩"這篇童話的作者是被稱(chēng)為世界童話之王的安徒

悲慘以

生寫(xiě)的。故事里小女孩的命運(yùn)非常悲傷。讀完已后，使我的心情久久不能平靜。

13、(1)維克多·雨果法《巴黎圣母院》、《悲慘世界》“諾曼底號(hào)”輪船被撞，哈爾威船長(zhǎng)沉著指揮，使所有的乘客和船員都安全獲救，但自己卻和“諾曼底號(hào)"一起永遠(yuǎn)沉入海底臨危不懼、沉著冷靜、盡職盡責(zé)、舍己救人

(2)大雪滿弓刀洛陽(yáng)親友如相問(wèn)一片冰心在玉壺只留清氣滿乾坤

(3)天行健君子以自強(qiáng)不息

二、大家好，我是來(lái)自××小學(xué)四年級(jí)×班的×××。從小我就喜歡唱歌，有我的地方就能聽(tīng)到我的歌聲，大家都叫我“小百靈”呢！希望我的歌聲能給大家?guī)?lái)歡樂(lè)。

三、(一)1、×××

2、示例：爺爺，您不能去登山，因?yàn)榈巧襟w力消耗較大，會(huì)加重心臟負(fù)荷，容易誘發(fā)疾病，所以患有心臟病的人不宜登山。

3、①天氣炎熱，要帶飲用水和傘。②登山時(shí)間不要太長(zhǎng)。

(二)1、驚慌失措鎮(zhèn)定自若對(duì)比

2、巍然屹立紋絲不動(dòng)

3、B

4、渲染了災(zāi)難的悲壯氣氛烘托哈爾威船長(zhǎng)黑色雕像一般的高大形象

5、[示例]感謝您，船長(zhǎng)！是您臨危