初升高銜接課程之謂語動詞八大時態(tài)教學(xué)設(shè)計

初升高銜接課程之謂語動詞八大時態(tài)教學(xué)設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為初升高銜接課程中謂語動詞八大時態(tài)的教學(xué)。課程內(nèi)容主要包括以下時態(tài)：一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時、現(xiàn)在進(jìn)行時、過去進(jìn)行時、現(xiàn)在完成時、過去完成時和將來完成時。這些時態(tài)是英語語法中最重要的部分，也是學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在小學(xué)和初中階段已經(jīng)接觸過一些簡單的英語時態(tài)，如一般現(xiàn)在時和一般過去時。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓展學(xué)生的知識體系，使其能夠理解和運用更復(fù)雜的時態(tài)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠全面掌握謂語動詞的八大時態(tài)，為初升高階段的英語學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)謂語動詞的八大時態(tài)，提高學(xué)生的英語語法水平和語言表達(dá)能力，使其能夠在適當(dāng)?shù)恼Z境中準(zhǔn)確、熟練地運用各種時態(tài)進(jìn)行交流和表達(dá)。

2.思維品質(zhì)：通過分析、比較不同時態(tài)的特點和用法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和分析問題的能力，提高其對英語語法知識的深度理解。

3.文化意識：通過學(xué)習(xí)英語時態(tài)，使學(xué)生了解不同文化背景下的語言表達(dá)習(xí)慣，增強其對文化差異的敏感性和跨文化交流的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，使其能夠運用有效的學(xué)習(xí)策略來提高英語學(xué)習(xí)的效果。三、重點難點及解決辦法重點：

1.謂語動詞八大時態(tài)的語法規(guī)則和用法。

2.不同時態(tài)在具體語境中的運用和表達(dá)。

難點：

1.理解并掌握不同時態(tài)的語法規(guī)則，尤其是進(jìn)行時、完成時和將來時的用法。

2.在實際語境中靈活運用各種時態(tài)，特別是在復(fù)雜句子中的運用。

解決辦法：

1.通過對比分析，讓學(xué)生清晰地了解每種時態(tài)的定義、結(jié)構(gòu)和用法。

2.設(shè)計豐富的練習(xí)活動，如填空、改寫句子、情景對話等，讓學(xué)生在實踐中掌握時態(tài)的應(yīng)用。

3.提供真實的語境材料，如文章、視頻等，幫助學(xué)生理解不同時態(tài)在實際交流中的作用。

4.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論和同伴練習(xí)，鼓勵學(xué)生互相糾正和指導(dǎo)，提高學(xué)生的實際運用能力。

5.針對學(xué)生的個性化問題，進(jìn)行個別輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助其克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.任務(wù)驅(qū)動法：通過設(shè)計不同的語言任務(wù)，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和掌握謂語動詞的八大時態(tài)。

2.互動式教學(xué)法：通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

3.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實的語言環(huán)境，讓學(xué)生在特定的情境中學(xué)習(xí)和運用不同的時態(tài)。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等資源，直觀地展示不同時態(tài)的用法和表達(dá)方式。

2.在線學(xué)習(xí)平臺：利用網(wǎng)絡(luò)資源和教學(xué)軟件，提供個性化的學(xué)習(xí)路徑和輔導(dǎo)。

3.電子白板：通過互動式電子白板，增強課堂的趣味性和互動性，提高學(xué)生的參與度。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞謂語動詞八大時態(tài)，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解謂語動詞八大時態(tài)的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-預(yù)習(xí)資料：PPT、視頻、文檔等。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解謂語動詞八大時態(tài)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出謂語動詞八大時態(tài)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解謂語動詞八大時態(tài)的語法規(guī)則和用法，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、改寫句子等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握謂語動詞八大時態(tài)。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、改寫句子等活動，體驗謂語動詞八大時態(tài)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解謂語動詞八大時態(tài)的語法規(guī)則和用法。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握謂語動詞八大時態(tài)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

-教學(xué)資源：故事、案例、視頻、練習(xí)題等。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解謂語動詞八大時態(tài)的語法規(guī)則和用法。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)謂語動詞八大時態(tài)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與謂語動詞八大時態(tài)相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-拓展資源：書籍、網(wǎng)站、視頻等。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的謂語動詞八大時態(tài)的語法知識和應(yīng)用技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-教材輔助資料：提供與謂語動詞八大時態(tài)相關(guān)的教材輔助資料，如教師用書、學(xué)生用書、練習(xí)冊等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和鞏固。

-課外閱讀材料：推薦一些與謂語動詞八大時態(tài)相關(guān)的英語文章、故事書、雜志等，供學(xué)生閱讀和提高語言運用能力。

-網(wǎng)絡(luò)資源：提供一些與謂語動詞八大時態(tài)相關(guān)的在線學(xué)習(xí)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、視頻教程、論壇等，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)和交流。

-學(xué)習(xí)軟件：推薦一些與謂語動詞八大時態(tài)相關(guān)的英語學(xué)習(xí)軟件或應(yīng)用程序，如在線語法練習(xí)、語言學(xué)習(xí)游戲、語音識別軟件等，供學(xué)生互動學(xué)習(xí)和提高語言技能。

2.拓展建議

-深入了解時態(tài)的用法：鼓勵學(xué)生利用拓展資源深入了解謂語動詞八大時態(tài)的用法，通過閱讀、練習(xí)和交流，提高對時態(tài)知識的理解和應(yīng)用能力。

-自主學(xué)習(xí)與探究：引導(dǎo)學(xué)生利用拓展資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，通過完成相關(guān)的練習(xí)任務(wù)和項目，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。

-參與在線交流與討論：鼓勵學(xué)生參與在線英語學(xué)習(xí)社區(qū)或論壇，與其他學(xué)習(xí)者分享自己的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗，交流學(xué)習(xí)方法和技巧，擴大自己的學(xué)習(xí)視野和交友圈。

-創(chuàng)造自己的學(xué)習(xí)資源：鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需求和興趣，創(chuàng)造自己的學(xué)習(xí)資源，如制作思維導(dǎo)圖、編寫小故事、錄制語音教程等，提高學(xué)生的創(chuàng)造力、自主學(xué)習(xí)和表達(dá)能力。

-持續(xù)學(xué)習(xí)與進(jìn)步：提醒學(xué)生英語學(xué)習(xí)是一個持續(xù)的過程，鼓勵學(xué)生保持學(xué)習(xí)的熱情和動力，不斷積累和提高自己的英語水平，為將來的學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ)。七、板書設(shè)計1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容

板書設(shè)計應(yīng)緊密結(jié)合本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，突出謂語動詞八大時態(tài)的核心概念和知識點，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明

板書設(shè)計應(yīng)按照邏輯順序排列，明確展示謂語動詞八大時態(tài)的分類和相互關(guān)系，便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度，逐步掌握每個時態(tài)的用法。

3.簡潔明了，突出重點，準(zhǔn)確精煉，概括性強

板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，用簡短的詞語或符號概括每個時態(tài)的主要特點和用法，避免冗長的解釋，使學(xué)生能夠一目了然地掌握關(guān)鍵信息。

4.藝術(shù)性和趣味性

板書設(shè)計可以采用圖形、顏色、字體變化等藝術(shù)手法，增加板書的趣味性和吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

示例：

```

謂語動詞八大時態(tài)

一般現(xiàn)在時(S+V+O)

一般過去時(S+V+ed)

一般將來時(S+will+V)

現(xiàn)在進(jìn)行時(S+am/is/are+V-ing)

過去進(jìn)行時(S+was/were+V-ing)

現(xiàn)在完成時(S+have/has+V-ed)

過去完成時(S+had+V-ed)

將來完成時(S+willhave+V-ed)

```

這樣的板書設(shè)計能夠幫助學(xué)生直觀地了解謂語動詞八大時態(tài)的分類和特點，同時在視覺上產(chǎn)生吸引力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。八、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

2.小組討論成果展示：

3.隨堂測試：

4.課后作業(yè)完成情況：

5.教師評價與反饋：

針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測試和課后作業(yè)，教師應(yīng)及時給予反饋和指導(dǎo)，指出學(xué)生的優(yōu)點和不足，提出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思本節(jié)課的主要內(nèi)容是謂語動詞八大時態(tài)的教學(xué)。通過課前自主探索、課中強化技能和課后拓展應(yīng)用，我盡力幫助學(xué)生理解和掌握這些時態(tài)的語法規(guī)則和用法。然而，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，在課前自主探索環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對預(yù)習(xí)資料的理解不夠深入，這可能是因為預(yù)習(xí)資料的難度和深度不適合所有學(xué)生。因此，我應(yīng)該在今后的教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的實際情況，調(diào)整預(yù)習(xí)資料的難度和深度，確保每個學(xué)生都能在課前對課程內(nèi)容有一個基本的了解。

其次，在課中強化技能環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在參與課堂活動時，有時會出現(xiàn)混淆時態(tài)的情況。這可能是因為我對時態(tài)的講解不夠清晰，或者學(xué)生對時態(tài)的理解還不夠深入。因此，我應(yīng)該在今后的教學(xué)中，加強對時態(tài)的講解，通過實