人教版七年級(jí)下冊(cè)第四章第二節(jié)觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)教案

人教版七年級(jí)下冊(cè)第四章第二節(jié)觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)教案課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)源于人教版七年級(jí)下冊(cè)第四章第二節(jié)《觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)》。教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)部分：

1.學(xué)習(xí)小魚(yú)尾鰭的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及其功能。

2.掌握用顯微鏡觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)的方法。

3.了解血液在血管內(nèi)的流動(dòng)方向及各種血管的特點(diǎn)。

4.分析動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管的功能及其區(qū)別。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了顯微鏡的使用方法，對(duì)生物學(xué)的基本概念有一定的了解。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課通過(guò)觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，進(jìn)一步加深對(duì)血管特點(diǎn)和功能的理解。同時(shí)，本節(jié)課的內(nèi)容也為后續(xù)學(xué)習(xí)血液循環(huán)系統(tǒng)打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.生命觀念：通過(guò)觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)，使學(xué)生建立對(duì)血管結(jié)構(gòu)和功能的生命觀念，理解動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管的特點(diǎn)及其在血液循環(huán)中的作用。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用觀察、分析、推理等科學(xué)方法，對(duì)血液流動(dòng)現(xiàn)象進(jìn)行探究，提高科學(xué)思維能力。

3.科學(xué)探究：培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作的能力，學(xué)會(huì)用顯微鏡觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)，掌握實(shí)驗(yàn)步驟和技巧。

4.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、勇于探索的精神，培養(yǎng)合作意識(shí)，學(xué)會(huì)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中尊重事實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)。

5.社會(huì)責(zé)任：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生物學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)關(guān)注生態(tài)、關(guān)注健康的意識(shí)，提高的社會(huì)責(zé)任感。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.小魚(yú)尾鰭的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及其功能。

2.觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)的方法及技巧。

3.動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管的功能及其區(qū)別。

難點(diǎn)：

1.如何在顯微鏡下準(zhǔn)確觀察和描述血液流動(dòng)的方向。

2.毛細(xì)血管的細(xì)微結(jié)構(gòu)及其在血液循環(huán)中的作用。

解決辦法：

1.通過(guò)實(shí)物展示、圖片觀察等多種方式，讓學(xué)生直觀地了解小魚(yú)尾鰭的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，加深對(duì)血管功能的理解。

2.在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生注意觀察血液流動(dòng)的路線、速度等，培養(yǎng)學(xué)生用專業(yè)術(shù)語(yǔ)進(jìn)行描述的能力。

3.利用多媒體動(dòng)畫展示動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管的功能及其區(qū)別，幫助學(xué)生更好地理解血液循環(huán)過(guò)程。

4.分組討論、分享觀察結(jié)果，讓學(xué)生在交流中加深對(duì)毛細(xì)血管結(jié)構(gòu)與功能的理解。

5.針對(duì)學(xué)生的不同疑惑，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：顯微鏡、小魚(yú)尾鰭標(biāo)本、顯微鏡操作臺(tái)、投影儀、白板、教學(xué)PPT。

2.課程平臺(tái)：人教版生物學(xué)教材、教學(xué)課件、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)手冊(cè)。

3.信息化資源：血液流動(dòng)動(dòng)畫演示、血管結(jié)構(gòu)圖片、實(shí)驗(yàn)操作視頻。

4.教學(xué)手段：小組討論、實(shí)驗(yàn)操作、問(wèn)答互動(dòng)、教學(xué)游戲。

5.輔助材料：實(shí)驗(yàn)報(bào)告模板、血管特點(diǎn)總結(jié)表。

6.評(píng)價(jià)工具：觀察記錄表、學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作評(píng)價(jià)表。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解小魚(yú)尾鰭的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及其功能。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主要內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解小魚(yú)尾鰭的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、血液流動(dòng)的觀察方法等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握觀察血液流動(dòng)的技巧。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)觀察血液流動(dòng)的實(shí)踐過(guò)程。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解小魚(yú)尾鰭的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和血液流動(dòng)的觀察方法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握觀察血液流動(dòng)的技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解小魚(yú)尾鰭的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和血液流動(dòng)的觀察方法。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的關(guān)于小魚(yú)尾鰭結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和血液流動(dòng)觀察方法的知識(shí)點(diǎn)。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)主要包括小魚(yú)尾鰭的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、血液的組成、血液循環(huán)以及血管的特點(diǎn)和功能。下面將詳細(xì)梳理這些知識(shí)點(diǎn)：

1.小魚(yú)尾鰭的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

-觀察小魚(yú)尾鰭的顯微結(jié)構(gòu)，了解其組成，如皮膚、鰭、鰓等。

-掌握各種血管在小魚(yú)尾鰭中的分布，包括動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管。

-認(rèn)識(shí)毛細(xì)血管的細(xì)微結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，如薄壁、單層細(xì)胞構(gòu)成等。

2.血液的組成

-了解血液的組成，包括血細(xì)胞和血漿。

-掌握血細(xì)胞的類型，如紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板，并了解其功能。

-認(rèn)識(shí)血漿的功能，如運(yùn)載血細(xì)胞、運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物等。

3.血液循環(huán)

-理解血液循環(huán)的概念，包括體循環(huán)和肺循環(huán)。

-掌握血液循環(huán)的途徑，了解血液在體內(nèi)的流動(dòng)方向。

-認(rèn)識(shí)心臟在血液循環(huán)中的作用，如泵血、維持血液循環(huán)等。

4.血管的特點(diǎn)和功能

-掌握動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管的特點(diǎn)，如管壁厚薄、管腔大小、血流速度等。

-了解各種血管的功能，如動(dòng)脈輸送血液、靜脈回流血液、毛細(xì)血管進(jìn)行物質(zhì)交換等。

-掌握血管疾病的概念，了解其危害和預(yù)防措施。

5.觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)的實(shí)驗(yàn)

-學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)步驟，包括準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料、觀察血液流動(dòng)等。

-掌握實(shí)驗(yàn)操作技巧，如如何使用顯微鏡觀察血液流動(dòng)、如何判斷血液流動(dòng)的方向等。

-了解實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)，如保持小魚(yú)尾鰭的活性、避免污染顯微鏡等。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了小魚(yú)尾鰭的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、血液的組成、血液循環(huán)以及血管的特點(diǎn)和功能。下面進(jìn)行課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)：

1.小魚(yú)尾鰭的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

-小魚(yú)尾鰭由皮膚、鰭、鰓等組成。

-尾鰭中的血管包括動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管。

-毛細(xì)血管具有薄壁、單層細(xì)胞構(gòu)成的特點(diǎn)。

2.血液的組成

-血液由血細(xì)胞和血漿組成。

-血細(xì)胞包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板，紅細(xì)胞主要負(fù)責(zé)運(yùn)輸氧氣，白細(xì)胞主要負(fù)責(zé)免疫作用，血小板主要負(fù)責(zé)血液凝固。

-血漿主要負(fù)責(zé)運(yùn)載血細(xì)胞、運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物等。

3.血液循環(huán)

-血液循環(huán)包括體循環(huán)和肺循環(huán)。

-體循環(huán)是指血液從心臟經(jīng)動(dòng)脈輸送至全身各組織器官，再通過(guò)靜脈回流至心臟。

-肺循環(huán)是指血液從心臟經(jīng)肺動(dòng)脈輸送至肺部，進(jìn)行氣體交換后，再通過(guò)肺靜脈回流至心臟。

4.血管的特點(diǎn)和功能

-動(dòng)脈具有較厚的管壁、較小的管腔和較高的血流速度，主要負(fù)責(zé)將血液從心臟輸送到全身各組織器官。

-靜脈具有較薄的管壁、較大的管腔和較低的血流速度，主要負(fù)責(zé)將血液從全身各組織器官回流至心臟。

-毛細(xì)血管具有非常薄的管壁、非常小的管腔和非常低的血流速度，主要負(fù)責(zé)血液與組織細(xì)胞之間的物質(zhì)交換。

5.觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)的實(shí)驗(yàn)

-實(shí)驗(yàn)步驟包括準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料、將小魚(yú)尾鰭放在顯微鏡下、觀察血液流動(dòng)等。

-實(shí)驗(yàn)操作技巧包括如何使用顯微鏡觀察血液流動(dòng)、如何判斷血液流動(dòng)的方向等。

-實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)包括保持小魚(yú)尾鰭的活性、避免污染顯微鏡等。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.小魚(yú)尾鰭的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有哪些？

2.血細(xì)胞包括哪幾種類型？它們各自的功能是什么？

3.血液循環(huán)包括哪兩種循環(huán)？它們的作用是什么？

4.動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管各自具有哪些特點(diǎn)？

5.觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)的實(shí)驗(yàn)步驟有哪些？八、重點(diǎn)題型整理1.題目：請(qǐng)簡(jiǎn)要描述小魚(yú)尾鰭的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

答案：小魚(yú)尾鰭由皮膚、鰭、鰓等組成。其中，尾鰭中的血管包括動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管。毛細(xì)血管具有薄壁、單層細(xì)胞構(gòu)成的特點(diǎn)。

2.題目：請(qǐng)說(shuō)明血液的組成及其功能。

答案：血液由血細(xì)胞和血漿組成。血細(xì)胞包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板，它們分別負(fù)責(zé)運(yùn)輸氧氣、免疫作用和血液凝固。血漿主要負(fù)責(zé)運(yùn)載血細(xì)胞、運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物等。

3.題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述血液循環(huán)的途徑和作用。

答案：血液循環(huán)包括體循環(huán)和肺循環(huán)。體循環(huán)是指血液從心臟經(jīng)動(dòng)脈輸送至全身各組織器官，再通過(guò)靜脈回流至心臟。肺循環(huán)是指血液從心臟經(jīng)肺動(dòng)脈輸送至肺部，進(jìn)行氣體交換后，再通過(guò)肺靜脈回流至心臟。

4.題目：請(qǐng)描述動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管各自的特點(diǎn)及其功能。

答案：動(dòng)脈具有較厚的管壁、較小的管腔和較高的血流速度，主要負(fù)責(zé)將血液從心臟輸送到全身各組織器官。靜