人音版 音樂一年級(jí)上冊(cè)第1課《你的名字叫什么》 教學(xué)設(shè)計(jì)

人音版音樂一年級(jí)上冊(cè)第1課《你的名字叫什么》教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教材分析《你的名字叫什么》是人音版音樂一年級(jí)上冊(cè)的第一課，本節(jié)課旨在讓學(xué)生通過歌曲認(rèn)識(shí)彼此，增進(jìn)同學(xué)間的友誼。歌曲簡(jiǎn)單易學(xué)，節(jié)奏明快，旋律朗朗上口，非常適合一年級(jí)學(xué)生。歌曲的歌詞涉及詢問和介紹名字，與學(xué)生日常生活緊密相連，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能學(xué)會(huì)歌曲，還能提高音樂素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的音樂審美能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：音樂感知、音樂表達(dá)和音樂理解。通過學(xué)習(xí)《你的名字叫什么》，學(xué)生能夠培養(yǎng)音樂感知能力，包括對(duì)節(jié)奏、旋律的感知和理解；能夠用自然的嗓音演唱歌曲，表達(dá)歌曲的情感和意境；同時(shí)，通過歌曲的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解音樂與生活的緊密聯(lián)系，提高音樂的理解能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生學(xué)會(huì)歌曲《你的名字叫什么》，并理解歌曲的歌詞意義。具體重點(diǎn)包括：

（1）讓學(xué)生掌握歌曲的旋律和節(jié)奏，能夠用自然的嗓音演唱歌曲。

（2）讓學(xué)生理解歌曲的歌詞，認(rèn)識(shí)彼此，增進(jìn)同學(xué)間的友誼。

（3）通過歌曲學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的音樂審美能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于讓學(xué)生熟練掌握歌曲的節(jié)奏和旋律，以及理解歌曲的歌詞意義。具體難點(diǎn)包括：

（1）歌曲節(jié)奏的把握：一年級(jí)學(xué)生對(duì)節(jié)奏的感知和把握能力較弱，需要教師通過拍手、敲擊等輔助手段，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，以達(dá)到熟練掌握歌曲節(jié)奏的目的。

（2）歌曲旋律的掌握：學(xué)生對(duì)旋律的感知和記憶能力較弱，教師可以通過分組演唱、接龍等形式，讓學(xué)生多次練習(xí)，幫助其記住旋律。

（3）歌詞意義的理解：歌曲的歌詞涉及詢問和介紹名字，教師可以通過講解、示范等方式，讓學(xué)生理解歌詞的意義，并能夠運(yùn)用到實(shí)際生活中。

（4）音樂素養(yǎng)的提高：一年級(jí)學(xué)生音樂素養(yǎng)基礎(chǔ)較弱，教師需要通過歌曲學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生感受音樂的美，培養(yǎng)良好的音樂審美能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動(dòng)教學(xué)法：通過問答、接龍等形式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受音樂的美，培養(yǎng)音樂素養(yǎng)。

3.分組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行歌曲演唱、節(jié)奏練習(xí)等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和集體榮譽(yù)感。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備播放歌曲，讓學(xué)生跟隨音樂一起演唱，提高教學(xué)效果。

2.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用教學(xué)軟件展示歌曲節(jié)奏、旋律等，幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)音樂。

3.實(shí)物教具：使用樂器、圖片等實(shí)物教具，讓學(xué)生直觀地感受音樂的美，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)發(fā)布《你的名字叫什么》的歌曲預(yù)習(xí)資料，包括歌曲音頻、歌詞和簡(jiǎn)單的節(jié)奏圖。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題，如“歌曲中有哪些問句和答句？”“你能聽出歌曲的節(jié)奏嗎？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)的互動(dòng)功能，檢查學(xué)生是否完成了預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家自學(xué)歌曲，嘗試跟著音頻哼唱。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生記錄下自己對(duì)歌曲的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生在在線平臺(tái)上提交自己的預(yù)習(xí)筆記和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和初步的音樂感知。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)促進(jìn)學(xué)生的預(yù)習(xí)效果。

作用與目的：

-幫助學(xué)生對(duì)即將學(xué)習(xí)的歌曲有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。

-激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過一個(gè)小游戲引入歌曲，如“大家來唱歌”，讓學(xué)生邊唱邊玩。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師示范歌曲，講解歌曲的結(jié)構(gòu)和基本的音樂術(shù)語(yǔ)。

-組織課堂活動(dòng)：學(xué)生分小組，進(jìn)行歌曲接龍游戲，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作。

-解答疑問：教師針對(duì)學(xué)生的疑問進(jìn)行解答，確保學(xué)生理解正確。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，對(duì)歌曲的構(gòu)成和音樂術(shù)語(yǔ)進(jìn)行思考。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組中積極參與接龍游戲，練習(xí)歌曲。

-提問與討論：學(xué)生提出疑問，與組員討論歌曲的細(xì)節(jié)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過教師的示范和講解，讓學(xué)生掌握歌曲要點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用歌曲。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

-確保學(xué)生對(duì)歌曲的結(jié)構(gòu)和音樂術(shù)語(yǔ)有清晰的認(rèn)識(shí)。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)歌曲的理解和應(yīng)用能力。

-通過團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后教給家長(zhǎng)歌曲，并記錄家長(zhǎng)的名字，下周分享。

-提供拓展資源：推薦家長(zhǎng)和學(xué)生一起觀看兒童音樂節(jié)目，如兒童合唱團(tuán)的表演。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的音樂學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生在家與家長(zhǎng)一起唱歌，記錄家長(zhǎng)的名字。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生與家長(zhǎng)一起觀看音樂節(jié)目，增進(jìn)家庭音樂氛圍。

-反思總結(jié)：學(xué)生思考本次課程的學(xué)習(xí)收獲，和家長(zhǎng)一起討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生在家自主完成作業(yè)，增強(qiáng)家庭音樂互動(dòng)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思總結(jié)，提高自我評(píng)價(jià)能力。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對(duì)歌曲的學(xué)習(xí)成果，并將音樂帶回家中。

-通過家庭音樂活動(dòng)，拓寬學(xué)生的音樂視野。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠熟練地演唱《你的名字叫什么》，理解歌曲的意義和歌詞的內(nèi)容。

2.學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的音樂術(shù)語(yǔ)，如節(jié)奏、旋律等，并能夠運(yùn)用到實(shí)際演唱中。

3.學(xué)生能夠通過歌曲學(xué)習(xí)，提高音樂素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的音樂審美能力。

4.學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

5.學(xué)生能夠自主完成預(yù)習(xí)和課后作業(yè)，提高自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

6.學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)歌曲帶回家中，與家長(zhǎng)分享，增進(jìn)家庭音樂氛圍。

7.學(xué)生能夠通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬自己的音樂視野，豐富音樂知識(shí)。

8.學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-推薦閱讀材料：為學(xué)生推薦一些與音樂素養(yǎng)提高相關(guān)的書籍，如《兒童音樂故事集》、《音樂欣賞入門》等，讓學(xué)生在課后自主閱讀，豐富音樂知識(shí)。

-視頻資源：向?qū)W生推薦一些優(yōu)秀的兒童音樂節(jié)目，如《兒童音樂會(huì)》、《音樂快遞》等，讓學(xué)生在家長(zhǎng)的陪伴下觀看，感受音樂的魅力。

2.拓展要求

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，要求學(xué)生至少閱讀一本音樂相關(guān)書籍，并觀看一集音樂節(jié)目。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-要求學(xué)生在課后將自己的學(xué)習(xí)心得和感悟?qū)懺谌沼浿?，以便在課堂上與同學(xué)分享。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的音樂興趣小組或社區(qū)的音樂活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中。

拓展延伸的目的在于讓學(xué)生能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的知識(shí)延伸到課后，通過自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，提高音樂素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的音樂審美能力。同時(shí)，通過參與音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和社交能力。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)《你的名字叫什么》這首歌曲時(shí)，我采用了互動(dòng)教學(xué)法和情境教學(xué)法，通過問答、接龍等形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)，我利用多媒體教學(xué)手段，如播放歌曲音頻、展示節(jié)奏圖等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握歌曲。

在課堂管理方面，我通過分組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握歌曲的演唱和節(jié)奏。這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和集體榮譽(yù)感。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，部分學(xué)生在節(jié)奏練習(xí)中跟不上節(jié)奏，需要我反復(fù)指導(dǎo)。

2.教學(xué)總結(jié)

本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，學(xué)生們能夠熟練地演唱《你的名字叫什么》，理解歌曲的意義和歌詞的內(nèi)容。他們?cè)谡n堂上積極參與互動(dòng)，展示出較高的學(xué)習(xí)熱情。同時(shí)，學(xué)生們通過小組合作學(xué)習(xí)，提高了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

在知識(shí)方面，學(xué)生們掌握了歌曲的演唱和節(jié)奏，對(duì)音樂術(shù)語(yǔ)有了初步的認(rèn)識(shí)。在技能方面，學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際演唱，提高了音樂素養(yǎng)。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)音樂產(chǎn)生了更濃厚的興趣，表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題，如部分學(xué)生節(jié)奏練習(xí)跟不上，我將在今后教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

-針對(duì)跟不上節(jié)奏的學(xué)生，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們盡快掌握節(jié)奏。

-在教學(xué)過程中，增加節(jié)奏練習(xí)的比重，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)練習(xí)和掌握節(jié)奏。

-鼓勵(lì)學(xué)生多聽音樂，提高他們對(duì)節(jié)奏的感知能力。板書設(shè)計(jì)①《你的名字叫什么》歌曲的歌詞

②歌曲的主要節(jié)奏和旋律

③歌曲的情感和意境

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.學(xué)生能夠總結(jié)出《你的名字叫什么》的歌曲內(nèi)容和情感，理解歌詞的