加減法（二）（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)滬教版

加減法（二）（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)滬教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）加減法（二）（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)滬教版課程基本信息1.課程名稱：一年級上冊數(shù)學(xué)滬教版-加減法（二）

2.教學(xué)年級和班級：一年級1班

3.授課時間：2023年11月2日，上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生能夠理解加減法的概念，能夠進(jìn)行簡單的加減運(yùn)算。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用加減法解決實(shí)際問題。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的加減法概念和基本運(yùn)算方法。

2.通過實(shí)例講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握加減法的運(yùn)算規(guī)則。

3.運(yùn)用加減法解決實(shí)際問題，如購物計(jì)算、分配物品等。

四、教學(xué)方法

1.采用講解法，通過PPT展示實(shí)例和講解運(yùn)算規(guī)則。

2.采用練習(xí)法，讓學(xué)生進(jìn)行課堂練習(xí)和小組討論。

3.采用情景模擬法，創(chuàng)設(shè)實(shí)際情境，讓學(xué)生運(yùn)用加減法解決問題。

五、教學(xué)評估

1.課堂練習(xí)：對學(xué)生進(jìn)行隨堂測試，檢查對加減法的掌握程度。

2.小組討論：觀察學(xué)生在小組中的合作情況和解決問題的能力。

3.實(shí)際問題解決：讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用加減法，評估其應(yīng)用能力。

六、教學(xué)資源

1.PPT課件：包含加減法的實(shí)例和運(yùn)算規(guī)則講解。

2.練習(xí)題：提供給學(xué)生進(jìn)行課堂練習(xí)和課后鞏固。

3.實(shí)物道具：用于創(chuàng)設(shè)實(shí)際情境，如購物場景等。

七、教學(xué)步驟

1.復(fù)習(xí)上節(jié)課的加減法概念和基本運(yùn)算方法。

2.講解加減法的運(yùn)算規(guī)則，并通過實(shí)例進(jìn)行演示。

3.讓學(xué)生進(jìn)行課堂練習(xí)，解答加減法題目。

4.組織小組討論，讓學(xué)生合作解決問題。

5.創(chuàng)設(shè)實(shí)際情境，讓學(xué)生運(yùn)用加減法解決實(shí)際問題。

6.對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評估，進(jìn)行反饋和指導(dǎo)。

八、課后作業(yè)

1.完成練習(xí)題，鞏固加減法的運(yùn)算規(guī)則。

2.家長簽字確認(rèn)，加強(qiáng)家校合作。

九、教學(xué)反思

1.總結(jié)課堂教學(xué)效果，對學(xué)生的掌握程度進(jìn)行評估。

2.對教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，以提高教學(xué)效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.邏輯推理：學(xué)生能夠通過具體的實(shí)例，培養(yǎng)對加減法運(yùn)算規(guī)則的邏輯推理能力，從而能夠自主發(fā)現(xiàn)和總結(jié)運(yùn)算規(guī)律。

2.數(shù)學(xué)建模：學(xué)生能夠?qū)⒓訙p法運(yùn)用到實(shí)際情境中，通過解決具體問題，培養(yǎng)數(shù)學(xué)建模的能力，體會數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。

3.直觀想象：通過實(shí)物道具和PPT課件的輔助，學(xué)生能夠直觀地理解加減法的運(yùn)算過程，培養(yǎng)直觀想象的能力。

4.數(shù)據(jù)分析：學(xué)生能夠通過課堂練習(xí)和小組討論，對加減法運(yùn)算結(jié)果進(jìn)行分析和比較，培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-加減法的運(yùn)算規(guī)則：學(xué)生需要掌握加減法的基本運(yùn)算規(guī)則，包括相同數(shù)位的對齊、進(jìn)位和借位的處理等。

-加減法的實(shí)際應(yīng)用：學(xué)生能夠?qū)⒓訙p法運(yùn)用到實(shí)際情境中，如購物計(jì)算、分配物品等。

-解決問題的策略：學(xué)生能夠運(yùn)用加減法解決實(shí)際問題，培養(yǎng)解決問題的策略和思維方法。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-進(jìn)位和借位的處理：學(xué)生對于進(jìn)位和借位的理解往往較為困難，需要通過具體的實(shí)例和練習(xí)來進(jìn)行講解和鞏固。

-實(shí)際情境的運(yùn)用：將加減法運(yùn)用到實(shí)際情境中，學(xué)生可能對于如何將數(shù)學(xué)問題轉(zhuǎn)化為加減法運(yùn)算感到困惑。

-解決問題的策略：學(xué)生可能對于如何將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，并運(yùn)用加減法解決感到困難，需要通過實(shí)例和練習(xí)來引導(dǎo)學(xué)生思考和探索。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)針對這些重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行有針對性的講解和強(qiáng)調(diào)，通過舉例和練習(xí)幫助學(xué)生理解和掌握。同時，教師可以采取直觀教具、游戲化教學(xué)等方法，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與策略-講授法：教師通過PPT和實(shí)物道具進(jìn)行講解，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握加減法的運(yùn)算規(guī)則。

-實(shí)踐操作法：學(xué)生通過實(shí)際操作和練習(xí)，運(yùn)用加減法解決購物等實(shí)際問題，培養(yǎng)解決問題的能力。

-小組合作學(xué)習(xí)：學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作，共同解決實(shí)際問題，培養(yǎng)合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。

2.教學(xué)策略

-創(chuàng)設(shè)情境：通過購物等實(shí)際情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)。

-互動式教學(xué)：教師與學(xué)生進(jìn)行互動，引導(dǎo)學(xué)生思考和提問，提高學(xué)生的思維能力和問題解決能力。

-反饋與評價：教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行及時反饋和評價，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行改進(jìn)和提高。

3.教學(xué)媒體使用

-PPT課件：通過PPT展示加減法的實(shí)例和運(yùn)算規(guī)則，直觀生動地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握。

-實(shí)物道具：使用購物場景等實(shí)物道具，創(chuàng)設(shè)實(shí)際情境，讓學(xué)生直觀地感受和應(yīng)用加減法。

-練習(xí)題和游戲：提供練習(xí)題和游戲，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作和練習(xí)，鞏固所學(xué)知識，提高解決問題的能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對加減法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道加減法是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于加減法的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受加減法的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹加減法的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.加減法基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解加減法的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解加減法的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹加減法的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解加減法的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.加減法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解加減法的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的加減法案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解加減法的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用加減法解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論加減法的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與加減法相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對加減法的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)加減法的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括加減法的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)加減法在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用加減法。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于加減法的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-學(xué)生能夠理解加減法的概念，掌握基本的加減運(yùn)算規(guī)則。

-學(xué)生能夠運(yùn)用加減法解決實(shí)際問題，如購物計(jì)算、分配物品等。

-學(xué)生能夠通過實(shí)際操作和練習(xí)，提高對加減法的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。

2.過程與方法：

-學(xué)生能夠在實(shí)際情境中，將加減法運(yùn)用到生活中，培養(yǎng)數(shù)學(xué)建模的能力。

-學(xué)生能夠在小組討論中，通過合作解決問題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通的能力。

-學(xué)生能夠通過觀察、實(shí)踐和思考，培養(yǎng)邏輯推理和數(shù)據(jù)分析的能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

-學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，能夠體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的實(shí)際意義和價值。

-學(xué)生能夠培養(yǎng)堅(jiān)持不懈、細(xì)心觀察和積極思考的學(xué)習(xí)態(tài)度。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)際情境的引入：通過購物等實(shí)際情境的引入，讓學(xué)生能夠直觀地理解加減法的運(yùn)算規(guī)則，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。

2.小組合作學(xué)習(xí)：采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在討論和合作中解決問題，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問題的能力。

3.實(shí)踐操作：通過實(shí)際的操作和練習(xí)，讓學(xué)生能夠?qū)⒓訙p法運(yùn)用到生活中，培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)建模能力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生對進(jìn)位和借位的理解：學(xué)生在處理進(jìn)位和借位時，常常感到困惑和困難，需要進(jìn)一步的講解和練習(xí)。

2.實(shí)際情境的應(yīng)用：學(xué)生對于如何將加減法運(yùn)用到實(shí)際情境中，解決實(shí)際問題，還有一定的困難。

3.教學(xué)方法的選擇：在教學(xué)過程中，需要進(jìn)一步探索和嘗試不同的教學(xué)方法，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求。

（三）改進(jìn)措施

1.針對進(jìn)位和借位的問題，可以通過具體的實(shí)例和練習(xí)，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)和鞏固，提高理解和掌握程度。

2.在實(shí)際情境的應(yīng)用方面，可以增加更多的實(shí)際案例，讓學(xué)生通過分析和解決案例，提高應(yīng)用能力。

3.在教學(xué)方法的選擇上，可以嘗試采用游戲化教學(xué)、互動式教學(xué)等方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。同時，也需要根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，如積極回答問題、主動提問等。

-評估學(xué)生在課堂上的注意力集中程度，如認(rèn)真聽講、不打瞌睡等。

-評價學(xué)生在課堂上的合作態(tài)度，如小組討論中的積極參與、相互傾聽等。

2.小組討論成果展示：

-評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，如積極參與、提出創(chuàng)新性想法等。

-評價學(xué)生的小組討論成果，如邏輯清晰、內(nèi)容完整等。

-觀察學(xué)生在小組討論中的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試評估學(xué)生對加減法的掌握程度，如正確計(jì)算、運(yùn)用加減法解決實(shí)際問題等。

-評價學(xué)生在測試中的解題速度和準(zhǔn)確性。

-觀察學(xué)生在測試中的思維邏輯和分析能力。

4.課后作業(yè)：

-評估學(xué)生完成課后作業(yè)的質(zhì)量，如內(nèi)