感恩的心理教學(xué)設(shè)計(jì)

感恩的心理教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版《道德與法治》八年級(jí)上冊(cè)第二單元“相親相愛一家人”中的第3課“我與父母”，主要內(nèi)容是讓學(xué)生理解父母的辛苦和付出，培養(yǎng)學(xué)生的感恩心理。教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)體諒父母，尊重父母，回報(bào)父母的愛。

教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到父母對(duì)子女的付出，體會(huì)到父母的愛。教學(xué)難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生如何在生活中表達(dá)對(duì)父母的感激之情。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德與法治學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括：

1.情感、態(tài)度和價(jià)值觀：通過(guò)理解父母的辛苦和付出，培養(yǎng)學(xué)生感恩父母的情感，增強(qiáng)家庭責(zé)任感，培養(yǎng)尊重父母、回報(bào)父母的愛。

2.關(guān)鍵能力和方法：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)與父母溝通，提高學(xué)生解決與父母之間矛盾和沖突的能力。

3.知識(shí)與技能：讓學(xué)生掌握與父母關(guān)系的相關(guān)知識(shí)，理解父母對(duì)子女的付出和關(guān)愛，學(xué)會(huì)在生活中表達(dá)對(duì)父母的感激之情。三、學(xué)情分析本節(jié)課面向的是八年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的獨(dú)立思考和分析問(wèn)題的能力，對(duì)家庭關(guān)系有一定的認(rèn)識(shí)和理解。但在具體的家庭溝通和矛盾處理上，部分學(xué)生可能還存在一定的困難。

1.知識(shí)層次：大部分學(xué)生對(duì)家庭關(guān)系、父母的愛有基本的了解，但深入理解和運(yùn)用到實(shí)際生活中去，還需要進(jìn)一步引導(dǎo)。

2.能力層次：學(xué)生在與父母溝通、解決矛盾沖突的能力上有所欠缺，需要通過(guò)實(shí)例分析和討論，提高這方面的能力。

3.素質(zhì)與行為習(xí)慣：大部分學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但部分學(xué)生在家庭中的行為習(xí)慣還有待改進(jìn)，如對(duì)父母的尊重、理解等。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生對(duì)家庭關(guān)系的認(rèn)識(shí)和處理能力，直接影響到他們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和接受程度。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際生活中感受到父母的愛，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過(guò)設(shè)置情境，讓學(xué)生身臨其境，感受父母的辛苦和付出，從而激發(fā)學(xué)生的感恩心理。

（2）案例分析法：選取典型的案例，讓學(xué)生分析、討論，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

（3）小組合作法：分組進(jìn)行討論、分享，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高學(xué)生的溝通能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，展示圖片、視頻等資料，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，進(jìn)行課堂互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和積極性。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬學(xué)生的視野，讓學(xué)生更好地理解父母的愛。

（4）家庭作業(yè)：布置有關(guān)父母愛的主題的家庭作業(yè)，讓學(xué)生在生活中感受父母的愛，增強(qiáng)學(xué)生的感恩心理。

（5）課后輔導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生的不同需求，進(jìn)行課后輔導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“感恩父母”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是感恩父母嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于父母辛苦付出的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受父母的愛。

簡(jiǎn)短介紹感恩父母的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.感恩父母基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解感恩父母的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解感恩父母的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹感恩父母的具體做法和意義，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.感恩父母案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解感恩父母的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的感恩父母的案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解感恩父母的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用感恩父母解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與感恩父母相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)感恩父母的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)感恩父母的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括感恩父母的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)感恩父母在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用感恩父母。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于感恩父母的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.情感態(tài)度方面：學(xué)生將更加深刻地理解父母的辛苦和付出，從而培養(yǎng)出對(duì)父母的感恩之心。他們將學(xué)會(huì)尊重父母，體諒父母，對(duì)父母的愛有更深刻的認(rèn)識(shí)。

2.知識(shí)與技能方面：學(xué)生將掌握與父母關(guān)系的相關(guān)知識(shí)，了解父母對(duì)子女的付出和關(guān)愛。他們將學(xué)會(huì)與父母有效溝通，提高解決與父母之間矛盾和沖突的能力。

3.價(jià)值觀方面：學(xué)生將樹立正確的家庭觀念，明白家庭的重要性，認(rèn)識(shí)到自己在家庭中的責(zé)任和角色。他們將學(xué)會(huì)珍惜家庭和諧，為家庭的幸福做出貢獻(xiàn)。

4.行為習(xí)慣方面：學(xué)生將逐漸形成良好的家庭行為習(xí)慣，如尊老愛幼、孝順父母等。他們將學(xué)會(huì)在生活中表達(dá)對(duì)父母的感激之情，如主動(dòng)幫助家務(wù)、關(guān)心父母的健康等。

5.社會(huì)適應(yīng)能力方面：學(xué)生將提高自己在社會(huì)中的適應(yīng)能力，學(xué)會(huì)與他人建立良好的人際關(guān)系。他們將學(xué)會(huì)尊重和理解他人，培養(yǎng)出良好的人際溝通能力。七、課后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，描述一次自己感受到父母愛的時(shí)刻，并解釋為什么這次經(jīng)歷讓自己感到父母的愛的偉大。

答案示例：有一次我生病了，父母整夜守在我的床邊照顧我，給我喂藥、量體溫，一直到我病情好轉(zhuǎn)。這次經(jīng)歷讓我深深感受到了父母的愛，他們無(wú)私的付出讓我明白了父母的愛是偉大的。

2.作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)學(xué)生思考如何用實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)父母的感激之情，并制定一個(gè)具體的行動(dòng)計(jì)劃。

答案示例：我可以為父母做一頓豐盛的晚餐，給他們一個(gè)驚喜；或者每天幫父母分擔(dān)一些家務(wù)，如洗碗、打掃房間等。通過(guò)這些實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)父母的感激之情。

3.作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)學(xué)生查找有關(guān)孝道的名言警句，并選擇一句自己喜歡的句子，解釋其意義。

答案示例：我選擇了孝經(jīng)中的一句話：“孝在于質(zhì)實(shí)，不在于飾貌?！边@句話的意思是孝順父母不在于外表的裝飾，而在于內(nèi)心的真實(shí)感情。我理解為，真正的孝順是對(duì)父母的心意和真誠(chéng)的關(guān)愛，而不是僅僅表現(xiàn)在外的形式。

4.作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)學(xué)生列舉三個(gè)自己在家庭中與父母溝通的有效方法，并解釋為什么這些方法有效。

答案示例：我通常會(huì)找一個(gè)合適的時(shí)間與父母坐下來(lái)聊天，這樣我們可以在不受打擾的情況下坦誠(chéng)交流；另外，我還會(huì)通過(guò)寫信的方式向父母表達(dá)自己的想法和感受，這樣可以讓彼此更好地理解對(duì)方；此外，我還會(huì)積極參與家庭活動(dòng)，與父母一起分享快樂(lè)時(shí)光，這樣可以增進(jìn)我們之間的感情。

5.作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)學(xué)生思考如何處理與父母之間的矛盾和沖突，并給出一個(gè)具體的解決方法。

答案示例：當(dāng)我與父母發(fā)生矛盾時(shí)，我會(huì)先冷靜下來(lái)，盡量避免沖動(dòng)行為。然后，我會(huì)嘗試與父母進(jìn)行溝通，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)也要傾聽父母的意見。通過(guò)雙方的交流，我們可以找到共同的解決方案，從而化解矛盾。八、課堂-評(píng)價(jià)方式：在課堂上，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)、討論、小組活動(dòng)等方式，觀察學(xué)生的參與度和理解程度。同時(shí)，我也會(huì)布置一些小測(cè)試或練習(xí)題，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

-評(píng)價(jià)目標(biāo)：通過(guò)課堂評(píng)價(jià)，我希望能夠及時(shí)了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的疑問(wèn)和困難，并及時(shí)給予解答和指導(dǎo)。同時(shí)，我也希望能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的主動(dòng)參與度。

-評(píng)價(jià)反饋：對(duì)于學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，我會(huì)及時(shí)給予反饋和評(píng)價(jià)。對(duì)于回答正確的學(xué)生，我會(huì)給予肯定和鼓勵(lì)；對(duì)于回答錯(cuò)誤的學(xué)生，我會(huì)幫助他們找出錯(cuò)誤的原因，并給予指導(dǎo)和解答。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-評(píng)價(jià)方式：在學(xué)生提交作業(yè)后，我會(huì)認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)每一份作業(yè)，關(guān)注學(xué)生的答題思路、答案準(zhǔn)確性和作業(yè)質(zhì)量。

-評(píng)價(jià)目標(biāo)：通過(guò)作業(yè)評(píng)價(jià)，我希望能夠了解學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握情況，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。同時(shí)，我也希望通過(guò)作業(yè)評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

-評(píng)價(jià)反饋：對(duì)于作業(yè)完成優(yōu)秀的學(xué)生，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心；對(duì)于作業(yè)存在不足的學(xué)生，我會(huì)指出他們的不足之處，并給予具體的改進(jìn)建議，幫助他們提高作業(yè)質(zhì)量。

3.課后輔導(dǎo)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生在課后輔導(dǎo)中的表現(xiàn)進(jìn)行觀察和評(píng)價(jià)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，提供針對(duì)性的指導(dǎo)和支持。

-評(píng)價(jià)方式：在課后輔導(dǎo)中，我會(huì)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度和進(jìn)步情況。通過(guò)與學(xué)生的交流和討論，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的疑問(wèn)和困難。

-評(píng)價(jià)目標(biāo)：通過(guò)課后輔導(dǎo)評(píng)價(jià)，我希望能夠及時(shí)了解學(xué)生在課后學(xué)習(xí)的情況，并根據(jù)他們的需要提供針對(duì)性的輔導(dǎo)和支持。

-評(píng)價(jià)反饋：對(duì)于在課后輔導(dǎo)中有進(jìn)步的學(xué)生，我會(huì)給予肯定和鼓勵(lì)，以激發(fā)他們繼續(xù)努力的動(dòng)力；對(duì)于在課后輔導(dǎo)中仍然存在困難的學(xué)生，我會(huì)給予更多的關(guān)注和支持，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙，提高學(xué)習(xí)效果。

4.學(xué)生自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和效果，提出改進(jìn)的方向和目標(biāo)。

-評(píng)價(jià)方式：學(xué)生需要定期進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在課堂學(xué)習(xí)、作業(yè)完成和課后輔導(dǎo)中的表現(xiàn)。

-評(píng)價(jià)目標(biāo)：通過(guò)自我評(píng)價(jià)，學(xué)生能夠更好地了解自己的學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)自我反思和自我管理的能力。

-評(píng)價(jià)反饋：在學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)后，我會(huì)與他們進(jìn)行交流，了解他們的反思和認(rèn)識(shí)，并提供必要的指導(dǎo)和建議。教學(xué)反思與總結(jié)回顧這節(jié)課的教學(xué)，我在教學(xué)方法、策略和管理方面有一些收獲，也有一些不足。首先，我在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)運(yùn)用了情境教學(xué)法，通過(guò)提問(wèn)和展示圖片、視頻，成功地引起了學(xué)生的興趣和探索欲望。這為后續(xù)的教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。

然而，在講解感恩父母的基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己講解得過(guò)于詳細(xì)，導(dǎo)致課堂節(jié)奏有些拖沓。這可能會(huì)影響到學(xué)生的注意力集中度。在接下來(lái)的教學(xué)中，我需要更加注重課堂節(jié)奏的把握，確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

在感恩父母的案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的案例進(jìn)行分析和討論。這有助于學(xué)生更好地理解感恩父母的特性和重要性。但是，我在引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響時(shí)，可以更加深入地引導(dǎo)學(xué)生的思考，幫助他們更好地將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

教學(xué)總結(jié)：

這節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的。學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲和進(jìn)步。他們?cè)诶斫飧卸鞲改傅幕靖拍詈徒M成部分方面表現(xiàn)良好，并且在小組討論和課堂展示中，學(xué)生的表達(dá)能力和解決問(wèn)題的能力得到了鍛煉。

然而，我