外研版（2019） 必修第二冊(cè) Unit 3 On the Move Understanding ideas教案

外研版（2019）必修第二冊(cè)Unit3OntheMoveUnderstandingideas教案課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容外研版（2019）必修第二冊(cè)Unit3OntheMove中的Understandingideas部分，主要包括以下內(nèi)容：1.閱讀文章“MovingtoaNewHome”，理解作者搬家過(guò)程中的情感變化和經(jīng)歷；2.學(xué)習(xí)并掌握本節(jié)課的目標(biāo)詞匯和短語(yǔ)，如“unpack”,“settlein”,“l(fā)uggage”等；3.分析和討論文章中涉及到的文化現(xiàn)象，如不同國(guó)家的搬家習(xí)慣；4.通過(guò)小組合作，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分享自己的搬家經(jīng)歷，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和聽力理解能力。教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合教材，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解、詞匯運(yùn)用和文化意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，旨在提升學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，特別是語(yǔ)言理解、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。1.語(yǔ)言理解：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解文章內(nèi)容，獲取、分析、整合信息的能力，提高閱讀素養(yǎng)；2.文化意識(shí)：使學(xué)生能夠理解和尊重不同文化背景下的搬家習(xí)俗，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)；3.思維品質(zhì)：通過(guò)小組合作討論，激發(fā)學(xué)生的批判性思維，提高其分析、評(píng)價(jià)和創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的能力。以上目標(biāo)與新教材要求相符，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已掌握知識(shí)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已掌握了基本的英語(yǔ)閱讀技巧，能理解一般過(guò)去時(shí)的用法，并能夠運(yùn)用一些描述經(jīng)歷和情感的詞匯。此外，通過(guò)前兩個(gè)單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)討論旅行和變遷的話題有一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和風(fēng)格：學(xué)生普遍對(duì)真實(shí)生活中的故事感興趣，對(duì)分享個(gè)人經(jīng)歷有較高的積極性。他們的語(yǔ)言能力參差不齊，部分學(xué)生具有較強(qiáng)的閱讀理解能力，而有的學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)和聽力方面存在挑戰(zhàn)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生傾向于通過(guò)互動(dòng)討論和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

3.可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解文章深層含義和復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)時(shí)，部分學(xué)生可能會(huì)感到困難。此外，運(yùn)用新學(xué)的詞匯和短語(yǔ)進(jìn)行準(zhǔn)確表達(dá)，以及對(duì)不同文化背景下的搬家習(xí)慣的理解，可能是學(xué)生需要克服的挑戰(zhàn)。在小組合作中，如何有效溝通和協(xié)作也是學(xué)生需要學(xué)習(xí)的。四、教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、學(xué)生用書、詞匯卡片。

2.軟件資源：外研版英語(yǔ)教材配套光盤、教學(xué)課件、音頻播放軟件。

3.課程平臺(tái)：學(xué)校英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)、課后作業(yè)及拓展閱讀材料。

4.信息化資源：電子版教材、在線詞匯游戲、移動(dòng)學(xué)習(xí)應(yīng)用（如用于小組討論的即時(shí)通訊工具）。

5.教學(xué)手段：課堂講授、小組合作、角色扮演、互動(dòng)問(wèn)答、閱讀圈活動(dòng)、詞匯接龍游戲。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“MovingtoaNewHome”話題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們有沒(méi)有搬家的經(jīng)歷？搬家對(duì)你們來(lái)說(shuō)意味著什么？”

展示一些關(guān)于搬家的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受搬家的過(guò)程和情感變化。

簡(jiǎn)短介紹搬家時(shí)可能遇到的情況和感受，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課文基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解文章的基本內(nèi)容、詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

過(guò)程：

講解文章的主旨大意，包括作者的情感變化和經(jīng)歷。

詳細(xì)介紹本節(jié)課的目標(biāo)詞匯和短語(yǔ)，通過(guò)詞匯卡片和例句幫助學(xué)生理解。

分析文章中的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，如一般過(guò)去時(shí)，并展示其在文中的運(yùn)用。

3.課文案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)分析文章，讓學(xué)生深入了解搬家的情感體驗(yàn)和文化差異。

過(guò)程：

分析文章中作者的情感變化，探討搬家過(guò)程中的心理狀態(tài)。

詳細(xì)介紹文章中提到的不同國(guó)家的搬家習(xí)慣，讓學(xué)生了解文化差異。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些文化差異對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何尊重和理解他人。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和跨文化交際意識(shí)。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論一個(gè)與文化差異相關(guān)的搬家經(jīng)歷。

小組內(nèi)分享個(gè)人經(jīng)歷，討論在搬家過(guò)程中遇到的文化差異和應(yīng)對(duì)策略。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班分享討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)搬家文化差異的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括文化差異的觀察和應(yīng)對(duì)策略。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，提出進(jìn)一步的建議和跨文化交際技巧。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)跨文化理解和尊重的重要性。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括文章閱讀、詞匯學(xué)習(xí)、文化差異討論等。

強(qiáng)調(diào)在現(xiàn)代社會(huì)中，理解和尊重不同文化背景的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中實(shí)踐。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己或他人搬家經(jīng)歷的小短文，運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和表達(dá)。

（注：以上教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)為概要，具體實(shí)施時(shí)教師可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際反應(yīng)和學(xué)習(xí)情況適當(dāng)調(diào)整。）六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.文章主題和結(jié)構(gòu)分析

-理解文章標(biāo)題"OntheMove"的含義，探討搬家這一主題的普遍性和實(shí)際意義。

-分析文章的結(jié)構(gòu)，包括引子、發(fā)展、高潮、結(jié)尾，以及各部分之間的關(guān)系。

2.詞匯和短語(yǔ)學(xué)習(xí)

-學(xué)習(xí)并掌握以下詞匯：unpack,settlein,luggage,belongings,box,removal,transport,relocate等。

-理解并運(yùn)用以下短語(yǔ)：packup,moveout,movein,getsettled,feelathome等。

3.語(yǔ)法點(diǎn)：一般過(guò)去時(shí)

-通過(guò)文章中的例句，復(fù)習(xí)一般過(guò)去時(shí)的用法，包括動(dòng)詞過(guò)去式的變化規(guī)則。

-練習(xí)在敘述個(gè)人經(jīng)歷時(shí)正確使用一般過(guò)去時(shí)。

4.閱讀理解技巧

-運(yùn)用掃讀和精讀技巧，快速捕捉文章主旨和細(xì)節(jié)信息。

-學(xué)會(huì)通過(guò)上下文推斷生詞的意思，提高閱讀理解能力。

5.文化意識(shí)

-了解不同國(guó)家和文化背景下的搬家習(xí)俗和情感體驗(yàn)。

-探討文化差異對(duì)搬家過(guò)程的影響，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。

6.口語(yǔ)表達(dá)和聽力理解

-通過(guò)小組討論和課堂展示，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和聽力理解能力。

-學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述搬家經(jīng)歷，分享個(gè)人感受。

7.寫作技巧

-學(xué)習(xí)如何撰寫關(guān)于個(gè)人經(jīng)歷的短文，包括開頭、發(fā)展、結(jié)尾的結(jié)構(gòu)。

-運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法，進(jìn)行書面表達(dá)練習(xí)。

8.思維品質(zhì)

-通過(guò)分析文章和案例，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出創(chuàng)新性的想法，討論搬家的未來(lái)趨勢(shì)和改進(jìn)方向。七、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

-閱讀作業(yè)：要求學(xué)生課外閱讀一篇關(guān)于搬家的短文或故事，并總結(jié)文章的主要內(nèi)容和自己的閱讀感受。

-寫作作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己或家人、朋友搬家的經(jīng)歷的小短文，至少包含搬家的原因、過(guò)程和感受。

-語(yǔ)言實(shí)踐作業(yè)：學(xué)生選擇一個(gè)詞匯或短語(yǔ)，用它在句子中造句，并解釋其用法。

-文化探索作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生調(diào)查不同地區(qū)的搬家習(xí)俗，以圖文形式記錄下來(lái)，準(zhǔn)備在下一節(jié)課分享。

2.作業(yè)反饋

-閱讀作業(yè)：批改學(xué)生閱讀作業(yè)時(shí)，關(guān)注學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解深度和閱讀筆記的完整性，給出提高閱讀理解能力的建議。

-寫作作業(yè)：在批改寫作作業(yè)時(shí)，關(guān)注學(xué)生的語(yǔ)法、詞匯使用、句子結(jié)構(gòu)和文章邏輯，提供具體的修改意見和提升寫作技巧的建議。

-語(yǔ)言實(shí)踐作業(yè)：針對(duì)學(xué)生造句的準(zhǔn)確性、流利性和創(chuàng)造性給予評(píng)價(jià)，指導(dǎo)學(xué)生如何更自然地運(yùn)用新學(xué)的詞匯和短語(yǔ)。

-文化探索作業(yè)：對(duì)學(xué)生的調(diào)查結(jié)果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上展示和分享，同時(shí)指出報(bào)告中可能存在的文化理解偏差，提供更正和建議。

教師在批改作業(yè)后，應(yīng)及時(shí)將反饋結(jié)果告知學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)反饋進(jìn)行自我修正和提升。通過(guò)作業(yè)的布置與反饋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。八、典型例題講解1.例題一：根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列句子。

-句子：Whentheauthorfirstmovedtoanewhome,shefeltvery________becauseshehadto________alltheboxesandfindaplaceforher________.

-答案：lonely,unpack,belongings

2.例題二：運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)，描述你的一個(gè)搬家經(jīng)歷。

-句子：Lastyear,I________toanewapartment.Itwasa________processbecauseIhadto________allmythingsintoboxesandthen________themtothenewplace.

-答案：moved,tiring,pack,transport

3.例題三：根據(jù)課文，解釋以下短語(yǔ)的意思，并用它們?cè)炀洹?/p>

-短語(yǔ)：settlein,feelathome

-造句：AfterI________inmynewroom,Istartedto________morecomfortable.

-答案：settled,feel

4.例題四：對(duì)比不同文化背景下的搬家習(xí)俗，用英語(yǔ)描述它們。

-句子：InChina,itiscommonto________somesaltintothenewhomeforgoodluck,whileinWesterncountries,peopleoften________ahousewarmingpartytocelebratethemove.

-答案：bring,throw

5.例題五：討論文章中作者在搬家過(guò)程中的情感變化，并分析原因。

-句子：Theauthor'semotionaljourneyincludedfeeling________and________.Thiswasmainlybecauseofthe________ofmovingtoanew