人音版七年級音樂上冊第三單元《天邊》教學(xué)設(shè)計

人音版七年級音樂上冊第三單元《天邊》教學(xué)設(shè)計學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：人音版七年級音樂上冊第三單元《天邊》教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：七年級一班

3.授課時間：2022年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.感受音樂的美妙，培養(yǎng)對音樂的熱愛和審美能力。

2.學(xué)習(xí)音樂的基本知識和技巧，提高音樂素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和集體榮譽感，通過合唱等形式加強集體合作。

4.激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

5.培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的了解和尊重，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。學(xué)情分析針對人音版七年級音樂上冊第三單元《天邊》的教學(xué)設(shè)計，我們對學(xué)生的學(xué)情進行了全面的分析。

首先，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些音樂的基本知識和技巧，對音樂的學(xué)習(xí)有了一定的了解和基礎(chǔ)。他們具備一定的音樂審美能力，能夠辨別和欣賞不同的音樂風(fēng)格和形式。同時，他們也具有一定的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，能夠通過歌唱和演奏等方式表達自己的情感和想法。

然而，學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)中還存在一些問題。首先，部分學(xué)生對音樂的熱愛和興趣不夠強烈，學(xué)習(xí)態(tài)度較為被動，這對他們的音樂學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。其次，部分學(xué)生在音樂基礎(chǔ)知識方面還不夠扎實，對于音樂理論的掌握程度有限，需要進一步加強。此外，學(xué)生的音樂實踐能力也存在差異，部分學(xué)生對于合唱和合奏等集體音樂活動的參與度不高，需要加強團隊合作意識的培養(yǎng)。

針對以上分析，我們需要在教學(xué)過程中注重激發(fā)學(xué)生的音樂興趣，通過豐富多樣的教學(xué)活動和學(xué)習(xí)資源，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。同時，我們需要針對學(xué)生的不同需求進行有針對性的教學(xué)，對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，我們需要加強音樂基礎(chǔ)知識的教授和訓(xùn)練，提高他們的音樂素養(yǎng)。對于實踐能力較弱的學(xué)生，我們需要通過合唱等形式加強團隊合作意識的培養(yǎng)，提高他們的音樂表現(xiàn)力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）互動式教學(xué)法：通過提問、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂，提高他們的思維能力和解決問題的能力。

（2）實踐性教學(xué)法：通過合唱、合奏等形式，讓學(xué)生親身體驗音樂的魅力，提高他們的音樂表現(xiàn)力和團隊合作意識。

（3）情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)生動、有趣的教學(xué)情境，如利用圖片、音頻等資源，讓學(xué)生在情境中感受音樂的美妙，培養(yǎng)他們的音樂審美能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用投影儀、音響等設(shè)備，播放音樂作品、教學(xué)視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)軟件：運用音樂制作軟件、在線教學(xué)平臺等，輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更好地掌握音樂知識和技巧。

（3）實物教具：使用樂器、樂譜等實物教具，讓學(xué)生親身體驗音樂的制作過程，提高他們的實踐能力。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞《天邊》歌曲，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《天邊》歌曲的相關(guān)知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解《天邊》歌曲，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放《天邊》歌曲的片段，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解《天邊》歌曲的旋律、節(jié)奏和情感表達，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、合唱練習(xí)等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握音樂欣賞和表達的技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、合唱練習(xí)等活動，體驗音樂欣賞和表達的技能。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解《天邊》歌曲的相關(guān)知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握音樂欣賞和表達的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解《天邊》歌曲，掌握音樂欣賞和表達的技能。通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)《天邊》歌曲，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《天邊》歌曲相關(guān)的拓展資源（如其他類似歌曲、音樂理論資料等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的音樂知識點和技能。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-學(xué)生能夠理解《天邊》歌曲的基本旋律、節(jié)奏和情感表達。

-學(xué)生能夠運用音樂欣賞的基本技巧，分析并評價《天邊》歌曲的藝術(shù)特點。

-學(xué)生能夠通過合唱練習(xí)，提高音樂合作能力和團隊協(xié)作精神。

2.過程與方法：

-學(xué)生能夠在自主探索過程中，培養(yǎng)獨立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

-學(xué)生在課堂活動中，能夠通過合作、討論等方式，培養(yǎng)溝通和協(xié)作能力。

-學(xué)生能夠利用拓展資源，進行進一步的音樂學(xué)習(xí)和研究，提高探究能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學(xué)生對《天邊》歌曲產(chǎn)生濃厚的興趣，增強對音樂的熱愛和審美能力。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠表現(xiàn)出積極的態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成對音樂學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。

-學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)《天邊》，對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有更深入的了解和尊重，培養(yǎng)民族自豪感。

在教學(xué)過程中，我們將根據(jù)學(xué)生的實際情況，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，進行個性化的教學(xué)設(shè)計和指導(dǎo)，以確保每位學(xué)生都能在本節(jié)課中取得良好的學(xué)習(xí)效果。同時，我們也將通過學(xué)生的作業(yè)、課堂表現(xiàn)和反饋，對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進行持續(xù)的跟蹤和評估，為學(xué)生提供及時的指導(dǎo)和幫助，以促進學(xué)生的全面發(fā)展。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識點，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)和實踐能力，特布置以下課后作業(yè)：

1.練習(xí)題目：

（1）請用簡潔的語言描述《天邊》歌曲的旋律特點。

（2）分析并闡述《天邊》歌曲中的節(jié)奏變化及其作用。

（3）請結(jié)合《天邊》歌曲，說明如何通過音樂表達情感。

（4）請總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的音樂欣賞技巧，并嘗試運用到其他歌曲中。

（5）以小組為單位，選擇一首類似《天邊》的歌曲，進行合唱表演，錄制視頻，互相評價。

2.作業(yè)要求：

（1）作業(yè)需在規(guī)定時間內(nèi)完成，如有疑問，請及時與老師聯(lián)系。

（2）請確保作業(yè)內(nèi)容真實、準(zhǔn)確，切勿抄襲。

（3）作業(yè)完成后，請將答案提交至在線平臺或交給老師。

3.作業(yè)評價：

（1）老師將對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改，給予評價和建議。

（2）學(xué)生間可進行互相評價，共同學(xué)習(xí)、進步。

舉例題型及答案：

例1：

題目：請用簡潔的語言描述《天邊》歌曲的旋律特點。

答案：《天邊》歌曲的旋律特點是優(yōu)美、流暢，具有較高的藝術(shù)價值。歌曲以悠揚的旋律展現(xiàn)出遼闊的草原風(fēng)光，旋律中的音階跳動和裝飾音運用，使得歌曲更具表現(xiàn)力。

例2：

題目：分析并闡述《天邊》歌曲中的節(jié)奏變化及其作用。

答案：《天邊》歌曲中的節(jié)奏變化豐富多樣，起到了增強歌曲表現(xiàn)力的作用。如在歌曲開頭部分，節(jié)奏較為舒展，展現(xiàn)了草原的遼闊；而在歌曲高潮部分，節(jié)奏變得緊湊，表達了人們對家鄉(xiāng)的思念之情。

例3：

題目：請結(jié)合《天邊》歌曲，說明如何通過音樂表達情感。

答案：通過《天邊》歌曲的音樂表達，可以感受到草原的壯美、家鄉(xiāng)的思念以及對美好生活的向往。歌曲中的旋律、節(jié)奏和音色變化，都充分體現(xiàn)了情感的傳遞，使聽眾產(chǎn)生共鳴。

例4：

題目：請總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的音樂欣賞技巧，并嘗試運用到其他歌曲中。

答案：本節(jié)課所學(xué)的音樂欣賞技巧包括：分析歌曲的旋律、節(jié)奏、音色等方面，理解歌曲的情感表達，以及關(guān)注歌曲的背景和文化內(nèi)涵。學(xué)生可嘗試將這些技巧運用到其他歌曲中，提高自己的音樂欣賞水平。

例5：

題目：以小組為單位，選擇一首類似《天邊》的歌曲，進行合唱表演，錄制視頻，互相評價。

答案：（示例答案待學(xué)生完成作業(yè)后提供）教學(xué)評價與反饋2.小組討論成果展示：觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，評價他們在討論中的參與程度、觀點的提出和分享，以及他們?nèi)绾魏献鹘鉀Q問題。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，評價學(xué)生對《天邊》歌曲的理解和掌握程度，包括旋律、節(jié)奏、情感表達等方面的知識。

4.作業(yè)完成情況：評價學(xué)生完成課后作業(yè)的質(zhì)量，包括答案的準(zhǔn)確性、表達的清晰性，以及對作業(yè)要求的遵守程度。

5.教師評價與反饋：根據(jù)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和作業(yè)完成情況等方面的表現(xiàn)，教師進行綜合評價，給予學(xué)生有針對性的反饋和建議，以幫助他們進一步提高音樂素養(yǎng)和實踐能力。

在教學(xué)評價與反饋過程中，教師應(yīng)注重鼓勵和表揚學(xué)生的優(yōu)點，同時指出他們的不足之處，并提供具體的改進建議。通過這種方式，教師可以幫助學(xué)生建立自信，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，并促進他們在音樂學(xué)習(xí)上的全面發(fā)展。板書設(shè)計板書設(shè)計：

標(biāo)題：《天邊》歌曲教學(xué)

1.歌曲背景：介紹《天邊》歌曲的背景，如作者、創(chuàng)作時間等。

2.歌曲結(jié)構(gòu)：分析《天邊》歌曲的結(jié)構(gòu)，如前奏、主歌、副歌等。

3.旋律特點：描述《天邊》歌曲的旋律特點，如音階跳動、裝飾音等。

4.節(jié)奏變化：闡述《天邊》歌曲中的節(jié)奏變化及其作用。

5.情感表達：說明如何通過音樂表達情感，以《天邊》歌曲為例進行分析。

6.音樂欣賞技巧：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的音樂欣賞技巧，如分析旋律、節(jié)奏、音色等。

7.作業(yè)布置：展示課后作業(yè)的內(nèi)容和要求，包括練習(xí)題目和作業(yè)要求。

8.教學(xué)評價與反饋：列出課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和作業(yè)完成情況的評價標(biāo)準(zhǔn)。

板書設(shè)計說明：

1.目的明確：板書設(shè)計緊扣教學(xué)內(nèi)容，旨在幫助學(xué)生更好地理解《天邊》歌曲的知識點和技能。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計條理分明，有助于學(xué)生跟隨教師的思路進行學(xué)習(xí)。

3.簡潔明了：板書設(shè)計突出重點，準(zhǔn)確精煉，概括性強，便于學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

5.實用性強：板書設(shè)計內(nèi)容與課本有關(guān)聯(lián)性，符合教學(xué)實際，有助于提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)和實踐能力。教學(xué)反思與改進首先，我在課堂上觀察到學(xué)生的參與程度不高，部分學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的興趣不足。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我計劃在未來的教學(xué)中，引入更多與《天邊》歌曲相關(guān)的音樂素材，如相關(guān)的音樂視頻、背景故事等，以增加學(xué)生的直觀感受和興趣。同時，我還將設(shè)計更多的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、音樂游戲等，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動。

其次，我在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在音樂基礎(chǔ)知識方面存在薄弱環(huán)節(jié)，對音樂理論的掌握程度有限。為了加強這部分學(xué)生的音樂基礎(chǔ)知識，我計劃在未來的教學(xué)中，安排更多的音樂理論知識講解，并設(shè)計相關(guān)的練習(xí)題目，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。同時，我還將鼓勵學(xué)生在課外進行自主學(xué)習(xí)，利