人教版（PEP）Unit 3 Where did you go- Part A Lets talk教案 -英語六年級(jí)下冊(cè)

Unit3Wheredidyougo?

PartALefstalk

一、教學(xué)目標(biāo)

1.能夠聽懂、會(huì)說詞匯：felloff,hurt,rode,could,till,mule,LabourDay,Mt.Tianshan,Turpan

2.能夠在情景中運(yùn)用句型"Wheredidyougo…？Whatdidyoudo?”詢問對(duì)方假期去了哪里

做了什么并能正確回答。

4.能夠借助圖片聽懂簡短對(duì)話，學(xué)會(huì)抓取關(guān)鍵信息，提高聽力能力。

5.了解新疆的風(fēng)土人情。

二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

重點(diǎn)：

1.能夠聽懂、會(huì)說詞匯：felloff,hurt,rode,could,till,mule,LabourDay,Mt.Tianshan,Turpan

2.能夠在情景中運(yùn)用句型"Wheredidyougo…？Whatdidyoudo?”詢問對(duì)方假期去了哪里

做了什么并能正確回答。

3.能夠借助圖片聽懂簡短對(duì)話，學(xué)會(huì)抓取關(guān)鍵信息，提高聽力能力。

難點(diǎn)：

能夠在情景中運(yùn)用句型"Wheredidyougo...?Whatdidyoudo?”詢問對(duì)方假期去了哪里做

了什么并能正確回答。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

課件，照片，音頻，視頻。

四、教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

Warming-up1.Lookandsay學(xué)生根據(jù)圖片說出通過交流Sara在周

教師呈現(xiàn)句型，讓學(xué)生根據(jù)Sara在周末和去年末和去年五一所做

圖片說一說Sara在周末和五一所做的事情，并的事情，激活舊知，

去年五一都做了什么。同感知新詞匯Labour鋪墊新授。并學(xué)習(xí)新

時(shí)，讓學(xué)生復(fù)習(xí)動(dòng)詞的過去Day,hurto詞：LabourDay,hurt

式和感知新詞匯Labour理解LabourDay=

Day,hurto

MayDayo

2.Freetalk學(xué)生根據(jù)所給語言初步感知本節(jié)課重

教師呈現(xiàn)語言支架：支架結(jié)合實(shí)際說說點(diǎn)句型。

一Wheredidyougolast自己的假期生活。

LaborDayholiday?

一Iwentto.../Istayedat

home.

一Didyouhavefunonyour

holiday?

一Yes,Idid./No,Ididn't.

請(qǐng)學(xué)生說一說自己的假期

生活。

Presentation1.Thinkandguess學(xué)生根據(jù)所給信息，通過猜測預(yù)知下文。

課件呈現(xiàn)Amy與John打電結(jié)合上文猜測。

話的圖片，請(qǐng)學(xué)生猜一猜：

(1)WhereisJohn/Amynow?

(2)WhydidAmycallJohn?

2.Listenandtickorcross學(xué)生聽錄音判斷正完成聽力任務(wù)，學(xué)會(huì)

教師播放Let'stry音頻，請(qǐng)誤。抓取關(guān)鍵信息，提高

學(xué)生根據(jù)音頻內(nèi)容判斷正聽力能力。

誤。教師提醒學(xué)生先瀏覽題

目，確定聽力過程中要提取

哪些關(guān)鍵信息。聽完后，根

據(jù)提取的關(guān)鍵信息判斷正

誤。

3.Listen,answerandcircle學(xué)生聽第二遍錄音，

教師播放第二遍錄音，讓學(xué)讓學(xué)生聽錄音回答

生聽錄音回答問題，并圈出問題，找到聽力中的

關(guān)鍵信息。然后老師呈現(xiàn)聽關(guān)鍵信息。

力文本，并圈出關(guān)鍵信息。

講解如何抓取聽力中的關(guān)

鍵信息。

4.Lookandguess學(xué)生根據(jù)圖片猜測培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能

教師呈現(xiàn)教材圖片，請(qǐng)學(xué)John“五一假期”去力，學(xué)習(xí)地名的表示

生根據(jù)圖片猜一猜：哪里，學(xué)習(xí)地名：Mt.法。

(1)WheredidJohngo?Tianshan,Turpan

(2)Whataretheplacesinthe

pictures?

學(xué)習(xí)地名：Mt.Tianshan,

Turpan

5.Listenandanswer學(xué)生聽錄音回答問聽過聽錄音回答問

教師播放聽力，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)題。題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步

錄音回答問題。理解對(duì)話內(nèi)容。

(1)WheredidJohngoover

theLabourDayholiday?

(2)Whatdidhedothere?

(3)Whatdidtheytalkabout

later?

(此處可以通過圖文結(jié)合

的方式學(xué)習(xí)新詞：fell)

6.Watchandfill學(xué)生根據(jù)視頻填寫通過觀看視頻，整體

教師播放Let,stalk部分的表格。感知文本大意，理解

視頻，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)視頻填寫文本內(nèi)容，鞏固目標(biāo)

表格。句型，為后面的文本

輸出做好鋪墊。

7.Listenandimitate聽音模仿，跟讀。能夠用正確的語音

呈現(xiàn)Let'stalk對(duì)話文本，音語調(diào)朗讀對(duì)話。

頻跟讀，模仿語音語調(diào)。

（注意在語境中理解What

happened?Mt.的使用。）

8.Listenandfollow學(xué)生用正確的語音鞏固課文內(nèi)容，力口

教師呈現(xiàn)Let'stalk對(duì)話文語調(diào)朗讀課文。強(qiáng)語言輸出。

本，讓學(xué)生用正確的語音語

調(diào)朗讀課文。

Practice1.Role-play學(xué)生分角色朗讀，或通過合作活動(dòng)鞏固

讓學(xué)生分角色朗讀表演，注者分組情景展示表Let'stalk部分，同

意語音語調(diào)。演。時(shí)強(qiáng)化語言輸出。

2.Readandcircle學(xué)生圈出過去式詞進(jìn)一步理解，學(xué)習(xí)，

請(qǐng)學(xué)生再次讀文本，圈出文語。鞏固動(dòng)詞過去式及

中過去式詞語。動(dòng)詞原形。

3.Lefswrite學(xué)生根據(jù)動(dòng)詞的過

課件呈現(xiàn)過去式詞語，請(qǐng)學(xué)去式形式寫出動(dòng)詞

生寫出相對(duì)應(yīng)的動(dòng)詞原形。原形。

4.Readandfill學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容鞏固重點(diǎn)詞匯和句

教師呈現(xiàn)挖空文本，請(qǐng)學(xué)生填空。型，重構(gòu)文本，檢測

根據(jù)課文內(nèi)容填空。學(xué)生對(duì)文本的掌握

情況。

5.Trytoretell學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容

請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容及教及教師所給語言支

師所給語言支架復(fù)述課文。架復(fù)述課文。

6.Lookandsay學(xué)生根據(jù)所給信息操練鞏固本節(jié)課核

教師依次呈現(xiàn)Beijing和操練句型：心句型，為下一環(huán)

Sanya的圖片，并給出語言Wheredidyougo...?節(jié)創(chuàng)編對(duì)話做鋪

支架，引導(dǎo)學(xué)生操練目標(biāo)句Whatdidyoudo?墊。

型：

Wheredidyougo...?

Whatdidyoudo?

7.Makeadialogue學(xué)生根據(jù)所給語言在相對(duì)真實(shí)的情境

教師提供語言支架，引導(dǎo)學(xué)支架創(chuàng)編對(duì)話。中運(yùn)用語言，鞏固并

生創(chuàng)編對(duì)話。內(nèi)化核心句型，加強(qiáng)

語用能力的培養(yǎng)。

Production1.Doasurvey學(xué)生根據(jù)語言支架在相對(duì)真實(shí)其情境

教師將學(xué)生分組并給出語進(jìn)行問答，以小組為中運(yùn)用語言，鞏固語

言支架，讓學(xué)生以小組為單單位做一個(gè)調(diào)查。言。

位做一個(gè)關(guān)于去年“五一假

期”去了哪里和做了什么的

調(diào)查。

2.Let'sshow學(xué)生代表匯報(bào)展示

請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)作為代表，想全假期去了哪里，做了

班同學(xué)匯報(bào)你或你的搭檔

假期去了哪里，做了什么。什么。

Summary老師呈現(xiàn)本節(jié)課學(xué)習(xí)的重學(xué)生根據(jù)老師呈現(xiàn)總結(jié)回顧本節(jié)課所

點(diǎn)句型及需要感知的詞匯。的重點(diǎn)句型和詞匯學(xué)內(nèi)容。

回顧總結(jié)本節(jié)課的

學(xué)習(xí)內(nèi)容