就英法聯(lián)軍遠征中國致巴特勒上尉的信教學(xué)設(shè)計 人教版

就英法聯(lián)軍遠征中國致巴特勒上尉的信教學(xué)設(shè)計人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：人教版《就英法聯(lián)軍遠征中國致巴特勒上尉的信》教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：八年級語文

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在通過教學(xué)《就英法聯(lián)軍遠征中國致巴特勒上尉的信》，培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括：

1.語言能力：通過閱讀、分析和討論，提高學(xué)生理解和運用中文的能力，特別是對文言文的理解和運用。

2.思維品質(zhì)：通過分析課文中的觀點和論據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和邏輯思維能力，使其能夠獨立思考，形成自己的見解。

3.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解中國近代歷史背景，增強對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和理解，提高文化素養(yǎng)。

4.價值觀念：通過學(xué)習(xí)課文，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識和評價歷史事件，樹立正確的價值觀，培養(yǎng)愛國情懷。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)學(xué)習(xí)了初中語文課程中關(guān)于文言文的基本知識，如文言文的閱讀、翻譯和理解。同時，學(xué)生應(yīng)該對鴉片戰(zhàn)爭和中國近代史有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級的學(xué)生對歷史事件感興趣，特別是與中國近代史相關(guān)的內(nèi)容。他們具備一定的分析能力和批判性思維，喜歡通過討論和小組合作的方式來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解《就英法聯(lián)軍遠征中國致巴特勒上尉的信》這篇文言文時，學(xué)生可能會遇到詞語理解、句子結(jié)構(gòu)和文言文特殊表達方式的困難。此外，學(xué)生可能對課文中所涉及的歷史背景和文化內(nèi)涵理解不深，難以全面把握課文的意義。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和計算機。

2.課程平臺：人教版語文教材及相關(guān)教學(xué)指導(dǎo)資料。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)上的相關(guān)歷史背景資料、圖片和視頻。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、問題解答和寫作練習(xí)等。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供課文及相關(guān)歷史背景資料，要求學(xué)生提前閱讀和理解。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出針對課文內(nèi)容的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線平臺收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和問題，了解學(xué)生的準(zhǔn)備情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家自主閱讀課文和相關(guān)資料，初步理解課文內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對提出的問題進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將通過平臺提交預(yù)習(xí)筆記和問題，教師進行查看和反饋。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生在家自主閱讀和思考，培養(yǎng)獨立學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺進行預(yù)習(xí)任務(wù)的發(fā)布和進度監(jiān)控。

-作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉課文內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示相關(guān)歷史事件圖片或簡短視頻，引出課文討論的主題。

-講解知識點：詳細講解課文中的關(guān)鍵信息和表達方式，幫助學(xué)生深入理解。

-組織課堂活動：分組討論課文中的觀點和論據(jù)，讓學(xué)生進行批判性思維訓(xùn)練。

-解答疑問：針對學(xué)生的疑問，進行解答和指導(dǎo)，確保學(xué)生理解正確。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題和分析。

-參與課堂活動：學(xué)生在小組中積極討論，表達自己的觀點和理解。

-提問與討論：學(xué)生針對課文內(nèi)容提出問題，并與小組成員進行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過講解，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。

-實踐活動法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和溝通能力。

-合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過小組合作，共同探討問題，培養(yǎng)團隊合作意識。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，把握文言文的表達方式和觀點。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課文內(nèi)容，布置相關(guān)的寫作或思考作業(yè)，讓學(xué)生進行鞏固練習(xí)。

-提供拓展資源：推薦一些與課文相關(guān)的閱讀材料，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)和探索。

-反饋作業(yè)情況：及時批改學(xué)生的作業(yè)，給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨立完成布置的作業(yè)，通過寫作等方式鞏固所學(xué)知識。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的拓展資源，進行深入學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和作業(yè)進行反思總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨立完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進行反思總結(jié)，促進自我提升。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識，通過作業(yè)進行實踐應(yīng)用。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《第二次鴉片戰(zhàn)爭概述》：本文概述了第二次鴉片戰(zhàn)爭的歷史背景、過程和影響，讓學(xué)生更全面地了解這一歷史事件。

《近代中國的屈辱史》：本文介紹了近代中國遭受列強侵略的歷史，包括鴉片戰(zhàn)爭、中日甲午戰(zhàn)爭等，幫助學(xué)生建立的歷史觀念。

《巴特勒上尉的信》：原文版本的信件，讓學(xué)生對照課文翻譯，深入了解信件的內(nèi)容和背景。

《晚清社會風(fēng)貌》：本文介紹了晚清時期的社會風(fēng)貌，包括政治、經(jīng)濟、文化等方面，幫助學(xué)生了解當(dāng)時的社會環(huán)境。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

要求學(xué)生閱讀拓展材料，并選擇其中一篇進行讀后感寫作，分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟。

組織學(xué)生進行歷史題材的電影或紀(jì)錄片觀看，如《鴉片戰(zhàn)爭》、《甲午海戰(zhàn)》等，讓學(xué)生通過影像資料更直觀地了解歷史。

邀請歷史老師進行專題講座，為學(xué)生解答關(guān)于中國近代史的問題，讓學(xué)生更深入地掌握相關(guān)知識。

開展課后小組討論，讓學(xué)生針對拓展材料中的內(nèi)容，提出自己的觀點和看法，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達能力。

要求學(xué)生結(jié)合拓展材料，對自己的課后學(xué)習(xí)進行總結(jié)，寫出自己的學(xué)習(xí)心得和感悟，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《就英法聯(lián)軍遠征中國致巴特勒上尉的信》，通過閱讀和分析課文，我們了解到了第二次鴉片戰(zhàn)爭的歷史背景和過程，感受到了晚清政府的軟弱無能和中國的屈辱。同時，我們學(xué)習(xí)了如何運用批判性思維分析歷史事件，提高了自己的獨立思考能力。

2.當(dāng)堂檢測：

（1）選擇題：

1.《就英法聯(lián)軍遠征中國致巴特勒上尉的信》的作者是____。

A.林則徐B.魏源C.魯迅D.巴特勒上尉

2.第二次鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因是____。

A.英國想要打開中國市場B.法國想要報仇雪恨C.俄國想要侵占中國領(lǐng)土D.美國想要推廣民主制度

3.下列哪個事件不是第二次鴉片戰(zhàn)爭的結(jié)果？

A.簽訂《天津條約》B.攻占北京C.焚毀圓明園D.甲午戰(zhàn)爭

（2）簡答題：

請簡要概括第二次鴉片戰(zhàn)爭對中國社會的影響。

（3）論述題：

結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓ν砬逭诿鎸α袕娗致詴r的態(tài)度和行為的看法。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《晚清社會的民生困境》分析晚清時期社會民生問題，如饑荒、災(zāi)害、貧困等，加深學(xué)生對晚清社會狀況的理解。

-視頻資源：《圓明園的毀滅》紀(jì)錄片，通過影像資料展現(xiàn)圓明園的輝煌與毀滅，引發(fā)學(xué)生對歷史文化遺產(chǎn)保護的思考。

-延伸閱讀：《中國近代史》書籍，系統(tǒng)介紹中國近代歷史的發(fā)展脈絡(luò)，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的歷史知識體系。

2.拓展要求：

-學(xué)生自主選擇拓展內(nèi)容，進行閱讀和觀看，并在學(xué)習(xí)筆記中記錄下自己的感悟和思考。

-鼓勵學(xué)生就拓展內(nèi)容進行課堂分享，與他人