一年級道德與法治上冊 2.4 當好值日生教案 魯人版

一年級道德與法治上冊2.4當好值日生教案魯人版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自一年級道德與法治上冊第2.4課《當好值日生》，魯人版教材。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.讓學(xué)生了解值日生的職責和作用，知道值日生是班級的小管家，負責管理班級的衛(wèi)生和秩序。

2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、自覺承擔責任的良好習(xí)慣，使學(xué)生明白做好值日生工作是每個同學(xué)的責任。

3.通過實踐活動，提高學(xué)生的動手能力和團隊合作意識，使學(xué)生在實際操作中學(xué)會如何做好值日生。

4.引導(dǎo)學(xué)生樹立集體榮譽感，培養(yǎng)良好的班級氛圍，使學(xué)生明白班級的和諧發(fā)展需要每個人的共同努力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.培養(yǎng)學(xué)生的社會參與素養(yǎng)，使學(xué)生了解和認識到值日生在班級中的重要作用，引導(dǎo)學(xué)生積極參與班級管理，提高學(xué)生的集體榮譽感和責任感。

2.培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)，通過講解值日生的職責和作用，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，養(yǎng)成自覺承擔責任的良好習(xí)慣。

3.培養(yǎng)學(xué)生的實踐與探究素養(yǎng)，通過小組討論、實踐操作等形式，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)會如何做好值日生，提高學(xué)生的動手能力和團隊合作意識。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新與思維素養(yǎng)，鼓勵學(xué)生在值日生工作中發(fā)揮創(chuàng)新思維，探索更好的管理方法和方式，提高學(xué)生的解決問題的能力。學(xué)情分析本節(jié)課的對象為一年級的學(xué)生，他們年齡較小，性格活潑，好奇心強，喜歡通過游戲和實踐活動來學(xué)習(xí)。同時，他們對于班級的規(guī)則和秩序有一定的了解，但還需要進一步的引導(dǎo)和培養(yǎng)。

在知識方面，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的道德與法治觀念，對于值日生的概念有一定的了解。然而，他們對于如何當好值日生，以及值日生工作的重要性還需要進一步的學(xué)習(xí)和理解。

在能力方面，學(xué)生的動手能力較強，他們喜歡通過實際操作來學(xué)習(xí)。同時，他們的團隊合作意識也在逐步培養(yǎng)中，但在與他人合作時，有時會因為意見不合而發(fā)生爭執(zhí)。

在素質(zhì)方面，大部分學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們喜歡學(xué)習(xí)新知識，但對于一些較難理解的概念，可能會出現(xiàn)注意力不集中的情況。此外，學(xué)生的自我管理能力還有待提高，他們在課堂活動中需要教師的引導(dǎo)和督促。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生有時會出現(xiàn)遵守紀律意識不強的情況，比如在課堂活動中，有些學(xué)生喜歡互相交談，影響到他人的學(xué)習(xí)。這需要教師在教學(xué)過程中，加強對學(xué)生的紀律教育，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

對于課程學(xué)習(xí)的影響，學(xué)生的好奇心和活潑性格使得他們在學(xué)習(xí)新知識時充滿熱情，有利于課堂氛圍的營造。但同時，他們在學(xué)習(xí)過程中可能會出現(xiàn)注意力分散的情況，這就需要教師通過豐富的教學(xué)手段，吸引學(xué)生的注意力，提高課堂效果。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實際情境中感受和體驗值日生的工作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如，可以組織學(xué)生進行角色扮演，讓學(xué)生扮演值日生，體驗值日生的工作。

（2）小組討論法：通過小組討論，讓學(xué)生在團隊合作中共同探討如何當好值日生，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和解決問題的能力。例如，可以組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生分享自己的觀點和經(jīng)驗，共同探討如何做好值日生工作。

（3）實踐活動法：通過實踐活動，讓學(xué)生在動手操作中學(xué)會如何做好值日生，提高學(xué)生的動手能力和實踐能力。例如，可以組織學(xué)生進行實際操作，讓學(xué)生嘗試清潔教室、整理書桌等值日生工作，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，展示與值日生相關(guān)的圖片、視頻等資源，幫助學(xué)生更直觀地了解值日生的工作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。例如，可以通過多媒體展示值日生的工作場景，讓學(xué)生更直觀地了解值日生的工作內(nèi)容。

（2）教學(xué)軟件輔助：利用教學(xué)軟件，進行課堂互動和游戲設(shè)計，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如，可以利用教學(xué)軟件設(shè)計相關(guān)的游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)值日生的工作方法。

（3）小組合作工具：利用小組合作工具，如小組討論板等，促進學(xué)生之間的交流和合作，提高學(xué)生的團隊合作意識和解決問題的能力。例如，可以利用小組討論板，讓學(xué)生在小組內(nèi)進行討論和交流，共同完成值日生工作的規(guī)劃。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對“當好值日生”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是值日生嗎？值日生在我們的班級中有什么作用？”

展示一些關(guān)于值日生的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受值日生的魅力或特點。

簡短介紹值日生的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.值日生基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解值日生的基本概念、職責和作用。

過程：

講解值日生的定義，包括其主要職責和作用。

詳細介紹值日生的日常工作內(nèi)容，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.值日生案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解值日生的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的值日生案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解值日生的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用值日生的工作原則解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與值日生相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對值日生的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)值日生的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括值日生的基本概念、職責、案例分析等。

強調(diào)值日生在班級管理中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用值日生的工作原則。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于值日生的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，包括一些關(guān)于班級管理、團隊合作和責任感的文章和故事，以豐富學(xué)生的知識視野，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和自主學(xué)習(xí)能力。

舉例：

-《班級管理的藝術(shù)》：介紹班級管理的重要性和方法，讓學(xué)生了解班主任的工作職責和技巧。

-《團隊合作的力量》：通過講述團隊合作的重要性以及在實際中的應(yīng)用，讓學(xué)生認識到團隊合作對于個人和集體的發(fā)展的重要性。

-《責任感的培養(yǎng)》：討論責任感的含義和培養(yǎng)方法，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的責任感，成為有責任感的人。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究，通過一些實踐活動和思考題，鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。

舉例：

-開展一次班級管理主題活動，讓學(xué)生嘗試制定班級規(guī)則和安排值日生工作，培養(yǎng)學(xué)生的班級管理能力和責任感。

-組織一次團隊合作游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗團隊合作的重要性和技巧，提高學(xué)生的團隊合作意識。

-讓學(xué)生思考和討論如何改進和創(chuàng)新的班級管理方法，提出自己的建議和想法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。課后作業(yè)1.描述你曾經(jīng)擔任過值日生的經(jīng)歷，包括你的職責、工作內(nèi)容以及你認為的重要性和困難。

答案：示例：我曾經(jīng)擔任過值日生，我的職責是負責清潔教室和整理書桌。我覺得這是一項很重要的工作，因為它直接影響到我們的學(xué)習(xí)環(huán)境和班級的整潔。雖然有時候會有些困難和挑戰(zhàn)，比如有些同學(xué)不配合，但我還是盡力完成了我的工作，我覺得這是一次很好的鍛煉和責任感的培養(yǎng)。

2.討論一下如何做好值日生工作，你認為哪些因素是關(guān)鍵的成功因素。

答案：示例：要做好值日生工作，我認為關(guān)鍵因素包括：責任心、團隊合作、良好的溝通能力和耐心。首先，作為值日生，我們必須有很強的責任感，認真對待自己的工作。其次，團隊合作非常重要，因為值日生工作往往需要大家的共同努力。我們需要學(xué)會與同學(xué)們合作，共同完成任務(wù)。此外，良好的溝通能力和耐心也是必不可少的。在執(zhí)行任務(wù)時，我們可能會遇到一些困難和挑戰(zhàn)，需要耐心地與同學(xué)們溝通和解決問題。

3.設(shè)計一項班級活動，旨在提高學(xué)生的團隊合作意識和責任感。

答案：示例：活動名稱：“班級環(huán)保行動”?；顒觾?nèi)容：每位同學(xué)負責清潔和整理教室的某個區(qū)域，包括地面、桌面、窗戶等。同學(xué)們需要共同努力，保持教室的整潔和美觀。在活動結(jié)束后，全班同學(xué)進行總結(jié)和分享，互相評價和建議。通過這個活動，學(xué)生可以培養(yǎng)團隊合作意識和責任感，同時也能提高自我管理能力。

4.思考一下，作為值日生，我們?nèi)绾我陨碜鲃t，樹立榜樣，影響和帶動其他同學(xué)。

答案：示例：作為值日生，我們可以通過以下方式以身作則，樹立榜樣，影響和帶動其他同學(xué)：首先，我們要做好自己的工作，認真負責地完成值日生任務(wù)。其次，我們要遵守班級規(guī)則，做到言行一致，成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。此外，我們還可以積極參與班級活動，與同學(xué)們一起合作，共同為班級的發(fā)展做出貢獻。通過這些行為，我們可以激發(fā)和帶動其他同學(xué)積極參與班級事務(wù)，共同營造良好的班級氛圍。

5.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，寫出你對于當好值日生的理解和體會。

答案：示例：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我明白了值日生工作的重要性和意義。值日生不僅是班級的小管家，更是班級的領(lǐng)導(dǎo)者之一。通過做好值日生工作，我們可以培養(yǎng)自己的責任感、團隊合作意識和自我管理能力。同時，值日生工作也是一種服務(wù)，我們可以通過自己的努力為班級創(chuàng)造一個整潔、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓同學(xué)們感受到集體的溫暖和力量。當好值日生不僅是一份榮譽，更是一份責任，我會努力做好自己的工作，為班級的發(fā)展貢獻自己的力量。反思改進措施（1）情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)具體情境，讓學(xué)生在實際情境中體驗和感受值日生的工作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如，可以組織學(xué)生進行角色扮演，讓學(xué)生扮演值日生，體驗值日生的工作。

（2）小組討論法：通過小組討論，讓學(xué)生在團隊合作中共同探討如何當好值日生，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和解決問題的能力。例如，可以組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生分享自己的觀點和經(jīng)驗，共同探討如何做好值日生工作。

（3）實踐活動法：通過實踐活動，讓學(xué)生在動手操作中學(xué)會如何做好值日生，提高學(xué)生的動手能力和實踐能力。例如，可以組織學(xué)生進行實際操作，讓學(xué)生嘗試清潔教室、整理書桌等值日生工作，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。

2.存在主要問題

（1）學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改善：學(xué)生在課堂活動中，有時會出現(xiàn)注意力不集中，互相交談的情況，影響到他人的學(xué)習(xí)。

（2）學(xué)生的團隊合作能力有待提高：學(xué)生在進行小組討論時，有時會因為意見不合而發(fā)生爭執(zhí)，影響到團隊合作的效果。

（3）學(xué)生的自我管理能力有待提高：學(xué)生在進行實踐活動時，有時會出現(xiàn)拖延、依賴他人的情況，影響到實踐活動的效果。

3.改進措施

（1）加強對學(xué)生的紀律教育：通過課堂紀律教育，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高課堂活動的效果。

（2）提高學(xué)生的團隊合作能力：通過組織更多的團隊合作活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和解決問題的能力。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力：通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，提高實踐活動的效果。板書設(shè)計1.值日生的職責與重要性

-值日生的職責：清潔教室、整理書桌、維護班級秩序等

-值日生的重要性：影響學(xué)習(xí)環(huán)境、培養(yǎng)責任感、提高團隊協(xié)作能力等

2.值日生工作方法與技巧

-明確分工：每位值日生負責特定任務(wù)

-團隊合作：與同學(xué)共同完成值日生工作

-有效溝通：與同學(xué)、老師保持良好溝通

3.值日生實踐與應(yīng)用

-實際操作：嘗試清潔教室、整理書桌等值日生工作

-反思總結(jié)：總結(jié)值日生工作中的經(jīng)驗和不足

-創(chuàng)新改進：提出改進值日生工作的建議和方案教學(xué)評價與反饋2.小組討論成果展示：教師評價學(xué)生的小組討論成果，關(guān)注學(xué)生的思考深度和創(chuàng)意。學(xué)生能夠積極討論，提出自己的觀點，并對其