我們維護(hù)正義教案 人教版

我們維護(hù)正義教案人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級和班級：五年級2班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生理解正義的含義和重要性。

2.培養(yǎng)學(xué)生維護(hù)正義的意識，學(xué)會尊重他人，公正對待他人。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.導(dǎo)入：通過一個(gè)發(fā)生在學(xué)校的小故事，引發(fā)學(xué)生對正義的思考。

2.新課導(dǎo)入：介紹正義的含義和作用，讓學(xué)生明白正義對社會的重要性。

3.案例分析：分析一些常見的正義行為和不正義行為，讓學(xué)生能夠辨別并選擇正義的行為。

4.小組討論：讓學(xué)生分組討論如何在生活中維護(hù)正義，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和想法。

5.總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到維護(hù)正義是每個(gè)人的責(zé)任，鼓勵他們在生活中積極維護(hù)正義。

四、教學(xué)方法

1.講授法：講解正義的含義和作用。

2.案例分析法：通過分析具體的案例，讓學(xué)生理解正義行為和不正義行為的區(qū)別。

3.小組討論法：讓學(xué)生在小組內(nèi)討論如何維護(hù)正義，培養(yǎng)他們的合作意識和表達(dá)能力。

五、教學(xué)評價(jià)

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言和表現(xiàn)，評估他們對正義的理解和認(rèn)識。

2.小組討論：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的思考深度和表達(dá)能力。

六、教學(xué)資源

1.故事素材：用于引發(fā)學(xué)生對正義的思考。

2.案例資料：用于分析正義行為和不正義行為的區(qū)別。

3.小組討論指導(dǎo)：用于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的討論。

七、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入：講述一個(gè)發(fā)生在學(xué)校的小故事，引導(dǎo)學(xué)生思考什么是正義。

2.新課導(dǎo)入：講解正義的含義和作用，讓學(xué)生明白正義的重要性。

3.案例分析：分析一些常見的正義行為和不正義行為，讓學(xué)生能夠辨別并選擇正義的行為。

4.小組討論：讓學(xué)生分組討論如何在生活中維護(hù)正義，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和想法。

5.總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到維護(hù)正義是每個(gè)人的責(zé)任，鼓勵他們在生活中積極維護(hù)正義。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.道德素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生具備尊重他人、公正對待他人的道德意識，使學(xué)生理解維護(hù)正義的重要性，并在生活中積極踐行。

2.法治觀念：通過案例分析，讓學(xué)生學(xué)會辨別正義行為與不正義行為，樹立正確的法治觀念，自覺遵守法律法規(guī)。

3.社會適應(yīng)能力：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識與溝通能力，提高他們在現(xiàn)實(shí)生活中維護(hù)正義的能力，以適應(yīng)社會的發(fā)展需求。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：理解正義的含義和重要性，學(xué)會在生活中維護(hù)正義。

解決辦法：通過案例分析，讓學(xué)生直觀地感受正義行為的價(jià)值，進(jìn)而引導(dǎo)他們主動維護(hù)正義。

2.難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生維護(hù)正義的意識和行為。

解決辦法：采用小組討論的形式，讓學(xué)生在討論中認(rèn)識到維護(hù)正義的重要性，并分享實(shí)際操作的方法。同時(shí)，教師進(jìn)行總結(jié)和引導(dǎo)，幫助學(xué)生明確維護(hù)正義的責(zé)任和意義。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

為了達(dá)到本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，我選擇以下教學(xué)方法：

a)講授法：用于向?qū)W生解釋正義的含義和重要性，以及如何在生活中維護(hù)正義。

b)案例分析法：通過分析具體的案例，讓學(xué)生直觀地感受正義行為和不正義行為的區(qū)別，提高他們的道德判斷能力。

c)小組討論法：培養(yǎng)學(xué)生合作意識，引導(dǎo)他們在討論中思考如何在生活中維護(hù)正義，提高他們的溝通能力和社會適應(yīng)能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動

a)情景?。簩W(xué)生分組扮演不同角色，模擬生活中維護(hù)正義的場景，從而增強(qiáng)他們對正義行為的認(rèn)識。

b)小組討論：學(xué)生分成若干小組，針對案例進(jìn)行分析討論，提出維護(hù)正義的方法，并在全班分享討論成果。

c)角色扮演：學(xué)生扮演正義者和不正義者的角色，進(jìn)行互動表演，以增強(qiáng)他們對正義行為的體驗(yàn)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高教學(xué)效果，我計(jì)劃使用以下教學(xué)媒體和資源：

a)PPT：展示正義的含義、案例分析以及小組討論的引導(dǎo)問題，方便學(xué)生理解和跟隨教學(xué)進(jìn)度。

b)視頻：播放與正義相關(guān)的短片，讓學(xué)生更直觀地感受正義行為的價(jià)值。

c)在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)平臺，為學(xué)生提供更多維護(hù)正義的實(shí)例，以便他們進(jìn)行分析和討論。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解正義的含義和重要性的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)正義內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確正義教學(xué)目標(biāo)和正義重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保正義教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)正義的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入正義學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的正義內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為正義新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解正義的含義和重要性的知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出正義重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)正義難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞如何在生活中維護(hù)正義展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對正義知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決正義問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的正義錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與正義內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合正義內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)正義的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的正義內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)正義重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的正義內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解正義的含義和重要性：學(xué)生能夠明確正義的概念，了解正義在個(gè)人和社會中的重要性。

2.培養(yǎng)維護(hù)正義的意識：學(xué)生將能夠認(rèn)識到維護(hù)正義的責(zé)任，并在生活中積極踐行，如尊重他人、公正對待他人。

3.提高道德判斷能力：通過案例分析，學(xué)生能夠辨別正義行為與不正義行為，提高他們的道德判斷能力。

4.增強(qiáng)合作意識和溝通能力：通過小組討論和實(shí)踐活動，學(xué)生將能夠更好地與他人合作，提高溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.培養(yǎng)社會適應(yīng)能力：學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高他們在社會中的適應(yīng)能力。

6.增強(qiáng)法治觀念：通過學(xué)習(xí)正義相關(guān)的內(nèi)容，學(xué)生將能夠樹立正確的法治觀念，自覺遵守法律法規(guī)。

7.提升道德素養(yǎng)：學(xué)生將能夠提升自己的道德素養(yǎng)，具備尊重他人、公正對待他人的道德意識。板書設(shè)計(jì)1.正義的含義與重要性

-正義：公平、公正、公平對待他人

-正義的重要性：維護(hù)社會秩序、促進(jìn)公平正義

2.維護(hù)正義的行為

-尊重他人：尊重他人權(quán)利、尊嚴(yán)和個(gè)性

-公正對待他人：公平分配資源、機(jī)會均等

-正義行為的表現(xiàn)：幫助他人、抵制不正義行為

3.如何在生活中維護(hù)正義

-提高道德意識：自我反省、遵守道德規(guī)范

-增強(qiáng)法治觀念：了解法律法規(guī)、遵守法律規(guī)定

-培養(yǎng)社會責(zé)任：關(guān)注社會問題、積極參與公益活動

4.小組討論與互動

-小組討論：分組討論正義行為與不正義行為的區(qū)別

-互動分享：分享討論成果，互相學(xué)習(xí)和啟發(fā)

5.案例分析與實(shí)踐

-案例分析：分析具體案例，引導(dǎo)學(xué)生判斷正義行為

-實(shí)踐操作：角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生體驗(yàn)正義行為課堂1.課堂評價(jià)

a)提問評價(jià)：通過提問了解學(xué)生對正義的含義和重要性的理解，以及對維護(hù)正義行為的認(rèn)識。

b)觀察評價(jià)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度和互動情況，了解他們對正義行為的態(tài)度和表現(xiàn)。

c)測試評價(jià)：設(shè)計(jì)相關(guān)的測試題，檢查學(xué)生對正義概念的理解和正義行為的掌握程度。

2.作業(yè)評價(jià)

a)作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生作業(yè)的完成情況，了解他們對正義概念的理解和維護(hù)正義行為的實(shí)踐能力。

b)作業(yè)質(zhì)量：評價(jià)學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性、完整性和創(chuàng)意性。