人教版高中美術(shù)選修：美術(shù)鑒賞 第二課 西方古典藝術(shù)的發(fā)源地-古希臘、古羅馬美術(shù)(2) 教案

人教版高中美術(shù)選修：美術(shù)鑒賞第二課西方古典藝術(shù)的發(fā)源地——古希臘、古羅馬美術(shù)(2)教案學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《人教版高中美術(shù)選修：美術(shù)鑒賞》第二課，主題為“西方古典藝術(shù)的發(fā)源地——古希臘、古羅馬美術(shù)(2)”。課程內(nèi)容包括古希臘、古羅馬美術(shù)的歷史背景、代表作品、藝術(shù)特點(diǎn)及其對(duì)后世藝術(shù)的影響。重點(diǎn)分析古希臘雕塑、建筑和古羅馬鑲嵌畫、建筑藝術(shù)，通過欣賞經(jīng)典作品，使學(xué)生了解西方古典藝術(shù)的發(fā)展脈絡(luò)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)了解了古希臘、古羅馬的歷史背景和文化特點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生將已有知識(shí)與美術(shù)領(lǐng)域相結(jié)合，通過分析古希臘、古羅馬美術(shù)作品，進(jìn)一步加深對(duì)西方古典藝術(shù)的認(rèn)識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在提高學(xué)生的美術(shù)鑒賞能力，培養(yǎng)審美情趣和人文素養(yǎng)。通過分析古希臘、古羅馬美術(shù)作品，學(xué)生將學(xué)會(huì)運(yùn)用美術(shù)語言評(píng)價(jià)和欣賞藝術(shù)作品，理解藝術(shù)與歷史、文化的聯(lián)系，提升美術(shù)核心素養(yǎng)。同時(shí)，通過小組討論、互動(dòng)交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和表達(dá)能力，使學(xué)生在欣賞藝術(shù)的同時(shí)，增強(qiáng)對(duì)西方古典藝術(shù)的認(rèn)識(shí)和理解。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-古希臘、古羅馬美術(shù)的歷史背景和藝術(shù)特點(diǎn)：重點(diǎn)掌握古希臘雕塑、建筑和古羅馬鑲嵌畫、建筑藝術(shù)的代表作品及其藝術(shù)風(fēng)格。

-西方古典藝術(shù)的發(fā)展脈絡(luò)：了解古希臘、古羅馬美術(shù)對(duì)后世藝術(shù)的影響，認(rèn)識(shí)西方古典藝術(shù)的歷史地位。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-美術(shù)作品的歷史背景和文化內(nèi)涵：學(xué)生可能對(duì)古希臘、古羅馬的歷史文化背景理解不深，難以準(zhǔn)確把握美術(shù)作品的歷史價(jià)值。

-藝術(shù)風(fēng)格的識(shí)別和分析：學(xué)生可能對(duì)美術(shù)作品的藝術(shù)風(fēng)格、技法和表現(xiàn)手法缺乏認(rèn)識(shí)，難以評(píng)價(jià)和欣賞藝術(shù)作品。

-西方古典藝術(shù)對(duì)后世藝術(shù)的影響：學(xué)生可能難以理解西方古典藝術(shù)對(duì)現(xiàn)代藝術(shù)的啟示和影響，缺乏深入的認(rèn)識(shí)。

為突破難點(diǎn)，教師可采用以下教學(xué)方法：

-通過多媒體展示、圖片對(duì)比等方式，生動(dòng)展示古希臘、古羅馬的歷史文化背景，幫助學(xué)生更好地理解美術(shù)作品的歷史價(jià)值。

-引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用美術(shù)術(shù)語，分析作品的風(fēng)格、技法和表現(xiàn)手法，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)鑒賞能力。

-舉例分析西方古典藝術(shù)對(duì)后世藝術(shù)的影響，如古希臘雕塑對(duì)現(xiàn)代雕塑的啟示，古羅馬建筑對(duì)現(xiàn)代建筑的影響等，幫助學(xué)生深入理解西方古典藝術(shù)的重要地位。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備（投影儀、電腦、音響等）

-美術(shù)鑒賞教材和相關(guān)參考書籍

-畫冊(cè)、圖片、視頻等教學(xué)素材

-白板和書寫用具

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校提供的教學(xué)管理平臺(tái)（如學(xué)習(xí)通、智慧樹等）

3.信息化資源：

-互聯(lián)網(wǎng)上的相關(guān)美術(shù)鑒賞資源（如藝術(shù)博物館網(wǎng)站、在線藝術(shù)課程等）

-專業(yè)藝術(shù)雜志和博客

4.教學(xué)手段：

-小組討論

-案例分析

-互動(dòng)問答

-視覺引導(dǎo)訓(xùn)練

-作品欣賞與點(diǎn)評(píng)教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-同學(xué)們，大家好！上一節(jié)課我們一起了解了古希臘、古羅馬美術(shù)的背景和特點(diǎn)。這節(jié)課，我們將深入探究這兩個(gè)時(shí)期的代表作品，分析其藝術(shù)風(fēng)格和技法，并探討古希臘、古羅馬美術(shù)對(duì)后世藝術(shù)的影響。

-展示古希臘雕塑《擲鐵餅者》和古羅馬建筑圖，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作品的形式、線條、比例等美術(shù)元素。

2.教學(xué)重點(diǎn)講解（20分鐘）

-古希臘雕塑藝術(shù)：分析《擲鐵餅者》的作品背景、藝術(shù)風(fēng)格和表現(xiàn)手法，講解古希臘雕塑對(duì)人體的研究和對(duì)運(yùn)動(dòng)瞬間的捕捉，強(qiáng)調(diào)其對(duì)后世藝術(shù)的影響。

-古希臘建筑藝術(shù)：介紹古希臘建筑的特點(diǎn)，如柱式、比例和裝飾，以帕臺(tái)農(nóng)神廟為例，分析其建筑風(fēng)格和藝術(shù)價(jià)值。

-古羅馬鑲嵌畫藝術(shù)：講解鑲嵌畫的制作工藝和藝術(shù)特點(diǎn)，以《拜占庭鑲嵌畫》為例，分析其色彩、圖案和構(gòu)圖等方面的表現(xiàn)。

-古羅馬建筑藝術(shù)：介紹古羅馬建筑的風(fēng)格和特點(diǎn)，如圓頂、拱門等，以古羅馬競(jìng)技場(chǎng)為例，分析其建筑技術(shù)和藝術(shù)成就。

3.學(xué)生自主學(xué)習(xí)（10分鐘）

-請(qǐng)同學(xué)們翻到教材P48-51，欣賞古希臘、古羅馬美術(shù)作品，并結(jié)合教材內(nèi)容，分析作品的風(fēng)格、技法和藝術(shù)特點(diǎn)。

-學(xué)生分組討論，每組選擇一幅作品進(jìn)行深入分析，總結(jié)作品的藝術(shù)風(fēng)格和技法。

4.教學(xué)難點(diǎn)解答（15分鐘）

-針對(duì)學(xué)生可能存在的對(duì)歷史背景、文化內(nèi)涵的理解難題，教師可通過展示相關(guān)歷史資料、圖片等，幫助學(xué)生更好地理解美術(shù)作品的歷史價(jià)值。

-對(duì)于學(xué)生難以識(shí)別和分析的藝術(shù)風(fēng)格，教師可舉例講解，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作品的線條、色彩、構(gòu)圖等方面，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)鑒賞能力。

5.課堂互動(dòng)（10分鐘）

-請(qǐng)各組代表分享本組分析的作品，介紹作品的風(fēng)格、技法和藝術(shù)特點(diǎn)，其他同學(xué)可在此期間進(jìn)行互動(dòng)提問。

-教師對(duì)學(xué)生的分享進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，總結(jié)課堂所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)和藝術(shù)鑒賞方法。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

-通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了古希臘、古羅馬美術(shù)的歷史背景、代表作品和藝術(shù)特點(diǎn)，分析了作品的藝術(shù)風(fēng)格和技法，并探討了其對(duì)后世藝術(shù)的影響。

-同學(xué)們?cè)谛蕾p藝術(shù)作品時(shí)，要關(guān)注作品的形式、線條、色彩、構(gòu)圖等方面，提高美術(shù)鑒賞能力，培養(yǎng)審美情趣和人文素養(yǎng)。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

-請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合教材內(nèi)容，選取一幅古希臘或古羅馬美術(shù)作品，進(jìn)行深入分析，下節(jié)課分享你的心得體會(huì)。

-完成課后練習(xí)，加強(qiáng)對(duì)古希臘、古羅馬美術(shù)知識(shí)的理解和鞏固。知識(shí)點(diǎn)梳理1.古希臘美術(shù)背景及特點(diǎn)：

-地理環(huán)境對(duì)美術(shù)發(fā)展的影響

-城邦制度與美術(shù)的關(guān)系

-古希臘美術(shù)的形式美和理想美

-古希臘神話與美術(shù)作品的聯(lián)系

-雕塑、建筑、繪畫等藝術(shù)形式的發(fā)展

2.古希臘雕塑藝術(shù)：

-雕塑家：菲迪亞斯、普拉克西特列斯、斯科帕斯等

-代表作品：雅典衛(wèi)城、奧林匹亞神廟、擲鐵餅者、維納斯的誕生等

-雕塑風(fēng)格：古典時(shí)期、古風(fēng)時(shí)期、hellenistic時(shí)期

-雕塑技法：對(duì)人體解剖的重視、對(duì)運(yùn)動(dòng)瞬間的捕捉、表情和姿態(tài)的表現(xiàn)等

3.古希臘建筑藝術(shù)：

-建筑類型：神廟、劇院、競(jìng)技場(chǎng)等

-柱式：多立克、愛奧尼克、科林斯等

-建筑比例與裝飾：黃金分割、浮雕、壁畫等

-代表作品：帕臺(tái)農(nóng)神廟、宙斯神廟、雅典衛(wèi)城等

4.古希臘繪畫藝術(shù)：

-繪畫形式：壁畫、鑲嵌畫、瓶畫等

-題材：神話、日常生活、歷史事件等

-繪畫技法：線條、色彩、構(gòu)圖等

5.古羅馬美術(shù)背景及特點(diǎn)：

-羅馬帝國(guó)的擴(kuò)張與美術(shù)的關(guān)系

-羅馬美術(shù)對(duì)希臘美術(shù)的繼承與發(fā)展

-羅馬美術(shù)的實(shí)用性和裝飾性

-羅馬神話與美術(shù)作品的聯(lián)系

-雕塑、建筑、繪畫等藝術(shù)形式的發(fā)展

6.古羅馬雕塑藝術(shù)：

-雕塑家：阿格里帕、馬爾科·阿нима、弗朗西斯科·德爾·卡皮奧等

-代表作品：奧古斯都雕像、特拉揚(yáng)浮雕、萬神殿等

-雕塑風(fēng)格：羅馬初期、羅馬盛期、羅馬晚期

-雕塑技法：對(duì)人體解剖的重視、對(duì)動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)、表情和姿態(tài)的描繪等

7.古羅馬建筑藝術(shù)：

-建筑類型：住宅、公共建筑、宗教建筑等

-建筑風(fēng)格：古典主義、折衷主義、拜占庭式等

-建筑技術(shù)：圓頂、拱門、柱式等

-代表作品：古羅馬競(jìng)技場(chǎng)、萬神殿、凱旋門等

8.古羅馬繪畫藝術(shù)：

-繪畫形式：壁畫、鑲嵌畫、瓶畫等

-題材：神話、歷史事件、日常生活等

-繪畫技法：線條、色彩、構(gòu)圖等

9.古希臘、古羅馬美術(shù)對(duì)后世藝術(shù)的影響：

-對(duì)文藝復(fù)興時(shí)期的啟示

-對(duì)現(xiàn)代藝術(shù)的影響

-藝術(shù)史上的地位和作用作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合教材P48-51，選取一幅古希臘或古羅馬美術(shù)作品，進(jìn)行深入分析，下節(jié)課分享你的心得體會(huì)。

-完成課后練習(xí)，加強(qiáng)對(duì)古希臘、古羅馬美術(shù)知識(shí)的理解和鞏固。

-自主查閱資料，了解古希臘、古羅馬美術(shù)對(duì)后世藝術(shù)的影響，準(zhǔn)備下節(jié)課的討論。

2.作業(yè)反饋：

-教師應(yīng)及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和理解程度。

-在批改作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的分析思路、觀點(diǎn)表達(dá)和美術(shù)鑒賞能力。

-對(duì)于學(xué)生作業(yè)中存在的問題，教師應(yīng)及時(shí)指出并給出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高。

-教師可采用一對(duì)一輔導(dǎo)、小組討論等形式，針對(duì)學(xué)生的個(gè)性化問題進(jìn)行指導(dǎo)和解答。

-在反饋?zhàn)鳂I(yè)時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。

-教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，通過作業(yè)布置和反饋激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。板書設(shè)計(jì)①古希臘美術(shù)：

-背景：地理、城邦、理想美

-雕塑：菲迪亞斯、擲鐵餅者、古典時(shí)期

-建筑：帕臺(tái)農(nóng)神廟、柱式

-繪畫：壁畫、瓶畫

②古羅馬美術(shù)：

-背景：羅馬擴(kuò)張、實(shí)用性與裝飾性

-雕塑：奧古斯都雕像、羅馬盛期

-建筑：萬神殿、圓頂、拱門

-繪畫：壁畫、日常生活

③古希臘、古羅馬美術(shù)對(duì)后世藝術(shù)的影響：

-文藝復(fù)興：?jiǎn)⑹?、?fù)興古典藝術(shù)

-現(xiàn)代藝術(shù)：抽象表現(xiàn)主義、立體主義等

-藝術(shù)史地位：西方藝術(shù)源頭、經(jīng)典傳承

④美術(shù)鑒賞方法：

-形式美：線條、色彩、構(gòu)圖

-歷史背景：作品產(chǎn)生的時(shí)代背景

-文化內(nèi)涵：作品所蘊(yùn)含的文化意義

-藝術(shù)風(fēng)格：作品的獨(dú)特風(fēng)格和特點(diǎn)

⑤作業(yè)布置：

-選取作品：深入分析、心得體會(huì)

-課后練習(xí)：鞏固知識(shí)、提高鑒賞能力

-查閱資料：了解后世影響、準(zhǔn)備討論

板書設(shè)計(jì)應(yīng)注重藝術(shù)性和趣味性，通過圖文結(jié)合、顏色標(biāo)注等形式，使板書更具吸引力。同時(shí)，板書內(nèi)容應(yīng)突出重點(diǎn)，簡(jiǎn)潔明了，方便學(xué)生理解和記憶。在教學(xué)過程中，教師可結(jié)合板書進(jìn)行講解，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思這節(jié)課我教授了《人教版高中美術(shù)選修：美術(shù)鑒賞》第二課，主題為“西方古典藝術(shù)的發(fā)源地——古希臘、古羅馬美術(shù)(2)”。在教學(xué)過程中，我盡力引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注美術(shù)作品的形式美、歷史背景和文化內(nèi)涵，提高他們的美術(shù)鑒賞能力。

在教學(xué)準(zhǔn)備上，我選擇了豐富的教學(xué)資源，如圖片、視頻和教材等，力求通過多種方式讓學(xué)生更全面地了解古希臘、古羅馬美術(shù)。同時(shí)，我也注意到了課程平臺(tái)的運(yùn)用，使得教學(xué)內(nèi)容更加信息化和生動(dòng)化。

在教學(xué)過程中，我盡量采用互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論、案例分析和互動(dòng)問答等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。我也關(guān)注到了學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，如對(duì)歷史背景和文化內(nèi)涵的理解難題，采取了展示相關(guān)歷史資料、圖片等方式，幫助學(xué)生更好地理解美術(shù)作品的歷史價(jià)值。

然而，我也意識(shí)到這節(jié)課還存在一些不足之處。例如，在課堂時(shí)間安排上，我可能過于緊張，導(dǎo)致學(xué)生沒有足夠的時(shí)間進(jìn)行深入思考和討論。此外，我也需要進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平，如在講解作品時(shí)更加深入、準(zhǔn)確地表達(dá)作品的風(fēng)格、技法和表現(xiàn)手法。重點(diǎn)題型整理1.請(qǐng)簡(jiǎn)述古希臘美術(shù)的背景和特點(diǎn)。

答案：古希臘美術(shù)的背景包括地理環(huán)境、城邦制度和神話文化。特點(diǎn)包括形式美、理想美和對(duì)人體的研究。

2.請(qǐng)列舉古希臘雕塑的代表作品，并簡(jiǎn)要說明其藝術(shù)特點(diǎn)。

答案：代表作品包括《擲鐵餅者》、《維納斯的誕生》等。藝術(shù)特點(diǎn)為對(duì)人體解剖的重視、對(duì)運(yùn)動(dòng)瞬間的捕捉和表情姿態(tài)的表現(xiàn)。

3.