人音版（2019） 必修《音樂(lè)鑒賞》 7.13 中國(guó)舞蹈音樂(lè) 教案

人音版（2019）必修《音樂(lè)鑒賞》7.13中國(guó)舞蹈音樂(lè)教案主備人備課成員教材分析《音樂(lè)鑒賞》是人音版（2019）的必修教材，本節(jié)課的內(nèi)容為7.13中國(guó)舞蹈音樂(lè)。舞蹈音樂(lè)是指舞蹈表演中所伴唱的音樂(lè)，它能夠幫助學(xué)生了解中國(guó)舞蹈音樂(lè)的特點(diǎn)和風(fēng)格，提高學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和理解。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活和傳統(tǒng)文化息息相關(guān)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美能力、文化認(rèn)知能力和創(chuàng)造性思維能力。通過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)舞蹈音樂(lè)，學(xué)生將能夠感受和理解音樂(lè)與舞蹈的相互關(guān)系，提高音樂(lè)鑒賞能力；同時(shí)，了解中國(guó)舞蹈音樂(lè)的歷史背景和文化內(nèi)涵，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和尊重；此外，通過(guò)分析舞蹈音樂(lè)的節(jié)奏、旋律等特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)其藝術(shù)創(chuàng)造力。學(xué)情分析考慮到我所面對(duì)的學(xué)生群體，他們大多具備一定的基礎(chǔ)音樂(lè)知識(shí)和音樂(lè)鑒賞能力，對(duì)舞蹈音樂(lè)有初步的認(rèn)知。然而，對(duì)于中國(guó)舞蹈音樂(lè)的歷史背景、風(fēng)格特點(diǎn)以及與舞蹈的深度融合，學(xué)生們的了解還不夠深入。這要求我在教學(xué)中需要側(cè)重于拓展他們的文化視野，加深對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的理解。

學(xué)生們?cè)谝魳?lè)技能方面，如節(jié)奏感、旋律感知等，表現(xiàn)出不同程度的能力。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我將注重因材施教，通過(guò)小組合作、討論等方式，激發(fā)他們的潛能，提升音樂(lè)鑒賞能力。

此外，學(xué)生們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為對(duì)于課程的推進(jìn)也有一定的影響。在課堂中，我將引導(dǎo)學(xué)生們積極參與、主動(dòng)探究，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，通過(guò)設(shè)置富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生們的求知欲和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，從而提高他們?cè)谡n程學(xué)習(xí)中的積極性。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：音樂(lè)播放設(shè)備、投影儀、白板、樂(lè)譜架、鋼琴、舞蹈服裝道具等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、音樂(lè)鑒賞課程網(wǎng)站。

3.信息化資源：中國(guó)舞蹈音樂(lè)相關(guān)視頻、音頻資料、電子書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)文章等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、現(xiàn)場(chǎng)演示、音樂(lè)欣賞、互動(dòng)問(wèn)答等。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

大家好，今天我們要學(xué)習(xí)的是人音版（2019）必修《音樂(lè)鑒賞》第7.13節(jié)——中國(guó)舞蹈音樂(lè)。首先，請(qǐng)同學(xué)們欣賞一段舞蹈音樂(lè)，感受一下它的魅力。（播放音樂(lè)）這段音樂(lè)給你留下了什么印象？請(qǐng)大家談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

2.教材分析（10分鐘）

3.核心素養(yǎng)目標(biāo)（10分鐘）

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美能力、文化認(rèn)知能力和創(chuàng)造性思維能力。通過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)舞蹈音樂(lè)，學(xué)生將能夠感受和理解音樂(lè)與舞蹈的相互關(guān)系，提高音樂(lè)鑒賞能力；同時(shí)，了解中國(guó)舞蹈音樂(lè)的歷史背景和文化內(nèi)涵，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和尊重；此外，通過(guò)分析舞蹈音樂(lè)的節(jié)奏、旋律等特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)其藝術(shù)創(chuàng)造力。

4.學(xué)情分析（10分鐘）

考慮到我所面對(duì)的學(xué)生群體，他們大多具備一定的基礎(chǔ)音樂(lè)知識(shí)和音樂(lè)鑒賞能力，對(duì)舞蹈音樂(lè)有初步的認(rèn)知。然而，對(duì)于中國(guó)舞蹈音樂(lè)的歷史背景、風(fēng)格特點(diǎn)以及與舞蹈的深度融合，學(xué)生們的了解還不夠深入。這要求我在教學(xué)中需要側(cè)重于拓展他們的文化視野，加深對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的理解。學(xué)生們?cè)谝魳?lè)技能方面，如節(jié)奏感、旋律感知等，表現(xiàn)出不同程度的能力。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我將注重因材施教，通過(guò)小組合作、討論等方式，激發(fā)他們的潛能，提升音樂(lè)鑒賞能力。

5.教學(xué)資源（5分鐘）

為了更好地開(kāi)展本節(jié)課的教學(xué)，我們需要準(zhǔn)備以下教學(xué)資源：音樂(lè)播放設(shè)備、投影儀、白板、樂(lè)譜架、鋼琴、舞蹈服裝道具等。同時(shí)，我們還可以利用學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、音樂(lè)鑒賞課程網(wǎng)站等平臺(tái)，為學(xué)生提供豐富的信息化資源。

6.課堂探究與實(shí)踐（30分鐘）

（1）舞蹈音樂(lè)的節(jié)奏與旋律特點(diǎn)分析：請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，選取一首中國(guó)舞蹈音樂(lè)，分析其節(jié)奏、旋律等特點(diǎn)，并談?wù)勀銈兊母惺堋?/p>

（2）舞蹈音樂(lè)與文化背景的關(guān)系：以小組為單位，研究一首具有代表性的中國(guó)舞蹈音樂(lè)，了解其背后的文化內(nèi)涵，探討音樂(lè)與文化的關(guān)聯(lián)。

（3）舞蹈音樂(lè)的創(chuàng)作與表演：請(qǐng)同學(xué)們分組創(chuàng)作一首舞蹈音樂(lè)，并進(jìn)行表演。要求音樂(lè)與舞蹈相互融合，展現(xiàn)中國(guó)舞蹈音樂(lè)的魅力。

7.總結(jié)與反思（5分鐘）

8.課后作業(yè)（5分鐘）

請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課堂所學(xué)，選取一首自己喜歡的舞蹈音樂(lè)，分析其節(jié)奏、旋律等特點(diǎn)，并撰寫(xiě)一篇短文，談?wù)勛约簩?duì)中國(guó)舞蹈音樂(lè)的理解和感悟。作業(yè)將在下節(jié)課進(jìn)行分享和討論。知識(shí)點(diǎn)梳理1.舞蹈音樂(lè)的定義與特點(diǎn)：舞蹈音樂(lè)是指在舞蹈表演中所伴唱的音樂(lè)，它具有特定的節(jié)奏、旋律和和聲特點(diǎn)，能夠激發(fā)舞者的舞蹈表現(xiàn)力和情感表達(dá)。舞蹈音樂(lè)通常具有鮮明的民族風(fēng)格和地域特色，與中國(guó)傳統(tǒng)文化密切相關(guān)。

2.中國(guó)舞蹈音樂(lè)的歷史與發(fā)展：中國(guó)舞蹈音樂(lè)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，早在古代就有專(zhuān)門(mén)的舞蹈音樂(lè)。隨著歷史的發(fā)展，中國(guó)舞蹈音樂(lè)逐漸形成了獨(dú)特的風(fēng)格和特點(diǎn)，包括宮廷舞蹈音樂(lè)、民間舞蹈音樂(lè)和現(xiàn)代舞蹈音樂(lè)等。

3.舞蹈音樂(lè)的節(jié)奏與旋律分析：舞蹈音樂(lè)的節(jié)奏通常具有鮮明的節(jié)拍和韻律，能夠引導(dǎo)舞者的動(dòng)作和表情。旋律則是舞蹈音樂(lè)的核心部分，能夠表達(dá)舞蹈的情感和主題。通過(guò)分析舞蹈音樂(lè)的節(jié)奏和旋律，可以更好地理解和欣賞舞蹈音樂(lè)的魅力。

4.舞蹈音樂(lè)與文化背景的關(guān)系：舞蹈音樂(lè)與其背后的文化背景密切相關(guān)。不同民族和地區(qū)的舞蹈音樂(lè)反映了其獨(dú)特的文化傳統(tǒng)和社會(huì)習(xí)俗。通過(guò)學(xué)習(xí)舞蹈音樂(lè)，可以加深對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解和尊重。

5.舞蹈音樂(lè)的創(chuàng)作與表演：舞蹈音樂(lè)的創(chuàng)作和表演是舞蹈藝術(shù)的重要組成部分。學(xué)生可以通過(guò)創(chuàng)作和表演舞蹈音樂(lè)，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和藝術(shù)表達(dá)能力。同時(shí)，舞蹈音樂(lè)的表演也能夠展示舞者的技巧和藝術(shù)魅力。

6.舞蹈音樂(lè)的鑒賞與評(píng)價(jià)：舞蹈音樂(lè)的鑒賞與評(píng)價(jià)是對(duì)舞蹈音樂(lè)質(zhì)量和藝術(shù)價(jià)值的判斷。學(xué)生可以通過(guò)分析舞蹈音樂(lè)的節(jié)奏、旋律、和聲等方面，評(píng)價(jià)其藝術(shù)表現(xiàn)力和文化內(nèi)涵。

7.中國(guó)舞蹈音樂(lè)的代表作品：本節(jié)課將介紹一些具有代表性的中國(guó)舞蹈音樂(lè)作品，如《春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)》、《茉莉花》、《京劇》等。通過(guò)欣賞和分析這些作品，學(xué)生可以更好地了解中國(guó)舞蹈音樂(lè)的魅力和特點(diǎn)。

8.舞蹈音樂(lè)的應(yīng)用與傳承：舞蹈音樂(lè)不僅在舞臺(tái)表演中具有重要地位，還廣泛應(yīng)用于電影、電視、廣告等領(lǐng)域。同時(shí)，舞蹈音樂(lè)的傳承也是保護(hù)和發(fā)展中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要任務(wù)。學(xué)生應(yīng)該積極傳承和推廣舞蹈音樂(lè)，使其在現(xiàn)代社會(huì)中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。教學(xué)反思《音樂(lè)鑒賞》是人音版（2019）的必修教材，本節(jié)課的內(nèi)容為7.13中國(guó)舞蹈音樂(lè)。舞蹈音樂(lè)是指舞蹈表演中所伴唱的音樂(lè)，它能夠幫助學(xué)生了解中國(guó)舞蹈音樂(lè)的特點(diǎn)和風(fēng)格，提高學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和理解。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活和傳統(tǒng)文化息息相關(guān)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。

二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美能力、文化認(rèn)知能力和創(chuàng)造性思維能力。通過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)舞蹈音樂(lè)，學(xué)生將能夠感受和理解音樂(lè)與舞蹈的相互關(guān)系，提高音樂(lè)鑒賞能力；同時(shí)，了解中國(guó)舞蹈音樂(lè)的歷史背景和文化內(nèi)涵，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和尊重；此外，通過(guò)分析舞蹈音樂(lè)的節(jié)奏、旋律等特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)其藝術(shù)創(chuàng)造力。

三、學(xué)情分析

考慮到我所面對(duì)的學(xué)生群體，他們?cè)谝魳?lè)知識(shí)和音樂(lè)鑒賞能力方面具有一定的基礎(chǔ)，對(duì)于舞蹈音樂(lè)也有初步的認(rèn)知。然而，對(duì)于中國(guó)舞蹈音樂(lè)的歷史背景和文化內(nèi)涵的理解還不夠深入。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我將注重引導(dǎo)學(xué)生深入了解中國(guó)舞蹈音樂(lè)的文化內(nèi)涵，通過(guò)小組合作、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，提高他們的音樂(lè)鑒賞能力和文化認(rèn)知能力。

四、教學(xué)過(guò)程

在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我將以中國(guó)舞蹈音樂(lè)為載體，引導(dǎo)學(xué)生感受和理解音樂(lè)與舞蹈的關(guān)系，提高他們的音樂(lè)鑒賞能力。首先，我會(huì)播放一段具有代表性的中國(guó)舞蹈音樂(lè)，讓學(xué)生初步感受其獨(dú)特的節(jié)奏和旋律。接著，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生分析舞蹈音樂(lè)的節(jié)奏、旋律等特點(diǎn)，并討論其與中國(guó)傳統(tǒng)文化的聯(lián)系。然后，我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，讓他們選取一首自己喜歡的舞蹈音樂(lè)，分析其節(jié)奏、旋律等特點(diǎn)，并分享自己的感受和理解。最后，我會(huì)進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)舞蹈音樂(lè)在中國(guó)傳統(tǒng)文化中的重要地位，并鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)探索和欣賞舞蹈音樂(lè)。

五、教學(xué)資源

為了更好地開(kāi)展本節(jié)課的教學(xué)，我將利用音樂(lè)播放設(shè)備、投影儀、白板等教學(xué)資源。同時(shí)，我還會(huì)提供一些相關(guān)的舞蹈音樂(lè)資料和視頻，幫助學(xué)生更好地理解和欣賞舞蹈音樂(lè)。

六、教學(xué)反思

在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我注重了學(xué)生的參與和互動(dòng)，引導(dǎo)他們深入分析和欣賞中國(guó)舞蹈音樂(lè)。通過(guò)小組合作、討論等方式，學(xué)生們的音樂(lè)鑒賞能力和文化認(rèn)知能力得到了提高。然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，如部分學(xué)生對(duì)于舞蹈音樂(lè)的理解還不夠深入，需要我在今后的教學(xué)中更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入探索和理解舞蹈音樂(lè)的文化內(nèi)涵。此外，我還需要不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)方法，以更好地滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。重點(diǎn)題型整理1.題型一：舞蹈音樂(lè)的節(jié)奏與旋律特點(diǎn)分析

題目：請(qǐng)分析《茉莉花》這首舞蹈音樂(lè)的節(jié)奏和旋律特點(diǎn)，并談?wù)勀愕母惺堋?/p>

答案：《茉莉花》這首舞蹈音樂(lè)的節(jié)奏輕快，旋律優(yōu)美、流暢。它的節(jié)奏具有明確的節(jié)拍和韻律，讓人感受到一種歡快和輕松的情緒。旋律方面，歌曲的音域適中，旋律線(xiàn)條簡(jiǎn)潔明了，給人一種清新和甜美的感覺(jué)。通過(guò)這首音樂(lè)，我們可以感受到中國(guó)舞蹈音樂(lè)的獨(dú)特魅力。

2.題型二：舞蹈音樂(lè)與文化背景的關(guān)系

題目：請(qǐng)?zhí)接憽毒﹦　愤@首舞蹈音樂(lè)與京劇藝術(shù)之間的關(guān)聯(lián)。

答案：《京劇》這首舞蹈音樂(lè)與京劇藝術(shù)緊密相關(guān)。京劇是中國(guó)傳統(tǒng)戲曲的一種，具有豐富的音樂(lè)元素和獨(dú)特的表演形式?！毒﹦　愤@首音樂(lè)作品采用了京劇中的典型音樂(lè)元素，如京胡、京二胡等，以及京劇的演唱技巧和曲調(diào)風(fēng)格。通過(guò)學(xué)習(xí)這首音樂(lè)，我們可以更深入地了解京劇藝術(shù)的特點(diǎn)和魅力，感受到中國(guó)傳統(tǒng)文化的獨(dú)特韻味。

3.題型三：舞蹈音樂(lè)的創(chuàng)作與表演

題目：請(qǐng)以小組為單位，創(chuàng)作一首舞蹈音樂(lè)，并簡(jiǎn)要說(shuō)明創(chuàng)作靈感。

答案：我們小組創(chuàng)作的舞蹈音樂(lè)名為《春江花月夜》。創(chuàng)作靈感來(lái)源于中國(guó)古代詩(shī)人張若虛的《春江花月夜》詩(shī)篇。這首音樂(lè)以古箏、琵琶等傳統(tǒng)樂(lè)器為主，結(jié)合現(xiàn)代電子音樂(lè)元素，營(yíng)造出一種古典與現(xiàn)代相融合的氛圍。音樂(lè)旋律優(yōu)美、抒情，節(jié)奏流暢，能夠展現(xiàn)出春江花月夜的美景和浪漫氣息。通過(guò)這首音樂(lè)，我們希望表達(dá)出對(duì)美好生活的向往和贊美。

4.題型四：舞蹈音樂(lè)的鑒賞與評(píng)價(jià)

題目：請(qǐng)?jiān)u價(jià)《春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)》中的舞蹈音樂(lè)，并提出你的建議。

答案：《春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)》中的舞蹈音樂(lè)具有很高的藝術(shù)價(jià)值和觀賞性。音樂(lè)旋律優(yōu)美、激昂，節(jié)奏明快，能夠營(yíng)造出喜慶和熱烈的氛圍。然而，在一定程度上，部分音樂(lè)作品過(guò)于追求形式和技巧，忽視了音樂(lè)的情感表達(dá)和文化內(nèi)涵。我的建議是在保持音樂(lè)藝術(shù)性的同時(shí)，更多地融入中國(guó)傳統(tǒng)文化的元素，讓觀眾能夠更深入地感受到中國(guó)舞蹈音樂(lè)的魅力。

5.題型五：中國(guó)舞蹈音樂(lè)的代表作品分析

題目：請(qǐng)分析《茉莉花》這首舞蹈音樂(lè)在舞蹈表演中的應(yīng)用和意義。

答案：《茉莉花》這首舞蹈音樂(lè)在舞蹈表演中具有重要的地位和作用。首先，音樂(lè)為舞蹈提供了節(jié)奏和旋律的引導(dǎo)，使舞蹈動(dòng)作與音樂(lè)相互融合，呈現(xiàn)出優(yōu)美的姿態(tài)和表情。其次，音樂(lè)的旋律和節(jié)奏能夠表達(dá)舞蹈的情感和主題，使舞蹈更加生動(dòng)和有力。此外，音樂(lè)還能夠營(yíng)造氛圍，增強(qiáng)舞蹈的觀賞性和藝術(shù)感染力?！盾岳蚧ā愤@首音樂(lè)在中國(guó)舞蹈表演中具有廣泛的應(yīng)用，是中國(guó)舞蹈音樂(lè)的代表作品之一。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：在課堂中，學(xué)生的參與度和積極性較高，大多數(shù)學(xué)生能夠主動(dòng)回答問(wèn)題并參與討論。學(xué)生們的課堂表現(xiàn)表明他們對(duì)舞蹈音樂(lè)有一定的興趣和了解，能夠積極參與課堂活動(dòng)。

2.小組討論成果展示：學(xué)生們?cè)谛〗M討論中表現(xiàn)出色，他們能夠積極討論并分享自己的觀點(diǎn)和感受。小組討論的成果展示了他們對(duì)舞蹈音樂(lè)的深入理解和分析能力，同時(shí)也體現(xiàn)了他們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

3.隨堂測(cè)試：隨堂測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生們對(duì)舞蹈音樂(lè)的節(jié)奏、旋律、文化背景等方面的知識(shí)掌握較好。大多數(shù)學(xué)生能夠正確回答問(wèn)題，顯示出了他們對(duì)舞蹈音樂(lè)的深入理解和分析