人教PEP五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit4 When is the art show？教學(xué)設(shè)計(jì)（含教學(xué)反思）

Unit4Whenistheartshow?

PartA第一課時(shí)...........................................................1

PartA第二課時(shí)...........................................................4

PartA第三課時(shí)...........................................................7

PartB第一課時(shí)...........................................................9

PartB第二課時(shí)..........................................................12

PartB第三課時(shí)..........................................................16

PartA第一課時(shí)

Lefstry&Lefstalk

教學(xué)目標(biāo)

i.能詢問及回答節(jié)日所在月份及日期。

2.能理解Let'stalk的大意，能用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話。

3.能在語(yǔ)境中運(yùn)用Whenistheartshow?It'sonMay1st.類似句型來(lái)交流相關(guān)節(jié)日月份及

日期。

4.能夠在情景中運(yùn)用句型TherearesomeotherspecialdaysinApril.表達(dá)某月有多少特殊

的日子。

5.能夠在語(yǔ)境中理解單詞special的意思，并能正確發(fā)音。

教學(xué)重點(diǎn)

能夠用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、意群朗讀對(duì)話，并能分角色朗讀。

教學(xué)難點(diǎn)

能夠在情景中運(yùn)用句型Whenistheartshow?lfsonMay1st.Whenisthereadingfestival?

It,sonMay5th.詢問并回答節(jié)日的日期。

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)光盤，節(jié)日的圖片。

教學(xué)過程

Step1:Warm-up

1.Greetings師生互相問候。

2.教師播放第三單元歌曲，學(xué)生齊唱。

3.師生對(duì)話：T:WhenisEnglishtest?/mathtest...Ss:It'son...

4.學(xué)生展示unit3準(zhǔn)備的對(duì)話或課本劇。

Step2:Presentation

1.Let'stry.

(1)出示Let'stry板塊的圖片，描述圖片。

(2)教師提問：WhereisZhangPeng?Whatishedoing?學(xué)生回答后，教師說(shuō)：ZhangPeng

ispracticingrunning.MrJonesistalkingtohim.Whichmontharetheytalkingabout?Listenand

tick,please.

(3)學(xué)生聽錄音，完成聽音選月份的練習(xí)。

2.Let'stalk.

(1)教師說(shuō)：TherearesomeotherspecialdaysinApril.Whatarethey?

(2)請(qǐng)學(xué)生帶著問題聽Let'stalk的錄音。

(3)教師展示教材圖片，讓學(xué)生看圖，再次播放Letstalk的錄音，教師提問：Whenis

thereadingfestival?引導(dǎo)學(xué)生回答：IfsonMay5th.

(4)教師播放Letstalk板塊的動(dòng)畫視頻，學(xué)生觀看。

(5)教師播放Letstalk板塊的錄音，學(xué)生逐句跟讀。跟讀的過程中，教師應(yīng)適時(shí)提示

學(xué)生注意說(shuō)話者的語(yǔ)氣以及句子的升降調(diào)。

(6)教師在與學(xué)生的交流中板書：Whenistheartshow?It，sonMay1st.請(qǐng)學(xué)生跟讀、拼

讀，并進(jìn)行師生互答。教師適時(shí)板書：Whenisthereadingfestival?It，sonMay5th.學(xué)生回答練

習(xí)。

Step3:Consolidationandextension

1.Roleplay:學(xué)生分角色聽錄音模仿并朗讀對(duì)話，三人一組練習(xí)后在小組內(nèi)表演對(duì)話并

展示。

2.學(xué)生完成第38頁(yè)的連線題。

3.教師利用課間出示各種節(jié)日的圖，說(shuō)Therearesomespecialdaysinayear.Pleasetalk

abouttheholidayswithyourpartner.學(xué)生合作創(chuàng)編對(duì)話，并請(qǐng)個(gè)別組進(jìn)行表演，鼓勵(lì)學(xué)生使用

更多學(xué)過的句型，如：I/Wecan...I/Weliketo...I/Weoften...

Step4:Homework

1.和同桌一起背誦Let'stalk的對(duì)話。

2.寫一組對(duì)話，與partner練習(xí)。

3.聽Lefstalk部分的錄音，讀給同伴或家長(zhǎng)聽。

4.給爸爸媽媽介紹自己喜歡的節(jié)日。

板書設(shè)計(jì)

Unit4Whenistheartshow?

specialdays

Whenistheartshow?

It'sonMay1st.

Whenisthereadingfestival?It'sonMay5th.

教學(xué)反思

本課時(shí)以聽力和口語(yǔ)交際為主，旨在提高學(xué)生的聽力和口語(yǔ)交際能力。學(xué)生在學(xué)習(xí)本課

時(shí)的時(shí)候，要勇于表達(dá)，不斷提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。學(xué)完本課時(shí)，學(xué)生要掌握怎樣詢問節(jié)

日并作答:Whenis...?It'son...

PartA第二課時(shí)

Let'slearn&Askandanswer

教學(xué)目標(biāo)

1.能夠聽、說(shuō)、讀、寫序數(shù)詞：first(lst),second(2nd),third(3rd),fburth(4th),fifth(5th)?

2.能夠通過圖片掌握相關(guān)活動(dòng)Englishtest,mathstest,singingtest,schooltrip,sports

meet,swimmingcontesto

3.初步了解各序數(shù)詞的用法及在句子中的讀法、寫法。

4.能運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)特殊疑問句Whenis…句型，詢問相關(guān)活動(dòng)的發(fā)生日期，并能夠運(yùn)用

It,son+月份+序數(shù)詞進(jìn)行回答。

5.能夠用英語(yǔ)表達(dá)具體的活動(dòng)日期。

6.鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況觀察活動(dòng)安排表，并運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)句進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

教學(xué)重點(diǎn)

能夠聽、說(shuō)、讀、寫單詞first,second,third,fourth,fifth等序數(shù)及其縮寫形式。

教學(xué)難點(diǎn)

能運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)特殊疑問句Whenis…句型，詢問相關(guān)活動(dòng)的發(fā)生日期，并能夠運(yùn)用

Ifson+月份+序數(shù)詞進(jìn)行回答。

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)光盤，不同顏色的紙袋，與序數(shù)詞有關(guān)的相關(guān)物品，教學(xué)課件。

教學(xué)過程

Step1:Warm-up

1.Greetings:唱數(shù)字歌。

2.做數(shù)字小游戲。

3.復(fù)習(xí)：Goovertheoldwords:Monday-Wednesday,January,February,March,April,May,

June,教師說(shuō)中文，學(xué)生翻譯?；蛘呃媒虒W(xué)課件出示圖片讓學(xué)生搶答。

4.師生問答。

T：Whatdayisittoday?

Ss:TodayisMonday/Wednesday.

T:Whenisyourbirthday?

Ss:IfsinJuly...

Step2:Presentation

1.教師請(qǐng)學(xué)生觀察課本中ALet'slearn的圖片，學(xué)習(xí)first(1st)

(1)T:TherearesomespecialdaysinApril.Whatarethey?Ss:Theswimmingcontest.T：

Whenistheswimmingcontest?Ss:It'sonApril1st.(板書first(1st))

(2)教師播放錄音，學(xué)生模仿跟讀單詞和句子。

(3)齊讀、聲音高低讀、比賽讀、指名讀等多種形式讀。

(4)指名讀，讀得好的同學(xué)做小老師領(lǐng)讀。

(5)T:Makeasentence:TheswimmingcontestisonApril1st.

S：Readafterteacher(同樣的方法教其他單詞)引導(dǎo)學(xué)生自己說(shuō)出句子如：Theswimming

contestisonApril1st.(明確告知學(xué)生在有H月的情況下只能用介詞on)。

2.用以上方式反復(fù)教second(2nd),third(3rd),fourth(4th),fifth(5th)。

3.替換單詞或節(jié)日反復(fù)操練此句型，讓學(xué)生掌握此句型。然后請(qǐng)男生女生分角色進(jìn)行問

答。

4.教師手持寫有日期和活動(dòng)的卡片，依次快速出示給學(xué)生看，提問Whenis…？學(xué)生搶

答：Mson…然后教師將該卡片貼在黑板上，卡片共有5~7張，排成一周活動(dòng)安排表。

5.指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)黑板上的卡片，創(chuàng)編有關(guān)一周活動(dòng)安排表的對(duì)話，主要參考ALet'stalk

板塊。

6.Askandanswer.學(xué)生四人小組仿照課本中插圖，結(jié)合班級(jí)實(shí)際制定一周活動(dòng)安排表，運(yùn)

用核心句型Whenis...?It，s…進(jìn)行對(duì)話交流。

7.引導(dǎo)學(xué)生找出所有月份里1~5號(hào)中的節(jié)日及自己能用英文讀出的名稱，如：Children's

Day等。反復(fù)操練句子。

T：WhenisChildren'sDay?

S：It'sonJune1st.

T:Whenisyourbirthday?

Ss:It'sonOct2nd.

Step3:Consolidationandextension

1.利用教學(xué)課件或圖片隨機(jī)呈現(xiàn)first,second,third,fourth,fifth這五個(gè)單詞，5秒鐘

后圖片快速消失，請(qǐng)學(xué)生拼出剛才出現(xiàn)的單詞。學(xué)生拼出單詞后，教師重新呈現(xiàn)圖片，核對(duì)

答案。

2.教師出示序數(shù)詞的單詞卡片，采用開火車的活動(dòng)方式，由第一位學(xué)生舉起卡片并大聲

讀出單詞，然后將卡片傳到后面一位學(xué)生繼續(xù)認(rèn)讀單詞。以此類推，最后完成整個(gè)小組學(xué)生

的單詞認(rèn)讀活動(dòng)。

3.教師請(qǐng)學(xué)生們準(zhǔn)備好單詞卡片，教師說(shuō)出其中一個(gè)單詞，請(qǐng)學(xué)生快速舉起相應(yīng)的單詞

卡片。

4.小組合作：Askandanswero(靈活運(yùn)用今天所學(xué)單詞和句型)

T:Whenisthesportsmeet/Englishtest?

S：It'sonApril5th...

Step4:Homework

1.練會(huì)first(lst),...,Hfth(5th)的寫法。

2.說(shuō)一句今天才學(xué)會(huì)的最感興趣的句子。

板書設(shè)計(jì)

Unit4Whenistheartshow?

First(1st),second(2nd),third(3rd),fourth(4th),fifth(5lh

T:Whenisthesportsmeet?

S：It'sonApril5th....

教學(xué)反思

本課時(shí)主要學(xué)習(xí)序數(shù)詞以及詢問活動(dòng)日期的表達(dá)法，并知道如何作答，即Whenis…?It，s

on+月份+序數(shù)詞。學(xué)習(xí)本課時(shí)，教師要注意激發(fā)學(xué)生培養(yǎng)技能的興趣，這樣有利于更好地記

憶單詞和重點(diǎn)句式。同時(shí)，也可以拓展一下其他的序數(shù)詞和活動(dòng)節(jié)日的表達(dá)法。

PartA第三課時(shí)

Let'sspell

教學(xué)目標(biāo)

1.能夠通過聽例詞發(fā)音，觀察例詞結(jié)構(gòu)中相同的特征，學(xué)習(xí)字母組合“th”的清輔音/。/和濁

輔音/。/.

2.能夠跟著錄音說(shuō)唱歌謠，強(qiáng)化記憶th的發(fā)音規(guī)則。

3.能夠根據(jù)th的發(fā)音規(guī)則讀出生詞、拼寫單詞。

4.能夠在單線上完成抄寫句子的活動(dòng)，做到書寫規(guī)范與正確。

教學(xué)重點(diǎn)

能夠通過聽例詞發(fā)音，觀察例詞結(jié)構(gòu)中共有的特征，學(xué)習(xí)th在單詞中的發(fā)音規(guī)則。

教學(xué)難點(diǎn)

能夠按照th的發(fā)音規(guī)則拼寫出單詞。

教學(xué)準(zhǔn)備

與教材內(nèi)容相關(guān)的錄音、圖片等媒體素材、相關(guān)的詞卡、學(xué)生準(zhǔn)備白紙和彩筆。

教學(xué)過程

Step1:Warm-up

1.師生相互問候。

2.教師用手勢(shì)表示數(shù)字，學(xué)生說(shuō)出相應(yīng)的序數(shù)詞。（基數(shù)詞與序數(shù)詞教師可與同學(xué)們分

開說(shuō)）

3.教師出示Askandanswer部分的圖片，師生運(yùn)用句型Whenis...?Ifson…進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)

話。

Step2:Presentation

1.教師創(chuàng)設(shè)情景引出例詞。eg:一位瘦削的數(shù)學(xué)老師在教3加13等于多少。Athinmaths

teacheristeachingwhatthreeandthirteenis.板書第一組單詞：thin,maths,three,thirteen.

2.一邊展示圖片，一邊創(chuàng)設(shè)情景。eg:媽媽生了一對(duì)雙胞胎兄弟，這個(gè)是哥哥，那個(gè)是弟

弟。Themothergivesbirthtothetwinbrothers.Theoneistheelderbrother;thatoneistheyounger

brother.板書第二組單詞：mother,brother,this,that.

3.教師教讀。并請(qǐng)發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生領(lǐng)讀。

4.開火車讀、比賽讀、聲音高低讀等多種方式練習(xí)。

5.跟讀錄音例詞，讀的過程中注意“th”的不同發(fā)音，并盡量模仿錄音，讀準(zhǔn)例詞。

6.小組間成員輪流讀例詞，并相互糾正發(fā)音。

7.小組成員觀察這兩組例詞，通過所讀的單詞，體會(huì)字母組合“th”在兩組不同例詞中的不

同發(fā)音，并交流討論，記錄討論結(jié)果。

8.展示交流成果，教師點(diǎn)評(píng)點(diǎn)撥，并寫出所有例詞的音標(biāo)，帶領(lǐng)學(xué)生找出規(guī)律并總結(jié)兩

組“th”發(fā)音，第一組為清輔音/0/,第二組為濁輔音。

9.講解清輔音/。/和濁輔音的區(qū)別，兩個(gè)音發(fā)音時(shí)都要咬舌，但是清輔音回聲帶不振動(dòng)，

濁輔音聲帶要振動(dòng)。

Step3:Consolidationandextension

1.玩下面的游戲：

(1)教師在課件中呈現(xiàn)以下表格：

thisLhirtccnthin

LhaLihiccmollicr

bmlhcrihallhirtccn

malhsihinihroc

(2)教師任意讀課本上表格中的單詞，如果哪位學(xué)生發(fā)現(xiàn)單詞組成一個(gè)橫行、豎行或斜

行并舉手發(fā)言，那么該學(xué)生所在小組可加一分。

(3)教師也可以讓學(xué)生在四人或六人小組內(nèi)玩這個(gè)游戲。

2.Listen,circleandsay.

(1)學(xué)生自主讀本部分的單詞，然后同桌正音。

(2)教師第一次播放本部分錄音，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容圈出聽到的單詞。

(3)教師再次播放本部分錄音，師生核對(duì)答案。

3.Choose,writeandsay.

(1)學(xué)生先自主讀例句，然后仿照例句寫句子.

(2)學(xué)生同桌合作，相互讀一讀自己寫的句子，并點(diǎn)評(píng)。

(3)教師請(qǐng)幾位學(xué)生站起來(lái)讀一讀自己寫的句子，其他學(xué)生點(diǎn)評(píng).

4.Summary：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)th的發(fā)音，讓學(xué)生說(shuō)出今天所學(xué)的含有th的單詞(可請(qǐng)

一位學(xué)生先說(shuō)，其他同學(xué)補(bǔ)充，老師及時(shí)評(píng)價(jià))。

Step4:Homework

1.抄寫、拼讀并背誦四會(huì)單詞。

2.根據(jù)th的發(fā)音規(guī)則收集更多此類發(fā)音的單詞。

板書設(shè)計(jì)

Unit4Whenistheartshow?

th:mathsthinfifthbirthdaythreethird//

th:thismotherfatherbrothertherethat//

TheyhavewhitefuronApril21st.

教學(xué)反思

本課時(shí)是一節(jié)語(yǔ)音課，學(xué)生在前三課語(yǔ)音學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)語(yǔ)音教學(xué)。教師拼讀更

多類似發(fā)音的單詞，讓學(xué)生在掌握規(guī)律的同時(shí)嘗試拼讀新詞，很好地強(qiáng)化了所學(xué)的語(yǔ)音規(guī)律。

PartB第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.使學(xué)生對(duì)Let'stry的核心句型在聽覺上有所感知，并根據(jù)錄音勾選出嬰兒的生日。

2.能夠按照正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、意群朗讀對(duì)話，并能進(jìn)行角色表演。

3.能夠在情景中運(yùn)用Whenisyourbirthday?MybirthdayisonApril4th.就生日日期展開

問答。

4.能夠在情景中運(yùn)用句型Whatwillyoudoforyourmum?I'llcooknoodlesforher.表達(dá)自

己能為家人或朋友做些什么。

5.能夠在語(yǔ)境中理解短語(yǔ)bothofyou的意思并能正確發(fā)音。

教學(xué)重點(diǎn)

能夠按照正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、意群朗讀對(duì)話，并能進(jìn)行角色表演。

教學(xué)難點(diǎn)

能夠在情景中運(yùn)用Whenisyourbirthday?MybirthdayisonApril4th.就生日日期展開問

答。

教學(xué)準(zhǔn)備

能夠在情景中運(yùn)用Whenisyourbirthday?MybirthdayisonApril4th.就生日日期展開問

答。

教學(xué)過程

Step1:Warm-up

1.Reviewthenumbers:one,first?Eve,fifth（師生互說(shuō)基數(shù)詞與序數(shù)詞，可說(shuō)幾個(gè)有代表

性的）O

2.T:Whenisyourmother'sbirthday?/father^day...

Ss:Ifson…（可用42頁(yè)的圖片）

3.教師帶領(lǐng)學(xué)生拍手唱H叩pybirthday,并調(diào)查今天有誰(shuí)過生日，進(jìn)行課前熱身活動(dòng)，激

發(fā)學(xué)生參與熱情。

Step2:Presentation

1.Let'stry。

（1）教師出示Let、try板塊的圖片，提問Who,sthisbaby?引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)。教師說(shuō)He，s

Mike'snewcousin.Whenisthebaby'sbirthday?Listenandtick.

（2）學(xué)生聽錄音，完成聽音選生日日期的練習(xí)。

（3）再次播放錄音，學(xué)生逐句跟讀并釋義。

2.Let'stalk.

（1）閱讀故事，奠定情感基礎(chǔ)。教師利用課件播放出示題為Mymum的英語(yǔ)連環(huán)畫，

學(xué)生欣賞圖文并跟讀,內(nèi)容如下:She'snice,mymum.Mymumisagoodcook.Shecancook

deliciousfoodforme.Mymumisamagicgardener.Shecanmakeanythinggrow.Mymumis

strong.Sheislikealion.Mymumisbeautiful.Sheislikeabutterfly.Mymumissoft.Sheislikea

kitten.Mymumisasupermom.Shecanmakemehappy.Ilovemymum.Andshewillalwayslove

me.

（2）教師問Doyouloveyourmum?教師繼續(xù)說(shuō)：Ihavethreequestionsfor

you,children.Whenisyourbirthday?Whatwillyourmotherdoforyourbirthday?Whenisyour

mother'sbirthday?Doyouknow?幫助學(xué)生回答。教師適時(shí)板書：Whenisyourbirthday?My

birthdayison…請(qǐng)學(xué)生跟讀、拼讀。

(3)教師播放Let'stalk板塊的動(dòng)畫視頻，學(xué)生觀看并模仿跟讀，注意語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)。

(4)教師提問：WhatwillChenJiedoforhermotheronApril4th?DoesMikelikeChinese

noodles?Why?引導(dǎo)學(xué)生回答？

(5)學(xué)生打開課本自主閱讀，尋找相關(guān)信息來(lái)判斷自己的答案是否正確。

(6)教師板書Whatwillyoudoforyour...?I'll…然后說(shuō)ChenJiewillcooknoodlesforher

mother.Whatwillyoudo?請(qǐng)學(xué)生回答、說(shuō)一，說(shuō)，邊表演，做出動(dòng)作。

(7)請(qǐng)學(xué)生翻譯重難點(diǎn)句子，做好短語(yǔ)筆記。

(8)教師進(jìn)行重難點(diǎn)短語(yǔ)或句子點(diǎn)撥。

Step3:Consolidationandextension

1.”小小配音員”：播放let'stalk,靜音，學(xué)生分角色模仿并朗讀對(duì)話，兩人一組練習(xí)后表

演對(duì)話。

2.Roleplay:兩人小組對(duì)話，輪流模仿ChenJie和Mike的對(duì)話。靈活運(yùn)用所學(xué)短語(yǔ)及句

型造句。Whenisyourbirthday...?It's.…在練習(xí)過程中，教師要關(guān)注學(xué)困生，及時(shí)給予指導(dǎo)，

以保證活動(dòng)的順利進(jìn)行。

3.教師創(chuàng)設(shè)情境，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)核心句型進(jìn)行對(duì)話創(chuàng)編。學(xué)生們可以自由選擇情境進(jìn)行表

演。

4.教師請(qǐng)學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備好的彩筆和課上獎(jiǎng)勵(lì)的愛心卡或彩色紙，說(shuō)：Pleasewrite

yourmother'sbirthdaynoteonthepaper.Whatdoyouwanttosaytoyourmother?Pleasewrite

somesweetwordsanddrawsomenicepictures.學(xué)生寫下對(duì)媽媽的生日祝福。

Step4:Homework

1.做本單元B部分Let,stalk的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。

2.誦讀核心句型。

3.和小伙伴一起表演對(duì)話，創(chuàng)編新的對(duì)話。

板書設(shè)計(jì)

Unit4Whenistheartshow?

bothofyou

Whenisyourbirthday?

Mybirthdayison...

Whatwillyoudoforyourmum?

Filcooknoodlesforher.

教學(xué)反思

本課時(shí)復(fù)習(xí)和鞏固句型Whenis...?My...ison…和Whatwillyoudo…?I'll...,要求學(xué)生能

在日常交際中靈活運(yùn)用此句型詢問日期時(shí)間和將要做的事并能作答。同時(shí)要求學(xué)生會(huì)描述自

己打算做的事。本課時(shí)還有一個(gè)重要的語(yǔ)言點(diǎn)就是介詞for表對(duì)象的用法。

PartB第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.能夠聽、說(shuō)、讀、寫序數(shù)詞及簡(jiǎn)寫形式：twelfth(12th),twentieth(20th),

twenty-first(21st),twenty-third(23rd),thirtieth(30th)?

2.能夠在語(yǔ)境中正確運(yùn)用這五個(gè)單詞描述不同的日期。

3.能夠運(yùn)用句型WhenisGrandpa,sbirthday?It'sonOctober12th詢問和回答生日的日期。

4.能向他人介紹自己家人的生日。

5.培養(yǎng)學(xué)生孝敬長(zhǎng)輩、關(guān)心家人的美好品質(zhì)。

6.初步了解一個(gè)月份中日期的表達(dá)方式。讓學(xué)生能自己總結(jié)出序數(shù)詞表達(dá)的基本規(guī)律。

教學(xué)重點(diǎn)

能夠聽、說(shuō)、讀、寫五個(gè)序數(shù)詞twelfth,twentieth,twenty-first,twenty-third,thirtieth。

教學(xué)難點(diǎn)

能夠運(yùn)用句型WhenisGrandpa'sbirthday?IfsonOctober12th.詢問和回答生日的日期。

教學(xué)準(zhǔn)備

1.與教材內(nèi)容相關(guān)的錄音、圖片等媒體素材。

2.教師準(zhǔn)備相應(yīng)的人物頭飾。

3.單詞卡片。

4.關(guān)于家人的圖片。

教學(xué)過程

Step1:Warm-up

1.師生互致問候。

2.復(fù)習(xí)：Goovertheoldwords:one,first；two,second：three,third；…（教師說(shuō)基數(shù)詞

學(xué)生說(shuō)序數(shù)詞1~5）教師與學(xué)生可繼續(xù)進(jìn)行上一課時(shí)中有關(guān)詢問生日日期的對(duì)話，師生可進(jìn)行

自由談話或以小組為單位進(jìn)行對(duì)話展示。

T：Whenismathstest?

S:IfsonOct.4th（類似練習(xí)）

T:Howtosay4.12?

3.教師播放Happybirthday歌曲，引導(dǎo)學(xué)生演唱歌曲，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生日聚會(huì)氛圍，激發(fā)

學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為本課學(xué)習(xí)做好活動(dòng)鋪墊。

4.教師請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)生日這天打算做什么，教師可通過PPT展示更多西方國(guó)家兒童過生

日時(shí)的圖片，激發(fā)學(xué)生文化交流意識(shí)。

Step2:Presentation

1.教師利用課間播放電視節(jié)目《爸爸去哪兒》的英文版主題曲的視頻，學(xué)生欣賞，跟唱。

2.教師利用課件出示父親與孩子的圖片（可以課前準(zhǔn)備本班學(xué)生的照片），問Whatis

yourfatherlike?Ishestrong?Doyouloveyourfather?

3.教師用課間出示英語(yǔ)小詩(shī)Dad'sbirthday。指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀。Dad'sbirthday.Dad's

birthday.Whatcantheymake?Kimimakesacupoftea.Shitoumakesacake.Angelamakesanice

card.Tiantianmakesthebed.Dad'sbirthday.Dad'sbirthday.Breakfastinbed.Cindy'sdadlovesit.

Hesays,“Thankyou,Cindy!”教師說(shuō)：Kimi,Shitou,Angela,TiantianandCindydomanythings

fortheirdadsondad'sbirthday.Whenisyourdad'sbirthday?Doyouknow?

4.教師請(qǐng)學(xué)生打開課本，觀察Let'slearn的圖片，教師說(shuō)Therearesomebirthdays.Whose

birthdaysarethey?教師繼續(xù)提問WhenisWuBinbin'sdad's/mum's/grandpa's/grandma's

birthday?WhenisWuBinbin'sbirthday?學(xué)生回答。

5.教師播放Let,slearn的錄音，學(xué)生跟讀。

6.教師請(qǐng)學(xué)生合上課本，憑記憶回答問題Whenis…，sbirthday?教師根據(jù)學(xué)生的回答板

書單詞twelfth,twentieth,twenty-first,twenty-third,thirtieth和句型Whenis...,sbirthday?It's

on...T：twelfth(12th),twenty-first(21st),twenty-third(23rd),Spellitplease.(提示學(xué)生th的發(fā)音)

S：Readafterteacherandspelltheword.T:Canyousayandwrite22、2131?Ss：22nd/21st,23rd

(類似的數(shù)字)

7.同樣的方法教其他單詞，注意先學(xué)單詞，再讓學(xué)生看書引導(dǎo)學(xué)生自己說(shuō)出句子如：Dad's

birthdayisonNov.30th.

8.鞏固新詞及句子認(rèn)讀：twelfth(12th).twelfth(12th)。Grandpa'sbirthdayisonOct.12th.(同

樣的方法教其他單詞，將單詞帶入句型。)

9.教師播放錄音，學(xué)生在此模仿跟讀單詞和句子。然后請(qǐng)個(gè)別學(xué)生扮演吳斌斌和Robin

分角色回答。

10.同桌學(xué)生練習(xí)核心句型，詢問對(duì)方家人的生日，并且做好記錄。

11.四人小組創(chuàng)編有關(guān)家人生日的對(duì)話。T：Whenisyourbirthday?S：Mybirthdayison

August9th/It'sonJanuary25th.T：WhenisChina'sNationalDay?S：It'sonOctober1st...

Step3:Consolidationandextension

1.游戲1：舉一反三。規(guī)則：教師說(shuō)基數(shù)詞，學(xué)生說(shuō)序數(shù)詞；教師說(shuō)序數(shù)詞，學(xué)生說(shuō)基

數(shù)詞。如：教師說(shuō)12,學(xué)生說(shuō)twelfth。

2.游戲2：Match。規(guī)則：教師在課件上出示所學(xué)序數(shù)詞及其縮寫形式，請(qǐng)學(xué)生對(duì)其配

對(duì)。

3.游戲3：大轉(zhuǎn)盤。規(guī)則：教師出示標(biāo)有1~5、12、20、21、23、30的序數(shù)詞的大轉(zhuǎn)

盤，轉(zhuǎn)動(dòng)指針，指針停止時(shí)學(xué)生說(shuō)出指針?biāo)钢男驍?shù)詞。

4.綜合活動(dòng)1：Lookandwrite.

(1)教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)1~31序數(shù)詞的寫法。①教師在課件上依次出示1~5五個(gè)數(shù)字，

學(xué)生說(shuō)出其相應(yīng)的序數(shù)詞。②教師在課件上呈現(xiàn)6~11的序數(shù)詞形式：sixth,seventh,eighth,

ninth,tenth,eleventh,并播放錄音，學(xué)生跟讀；教師引導(dǎo)學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)規(guī)律：只要在6~11

的基數(shù)詞后面加上th就變成序數(shù)詞形式了(eight只要在后面加h,nine先去e再加th)。

③教師在課件上呈現(xiàn)12~19的序數(shù)詞形式：twelfth,Ihirteenlh,fourteenth,fifteenth,sixteenth,

seventeenth,eighteenth,nineteenth.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)規(guī)律：只要在13~19的基數(shù)詞后

面加上th就變成序數(shù)詞形式了(12較為特殊，把twelve中的ve變?yōu)閒,再加th)。④表

示整十的序數(shù)詞由相應(yīng)的基數(shù)詞將詞尾的y改為ieth即可。如：twenty—twentieth,

thirty一thirtieth.⑤非整十的多位數(shù)，把個(gè)位數(shù)變成序數(shù)詞即可。如：twenty-one一twenty-first,

twenty-three—twenty-third.為方便學(xué)生記憶，教師可以幫助學(xué)生總結(jié)基數(shù)詞變序數(shù)詞的規(guī)律：

基變序有規(guī)律，詞尾要加th；一、二、三特殊記，結(jié)尾字母t、d、d；八去t,九去e,ve

要用f替；幾十y結(jié)尾，把y改i,th前有個(gè)e；幾十幾，幾百幾十幾等，只將個(gè)位變。

(2)同桌運(yùn)用句型Whenisyourbirthday?Mybirthdayison…詢問彼此的生日；并運(yùn)用

Whenisyour../sbirthday?It'son…詢問彼此的家人的生日。

5.綜合活動(dòng)2：教師請(qǐng)三名出生年份一樣的學(xué)生上臺(tái)，這三名學(xué)生互相問答：Whenis

yourbirthday?Mybirthdayison…從而推斷出誰(shuí)大誰(shuí)小，按照年齡大小順序迅速站成一排。教

師可根據(jù)學(xué)生情況，適當(dāng)提高難度，安排四人一組或五人一組進(jìn)行活動(dòng)。

6.Summary總結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本課所學(xué)的詞匯和句型，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題。

Step4:Homework

1.完成twelfth(12th)—thirtieth(30th)在四線三格上的寫法。

2.收集更多序數(shù)詞。3.說(shuō)一句自己今天才學(xué)會(huì)的最感興趣的句子。

板書設(shè)計(jì)

Unit4Whenistheartshow?

twelfth(12th)

twentieth(20th)

twenty-first(21st)

twenty-third(23rd)

thirtieth(30th)

Whenisyourbirthday?

MybirthdayisonJanuary21st.

教學(xué)反思

本課時(shí)學(xué)習(xí)序數(shù)詞及其縮寫形式以及詢問和回答生日的日期，即Whenisyour

birthday?Mybirthdayison+月份+序數(shù)詞。值得注意的是在某月每日之前應(yīng)用介詞on。

PartB第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.通過本課學(xué)習(xí)，能加強(qiáng)對(duì)本單元知識(shí)點(diǎn)的掌握。

2.學(xué)生能夠理解kitten,diary,still,noise,open,walk等單詞。

3.學(xué)生能夠運(yùn)用與區(qū)分序數(shù)詞與基數(shù)詞的用法,并能按要求完成語(yǔ)句書寫。

4.學(xué)生能聽懂并說(shuō)出TheireyesareopenonApril26th.TheyhavewhitefuronApril21st.

TheycanwalkonMay3rd.

5.學(xué)生能夠運(yùn)用序數(shù)詞標(biāo)注日期，嘗試記錄觀察日記，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，關(guān)心生活中

的小動(dòng)物。

6.通過了解Zoom努力準(zhǔn)備歌曲比賽的故事，鼓勵(lì)學(xué)生做事要有恒心，明白"只要功夫

深，鐵杵磨成針''的道理。

教學(xué)重點(diǎn)

熟練掌握基數(shù)詞與序數(shù)詞的用法。試著自己總結(jié)本單元的知識(shí)點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)

學(xué)生能聽懂并說(shuō)出TheireyesareopenonApril26th.TheyhavewhitefuronApril21st.

TheycanwalkonMay3rd。

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)光盤，多媒體課件，頭飾，教學(xué)圖片，學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)。

教學(xué)過程

Step1:Warm-up

1.師生互致問候，出示節(jié)日的圖片，運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)特殊疑問句進(jìn)行詢問相應(yīng)節(jié)日時(shí)間。

學(xué)生在進(jìn)行語(yǔ)句操練的過程中，鞏固加深對(duì)序數(shù)詞用法的理解。

2.連連看。將20以內(nèi)的基數(shù)詞和序數(shù)詞匹配。

3.教師出示日期卡片，以小組為單位進(jìn)行搶答比賽，使學(xué)生熟練掌握用序數(shù)詞來(lái)表達(dá)日

期。

4.教師播放本單元歌曲動(dòng)畫：Whenisyourbirthday?學(xué)生跟唱，活躍氣氛。

Step2:Presentation

I.Readandwrite.

(1)快速認(rèn)讀詞卡。教師出示本單元詞卡，學(xué)生進(jìn)行快速拼讀和復(fù)習(xí)。

(2)快速閃現(xiàn)活動(dòng)。教師用課件快速閃現(xiàn)節(jié)日和生日?qǐng)D片，問Whenis…，sbirthday?學(xué)

生搶答。

(3)教師出示一只懷孕貓的物品，