心理教學(xué)設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙和困難

心理教學(xué)設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙和困難科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）心理教學(xué)設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙和困難教材分析本節(jié)課選自人教版小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)第五單元《秋天的雨》。本單元的主題是“秋天的雨”，通過描繪秋天的景象，讓學(xué)生感受秋天的美好，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)秋天的喜愛之情。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要是通過學(xué)習(xí)課文《秋天的雨》，使學(xué)生了解秋天的景象，感受秋天的美好，并能夠運(yùn)用語言表達(dá)自己對(duì)秋天的喜愛之情。

在教學(xué)過程中，我將引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀課文，理解課文內(nèi)容，感受秋天的美好。同時(shí)，通過課文的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠了解秋天的景象，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)秋天的喜愛之情。在教學(xué)過程中，我還將引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用課文中的語言表達(dá)自己對(duì)秋天的喜愛之情，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括：

1.語言理解與運(yùn)用：通過學(xué)習(xí)《秋天的雨》，讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，掌握秋天的景象描繪，并能運(yùn)用自己的語言表達(dá)對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)和感受。

2.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀、分析、綜合等方法，形成對(duì)秋天的雨的整體認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過欣賞秋天的雨的美景，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美的感知和欣賞能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)美好事物的向往和創(chuàng)造力。

4.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)有關(guān)秋天的傳統(tǒng)文化知識(shí)，使學(xué)生了解秋天在中國傳統(tǒng)文化中的特殊地位，增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解《秋天的雨》課文內(nèi)容，體會(huì)秋天的美好。

2.運(yùn)用語言表達(dá)自己對(duì)秋天的喜愛之情。

3.掌握秋天的景象描繪，提高語言表達(dá)能力。

難點(diǎn)：

1.對(duì)秋天的雨的美景進(jìn)行深入理解和感受。

2.運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己對(duì)秋天的喜愛之情。

3.將課文中的景象描繪運(yùn)用到自己的寫作中。

解決辦法：

1.通過分角色朗讀、討論交流等方式，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，體會(huì)秋天的美好。

2.設(shè)置情景模擬，讓學(xué)生在具體的情境中練習(xí)表達(dá)自己對(duì)秋天的喜愛之情。

3.提供寫作指導(dǎo)和示例，引導(dǎo)學(xué)生將課文中的景象描繪運(yùn)用到自己的寫作中，提高學(xué)生的寫作能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、紙張、黑板、粉筆。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級(jí)微信群。

3.信息化資源：《秋天的雨》課文PPT、相關(guān)視頻資料、在線字典、秋季景色的圖片集。

4.教學(xué)手段：講述、提問、討論、小組合作、角色扮演、寫作練習(xí)、互評(píng)互改。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《秋天的雨》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們是否喜歡秋天？秋天的雨給你留下了什么樣的印象？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索秋天的雨的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解《秋天的雨》這篇課文的基本內(nèi)容。這篇課文描繪了秋天的雨給大自然帶來的變化，以及給人們帶來的喜悅。

2.案例分析：接下來，我們來看課文中的具體描述。這個(gè)案例展示了秋天的雨在文中的具體表現(xiàn)，以及它如何讓人們感受到秋天的美好。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)課文中對(duì)秋天景象的描繪和作者對(duì)秋天的情感表達(dá)這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于如何描繪秋天景象和表達(dá)情感這兩個(gè)難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與秋天的雨相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示秋天的雨對(duì)大自然的影響。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“秋天的雨給人們帶來的影響”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了《秋天的雨》這篇課文的基本內(nèi)容、作者的情感表達(dá)以及秋天的雨對(duì)大自然和人們的影響。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)秋天的雨的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課《秋天的雨》主要涉及以下知識(shí)點(diǎn)：

1.秋天的雨的基本概念：秋天的雨是指在秋季發(fā)生的降雨現(xiàn)象。它是自然界中水循環(huán)的一部分，對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活具有重要意義。

2.秋天的雨的形成原因：秋天的雨主要是由氣候系統(tǒng)中的水汽凝結(jié)形成的。隨著季節(jié)的變換，氣溫降低，空氣中的水汽凝結(jié)成云，進(jìn)而形成降雨。

3.秋天的雨的特點(diǎn)：秋天的雨通常較為涼爽，降雨量較大，有時(shí)會(huì)伴隨著秋風(fēng)和降溫現(xiàn)象。

4.秋天的雨的影響：秋天的雨對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有重要的滋潤作用，有利于農(nóng)作物的生長和收獲。對(duì)于人們的生活，秋天的雨可以帶來清新的空氣和舒適的氣候，但也需要注意防寒保暖。

5.秋天的雨的民俗文化：在不同的地區(qū)，秋天的雨有著不同的民俗文化。例如，有些地方有“立秋雨，后半秋雨不斷”的諺語，意味著立秋后的雨水預(yù)示著后半秋的降雨情況。

6.秋天的雨的環(huán)保意識(shí)：秋天的雨也可以成為我們關(guān)注環(huán)境保護(hù)的契機(jī)。我們應(yīng)該珍惜水資源，減少污染，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

7.課文《秋天的雨》的理解與欣賞：通過學(xué)習(xí)課文《秋天的雨》，我們能夠更好地理解秋天的雨的意義和美好，培養(yǎng)對(duì)自然的敬畏之情。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

（1）提問：通過提問的方式，了解學(xué)生對(duì)《秋天的雨》這篇課文的理解程度，以及他們對(duì)秋天的雨的知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。例如，可以問學(xué)生：“課文中的秋天的雨給你留下了什么樣的印象？”“你認(rèn)為秋天的雨對(duì)大自然和人們有什么影響？”等。

（2）觀察：在課堂上，教師應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，觀察他們是否能夠積極參與課堂討論，是否能夠認(rèn)真聽講，是否能夠主動(dòng)提出問題和解決問題。

（3）測(cè)試：可以適時(shí)進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)或課堂問答，測(cè)試學(xué)生對(duì)秋天的雨的基本概念、形成原因、特點(diǎn)、影響等方面的知識(shí)掌握情況。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

（1）作業(yè)布置：布置與秋天的雨相關(guān)的作業(yè)，如寫一篇關(guān)于秋天的雨的作文，或者繪制一幅秋天的雨的圖畫等，以此來檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

（2）作業(yè)批改：認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

（3）作業(yè)反饋：及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，并在需要改進(jìn)的地方給予具體的指導(dǎo)和建議。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對(duì)《秋天的雨》這篇課文的理解和知識(shí)點(diǎn)掌握，布置以下課后作業(yè)：

1.寫作練習(xí)：請(qǐng)寫一篇關(guān)于秋天的雨的作文，可以描述自己對(duì)于秋天的雨的感受，或者發(fā)揮想象力，寫一個(gè)秋天的雨的故事。

答案示例：

秋天的雨，像一位溫柔的姑娘，悄悄地降臨大地。我喜歡在雨中漫步，感受雨滴輕輕地打在臉上的清涼，聆聽雨聲敲打大地的節(jié)奏。秋天的雨給我?guī)砹藢庫o和舒適，讓我感受到大自然的溫柔和美好。

2.繪畫練習(xí)：請(qǐng)繪制一幅秋天的雨的圖畫，可以用彩筆、水粉等材料，展示秋天的雨的景象。

答案示例：

畫中的秋天，一片金黃的稻谷在雨中搖曳，天空灰蒙蒙的，細(xì)雨如絲縷般飄落。稻谷吸收著雨水的滋潤，顯得更加茁壯。遠(yuǎn)處的山峰被云霧籠罩，增添了一份神秘感。秋天的雨給大自然帶來了生機(jī)和美麗，讓人心曠神怡。

3.觀察日記：請(qǐng)連續(xù)三天觀察天氣預(yù)報(bào)，記錄下秋天的雨的變化情況，包括降雨的時(shí)間、地點(diǎn)、強(qiáng)度等。

答案示例：

第一天：今天下午5點(diǎn)左右，秋天的雨悄然降臨，細(xì)細(xì)的雨絲灑在大地上，給人一種清涼的感覺。降雨主要集中在市區(qū)，強(qiáng)度適中。

第二天：清晨起床，我發(fā)現(xiàn)秋天的雨還在繼續(xù)，天氣預(yù)報(bào)說今天會(huì)有陣雨，提醒市民注意出行安全。降雨量比昨天略大，有些街道出現(xiàn)了積水。

第三天：秋天的雨在今天早上停止了，天空放晴，陽光透過云層灑在大地上。天氣預(yù)報(bào)預(yù)測(cè)明天將會(huì)有持續(xù)的小雨，請(qǐng)大家做好防雨準(zhǔn)備。

4.調(diào)查報(bào)告：請(qǐng)調(diào)查了解秋天的雨在當(dāng)?shù)氐拿袼孜幕械牡匚缓妥饔?，撰寫一份調(diào)查報(bào)告。

答案示例：

經(jīng)過調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)秋天的雨在當(dāng)?shù)氐拿袼孜幕杏兄厥獾牡匚弧＾r(nóng)民們認(rèn)為秋天的雨是豐收的象征，有著重要的農(nóng)業(yè)意義。在民間傳說中，秋天的雨被描繪成一位仙女，她下降凡間，給大地帶來滋潤和生機(jī)。當(dāng)?shù)氐墓?jié)慶活動(dòng)中，秋天的雨也是一個(gè)重要的元素，人們會(huì)舉行雨神祭祀儀式，祈求秋天的雨能夠滋潤大地，帶來豐收和幸福。

5.思考題：請(qǐng)思考秋天的雨對(duì)人們的生活和自然環(huán)境的影響，并結(jié)合實(shí)際例子進(jìn)行闡述。

答案示例：

秋天的雨對(duì)人們的生活有著重要的影響。首先，秋天的雨是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要水源，有利于農(nóng)作物的生長和收獲。例如，當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民在秋天的雨期間會(huì)進(jìn)行水稻的種植和收割，秋天的雨為水稻提供了充足的水分，使得稻谷能夠茁壯成長，保證糧食的產(chǎn)量和質(zhì)量。其次，秋天的雨還能夠改善空氣質(zhì)量，減少灰塵和污染物的飛揚(yáng)，對(duì)人們的健康有積極的影響。然而，秋天的雨過多也可能導(dǎo)致一些問題，如交通受阻、自然災(zāi)害等，因此人們也需要關(guān)注天氣預(yù)報(bào)，做好防范措施。

板書設(shè)計(jì)①秋天的雨的基本概念：

秋天的雨是指在秋季發(fā)生的降雨現(xiàn)象。

②秋天的雨的形成原因：

秋天的雨主要是由氣候系統(tǒng)中的水汽凝結(jié)形成的。

③秋天的雨的特點(diǎn)：

秋天的雨通常較為涼爽，降雨量較大，有時(shí)會(huì)伴隨著秋風(fēng)和降溫現(xiàn)象。

④秋天的雨的影響：

秋天的雨對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有重