北師大版精打細(xì)算教學(xué)設(shè)計思考

北師大版精打細(xì)算教學(xué)設(shè)計思考一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版四年級下冊數(shù)學(xué)第56頁例1和第57頁的“做一做”，主要學(xué)習(xí)了小數(shù)除以整數(shù)的筆算方法，以及運用小數(shù)除以整數(shù)的筆算方法解決生活中的實際問題。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解小數(shù)除以整數(shù)的算理，掌握小數(shù)除以整數(shù)的筆算方法，能正確進(jìn)行計算。2.學(xué)生能夠運用小數(shù)除以整數(shù)的筆算方法解決生活中的實際問題，提高解決實際問題的能力。3.學(xué)生能夠培養(yǎng)合作交流意識，提高動手操作能力。三、教學(xué)難點與重點重點：學(xué)生能夠理解小數(shù)除以整數(shù)的算理，掌握小數(shù)除以整數(shù)的筆算方法，能正確進(jìn)行計算。難點：學(xué)生能夠理解小數(shù)點在計算過程中的作用，以及如何處理余數(shù)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆學(xué)具：練習(xí)本、筆、學(xué)習(xí)單五、教學(xué)過程1.情境引入（5分鐘）教師通過創(chuàng)設(shè)“的精確計算”情境，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中需要進(jìn)行精確計算的例子，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課的主題。2.自主探究（10分鐘）（1）教師引導(dǎo)學(xué)生觀察例1，讓學(xué)生嘗試用自己的方法解決例1的問題。（2）學(xué)生獨立思考，嘗試筆算小數(shù)除以整數(shù)的方法。3.集體討論（10分鐘）（2）教師通過PPT展示正確的筆算方法，讓學(xué)生跟隨PPT一起筆算，鞏固小數(shù)除以整數(shù)的筆算方法。4.練習(xí)鞏固（10分鐘）（1）教師發(fā)放學(xué)習(xí)單，讓學(xué)生獨立完成學(xué)習(xí)單上的題目。（2）教師組織學(xué)生進(jìn)行集體討論，讓學(xué)生互相檢查答案，教師進(jìn)行點評。5.應(yīng)用拓展（5分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生運用小數(shù)除以整數(shù)的筆算方法解決實際問題，讓學(xué)生嘗試用自己的方法解決問題，并分享解答過程。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：小數(shù)除以整數(shù)被除數(shù)÷除數(shù)=商……余數(shù)七、作業(yè)設(shè)計1.完成練習(xí)本上的相關(guān)題目。2.運用小數(shù)除以整數(shù)的筆算方法解決實際問題，并將解答過程寫下來。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過情境引入、自主探究、集體討論、練習(xí)鞏固、應(yīng)用拓展等教學(xué)過程，讓學(xué)生掌握了小數(shù)除以整數(shù)的筆算方法，并能運用該方法解決實際問題。但在教學(xué)過程中，對于小數(shù)點在計算過程中的作用和處理余數(shù)的方法，部分學(xué)生仍然存在困惑，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)行針對性講解和練習(xí)。拓展延伸：教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)小數(shù)乘除法的筆算方法，以及運用小數(shù)乘除法的筆算方法解決實際問題。同時，可以組織學(xué)生進(jìn)行小數(shù)四則混合運算的練習(xí)，提高學(xué)生的運算能力。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)1.筆算方法：本節(jié)課重點教授小數(shù)除以整數(shù)的筆算方法，包括如何處理小數(shù)點，如何進(jìn)行試商，以及如何處理余數(shù)。這些是學(xué)生需要理解和掌握的核心內(nèi)容。2.實際問題解決：通過解決生活中的實際問題，如購物找零、長度測量等，讓學(xué)生理解小數(shù)除以整數(shù)筆算方法在實際生活中的應(yīng)用。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)1.理解小數(shù)除以整數(shù)的算理：學(xué)生需要理解小數(shù)除以整數(shù)的過程中，小數(shù)點的作用，以及如何通過試商和處理余數(shù)得到正確的商。2.解決實際問題：學(xué)生需要能夠運用所學(xué)的筆算方法，解決生活中的實際問題，如購物找零等。3.合作交流：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要與同學(xué)進(jìn)行合作交流，分享自己的解題思路和方法，提高溝通能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。三、教學(xué)難點與重點細(xì)節(jié)1.教學(xué)難點：小數(shù)點在計算過程中的作用，以及如何處理余數(shù)。這是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中最難理解的部分，需要教師進(jìn)行詳細(xì)的解釋和示例。2.教學(xué)重點：學(xué)生能夠理解小數(shù)除以整數(shù)的算理，掌握小數(shù)除以整數(shù)的筆算方法，能正確進(jìn)行計算。這是本節(jié)課的核心內(nèi)容，學(xué)生需要通過反復(fù)練習(xí)和應(yīng)用來掌握。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)1.教具：PPT、黑板、粉筆。PPT用于展示例題和解題過程，黑板和粉筆用于板書解題步驟和關(guān)鍵點。2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、學(xué)習(xí)單。練習(xí)本用于學(xué)生做題，筆用于學(xué)生書寫，學(xué)習(xí)單用于學(xué)生記錄解題思路和方法。五、教學(xué)過程細(xì)節(jié)1.情境引入：通過創(chuàng)設(shè)生活中的精確計算情境，如購物找零，讓學(xué)生感受到精確計算的重要性，引出本節(jié)課的主題。2.自主探究：學(xué)生獨立觀察例題，嘗試用自己的方法解決例題中的問題，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力。4.練習(xí)鞏固：學(xué)生獨立完成練習(xí)題，教師組織學(xué)生進(jìn)行集體討論，互相檢查答案，教師進(jìn)行點評，確保學(xué)生理解并掌握了小數(shù)除以整數(shù)的筆算方法。5.應(yīng)用拓展：教師引導(dǎo)學(xué)生運用小數(shù)除以整數(shù)的筆算方法解決實際問題，學(xué)生嘗試用自己的方法解決問題，并分享解答過程，提高學(xué)生解決實際問題的能力。六、板書設(shè)計細(xì)節(jié)板書設(shè)計應(yīng)突出小數(shù)除以整數(shù)的筆算方法，包括小數(shù)點的處理，試商的方法，以及余數(shù)的處理。通過清晰的板書，幫助學(xué)生理解和記憶小數(shù)除以整數(shù)的筆算過程。七、作業(yè)設(shè)計細(xì)節(jié)1.完成練習(xí)本上的相關(guān)題目：學(xué)生需要獨立完成練習(xí)本上的題目，鞏固所學(xué)的小數(shù)除以整數(shù)的筆算方法。2.運用小數(shù)除以整數(shù)的筆算方法解決實際問題：學(xué)生需要嘗試用自己的方法解決實際問題，并將解答過程寫下來，培養(yǎng)解決實際問題的能力。八、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)1.課后反思：教師需要反思本節(jié)課的教學(xué)效果，特別是學(xué)生對小數(shù)點處理和余數(shù)處理的理解程度，針對學(xué)生存在的問題進(jìn)行針對性的講解和練習(xí)。2.拓展延伸：教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)小數(shù)乘除法的筆算方法，以及運用小數(shù)乘除法的筆算方法解決實際問題。同時，可以組織學(xué)生進(jìn)行小數(shù)四則混合運算的練習(xí)，提高學(xué)生的運算能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解小數(shù)除以整數(shù)的筆算方法時，教師需要使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要生動、有趣，以吸引學(xué)生的注意力。在講解難點部分，如小數(shù)點的處理和余數(shù)的處理，教師可以使用慢速、重復(fù)的語言，幫助學(xué)生理解和記憶。2.時間分配：在教學(xué)過程中，教師需要合理分配時間，確保學(xué)生有足夠的時間進(jìn)行自主探究和集體討論。在講解難點部分，可以適當(dāng)延長講解時間，確保學(xué)生充分理解。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與課堂討論。在講解筆算方法時，教師可以提問學(xué)生關(guān)于試商和處理余數(shù)的方法，鼓勵學(xué)生分享自己的思路。4.情景導(dǎo)入：教師可以通過創(chuàng)設(shè)生活中的精確計算情境，如購物找零，引起學(xué)生的興趣，引出本節(jié)課的主題。在導(dǎo)入過程中，教師可以使用生動的語言和示例，讓學(xué)生感受到精確計算的重要性。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：在選擇教學(xué)內(nèi)容時，要確保學(xué)生已經(jīng)掌握了小數(shù)的基本概念和運算方法，才能夠進(jìn)行小數(shù)除以整數(shù)的教學(xué)。同時，要根據(jù)學(xué)生的實際情況，適當(dāng)增加或減少教學(xué)內(nèi)容的難度。2.教學(xué)方法：在教學(xué)過程中，要靈活運用多種教學(xué)方法，如情境導(dǎo)入、自主探究、集體討論等，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求。3.教學(xué)難點：在講解小數(shù)點的處理和余數(shù)的處理時，可