高一地理人教版學(xué)習(xí)策略

高一地理人教版學(xué)習(xí)策略一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版高中地理第一冊(cè)第四章“人類活動(dòng)的地域聯(lián)系方式”，主要內(nèi)容包括：交通運(yùn)輸方式和布局的變化、商業(yè)活動(dòng)的地域聯(lián)系及其變化、信息技術(shù)對(duì)商業(yè)活動(dòng)地域聯(lián)系的影響。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握交通運(yùn)輸方式和布局的變化，理解其對(duì)人類活動(dòng)地域聯(lián)系方式的影響。2.讓學(xué)生了解商業(yè)活動(dòng)的地域聯(lián)系及其變化，能夠分析不同商業(yè)活動(dòng)地域聯(lián)系的特點(diǎn)。3.使學(xué)生理解信息技術(shù)對(duì)商業(yè)活動(dòng)地域聯(lián)系的影響，認(rèn)識(shí)現(xiàn)代科技對(duì)人類活動(dòng)地域聯(lián)系方式的改變。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：交通運(yùn)輸方式和布局的變化、商業(yè)活動(dòng)的地域聯(lián)系及其變化、信息技術(shù)對(duì)商業(yè)活動(dòng)地域聯(lián)系的影響。難點(diǎn)：交通運(yùn)輸方式和布局的變化對(duì)人類活動(dòng)地域聯(lián)系方式的影響、信息技術(shù)對(duì)商業(yè)活動(dòng)地域聯(lián)系的影響。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、地圖、交通圖、商業(yè)圖。學(xué)具：筆記本、筆。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：通過(guò)展示不同地區(qū)的交通、商業(yè)活動(dòng)圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考人類活動(dòng)地域聯(lián)系方式的變化。2.教材內(nèi)容講解：講解交通運(yùn)輸方式和布局的變化、商業(yè)活動(dòng)的地域聯(lián)系及其變化、信息技術(shù)對(duì)商業(yè)活動(dòng)地域聯(lián)系的影響。3.例題講解：通過(guò)分析具體案例，讓學(xué)生理解交通運(yùn)輸方式和布局的變化、商業(yè)活動(dòng)的地域聯(lián)系及其變化、信息技術(shù)對(duì)商業(yè)活動(dòng)地域聯(lián)系的影響。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析實(shí)際問(wèn)題，鞏固所學(xué)內(nèi)容。5.板書(shū)設(shè)計(jì)：板書(shū)重點(diǎn)內(nèi)容，幫助學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)。6.作業(yè)設(shè)計(jì)：（1）請(qǐng)列舉交通運(yùn)輸方式和布局的變化對(duì)人類活動(dòng)地域聯(lián)系方式的影響。答案：交通運(yùn)輸方式和布局的變化使得人們可以更快速、方便地進(jìn)行長(zhǎng)距離的出行和物資運(yùn)輸，促進(jìn)了不同地區(qū)之間的交流和聯(lián)系，改變了人類活動(dòng)的地域分布。（2）請(qǐng)分析不同商業(yè)活動(dòng)地域聯(lián)系的特點(diǎn)。答案：商業(yè)活動(dòng)的地域聯(lián)系特點(diǎn)受地理位置、交通條件、人口分布等多種因素影響，不同商業(yè)活動(dòng)地域聯(lián)系的特點(diǎn)各不相同。（3）請(qǐng)說(shuō)明信息技術(shù)對(duì)商業(yè)活動(dòng)地域聯(lián)系的影響。答案：信息技術(shù)的快速發(fā)展改變了商業(yè)活動(dòng)的地域聯(lián)系，使得商業(yè)活動(dòng)不再受地域限制，促進(jìn)了線上商業(yè)的發(fā)展，改變了人們的消費(fèi)方式。七、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)實(shí)踐情景引入、教材內(nèi)容講解、例題講解、隨堂練習(xí)等環(huán)節(jié)，使學(xué)生掌握了交通運(yùn)輸方式和布局的變化、商業(yè)活動(dòng)的地域聯(lián)系及其變化、信息技術(shù)對(duì)商業(yè)活動(dòng)地域聯(lián)系的影響。但在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)于信息技術(shù)對(duì)商業(yè)活動(dòng)地域聯(lián)系的影響的講解，可以進(jìn)一步深入，結(jié)合更多實(shí)際案例進(jìn)行分析，以提高學(xué)生的理解程度。拓展延伸：請(qǐng)學(xué)生調(diào)查所在地區(qū)的商業(yè)活動(dòng)地域聯(lián)系特點(diǎn)，分析其受交通運(yùn)輸、信息技術(shù)等因素的影響。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版高中地理第一冊(cè)第四章“人類活動(dòng)的地域聯(lián)系方式”，主要內(nèi)容包括：交通運(yùn)輸方式和布局的變化、商業(yè)活動(dòng)的地域聯(lián)系及其變化、信息技術(shù)對(duì)商業(yè)活動(dòng)地域聯(lián)系的影響。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握交通運(yùn)輸方式和布局的變化，理解其對(duì)人類活動(dòng)地域聯(lián)系方式的影響。2.讓學(xué)生了解商業(yè)活動(dòng)的地域聯(lián)系及其變化，能夠分析不同商業(yè)活動(dòng)地域聯(lián)系的特點(diǎn)。3.使學(xué)生理解信息技術(shù)對(duì)商業(yè)活動(dòng)地域聯(lián)系的影響，認(rèn)識(shí)現(xiàn)代科技對(duì)人類活動(dòng)地域聯(lián)系方式的改變。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、地圖、交通圖、商業(yè)圖。學(xué)具：筆記本、筆。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：通過(guò)展示不同地區(qū)的交通、商業(yè)活動(dòng)圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考人類活動(dòng)地域聯(lián)系方式的變化。2.教材內(nèi)容講解：講解交通運(yùn)輸方式和布局的變化、商業(yè)活動(dòng)的地域聯(lián)系及其變化、信息技術(shù)對(duì)商業(yè)活動(dòng)地域聯(lián)系的影響。3.例題講解：通過(guò)分析具體案例，讓學(xué)生理解交通運(yùn)輸方式和布局的變化、商業(yè)活動(dòng)的地域聯(lián)系及其變化、信息技術(shù)對(duì)商業(yè)活動(dòng)地域聯(lián)系的影響。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析實(shí)際問(wèn)題，鞏固所學(xué)內(nèi)容。5.板書(shū)設(shè)計(jì)：板書(shū)重點(diǎn)內(nèi)容，幫助學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)。六、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）請(qǐng)列舉交通運(yùn)輸方式和布局的變化對(duì)人類活動(dòng)地域聯(lián)系方式的影響。答案：交通運(yùn)輸方式和布局的變化使得人們可以更快速、方便地進(jìn)行長(zhǎng)距離的出行和物資運(yùn)輸，促進(jìn)了不同地區(qū)之間的交流和聯(lián)系，改變了人類活動(dòng)的地域分布。（2）請(qǐng)分析不同商業(yè)活動(dòng)地域聯(lián)系的特點(diǎn)。答案：商業(yè)活動(dòng)的地域聯(lián)系特點(diǎn)受地理位置、交通條件、人口分布等多種因素影響，不同商業(yè)活動(dòng)地域聯(lián)系的特點(diǎn)各不相同。（3）請(qǐng)說(shuō)明信息技術(shù)對(duì)商業(yè)活動(dòng)地域聯(lián)系的影響。答案：信息技術(shù)的快速發(fā)展改變了商業(yè)活動(dòng)的地域聯(lián)系，使得商業(yè)活動(dòng)不再受地域限制，促進(jìn)了線上商業(yè)的發(fā)展，改變了人們的消費(fèi)方式。七、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)實(shí)踐情景引入、教材內(nèi)容講解、例題講解、隨堂練習(xí)等環(huán)節(jié)，使學(xué)生掌握了交通運(yùn)輸方式和布局的變化、商業(yè)活動(dòng)的地域聯(lián)系及其變化、信息技術(shù)對(duì)商業(yè)活動(dòng)地域聯(lián)系的影響。但在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)于信息技術(shù)對(duì)商業(yè)活動(dòng)地域聯(lián)系的影響的講解，可以進(jìn)一步深入，結(jié)合更多實(shí)際案例進(jìn)行分析，以提高學(xué)生的理解程度。拓展延伸：請(qǐng)學(xué)生調(diào)查所在地區(qū)的商業(yè)活動(dòng)地域聯(lián)系特點(diǎn)，分析其受交通運(yùn)輸、信息技術(shù)等因素的影響。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解交通運(yùn)輸方式和布局的變化、商業(yè)活動(dòng)的地域聯(lián)系及其變化、信息技術(shù)對(duì)商業(yè)活動(dòng)地域聯(lián)系的影響時(shí)，語(yǔ)調(diào)要生動(dòng)、有趣，激發(fā)學(xué)生的興趣。對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容，可以適當(dāng)提高音量，以引起學(xué)生的注意。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)可以占用5分鐘，教材內(nèi)容講解環(huán)節(jié)可以占用15分鐘，例題講解環(huán)節(jié)可以占用10分鐘，隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)可以占用10分鐘，板書(shū)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)可以占用5分鐘，作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)可以占用5分鐘。3.課堂提問(wèn)：在講解過(guò)程中，適時(shí)提問(wèn)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與課堂討論。例如，在講解交通運(yùn)輸方式和布局的變化時(shí)，可以提問(wèn)學(xué)生：“請(qǐng)大家想一想，交通運(yùn)輸方式和布局的變化對(duì)我們的生活產(chǎn)生了哪些影響？”4.情景導(dǎo)入：通過(guò)展示不同地區(qū)的交通、商業(yè)活動(dòng)圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考人類活動(dòng)地域聯(lián)系方式的變化。例如，可以展示一張農(nóng)村地區(qū)的集市圖片，然后展示一張城市中心的商業(yè)街圖片，讓學(xué)生對(duì)比兩者的差異，引發(fā)學(xué)生對(duì)商業(yè)活動(dòng)地域聯(lián)系的思考。教案反思：1.在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我注重了語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的生動(dòng)有趣，盡量提高學(xué)生的興趣。在講解重點(diǎn)內(nèi)容時(shí)，我提高了音量，以引起學(xué)生的注意。2.我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)占用5分鐘，教材內(nèi)容講解環(huán)節(jié)占用15分鐘，例題講解環(huán)節(jié)占用10分鐘，隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)占用10分鐘，板書(shū)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)占用5分鐘，作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)占用5分鐘。3.我適時(shí)提問(wèn)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與課堂討論。通過(guò)提問(wèn)，學(xué)生能夠更深入地思考交通運(yùn)輸方式和布局的變化、商業(yè)活動(dòng)的地域聯(lián)系及其變化、信息技術(shù)對(duì)商業(yè)活動(dòng)地域聯(lián)系的影響。4.我通過(guò)展示不同地區(qū)的交通、商業(yè)活動(dòng)圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考人類活動(dòng)地域聯(lián)系方式的變化。這種情景導(dǎo)入的方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，引發(fā)學(xué)生對(duì)商業(yè)活動(dòng)地域聯(lián)系的思考。在今后的