北師大版小學英語五年級重點知識點

北師大版小學英語五年級重點知識點匯總一、教學內容第1章節(jié)：Unit1Goodmorning!主要內容：問候語、介紹自己、詢問他人姓名和年齡。第2章節(jié)：Unit2What'syourname?主要內容：詢問和回答姓名、年齡、性別。第3章節(jié)：Unit3Howoldareyou?主要內容：詢問和回答年齡，認識基數(shù)詞。二、教學目標1.學生能夠熟練使用英語進行自我介紹，包括姓名、年齡和性別。2.學生能夠理解和運用基數(shù)詞進行年齡的表達。3.學生能夠通過聽力、口語、閱讀和寫作等多種方式，提高英語綜合運用能力。三、教學難點與重點重點：問候語、自我介紹、詢問和回答姓名、年齡、性別。難點：基數(shù)詞的認識和運用。四、教具與學具準備教具：PPT、卡片、實物等。學具：課本、練習本、文具等。五、教學過程1.熱身（5分鐘）教師與學生用中文進行簡單的自我介紹，然后引導學生用英語進行自我介紹。2.引入（10分鐘）教師通過展示PPT，引入本節(jié)課的主題，引導學生學習問候語和自我介紹。3.講解（20分鐘）教師講解如何用英語進行自我介紹，包括姓名、年齡和性別。同時，教授如何詢問他人的姓名、年齡和性別。4.練習（10分鐘）學生分組進行練習，模擬情景，用英語進行自我介紹和詢問他人。5.應用（10分鐘）教師設計小游戲，讓學生在游戲中運用所學知識。六、板書設計板書內容：1.問候語：Goodmorning!Goodafternoon!Goodevening!2.自我介紹：MynameisIamyearsold.Iama3.詢問姓名：What'syourname?4.詢問年齡：Howoldareyou?七、作業(yè)設計1.題目：用英語寫一篇自我介紹。答案：MynameisLiMing.Iam10yearsold.Iamastudent.2.題目：用英語詢問并回答同學的姓名和年齡。答案：A:What'syourname?B:MynameisWangFang.What'syourname?A:MynameisZhangSan.Howoldareyou?B:Iam11yearsold.Howoldareyou?A:Iam12yearsold.八、課后反思及拓展延伸重點和難點解析一、教學內容第1章節(jié)：Unit1Goodmorning!主要內容：問候語、介紹自己、詢問他人姓名和年齡。第2章節(jié)：Unit2What'syourname?主要內容：詢問和回答姓名、年齡、性別。第3章節(jié)：Unit3Howoldareyou?主要內容：詢問和回答年齡，認識基數(shù)詞。二、教學目標1.學生能夠熟練使用英語進行自我介紹，包括姓名、年齡和性別。2.學生能夠理解和運用基數(shù)詞進行年齡的表達。3.學生能夠通過聽力、口語、閱讀和寫作等多種方式，提高英語綜合運用能力。三、教學難點與重點重點：問候語、自我介紹、詢問和回答姓名、年齡、性別。難點：基數(shù)詞的認識和運用。四、教具與學具準備教具：PPT、卡片、實物等。學具：課本、練習本、文具等。五、教學過程1.熱身（5分鐘）教師與學生用中文進行簡單的自我介紹，然后引導學生用英語進行自我介紹。2.引入（10分鐘）教師通過展示PPT，引入本節(jié)課的主題，引導學生學習問候語和自我介紹。3.講解（20分鐘）教師講解如何用英語進行自我介紹，包括姓名、年齡和性別。同時，教授如何詢問他人的姓名、年齡和性別。4.練習（10分鐘）學生分組進行練習，模擬情景，用英語進行自我介紹和詢問他人。5.應用（10分鐘）教師設計小游戲，讓學生在游戲中運用所學知識。六、板書設計板書內容：1.問候語：Goodmorning!Goodafternoon!Goodevening!2.自我介紹：MynameisIamyearsold.Iama3.詢問姓名：What'syourname?4.詢問年齡：Howoldareyou?七、作業(yè)設計1.題目：用英語寫一篇自我介紹。答案：MynameisLiMing.Iam10yearsold.Iamastudent.2.題目：用英語詢問并回答同學的姓名和年齡。答案：A:What'syourname?B:MynameisWangFang.What'syourname?A:MynameisZhangSan.Howoldareyou?B:Iam11yearsold.Howoldareyou?A:Iam12yearsold.八、課后反思及拓展延伸重點和難點解析一、教學內容本節(jié)課的重點是讓學生掌握基本的英語問候語和自我介紹，以及詢問和回答他人姓名和年齡的句型。這些內容是學生日常生活中常用的語言表達，對于培養(yǎng)學生的英語口語交流能力具有重要意義。二、教學難點與重點解析1.問候語：Goodmorning!Goodafternoon!Goodevening!這些問候語在英語中是非常基本的，但是在不同的時間使用不同的問候語是一個需要注意的細節(jié)。教師在教學中需要強調這一點，并讓學生在適當?shù)膱龊鲜褂谜_的問候語。2.自我介紹：MynameisIamyearsold.Iama自我介紹是英語口語交流中常見的情境，但是如何正確地表達自己的姓名、年齡和職業(yè)是一個需要注意的細節(jié)。教師需要講解并示范正確的表達方式，然后讓學生進行模仿和練習。3.詢問姓名：What'syourname?詢問他人的姓名是一個基本的社交禮儀，但是在英語中如何表達這個意思是一個需要注意的細節(jié)。教師需要教授正確的疑問詞和語序，并讓學生進行練習。4.詢問年齡：Howoldareyou?詢問他人的年齡是一個常見的問題，但是在英語中如何表達這個意思是一個需要注意的細節(jié)。教師需要教授正確的疑問詞和語序，并讓學生進行練習。三、教學過程解析1.熱身（5分鐘）通過與學生用中文進行簡單的自我介紹，可以讓學生放松氣氛，并激發(fā)他們對英語自我介紹的興趣。然后引導學生用英語進行自我介紹，本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在教學過程中，教師應使用清晰、緩慢的語言，并注意語調的起伏，以吸引學生的注意力并增強語言的感染力。2.時間分配：合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，同時也要注意不要拖延時間，保持課堂進度的緊湊。3.課堂提問：通過提問激發(fā)學生的思考，鼓勵學生積極參與課堂討論?？梢圆捎瞄_放式問題，引導學生發(fā)表自己的觀點，以提高學生的口語表達能力。4.情景導入：通過設定真實的情景，讓學生在實際語境中學習英語，提高學生的學習興趣和積極性。例如，模擬真實的自我介紹場景，讓學生在實踐中學習和應用所學知識。教案反思：1.在熱身環(huán)節(jié)，教師可以準備一些簡單的英語自我介紹模板，幫助學生快速進入學習狀態(tài)。例如：“Hello,mynameis[name].Iam[age]yearsold.Iamfrom[country/city].Thankyou!”2.在引入環(huán)節(jié)，教師可以通過展示一些圖片或實物，如不同國家的問候場景，來激發(fā)學生的興趣，并自然地引入本節(jié)課的主題。3.在講解環(huán)節(jié)，教師可以通過舉例說明，用實際的例子來解釋如何用英語進行自我介紹和詢問他人。例如，模擬一個真實的自我介紹場景，讓學生觀察并模仿。4.在練習環(huán)節(jié)，教師可以將學生分成小組，讓他們相互進行自我介紹和詢問，以提高學生的口語交流能力。同時，教師可以巡回指導，糾正學生的發(fā)音和語法錯誤。5.在應用環(huán)節(jié)，教師可以設計一些小游戲或活動，如角色扮演，讓學生在輕松愉快的氛圍中運用所學知識，鞏固記憶。7.在作業(yè)設計環(huán)