北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)備考指南

北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)備考指南一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第五章《計(jì)算與應(yīng)用》中的第1節(jié)《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》。本節(jié)課主要教學(xué)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算法則，以及運(yùn)用兩位數(shù)乘兩位數(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。具體內(nèi)容包括：1.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算法則；2.兩位數(shù)乘兩位數(shù)算式的讀寫(xiě)方法；3.運(yùn)用兩位數(shù)乘兩位數(shù)解決實(shí)際問(wèn)題。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算法則，能夠正確進(jìn)行計(jì)算；2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用兩位數(shù)乘兩位數(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力；3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算法則的理解和運(yùn)用；2.教學(xué)重點(diǎn)：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算法則的掌握。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備；2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算器。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生觀察生活中兩位數(shù)乘兩位數(shù)的情景，如購(gòu)物時(shí)商品的價(jià)格等，引發(fā)學(xué)生對(duì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的興趣；2.講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算法則，通過(guò)例題講解，讓學(xué)生理解并掌握計(jì)算法則；3.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成一些兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算題，鞏固所學(xué)知識(shí)；4.解決實(shí)際問(wèn)題：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題，如購(gòu)物時(shí)計(jì)算總價(jià)等；六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算法則：1.先將兩個(gè)數(shù)寫(xiě)成乘法算式；2.從個(gè)位開(kāi)始，先算出個(gè)位上的數(shù)；3.再算出十位上的數(shù)；4.算出百位上的數(shù)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)23×45=56×32=78×21=90×56=媽媽去超市買(mǎi)了25千克的蘋(píng)果，每千克8元，一共花了多少錢(qián)？小華買(mǎi)了36個(gè)面包，每個(gè)面包4元，一共花了多少錢(qián)？八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學(xué)生對(duì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算法則掌握較好，但在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，有些學(xué)生還存在一定的困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)；2.拓展延伸：可以讓學(xué)生嘗試三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算，提高學(xué)生的計(jì)算能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算法則的理解和運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算法則的掌握。二、重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.教學(xué)難點(diǎn)解析兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算法則的理解和運(yùn)用是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)。這是因?yàn)椋瑢?duì)于很多學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們可能習(xí)慣了簡(jiǎn)單的乘法運(yùn)算，但是兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算法則涉及到更多的步驟和規(guī)則，需要學(xué)生理解和掌握。學(xué)生還需要能夠?qū)⑺鶎W(xué)的計(jì)算法則運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中，這也是一個(gè)較大的挑戰(zhàn)。2.教學(xué)重點(diǎn)解析兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算法則的掌握是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。這是因?yàn)椋瑑晌粩?shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算法則不僅是后續(xù)更高年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是日常生活中常用的計(jì)算方法。因此，學(xué)生需要掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算法則，才能夠順利進(jìn)行后續(xù)的學(xué)習(xí)和生活的計(jì)算。三、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入教師可以通過(guò)展示一些生活中的實(shí)際情景，如購(gòu)物時(shí)商品的價(jià)格，來(lái)引發(fā)學(xué)生對(duì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的興趣。這樣可以幫助學(xué)生理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，從而更好地學(xué)習(xí)和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算法則。2.講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算法則教師可以通過(guò)講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算法則，讓學(xué)生理解并掌握計(jì)算法則。在講解過(guò)程中，教師可以結(jié)合具體的例題，讓學(xué)生了解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算步驟和規(guī)則。教師還可以通過(guò)一些形象的圖示和比喻，幫助學(xué)生更好地理解和記憶兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算法則。3.隨堂練習(xí)教師可以讓學(xué)生獨(dú)立完成一些兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算題，鞏固所學(xué)知識(shí)。在學(xué)生完成練習(xí)后，教師可以及時(shí)進(jìn)行反饋和講解，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤和提高計(jì)算能力。4.解決實(shí)際問(wèn)題教師可以讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題，如購(gòu)物時(shí)計(jì)算總價(jià)。這樣可以幫助學(xué)生將所學(xué)的計(jì)算法則運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高學(xué)生的應(yīng)用能力和解決問(wèn)題的能力。5.課堂小結(jié)本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算法則時(shí)，教師需要使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，讓學(xué)生能夠更好地理解和記憶。同時(shí)，教師可以適當(dāng)提高語(yǔ)調(diào)，引起學(xué)生的注意，使課堂氛圍更加活躍。二、時(shí)間分配在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，教師需要合理分配時(shí)間?？梢栽谥v解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算法則時(shí)，留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生理解和消化；在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)完成練習(xí)并得到反饋；在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，給予學(xué)生足夠的時(shí)間思考和討論。三、課堂提問(wèn)在教學(xué)過(guò)程中，教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算法則時(shí)，教師可以提問(wèn)：“誰(shuí)能告訴我，兩位數(shù)乘兩位數(shù)應(yīng)該如何計(jì)算？”這樣可以鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和回答問(wèn)題，提高學(xué)生的參與度。四、情景導(dǎo)入在課程開(kāi)始時(shí)，教師可以通過(guò)展示一些生活中的實(shí)際情景，如購(gòu)物時(shí)商品的價(jià)格，來(lái)引發(fā)學(xué)生對(duì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的興趣。這樣可以幫助學(xué)生理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，從而更好地學(xué)習(xí)和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算法則。五、教案反思1.學(xué)生對(duì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算法則掌握情況如何？是否需要加強(qiáng)練習(xí)和講解？2.教學(xué)過(guò)程