北師大版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)分扣子教學(xué)心得

北師大版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)分扣子教學(xué)心得一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于北師大版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊第五章《分扣子》。本章主要讓學(xué)生掌握平均分的概念和意義，學(xué)會使用除法進行平均分。具體內(nèi)容包括：理解平均分的含義，掌握平均分的方法，能夠運用除法解決平均分的問題。二、教學(xué)目標1.學(xué)生能夠理解平均分的概念，知道平均分的意義。2.學(xué)生能夠運用除法進行平均分，解決實際問題。3.學(xué)生能夠通過分扣子的活動，培養(yǎng)觀察、思考、交流的能力。三、教學(xué)難點與重點重點：學(xué)生能夠理解平均分的概念，掌握平均分的方法。難點：學(xué)生能夠運用除法進行平均分，解決實際問題。四、教具與學(xué)具準備教具：PPT、黑板、粉筆、扣子學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過程1.情景引入：教師通過講述一個分扣子的故事，引起學(xué)生的興趣，引出本節(jié)課的主題。2.教學(xué)新知：教師通過PPT展示平均分的概念和意義，講解平均分的方法，讓學(xué)生理解并掌握。3.例題講解：教師通過具體的例題，讓學(xué)生學(xué)會使用除法進行平均分，解決實際問題。4.隨堂練習(xí)：教師設(shè)計一些練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。5.分組討論：教師讓學(xué)生分組討論，分享自己的解題方法，培養(yǎng)學(xué)生的交流能力。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：平均分概念：把一些相同的事物平均分成幾份，每份的數(shù)量相同。意義：公平、合理地分配資源。方法：使用除法進行計算。七、作業(yè)設(shè)計（1）有12個扣子，平均分給3個小朋友，每個人分幾個？答案：4個（2）有15個扣子，平均分給5個小朋友，每個人分幾個？答案：3個媽媽買了20個蘋果，要平均分給4個小朋友，每個人分幾個？答案：5個八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過分扣子的活動，讓學(xué)生掌握了平均分的概念和方法，能夠運用除法進行平均分，解決實際問題。但在分組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生交流不夠積極，需要在今后的教學(xué)中加強引導(dǎo)。拓展延伸：學(xué)生可以回家后，嘗試和父母一起進行一些平均分的活動，如分食物、分配家務(wù)等，將所學(xué)知識運用到生活中。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細節(jié)解析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來源于北師大版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊第五章《分扣子》，主要讓學(xué)生掌握平均分的概念和意義，學(xué)會使用除法進行平均分。具體內(nèi)容包括：理解平均分的含義，掌握平均分的方法，能夠運用除法解決平均分的問題。在這一過程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考、交流等方式，深入理解平均分的作用和實際應(yīng)用。二、教學(xué)目標細節(jié)解析1.學(xué)生能夠理解平均分的概念，知道平均分的意義。在教學(xué)過程中，教師需要通過具體實例和講解，讓學(xué)生明白平均分是將一些相同的事物平均分成幾份，每份的數(shù)量相同。同時，教師還需強調(diào)平均分在實際生活中的應(yīng)用，如分配資源、分食物等，使學(xué)生認識到平均分的重要性。2.學(xué)生能夠運用除法進行平均分，解決實際問題。教師需要通過具體的例題和練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會使用除法進行平均分的計算。在這個過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生注意除法的運算規(guī)則，如先算除法再算加法等。教師還需讓學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際問題中，如分扣子、分蘋果等，提高學(xué)生的解決問題的能力。3.學(xué)生能夠通過分扣子的活動，培養(yǎng)觀察、思考、交流的能力。在分扣子的活動中，教師要引導(dǎo)學(xué)生觀察扣子的數(shù)量、顏色等特征，思考如何進行平均分，并與同學(xué)交流自己的解題方法。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思考能力和交流能力。三、教學(xué)難點與重點細節(jié)解析重點：學(xué)生能夠理解平均分的概念，掌握平均分的方法。教師需要通過PPT、黑板、例題等多種教學(xué)手段，讓學(xué)生深入理解平均分的概念和意義，掌握平均分的方法。在這個過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時解答學(xué)生的疑問，確保學(xué)生能夠熟練運用平均分的方法。難點：學(xué)生能夠運用除法進行平均分，解決實際問題。在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生對除法運算的掌握程度，通過反復(fù)練習(xí)和講解，讓學(xué)生熟練運用除法進行平均分。同時，教師還需引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際問題中，提高學(xué)生的解決問題的能力。四、教具與學(xué)具準備細節(jié)解析教具：PPT、黑板、粉筆、扣子學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮在教具與學(xué)具的準備過程中，教師需要確保PPT、黑板、粉筆等教具的正常使用，為學(xué)生提供清晰、直觀的教學(xué)內(nèi)容。同時，教師還需準備足夠的扣子作為學(xué)具，讓學(xué)生在實際操作中更好地理解和掌握平均分的方法。五、教學(xué)過程細節(jié)解析1.情景引入：教師通過講述一個分扣子的故事，引起學(xué)生的興趣，引出本節(jié)課的主題。在情景引入環(huán)節(jié)，教師需要選擇一個生動有趣的故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們愿意主動參與到后續(xù)的教學(xué)活動中。2.教學(xué)新知：教師通過PPT展示平均分的概念和意義，講解平均分的方法，讓學(xué)生理解并掌握。在這一環(huán)節(jié)，教師需要運用簡潔明了的語言，結(jié)合PPT的圖文并茂，讓學(xué)生清晰地理解平均分的概念和意義。同時，教師還需通過講解和舉例，讓學(xué)生掌握平均分的方法。3.例題講解：教師通過具體的例題，讓學(xué)生學(xué)會使用除法進行平均分，解決實際問題。在例題講解環(huán)節(jié)，教師需要逐步引導(dǎo)學(xué)生進行解題，讓他們在解決問題的過程中，自然而然地掌握除法運算。同時，教師還需關(guān)注學(xué)生的解題思路，及時糾正他們的錯誤，確保學(xué)生能夠正確地運用除法進行平均分。4.隨堂練習(xí)：教師設(shè)計一些練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，教師需要設(shè)計具有針對性和趣味性的練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固所學(xué)知識。教師還需關(guān)注學(xué)生的練習(xí)情況，及時給予指導(dǎo)和鼓勵，提高學(xué)生的自信心。5.分組討論：教師讓學(xué)生分組討論，分享自己的解題方法，培養(yǎng)學(xué)生的交流能力。在分組討論環(huán)節(jié)，教師需要為學(xué)生創(chuàng)造一個輕松、自由的學(xué)習(xí)氛圍，使他們愿意主動分享自己的解題方法。同時，教師還需引導(dǎo)學(xué)生進行有效的交流，提高學(xué)生的溝通技巧。七、板書設(shè)計細節(jié)解析板書設(shè)計如下：平均分概念：把本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在教學(xué)過程中，教師需要運用生動、有趣的語言，吸引學(xué)生的注意力。在講解平均分概念時，教師可以使用簡潔明了的語言，讓學(xué)生清晰地理解平均分的含義。在舉例講解時，教師可以運用夸張、幽默的語調(diào)，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、時間分配三、課堂提問教師需要通過課堂提問，激發(fā)學(xué)生的思考，提高學(xué)生的參與度。在教學(xué)新知環(huán)節(jié)，教師可以提出一些引導(dǎo)性問題，如“什么是平均分？”“平均分有什么意義？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。在例題講解環(huán)節(jié)，教師可以提問學(xué)生“怎樣用除法進行平均分？”等問題，檢查學(xué)生對知識的掌握程度。四、情景導(dǎo)入教師可以通過講述一個生動有趣的故事，引出本節(jié)課的主題。在選擇故事時，教師需要考慮學(xué)生的興趣和年齡特點，確保故事能夠吸引學(xué)生的注意力，激