六年級(jí)下冊(cè)蘇教版語文課堂紀(jì)律管理

六年級(jí)下冊(cè)蘇教版語文課堂紀(jì)律管理一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為六年級(jí)下冊(cè)蘇教版語文教材中的第二十六課《黃山的奇石》。本課主要介紹了黃山的奇石特點(diǎn)及其美麗的傳說。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解黃山奇石的成因，感受大自然的鬼斧神工，并培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)大好河山的思想感情。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：能夠正確、流利、有感情地朗讀課文；學(xué)會(huì)本課的生字，會(huì)用“仙桃石”、“猴子觀海”、“仙人指路”、“金雞叫天都”等詞語造句。2.過程與方法：通過查閱資料、討論交流等方式，了解黃山奇石的成因及美麗的傳說。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛之情。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.難點(diǎn)：理解課文中所描述的黃山奇石的特點(diǎn)及其成因。2.重點(diǎn)：能夠正確、流利、有感情地朗讀課文；學(xué)會(huì)本課的生字，會(huì)用“仙桃石”、“猴子觀?！薄ⅰ跋扇酥嘎贰?、“金雞叫天都”等詞語造句。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、課文課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具盒、查閱資料的相關(guān)書籍。五、教學(xué)過程1.情景引入（5分鐘）利用PPT展示黃山的美麗風(fēng)景，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并討論黃山奇石的特點(diǎn)。2.自主學(xué)習(xí)（10分鐘）學(xué)生自主閱讀課文，了解黃山奇石的成因及美麗的傳說。3.課堂講解（10分鐘）講解課文內(nèi)容，重點(diǎn)解析黃山奇石的特點(diǎn)及其成因，引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的鬼斧神工。4.例題講解（10分鐘）利用PPT展示例題，如“仙桃石”、“猴子觀?！薄ⅰ跋扇酥嘎贰?、“金雞叫天都”等，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用詞語造句。5.隨堂練習(xí)（10分鐘）學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行隨堂練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。6.課堂小結(jié)（5分鐘）7.板書設(shè)計(jì)黃山奇石：仙桃石、猴子觀海、仙人指路、金雞叫天都六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）熟讀課文，并用“仙桃石”、“猴子觀?！薄ⅰ跋扇酥嘎贰?、“金雞叫天都”等詞語造句。2.答案：（1）例：我家的陽臺(tái)上有一塊仙桃石，非常漂亮。（2）黃山奇石的成因：由于地殼運(yùn)動(dòng)、風(fēng)雨侵蝕等自然作用，形成了黃山的奇石。七、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、課堂講解、例題講解、隨堂練習(xí)等環(huán)節(jié)，使學(xué)生了解了黃山奇石的成因及其美麗的傳說。在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，針對(duì)性地進(jìn)行講解和輔導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。2.拓展延伸：邀請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)生參觀黃山，親身體驗(yàn)黃山的奇石之美，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.黃山奇石的成因：黃山的奇石形成于億萬年前，經(jīng)歷了地殼運(yùn)動(dòng)、風(fēng)雨侵蝕等自然作用，使其形成了千姿百態(tài)的奇石景象。2.黃山奇石的特點(diǎn)：黃山奇石具有造型奇特、紋理清晰、色彩斑斕等特點(diǎn)，被譽(yù)為“天然雕塑博物館”。3.課文中描述的黃山奇石的傳說：如仙桃石、猴子觀海、仙人指路、金雞叫天都等，增添了黃山的神奇色彩。二、重點(diǎn)難點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明1.黃山奇石的成因：重點(diǎn)解析地殼運(yùn)動(dòng)對(duì)黃山奇石形成的影響。地殼運(yùn)動(dòng)使得地層斷裂、巖漿上升，形成了黃山地區(qū)的巖漿巖。隨著時(shí)間的推移，巖漿巖經(jīng)過風(fēng)雨侵蝕、冰川作用等自然力量的雕琢，逐漸形成了各種奇特的石頭景觀。2.黃山奇石的特點(diǎn)：詳細(xì)說明黃山奇石的造型奇特、紋理清晰、色彩斑斕的特點(diǎn)。如仙桃石形狀酷似桃子，猴子觀海石猴子造型栩栩如生，仙人指路石宛如一位仙人手指向前方等。這些奇石景觀大自然的鬼斧神工，令人嘆為觀止。3.課文中描述的黃山奇石的傳說：重點(diǎn)解析仙桃石、猴子觀海、仙人指路、金雞叫天都等傳說的來歷和意義。如仙桃石傳說中，孫悟空在花果山摘下一顆仙桃，扔到了黃山，變成了仙桃石。猴子觀海傳說中，孫悟空帶領(lǐng)猴子們觀賞黃山美景，猴子們被嚇得紛紛逃跑，形成猴子觀海石。這些傳說豐富了黃山的神話色彩，激發(fā)了人們對(duì)黃山的向往之情。4.詞語造句的技巧：重點(diǎn)解析如何運(yùn)用“仙桃石”、“猴子觀海”、“仙人指路”、“金雞叫天都”等詞語進(jìn)行造句。如“我家的陽臺(tái)上有一塊仙桃石，非常漂亮?！边@句話通過運(yùn)用“仙桃石”一詞，形象地描述了陽臺(tái)上的石頭景觀。教師可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用這些詞語造句，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。5.課文理解的深入：重點(diǎn)解析課文中所描述的黃山奇石的特點(diǎn)及其成因，引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的鬼斧神工。通過討論交流、查閱資料等方式，幫助學(xué)生深入了解黃山奇石的形成過程，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神。6.情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)：重點(diǎn)解析如何培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛之情。教師可以通過引導(dǎo)學(xué)生欣賞黃山的美麗風(fēng)景，講述黃山的傳說故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的敬畏之情，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情懷。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解黃山奇石的成因、特點(diǎn)和傳說時(shí)，教師應(yīng)采用生動(dòng)、形象的語言，適當(dāng)提高語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。3.課堂提問：在講解過程中，教師可以適時(shí)提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答，以檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。例如：“黃山奇石是如何形成的？”“你們知道哪些關(guān)于黃山奇石的傳說？”4.情景導(dǎo)入：在課程開始時(shí)，教師可以利用PPT展示黃山的美麗風(fēng)景，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并討論黃山奇石的特點(diǎn)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。5.教案反思：（1）在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，針對(duì)性地進(jìn)行講解和輔導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。（2）注重培養(yǎng)學(xué)生的探究精神，引導(dǎo)學(xué)生通過查閱資料、討論交流等方式，深入了解黃山奇石的形成過程。（3）在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生