北師大版三下書法教學心得

北師大版三下書法教學心得一、教學內容本節(jié)課選用北師大版三年級下冊《書法》教材，章節(jié)為第五課《筆勢與結構》。內容主要包括：1.講解書法用具及正確書寫姿勢；2.學習基本筆勢，如橫、豎、撇、捺等；3.分析字體結構，掌握間架結構和比例關系；4.練習書寫簡單漢字，如“人”、“天”、“大”等。二、教學目標1.讓學生掌握正確的書法書寫姿勢和基本筆勢；2.培養(yǎng)學生對書法藝術的欣賞能力和實踐能力；3.增強學生的耐心和細心，提高學生的審美素養(yǎng)。三、教學難點與重點重點：正確書寫姿勢和基本筆勢的掌握，字體結構的分析。難點：對書法藝術的理解和欣賞，以及書寫美觀的字的實踐。四、教具與學具準備教具：毛筆、墨汁、宣紙、硯臺、書法教材。學具：毛筆、墨汁、宣紙、硯臺、練習本。五、教學過程1.導入：以我國書法藝術的發(fā)展歷程為引子，激發(fā)學生對書法的興趣。2.講解：講解書法用具及正確書寫姿勢，強調基本筆勢和字體結構的重要性。3.示范：教師示范書寫基本筆勢和字體結構，講解筆順和力度。4.練習：學生跟隨教師練習書寫基本筆勢和字體結構，教師巡回指導。5.欣賞：欣賞優(yōu)秀書法作品，分析作品中的字體結構和美感。6.創(chuàng)作：學生獨立書寫簡單漢字，教師批改并給予評價。六、板書設計板書內容：正確書寫姿勢、基本筆勢、字體結構。板書形式：圖示結合文字。七、作業(yè)設計漢字：人、天、大、山、水、火、木、土、金、木2.答案：略八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課學生對書法藝術的興趣較高，大部分學生能夠掌握正確的書寫姿勢和基本筆勢。但在字體結構的掌握上，部分學生仍有困難。在今后的教學中，應加強字體結構的講解和練習，提高學生的書法水平。拓展延伸：鼓勵學生參加書法比賽和展覽，增強對書法藝術的認同感。推薦學生閱讀書法相關書籍，深入了解書法歷史和理論知識。重點和難點解析一、教學內容細節(jié)1.書法用具及正確書寫姿勢：了解和學習書法所使用的毛筆、墨汁、宣紙、硯臺等基本用具，并掌握正確的書寫姿勢，如坐姿、握筆姿勢等。2.基本筆勢的學習：學習書法中的基本筆勢，如橫、豎、撇、捺等，并通過示范和練習，掌握筆勢的運用和書寫要領。3.字體結構的分析：分析漢字的結構，包括間架結構和比例關系，并通過對字體結構的掌握，提高書寫的質量和美觀度。4.書寫簡單漢字的練習：通過練習書寫簡單漢字，如“人”、“天”、“大”等，鞏固所學的筆勢和字體結構知識，并提高書寫能力。二、教學難點與重點細節(jié)重點：1.正確書寫姿勢和基本筆勢的掌握：正確的書寫姿勢和基本筆勢是書法學習的基礎，需要通過不斷的練習和指導，使學生能夠熟練掌握。2.字體結構的分析：字體結構的分析是書寫美觀漢字的關鍵，學生需要通過觀察和練習，理解和掌握字體結構的規(guī)律和特點。難點：1.書法藝術的理解和欣賞：書法藝術是一種抽象的藝術形式，學生需要通過觀察、分析和實踐，培養(yǎng)對書法藝術的欣賞能力和理解。2.書寫美觀的字的實踐：書寫美觀的字需要學生具備一定的書法技巧和審美能力，這對于初學者來說是一個較大的挑戰(zhàn)。三、教具與學具準備細節(jié)1.教具：準備毛筆、墨汁、宣紙、硯臺等書法基本用具，以便進行書法練習和示范。2.學具：為學生準備毛筆、墨汁、宣紙、硯臺等書法用具，以及練習本，供學生進行書寫練習和記錄。四、教學過程細節(jié)1.導入：通過展示我國書法藝術的發(fā)展歷程和名家的作品，引發(fā)學生對書法的興趣和好奇心。2.講解：詳細講解書法用具及正確書寫姿勢，示范和講解基本筆勢的書寫要領，并通過示例，展示字體結構的分析和書寫方法。3.示范：教師進行書寫示范，展示基本筆勢和字體結構的書寫過程，并強調筆順、力度和書寫美感。4.練習：學生跟隨教師進行書寫練習，通過反復練習，鞏固所學的筆勢和字體結構知識。5.欣賞：學生欣賞優(yōu)秀的書法作品，分析作品中的字體結構和美感，提高對書法藝術的欣賞能力。6.創(chuàng)作：學生獨立進行書寫創(chuàng)作，嘗試書寫簡單漢字，教師巡回指導并進行批改和評價。五、板書設計細節(jié)板書內容：正確書寫姿勢、基本筆勢、字體結構。板書形式：圖示結合文字，通過圖示展示正確的書寫姿勢和基本筆勢，以及字體結構的示例。六、作業(yè)設計細節(jié)漢字：人、天、大、山、水、火、木、土、金、木2.答案：略七、課后反思及拓展延伸細節(jié)1.課后反思：在課后，教師應反思本節(jié)課的教學效果，觀察學生對書寫姿勢和字體結構的掌握情況，針對學生的薄弱環(huán)節(jié)，進行針對性的指導和輔導。2.拓展延伸：鼓勵學生參加書法比賽和展覽，通過實際參與，提高學生對書法藝術的認同感和自豪感。同時，推薦學生閱讀書法相關書籍，深入了解書法歷史和理論知識，拓寬視野，提高書法素養(yǎng)。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在授課過程中，教師應保持溫和親切的語調，激發(fā)學生的學習興趣。在講解重點內容時，語調可適當提高，以引起學生的注意。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，在講解基本筆勢時，可留出較多時間讓學生進行示范和練習。3.課堂提問：通過提問激發(fā)學生的思考，引導學生主動參與課堂。在提問時，注意問題的針對性和啟發(fā)性，鼓勵學生發(fā)表自己的見解。4.情景導入：以趣味性的故事或實例導入新課，引發(fā)學生的興趣。例如，在講解字體結構時，可以引入一些字體結構獨特的漢字，讓學生猜測其含義。教案反思：1.教學內容：在教學過程中，是否全面講解了書法用具、基本筆勢和字體結構等內容？是否注重了學生的實際操作和練習？2.教學方法：是否采用了生動有趣的教學方法，如情景導入、提問等？是否給予了學生足夠的練習機