部編版二年級(jí)上冊(cè)語文《語文園地三》教案

語文園地三

教學(xué)目標(biāo)

1.能比較詳細(xì)地介紹自己手工作品的制作過程和制作時(shí)的想法，并樂于展示。

2.培養(yǎng)學(xué)生說話大方、聽話認(rèn)真的習(xí)慣，會(huì)使用文明禮貌用語并圍繞主題展

開口語交際。

3.會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，能區(qū)分部分字的用法，能用“一邊……一邊……”說話。

4.初步學(xué)會(huì)觀察物體的方法，學(xué)會(huì)按先總起后分述的方法寫出自己喜歡的玩

具的特點(diǎn)。

5.指導(dǎo)學(xué)生誦讀古詩，熟讀成誦。理解詩中童趣、童真，想象詩的意境。

6.在閱讀中學(xué)習(xí)王二小機(jī)智勇敢、不怕犧牲的精神，培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛祖國，

珍惜現(xiàn)實(shí)生活的情感。

教學(xué)重點(diǎn)

1.學(xué)會(huì)流暢表達(dá)自己的手工制作過程。

2.會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，能區(qū)分部分字的用法，能用“一邊……一邊……”說話。

3.能將自己要表達(dá)的內(nèi)容寫出來。

4.積累新詞、名言和古詩。

課前準(zhǔn)備

1.手工制作的課件。

2.課前組織學(xué)生完成自己的手工制作。

3.制作小卡片、小獎(jiǎng)狀。

4.制作生字卡，多媒體課件。

教學(xué)過程

第一課時(shí)

知識(shí)點(diǎn)：

1、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、說完整話及靈活運(yùn)用各種方法解決問題的能力。

2、訓(xùn)練學(xué)生能把自己的所見、所聞、所感等大致情況說清楚。

關(guān)鍵項(xiàng)：

培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽別人說話的習(xí)慣，并能對(duì)自己想了解的情況，大膽地向說

話的人提出問題。

一、激趣導(dǎo)入

1、讓孩子們說說自己最喜歡的玩具是什么？

2、揭示口語交際的內(nèi)容：做手工。

二、準(zhǔn)備玩具。

1、請(qǐng)準(zhǔn)備了材料的孩子拿出自己事先準(zhǔn)備好的材料。

2、請(qǐng)孩子們以小組為單位，動(dòng)手做做自己喜歡的玩具。

3、在做玩具的過程中，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)識(shí)所用的材料，記住步驟。并想想做的

時(shí)候是否遇到了困難，以及遇到了什么有趣的事情。

三、分小組交流。

1、以4人為一個(gè)小組進(jìn)行討論，討論的要求有：

(1)你喜歡或制作的玩具是什么？

(2)它是什么樣子的？

(3)它好在哪里？

(4)如果是自己做的，那么在做的過程中你遇到了哪些困難？或者遇到了哪

些有趣的事情？

(5)認(rèn)真傾聽同學(xué)的發(fā)言。

(講+想+做)

2、各小組的同學(xué)進(jìn)行討論，老師巡視并相機(jī)指導(dǎo)。

四、各小組請(qǐng)部分同學(xué)匯報(bào)。

1、請(qǐng)部分同學(xué)匯報(bào)交流。

2、老師和同學(xué)注意傾聽。特別是老師，必須引導(dǎo)學(xué)生有條理、完整、通順

地表達(dá)。

3、其他同學(xué)傾聽。讓其養(yǎng)成傾聽的好習(xí)慣。

五、把你剛才交流的內(nèi)容試著寫下來。

1、學(xué)生動(dòng)手寫。

2、老師巡視指導(dǎo)。

六、成果展示。

1、請(qǐng)完成的孩子自己讀一讀，看看自己寫得是否通順。

2、請(qǐng)部分寫得好的孩子到講臺(tái)上朗讀，老師注意相機(jī)引導(dǎo)寫得不夠通順和

不太好的句子，并讓其他同學(xué)學(xué)著修改修改。

3、請(qǐng)同學(xué)們?cè)僖淮涡薷淖约旱淖髌贰?/p>

第二課時(shí)

知識(shí)點(diǎn)：

1、讓學(xué)生具有運(yùn)用字典獨(dú)立識(shí)字的能力，養(yǎng)成在學(xué)習(xí)中勤查字典的好習(xí)慣。

2、熟讀并背誦古詩《小兒垂釣》，培養(yǎng)閱讀和積累古詩詞的興趣。

關(guān)鍵項(xiàng)：

教會(huì)閱讀的方法，指導(dǎo)學(xué)生正確有序的展開閱讀，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

一、展示導(dǎo)入。

1、請(qǐng)孩子們說說自己在生活中積累認(rèn)識(shí)的字、詞、句都有哪些？

2、請(qǐng)同學(xué)們依次上臺(tái)展示自己搜集到的課內(nèi)外認(rèn)識(shí)的字、詞、句。

二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)“識(shí)字加油站”和“字詞句用運(yùn)”。

1、彈鋼琴練舞蹈唱京劇

畫圖畫捏泥人下圍棋

滾鐵環(huán)蕩秋千滑滑梯

動(dòng)詞+名詞

2、比一比，填一填。

三、展示臺(tái)

1、課件展示：白云烏云朝霞晚霞雨點(diǎn)霜凍雪花冰雹小溪河流湖泊海洋

2、請(qǐng)孩子們好好讀讀，說說這些詞語分別描述的是什么地方的景物？

3、你還搜集了同類的其他詞語嗎？請(qǐng)同學(xué)們補(bǔ)充。

4、出示描寫春天的景色的詞語：含苞欲放百花爭(zhēng)艷花紅柳綠春色滿園

5、出示關(guān)于讀書的名言錦句。書是人類進(jìn)步的階梯----高爾基（1）請(qǐng)

孩子們讀一讀，記一記。（2）找一找我們學(xué)過的關(guān)于讀書的名言錦句。

四、日積月累。

1、今天我們要學(xué)習(xí)的是最有名的一首詩《小兒垂釣》。

2、和老師一起來寫課題，“垂”字的橫畫比較多，中間這一橫字得稍微長(zhǎng)

一點(diǎn)，字應(yīng)站穩(wěn)了。“釣”字里面有個(gè)點(diǎn)。

3、“垂釣”就是釣魚的意思，那“小兒垂釣”的意思就是小孩子釣魚。

4、同學(xué)們，釣魚是件非常有趣的事情。你們釣過魚嗎？釣魚的時(shí)候應(yīng)該注

意些什么？

5、釣魚是一門學(xué)問，詩人筆下的小兒垂釣可是另有一番情趣呢！

五、我愛閱讀。

1、請(qǐng)同學(xué)們借助拼音自由閱讀《王二小》。

2、學(xué)學(xué)講《王二小》的故事。

3、請(qǐng)孩子們講講同類的其他故事。

4、請(qǐng)孩子們多讀課外書。

語文園地三

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.能比較詳細(xì)地介紹自己手工作品的制作過程和制作時(shí)的想法，并樂于展示。

2.培養(yǎng)學(xué)生說話大方、聽話認(rèn)真的習(xí)慣，會(huì)使用文明禮貌用語并圍繞主題展

開口語交際。

3.會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，能區(qū)分部分字的用法，能用“一邊……一邊……”說話。

4.初步學(xué)會(huì)觀察物體的方法，學(xué)會(huì)按先總起后分述的方法寫出自己喜歡的玩

具的特點(diǎn)。

5.指導(dǎo)學(xué)生誦讀古詩，熟讀成誦。理解詩中童趣、童真，想象詩的意境。

6.在閱讀中學(xué)習(xí)王二小機(jī)智勇敢、不怕犧牲的精神，培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛祖國，

珍惜現(xiàn)實(shí)生活的情感。

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

1.學(xué)會(huì)流暢表達(dá)自己的手工制作過程。

2.會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，能區(qū)分部分字的用法，能用“一邊……一邊……”說話。

3.能將自己要表達(dá)的內(nèi)容寫出來。

4.積累新詞、名言和古詩。

【學(xué)前準(zhǔn)備】

1.手工制作的課件。

2.課前組織學(xué)生完成自己的手工制作。

3.制作小卡片、小獎(jiǎng)狀。

4.制作生字卡，多媒體課件。

【課時(shí)安排】三課時(shí)

【教學(xué)環(huán)節(jié)】

第一課時(shí)

（口語交際）

一、創(chuàng)設(shè)課堂氛圍，激趣導(dǎo)入

1.課件演示手工制作過程，展示學(xué)生手工作品。

2.學(xué)生觀賞后交流、評(píng)議。

二、以手工作品激趣，明確要求

1.教師示范介紹自己的手工作品：“小白兔”。

（1）教師介紹手工“小白兔”的制作過程。

（2）學(xué)生們交流、學(xué)習(xí)，并試著制作。

（3）學(xué)生復(fù)述制作過程。

2.學(xué)生上臺(tái)介紹自己的作品。

（1）引導(dǎo)學(xué)生介紹自己的作品，并大膽提出自己感興趣的問題與別人交流，

發(fā)表自己的看法。

（2）其余學(xué)生進(jìn)行評(píng)議，紛紛發(fā)表自己的見解，教師也參與其中。

三、激發(fā)情感，多向互動(dòng)

1.四人小組相互介紹自己的作品，每組推選代表上臺(tái)來介紹。

2.小組代表展示并介紹自己的作品。

3.學(xué)生跨組交流作品。

（1）學(xué)生自由找好伙伴，相互介紹自己的手工作品，評(píng)議別人的作品。

（2）提出自己感興趣的問題與別人交流，發(fā)表自己的看法。

四、表揚(yáng)激勵(lì)，拓展延伸

1.班級(jí)內(nèi)評(píng)選五名“能工巧匠”來進(jìn)行頒獎(jiǎng)。

2.圍繞本節(jié)課開展的活動(dòng)談?wù)勛约旱氖斋@與體會(huì)。

3.在教室設(shè)置“手工展示角”，把所有的手工作品都展示出來，共同分享勞

動(dòng)成果。

第二課時(shí)

（識(shí)字加油站、字詞句運(yùn)用、寫話）

一、識(shí)字加油站

1.談話導(dǎo)入：你的特長(zhǎng)是什么？你平時(shí)最喜歡玩什么游戲？

2.借助拼音讀詞語，小組交流：是否發(fā)現(xiàn)這幾組詞的共同點(diǎn)。

3.師范讀，生注意聽老師讀音。

4.小組交流認(rèn)記生字的方法，互相檢查字音讀得是否準(zhǔn)確。

5.全班交流：你還知道哪些有關(guān)這方面的詞語？

二、字詞句運(yùn)用

1.比一比，填一填。

（1）觀察發(fā)現(xiàn)每組字的特點(diǎn)。

（2）用正確的字填空，小組比賽誰填得又快又準(zhǔn)，并說出詞語的含義。

2.讀一讀，想一想，用加點(diǎn)的詞語說句子。

（1）自由朗讀課本上的句子，小組表演體會(huì)加點(diǎn)詞的含義。

（2）學(xué)生自由交流哪些情況下可以使用“一邊……一邊……

（3）開火車說句子。

三、寫話

1.玩具導(dǎo)入，激情激趣。

（1）展示玩具。

（2）明確學(xué)習(xí)要求：

①有條理地仔細(xì)觀察自己的玩具，想想可選哪些內(nèi)容用作介紹；②先用一句

話總寫自己的玩具是怎樣的（可愛、有趣、漂亮等）；然后圍繞總起句寫清楚、

具體。

2.指導(dǎo)積累，范文引路。

老師給同學(xué)們介紹一個(gè)娃娃。（出示范文）

3.感受實(shí)物，自由練說。

（1）同學(xué)們各自也都帶來了自己喜愛的玩具，就把你的玩具介紹給大家，

和大家一起分享吧。

（2）指名說。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察，能從名稱、形狀、玩法等有條理地介紹

自己的玩具。

（3）指名介紹自己的玩具。同桌互說，指名上臺(tái)說。

（4）指名評(píng)價(jià)其他人介紹的玩具的內(nèi)容。

4.指導(dǎo)寫話，表達(dá)真情。

第三課時(shí)

（展示臺(tái)、日積月累、我愛閱讀）

一、展示臺(tái)

1.激趣談話，導(dǎo)入新課。

你知道哪些有關(guān)自然的詞語？

2.展示詞語，指名朗讀，引導(dǎo)學(xué)生觀察詞語的特點(diǎn)。

3.展示四字詞語，說說它們描寫的是什么季節(jié)？師解釋四字詞語意思。

4.指名學(xué)生讀名言，并給出其他關(guān)于“書”的名言，引導(dǎo)學(xué)生了解書籍的作

用。

二、日積月累

1.交流收集的表現(xiàn)童真童趣的詩。

2.交流初讀。

(1)出示古詩，指名讀，評(píng)議，正音，再指名讀。

(2)讀詩要讀出古詩特有的節(jié)奏，指名劃節(jié)奏，自由讀，指名讀，齊讀。

3.探究共進(jìn)。

(1)教師逐句講解詩意，學(xué)生想象、體會(huì)。

(2)分兩人小組，模仿古詩描繪的場(chǎng)景。

(3)全班交流、評(píng)議。

4.課后延伸。

(1)師再補(bǔ)充表現(xiàn)童真童趣的詩。

(2)背誦《小兒垂釣》。

三、我愛閱讀

1.歌曲導(dǎo)入，深入感受。

(1)播放歌曲《歌唱二小放牛郎》。

(2)學(xué)生感受歌曲意境，體