人教PEP英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)Unit 2 Last weekend表格教案

學(xué)科英語(yǔ)授課年級(jí)六年級(jí)主備教師

課題Unit2LastweekendALet'slearn第一課時(shí)

(1)能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)詞組：cleanedmyroom,washedmyclothes,stayedathome,

watchedTV。

(2)能夠運(yùn)用上述詞組描述人物在過(guò)去時(shí)間內(nèi)做的事情。

教學(xué)目標(biāo)(3)能夠理解一般過(guò)去時(shí)動(dòng)詞的規(guī)則形式是在詞尾加-ed。

(4)能夠聽(tīng)、說(shuō)、運(yùn)用句型Howwasyourweekend?Itwasgood.Whatdidyoudo?

I...

(5)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生合理安排周末的意識(shí)。

(1)能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)詞組：cleanedmyroom,washedmyclothes,stayedathome,

watchedTVc

(2)能夠聽(tīng)、說(shuō)、運(yùn)用句型Howwasyourweekend?工twasgood.Whatdidyoud。？

教學(xué)重點(diǎn)

I...

(3)能夠理解一般過(guò)去時(shí)動(dòng)詞的規(guī)則形式是在詞尾加-ed。

(4)能夠運(yùn)用上述詞組描述人物在過(guò)去時(shí)間內(nèi)做的事情。

(1)正確的使用上述詞組描述人物在過(guò)去時(shí)間內(nèi)做的事情。

教學(xué)難點(diǎn)(2)能夠靈活運(yùn)用句型Howwasyourweekend?Itwasgood.Whatdidyoudo?I...

(3)動(dòng)詞過(guò)去式詞尾-ed的發(fā)音。

課前準(zhǔn)備多媒體課件、人物圖片、卡片、日歷、調(diào)查表

教學(xué)過(guò)程

設(shè)計(jì)意圖和反

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

思

Step1Warmup2.Playagame.師生之間的交流，

1.Greeting師生玩"我來(lái)比劃，你來(lái)猜"拉進(jìn)了與學(xué)生之

Step1.

T：Goodmorning,everyone.的游戲。教師做出watchTV,間的距離。

Warmup

Ss：Goodmorning,teacher.cleantheroom,washthe游

T:Howareyou?clothes,playfootball等這些戲的設(shè)計(jì)既讓學(xué)

Ss：I'mfine,thanks.Andyou?短語(yǔ)的動(dòng)作，學(xué)生根據(jù)教師的生們快速進(jìn)入學(xué)

T：Verywell,thanks.Howdo動(dòng)作猜出短語(yǔ)。習(xí)英語(yǔ)的氛圍中，

youfeeltoday?又復(fù)習(xí)了和本課

Ss：Lmhappy,tired...有關(guān)的短語(yǔ)。

T:Ohzyoufeeltired.Let's

playagame.Ok?

Ss：Ok.

Step2.2.Askandanswer設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)

T:Whatdoyoudoonthe節(jié)要求學(xué)生敢于

Presentatio

weekend?表達(dá)，敢于參與，

n

SI：IoftenwatchTV.為學(xué)習(xí)新知做好

&PracticeT:Howaboutyou?鋪墊。

S2：Ioftenlistentomusic.

Whatdoyoudoonthe

weekend?(將學(xué)生說(shuō)到的和本課有關(guān)的短

S3：Icleanmyroom.What語(yǔ)詞卡張貼到側(cè)板書(shū)。)

aboutyou?設(shè)計(jì)意圖：老師讓

54:...學(xué)生猜一猜自己

1.T：NowIknowwhatyoudo經(jīng)常周末干些什

ontheweekend.GuesswhatI么事？激發(fā)了學(xué)

usuallydoontheweekend.生的興趣，拓展了

SI：Youplayping-pong.學(xué)生的思維。

52:Yougohiking.

S3：Youreadbooks.

（如果學(xué)生猜不出，教師可做動(dòng)

作提示。）

T:Yes,that'sright.Iusually

readbooksandplayping-pong,

butIdidntreadbookslast

weekend.

3.Teaching"cleanedmyroom,

washedmyclothes,stayedat

(3)播放動(dòng)詞短語(yǔ)錄音，學(xué)生

home,watchedTV”

跟讀錄音，找出相同點(diǎn)，總結(jié)

（1）T：Istayedathomeand

動(dòng)詞過(guò)去式的一般變化規(guī)律即

cleanedmyroomlastweekend.

在詞尾+-ed。

（板書(shū)張貼卡片stayedathome

(4)自讀動(dòng)詞過(guò)去式，辨別動(dòng)

和cleanedmyroom。領(lǐng)讀

詞過(guò)去式發(fā)音的規(guī)律，教師小

stayed,cleaned,課件展示照片

結(jié)發(fā)音規(guī)律。

理解短語(yǔ)和句子。然后指名讀短

watch/t/washed/t/

語(yǔ)，齊讀短語(yǔ)，理解句子，跟讀

clean/d/stayed/d/

句子。）

兒歌小結(jié)發(fā)音規(guī)律：清輔音讀

（2）課件展示學(xué)生上個(gè)周末看電

/17,濁輔音、元音讀/d/,t,

視、洗衣服的照片。

d結(jié)尾讀/id/。

T：Istayedathomeand

(5)兩人練讀動(dòng)詞過(guò)去式。

cleanedmyroomlastweekend.

教學(xué)資源：詞卡、課件

Whatdidyoudolastweekend,

設(shè)計(jì)意圖：從教師、學(xué)生的生

xxx?（板書(shū)Whatdidyoudo,

活實(shí)際出發(fā)，很自然的學(xué)習(xí)一

引導(dǎo)學(xué)生理解句子。）

般過(guò)去時(shí)態(tài)的句子和動(dòng)詞過(guò)去

SI：IwatchedTV.（板書(shū)張貼

式短語(yǔ)。讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)動(dòng)詞

卡片watchedTV,領(lǐng)讀watched,

過(guò)去式的一般變化規(guī)律和讀

指名讀，齊讀)音，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能

T:Whataboutyou,xxx?力。、

S2：Iwashedmyclothes.(板(兩人一組利用新學(xué)短語(yǔ)做對(duì)

書(shū)張貼卡片washedmyclothes,話練習(xí)，指組練習(xí)。)

領(lǐng)讀washed,指名讀，齊讀。)

4.Teachingthenewsentences

(1)bothedialogueinpairs

withthenewphrases.

A：Whatdidyoudolast

weekend?

B：I...

stayedathomecleanedmyroom：師生操練、生生操練、指組

washedmyclotheswatchedTV習(xí)。)

F學(xué)資源：課件

2.Doasurveyandreport.

(3)領(lǐng)讀板書(shū)上的對(duì)話，操練(1)六人一組，每人拿出事先

對(duì)話。準(zhǔn)備好的表格，詢問(wèn)除自己之

A：Howwasyourweekend?外的其他五名同學(xué)，并在表格

B：Itwas______,中記錄調(diào)查結(jié)果。(教師巡視

thanks.于各個(gè)小組之間。)

A：Whatdidyoudo?使用句型：—Howwas

B：I________ChenJie'sweekend?—It

5.Learn"Let'slearn".was...

(1)Showapictureof"Chen—What

JieM.didshedo?—I...

T：Who'sshe?(2)小組整合調(diào)查結(jié)果。

Ss：She'sChenJie.Lastweekend,____

T:HowwasChenJie'sstudentswashedtheir

weekend?Whatdidshedo?clothes...

Let'slistentothetape.(3)請(qǐng)幾名學(xué)生匯報(bào)自己小組

操練句型采用不

(2)Listentothetapeand內(nèi)的調(diào)查結(jié)果。

同的方法，鞏固所

answerthequestions.

學(xué)短語(yǔ)、句子的運(yùn)

a.HowwasChenJies

用。

weekend?

b.Whatdidshedo?

(3)Openthebooksandfollow

thetape.

通過(guò)不同的游戲

(4)Readinrole.

形式練習(xí)動(dòng)詞過(guò)

a.兩人一組分角色朗讀。

去短語(yǔ)，提高學(xué)生

b.男生女生分角色朗讀。

的記憶力，使學(xué)生

(5)Makeadialogueinpairs.

達(dá)到熟練的程度。

Step4Practice

1.Playgames.

(1)教師出示短語(yǔ)詞卡請(qǐng)學(xué)生通過(guò)調(diào)查的活動(dòng)，

快速認(rèn)讀。所有單詞讀過(guò)一遍后，

教師在某單詞處停住，提問(wèn)學(xué)生：調(diào)動(dòng)起了全體學(xué)

What'snext?學(xué)生根據(jù)記憶說(shuō)生積極參與，做到

出下一個(gè)單詞。

活學(xué)活用。

(2)找?guī)酌麑W(xué)生到臺(tái)前抽短語(yǔ)

詞卡，根據(jù)抽到的卡片做出相應(yīng)

的動(dòng)作，其他學(xué)生說(shuō)出短語(yǔ)。

教學(xué)資源：詞卡

Step3."：Whatdidyoulearnaboutthis鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)

lesson?學(xué)生自由說(shuō),教師總結(jié)。

言，幫助學(xué)生整

Consolidat1.學(xué)習(xí)了四個(gè)一般過(guò)去時(shí)態(tài)動(dòng)詞

短語(yǔ)：理、加工、歸納，

ion2.一般過(guò)去時(shí)動(dòng)詞的規(guī)則形式是

更加明確教學(xué)目

在詞尾加-ed。

AExtensio3.詢問(wèn)上周末過(guò)得怎樣，要說(shuō)：標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)。

Howwasyourweekend?詢問(wèn)上

n周末干了哪些事情，要說(shuō)What

didyoudo?

作業(yè)布置1.P15讀5遍

2.完成抄寫(xiě)本

板書(shū)設(shè)計(jì)

UnitTwoLastWeekend

ALet'slearn

stayedathomeA；HOWwasyourweekend?

cleanedmyroom八,

B:ITtwas_,(OK/great/good/fine)thanks,

watchedmyclothes

watchedTVA:Whatdidyoudo?

(動(dòng)詞過(guò)去式詞尾+-ed)B:I-----------------?

教學(xué)反思

學(xué)科英語(yǔ)授課年級(jí)六年級(jí)主備教師

課題Unit2LastweekendALet'stry&Let'stalk第二課時(shí)

1.能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞和詞組：drank,Children'sshow,anythingelse

2.能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)句型：Howwasyourweekend?Itwasgood.Whatdidyoudo?

Istayedathomewithyourgrandma.Didyoudoanythingelse?

教學(xué)目標(biāo)3.能夠很好的完成Let'stry?

4.能夠用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話，并能進(jìn)行角色表演。

5.能夠在圖片和教師的幫助下理解對(duì)話大意。

6.鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，激發(fā)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)的熱情。

1)能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞和詞組：drank,Childrensshow,anythingelse

(2)能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)句型：Howwasyourweekend?Itwasgood.Whatdidyou

教學(xué)重點(diǎn)do?Istayedathomewithyourgrandma,bidyoudoanythingelse?

(3)能能夠用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話，并能進(jìn)行角色表演。

(4)能夠在圖片和教師的幫助下理解對(duì)話大意。

(1)單詞drank的發(fā)音。

教學(xué)難點(diǎn)(2)在情景中恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用句型Howwasyourweekend?Itwasgood.Whatdidyou

do?Istayedathomewithyourgrandma.Didyoudoanythingelse?

課前準(zhǔn)備多媒體課件、詞卡

教學(xué)過(guò)程

設(shè)計(jì)意圖和反

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

思

1.Reviewsomephrases.學(xué)生說(shuō)出它的過(guò)去式watched,認(rèn)詞卡做動(dòng)作，活

看電潑的操練形式復(fù)

Step1.a.T：Great!Everyone,nowIwatched,watchedTV,

視，并做出看電視的動(dòng)作習(xí)和鞏固了上節(jié)

Warmuphavesomewordcards.Let's

課所學(xué)的短語(yǔ)。

sayanddo.教師展示詞卡watch

c.學(xué)生齊讀短語(yǔ)"watched

TV,

TV,stayedathome,washed

b.教師依次展示stayathome,

myclothes,cleanedmy

washmyclothes,cleanmy

room”。

room的短語(yǔ)詞卡，學(xué)生說(shuō)出動(dòng)詞句型問(wèn)答既可以

的過(guò)去式和漢語(yǔ)，然后做出相應(yīng)

看出對(duì)上節(jié)課所

的動(dòng)作。

學(xué)句型學(xué)生的掌

2.Askandanswer.握程度，為學(xué)習(xí)新

：

TIlistenedtomusicand知做好心理準(zhǔn)備。

watchedTVlastweekend.My

weekendwasfun.Howwasyour

weekend?

SI：ItwasOk.

T：Whatdidyoudo?

SI：I...

(師生操練句型，生生操練句

型。)

Step2.Step3Presentation先預(yù)測(cè)，做到有目

1.Let'stry.的聽(tīng)錄音，提高聽(tīng)

Presentation

T：SarahandMikearetalking力的技巧。并且通

&Practice

aboutthisweekend.Whatdo過(guò)聽(tīng)力練習(xí)體會(huì)

theysay?Let'slistentothe三種時(shí)態(tài)的不同

tape.御用環(huán)境，為進(jìn)入

（1）學(xué)生讀題猜測(cè)答案。正式的對(duì)話學(xué)習(xí)

（2）播放錄音，圈出答案。做好準(zhǔn)備。

（3）校對(duì)答案。a.出示表格，學(xué)生瀏覽課文，

教學(xué)資源：錄音機(jī)、磁帶填表格。

2.Let'stalk.HowWhoWhat

T：Mikeiscallinghisgrandpa.Grandpa

（利用課件展示教學(xué)插圖。）Mike

Theyretalkingaboutlast

weekend.（用日歷幫助學(xué)生理解

lastweekendo）

Whatdidtheydolast

weekend?Let'shavealook（全班齊讀課文中的原句，板

together.書(shū)句型）。

（1）整體感知對(duì)話。

b.指名回答教師提出的問(wèn)題。

T：HowwasMike's

weekend?

SI：Itwasnice.（將nice填入

表格。）

T：HowwasGrandpas

weekend?

S2:Itwasgood.（將good填

入表格。）

T：Let'sreadthesentences

together.

Ss：Howwasyourweekend?

Itwasgood.

（2）理解、分析重點(diǎn)生詞和核心（全班齊讀課文原句，板書(shū)句型，

句型，并完成表格。并將stayedathome填入表

a.Learnthenewword.格。）

T:WhatdidMike's

grandpadolastweekend?

SI：Hestayedathomewith

Mike'sgrandma.

T：Whatelse?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)

出Hedrankteainthe

afternoonandwatchedTV.（展

示詞卡drank,通過(guò)動(dòng)作幫助學(xué)

生理解drank,教讀drank-drink,處理本環(huán)節(jié)，我采

跟讀，拼讀，指名讀，齊讀句子，取先整體感知對(duì)

將dranktea填入表格。）話初步體驗(yàn)，再抓

b.Learnnewphrasesand齊讀句子，將watchedsome住重點(diǎn)處理局部

sentence.Children'sshowsonTV填入語(yǔ)言，然后又整體

T:WhatdidMikedo?引導(dǎo)表格。)把握。相互滲透，

學(xué)生說(shuō)出Hewatchedsome培養(yǎng)學(xué)生的閱讀

Children'sshowsonTV.（展示詞能力。

卡Children'sshow,教讀，領(lǐng)讀，

出示動(dòng)畫(huà)節(jié)目幫助學(xué)生理解。

T:Didhedoanything

else?（全班齊讀課文原句，板書(shū)句(4)Readinrole.

型。理解anythingelse,領(lǐng)讀兩人分角色朗讀課文.男生女

anythingelse,指名讀，齊讀句生分角色朗讀課文。

子，理解句子。）

Ss：ycs.（板書(shū)句型。）Hecleaned

(5)Actthedialogue.

hisroomandwashedhis

clothes.（將cleanedhisroom,

washedhisclothes填入表格。）

（3）Listentothetapeand"我是小記者"的

b.指組表演對(duì)話。

followthetape.

設(shè)計(jì)意圖：設(shè)置情境，提供句活動(dòng)，把語(yǔ)言的

Step4Practice

型讓學(xué)生有意識(shí)的創(chuàng)編對(duì)話，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)結(jié)

1.Makeanewdialogue.

讓所學(xué)句型得到了運(yùn)用和鞏

a.呈現(xiàn)Mike'sgrandma周末

固?合起來(lái)，鍛煉了學(xué)

活動(dòng)的圖片。兩人一組，一人是

2.活動(dòng)“我是小記者。"生的口語(yǔ)表達(dá)能

Mike,另一人是Mike's

采訪班里的一名同學(xué)，并寫(xiě)一

grandma。根據(jù)提供的句型創(chuàng)編新

寫(xiě)他/她的活動(dòng)安排。力，提高了聽(tīng)和寫(xiě)

的對(duì)話。

參考句型：Hi,...Howwasyour的能力。

參考句型:Hi,...Howareyou?

weekend?

Howwasyourweekend?

Whatdidyoudo

Lmfine,thankyou.

lastweekend?

Itwas....

Didyoudo

Whatdidyoudo?

anythingelse?

I...

活動(dòng)安排：

Didyoudoanything

_______was________last

else?

weekend.______________He/

She___________________.

Wow!Youareagood

He/She

boy/girl.

Whatareyougoing

He/Sheisgoing

todonextweekend?

to___________________.

Lmgoingto...

That'sgood.

Step3.itep5Summary教師幫助學(xué)生歸

T：Boysandgirls,whichnew

Consolidati納和整理本節(jié)課

phrasesdidyoulearnabout

on

thislesson?的重點(diǎn)知識(shí)，加深

&ExtentionSs：Dranktea,Childrensshow,

學(xué)生對(duì)知識(shí)的記

anythingelse.

T:Whichsentencesdidyou憶。

learn?(Pointtothe

blackboard.)

Ss：Howwasyourweekend?

Itwas_____.

Whatdidyoudolast

weekend?I________.

Didyoudoanythingelse?

Yes.I_______.

作業(yè)布置

板書(shū)設(shè)計(jì)

ALet'stalk

Howwasyourweekend?Itwas_____.driak

Whatdidyoudolastweekend?I________.dranktea

Didyoudoanythingelse?Yes.I_______.喝茶

其它的一些事情Children'sshow

兒童節(jié)目

教學(xué)反思

學(xué)科英語(yǔ)授課年級(jí)六年級(jí)主備教師

課題Unit2LastweekendBLet'slearn第三課時(shí)

1.能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞和詞組：readabook,sawafilm,hadacold,slept,last

weekend/night/Monday,yesterday,thedaybeforeyesterday

2.能夠正確運(yùn)用上述單詞和詞組描述人物在過(guò)去時(shí)間做的事情。

教學(xué)目標(biāo)

3.了解常見(jiàn)的一般過(guò)去式動(dòng)詞的不規(guī)則形式。

5.了解常與一般過(guò)去時(shí)搭配使用的時(shí)間狀語(yǔ)。

6.通過(guò)完成記憶游戲，提高記憶能力。

(1).能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞和詞組：readabook,sawafilm,hadacold,slept,

lastweekend/night/AAonday,yesterday,thedaybeforeyesterday

教學(xué)重點(diǎn)(2)能夠正確運(yùn)用上述單詞和詞組描述人物在過(guò)去時(shí)間做的事情。

(3)了解常見(jiàn)的一般過(guò)去式動(dòng)詞的不規(guī)則形式。

(4)了解常與一般過(guò)去時(shí)搭配使用的時(shí)間狀語(yǔ)。

能夠正確運(yùn)用readabook,sawafilm,hadacold,slept,last

教學(xué)難點(diǎn)weekend/night/Mondayyesterday,thedaybeforeyesterday

描述人物在過(guò)去時(shí)間做的事情。

課前準(zhǔn)備

教學(xué)過(guò)程

設(shè)計(jì)意圖和反

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

思

1.Let'schant歌謠復(fù)習(xí)和鞏固

T:Great,boysandgirls.Nowlet's了前幾節(jié)課所學(xué)

Step1.

enjoyachanttogether.（教師播放自編歌的短語(yǔ)和句型，激

Warmup

謠"Howwasyourweekend?”師生共同欣發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英

賞并吟唱。）語(yǔ)的興趣，為本課

Howwasyourweekend?的學(xué)習(xí)打下了良

Howwasyourweekend?好的開(kāi)端。

Fine,fine,itwasfine.

Good,good,itwasgood.

Whatdidyoudolastweekend?

Whatdidyoudolastweekend?句型問(wèn)答要求學(xué)

IstayedathomeandwatchedTV.生大膽表達(dá)，敢于

Icleanedmyroomandwashedmy參與，及時(shí)的了解

colthes.學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的

2.Askandanswer掌握情況，為引出

T:Howwasyourweekend?學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)新知做

SI：Itwasfine/good/Ok,thanks.好鋪墊。

T：Whatdidyoudo?

SI：IwatchedTV/cleanedmyroom...

Howwasyourweekend?

S2：Itwas…Whatdidyoudo?

S3：...

Step2.1.Teaching“readabook,sawafilm,had

acold,slept”

Presentatio

(1)T:NowIknowwhatxxxdidlast

n

weekend.GuesswhatIdidlastweekend.

&PracticeSI：YouwatchedTV.

S2：Youcleanedyourroom.

(如果學(xué)生猜不出，教師可做動(dòng)作提

示。)

T:Yes,that'sright.Iwashedmy

clothesandcleanedmyroom.Thenwhat

didxxxdolastweekend?(課件展示本班

一名學(xué)生看書(shū)、看電影的照片。)引導(dǎo)學(xué)生

回答：She/Hereadabookandsawafilm.

(教讀短語(yǔ)readabook,sawafilm,領(lǐng)讀

短語(yǔ)，指名讀短語(yǔ)，齊讀短語(yǔ)，著重于read,

saw的讀音和原形。)

(2)T：xxxreadabookandsawafilm猜一猜教師上周

lastweekend.Whatdidxxxdolast末的活動(dòng)，引起了

weekend?(課件展示本班學(xué)生感冒、睡覺(jué)的學(xué)生們的好奇，激

照片。)引導(dǎo)學(xué)生回答：She/Hehadacold起學(xué)生們想表達(dá)

andslept.(教讀hadacold,slept,領(lǐng)讀，的欲望。然后又從

拼讀，指名讀，齊讀，著重于had,slept學(xué)生們熟悉的同

的讀音和它們的原形。)學(xué)入手，學(xué)習(xí)新的

(3)播放動(dòng)詞短語(yǔ)錄音，學(xué)生跟讀錄音。短語(yǔ)，引起了全體

(4)小組練讀短語(yǔ)兒歌。學(xué)生的興趣。最后

Read,read,readabook,看書(shū)。See,兒歌的呈現(xiàn)鞏固

saw,sawafilm,看電影。SI：Howwas了新授短語(yǔ)。

Have,had,hadacold,感冒。Sleep,yourweekend?

slept,slept睡覺(jué)。S2：Itwas...

(課件展示兒歌。)SI：Whatdid

(5)指組讀兒歌，齊讀兒歌。youdolast

(6)觀察動(dòng)詞的變化，記住一般過(guò)去式動(dòng)weekend?

詞的不規(guī)則變化形式。S2：I...

read-readsee-sawhaveS2:Didyou...?

—hadsleep-sleptSI：Yes,Idid.

2.Learnthedialogue.(兩人一組利用

(1)bothedialoguewiththenew新學(xué)短語(yǔ)做對(duì)話練

phrases.(對(duì)話呈現(xiàn)在課件上。)習(xí)。)

(2)指組練習(xí)。

(3)教師出示日歷，提問(wèn)學(xué)生在不同的日

子做了什么，學(xué)習(xí)yesterday,theday

beforeyesterday,lastMonday,last

night等時(shí)間短語(yǔ)，幫助學(xué)生理解表示過(guò)去

時(shí)間短語(yǔ)的意義。

(4)將時(shí)間短語(yǔ)、動(dòng)詞過(guò)去式短語(yǔ)與句型

結(jié)合進(jìn)行問(wèn)答。

A：Whatdidyoudolastweekend?

B：I...

A：Didyou...?(強(qiáng)調(diào)動(dòng)詞用原形。)

B：Yes,Idid./No,Ididn't.

(對(duì)話呈現(xiàn)在板書(shū)上，講解句型，領(lǐng)(5)生生操練句型，指

讀句型，理解句型。)組練習(xí)句型。

hadaclodyesterday

cleanedmyroomthedaybeforeyesterday

washedmyclotheslastMonday/Tuesday...

聽(tīng)錄音回答同題,

watchedTVlastnight

聽(tīng)錄音跟讀，集中

readabooklastweekend

學(xué)生的注意力，提

sawafilm

高了學(xué)生的口語(yǔ)

(課件呈現(xiàn)短語(yǔ)。)表達(dá)和聽(tīng)力的能

(5)Makeanew力。編對(duì)話、分角

3.Learnthetext.dialogueinpairs.色表演對(duì)話，培養(yǎng)

(1)Showapictureof"AmyandJohn".(6)Actthe學(xué)生的自主學(xué)習(xí)

T:Lookatthepicture.Whoarethey?dialogue.能力，拓展學(xué)生的

Ss：AmyandJohn.思維能力以及語(yǔ)

T:Yes.WhatdidAmydolast言的運(yùn)用能力。