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文檔簡介
小學數(shù)學新課程標準教材
數(shù)學教案
(2019—2020學年度第二學期)
學校:_______________________
年級:_______________________
任課教師:_______________________
數(shù)學教案/小學數(shù)學/小學六年級數(shù)學教案
編訂:XX文訊教育機構(gòu)
小學數(shù)學教案
文訊教育教學設計
數(shù)學教案一數(shù)的意義
教材簡介:本教材主要用途為通過學習數(shù)學的內(nèi)容,讓學生可以提升判斷能力、分析能力、
理解能力,培養(yǎng)學生的邏輯、直覺判斷等能力,本教學設計資料適用于小學六年級數(shù)學
科目,學習后學生能得到全面的發(fā)展和提高。本內(nèi)容是按照教材的內(nèi)容進行的編寫,可
以放心修改調(diào)整或直接進行教學使用O
教學目標
1.使學生比較系統(tǒng)地、牢固地掌握有關整數(shù)、分數(shù)、小數(shù)、百分數(shù)的基礎知識.
2.進一步弄清概念間的聯(lián)系與區(qū)別.
教學重點
使學生比較系統(tǒng)地、牢固地掌握整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、百分數(shù)的基礎知識.
教學難點
弄清概念間的聯(lián)系和區(qū)別.
教學步驟
一、鋪墊孕伏.
1.填空【演示課件"數(shù)的意義”】
0、1、79、、0.25、0.6、100、、、、85%、30、90%,7、8、2.35……
學生分類填數(shù):
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小學數(shù)學教案
文訊教育教學設計
2.導入:上題同學們填得很正確,這就是我們在小學階段學習的幾種數(shù):整數(shù)、分數(shù)、
小數(shù)、百分數(shù).這節(jié)課我們就把這幾種數(shù)的意義和有關知識進行一下整理和復習.(板書課
題:數(shù)的意義)
二、探究新知【繼續(xù)演示課件“數(shù)的意義”】
(-)整數(shù)
1.小組討論.
2.師生總結(jié).
自然數(shù):0、1、2、3、……
自然數(shù)是整數(shù).
教師說明:在小學只學大于0和等于0的整數(shù),進入初中就要學習小于0的整數(shù).
想一想:自然數(shù)有什么特征?
總結(jié):最小的自然數(shù)是0,沒有最大的自然數(shù),說明自然數(shù)的個數(shù)是無限的.
(二)分數(shù).
1.引導學生思考:
①把單位“1”平均分成若干份,表示這樣的一份或幾份的數(shù)叫什么數(shù)?(分數(shù))
表示其中一份的數(shù)是這個分數(shù)的什么?(分數(shù)單位)
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小學數(shù)學教案
文計I教育教學設“
②在整數(shù)范圍內(nèi)能計算2+9嗎?有了分數(shù)以后能計算嗎?為什么?
2.填空練習.
①把單位“1”平均分成4份,表示這樣的3份是;把3平均分成4份,每一份是.
②的分數(shù)單位是(),它至少再添上()個這樣的單位就成了整數(shù).
3.教師說明:兩個數(shù)相除,它們的商可以用分數(shù)表示.
即:
4.教師提問:同學們想一想,分數(shù)可以分為哪幾類?
教師板書:
誰能說出真、假分數(shù)的意義及有關知識?(舉例說明)
①分子比分母小的分數(shù)叫做真分數(shù).真分數(shù)小于1.
②分子比分母大或者分子和分母相等的分數(shù),叫做假分數(shù).假分數(shù)大于1或者等于1.
③分子是分母的倍數(shù)的假分數(shù)可以化成整數(shù).
④分子不是分母倍數(shù)的假分數(shù)可以化成帶分數(shù).
⑤反之,整數(shù)和帶分數(shù)也可以化成假分數(shù).
教師板書:假分數(shù)
教師說明:假分數(shù)、帶分數(shù)、整數(shù)可以相互轉(zhuǎn)化.帶分數(shù)是由整數(shù)和真分數(shù)合成的數(shù),
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小學數(shù)學教案
文訊教育教學設計
它是分子不是分母倍數(shù)的假分數(shù)的另一種形式.
(三)小數(shù).
教師引導:從分數(shù)的意義聯(lián)想一下,小數(shù)的意義又是什么呢?還學了哪些有關的知識呢?
你能舉例說明嗎?
教師板書:
教師說明:整數(shù)和小數(shù)都是按十進制計數(shù)法寫出的數(shù),其中個、十、百……以及十分之
一、百分之一……都是計數(shù)單位.各個計數(shù)單位所占的位置,叫做數(shù)位.數(shù)位是按一定的順
序排列的.
(四)百分數(shù).
教師提問:你們還記得百分數(shù)的意義嗎?
教師板書:百分數(shù)(百分率或百分比):用%表示.
三、全課小結(jié).
這節(jié)課我們整理和復習了數(shù)的意義及有關知識,并形成了知識網(wǎng)絡,對數(shù)概念間的聯(lián)系
與區(qū)別有了更清楚的認識.
四、隨堂練習【繼續(xù)演示課件“數(shù)的意義”】
1.填空.
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小學數(shù)學教案
文訊教育教學設計
(1)把根3米長的鐵絲平均分成7段,每一段長是這根鐵絲的,每段長米.
(2)分數(shù)單位是的最大真分數(shù)是,它至少再添上()個這樣的分數(shù)單位就成了假分
數(shù).
(3)10個0.001是(),10個0.01是(),10個0.1是(),101是(),10
個10是().
(4)最高位是百萬位的整數(shù)是()位數(shù);最低位是百分位的小數(shù)有()位小數(shù).
(5)最小的四位數(shù)是(),最大的三位數(shù)是(),它們相差().
2.判斷下面的說法是不是正確,并說明理由.
(1)自然數(shù)既可表示有“多少個”,又可以表示是“第幾個”.
(2)。不是自然數(shù).
(3)不能化成有限小數(shù).
五、布置作業(yè).
1.用分數(shù)表示下面各題的商.
94-1116+1214+2139+26
2.把下面表中的各數(shù)互化.
小數(shù)
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小學數(shù)學教案
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分數(shù)
百分數(shù)
0.75
120%
六、板書設計
探究活動
朗誦會
活動目的
使學生進一步熟悉億以內(nèi)數(shù)的讀法.
活動準備
1.教師準備一些含有數(shù)字的小文章,做成幻燈片(或卡片),并對每篇文章進行編號.
2.教師準備一些寫有“讀書小能手”的證書和同等數(shù)量的大紅花.
活動過程
1.學生抽號,教師按號出示幻燈片.
2.學生抽完簽后立即開始朗誦,其他學生監(jiān)督,要求特別注意其中數(shù)字的讀法.
3.對讀得又對又快的學生頒發(fā)“讀書小能手”證書,并授予大紅花.
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智力拼數(shù)
活動目的
使學生進一步了解億以內(nèi)數(shù)的結(jié)構(gòu),并能快速正確地讀出億以內(nèi)的數(shù).
活動準備
1.若干組數(shù)字牌(上寫零、一、二……九等大寫數(shù)字)和文字牌(上寫十、百……千萬
等數(shù)位)
2.若干組寫有億以內(nèi)數(shù)的紙牌(如13459000).
活動過程
1.學生分為若干小組,每組4?6人.
2.教師出示紙牌,學生進行拼數(shù).
3
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