伍美珍低齡化寫作現(xiàn)象公開課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件

小學(xué)生低齡化寫作現(xiàn)象

——以“陽(yáng)光家族小作家”為例9-15歲中、小學(xué)生全國(guó)各地共約600余人2010年4月起出版小說(shuō)、作文、日記、詩(shī)歌、童話等出版作品共300部左右陽(yáng)光家族小作家基本情況陽(yáng)光家族小作家作品“陽(yáng)光姐姐小書房非常明星”系列小說(shuō)，浙江少年兒童出版社出版陽(yáng)光家族小作家作品“陽(yáng)光姐姐酷小說(shuō)”系列，晨光出版社出版陽(yáng)光家族小作家作品“陽(yáng)光姐姐日記派”系列，童趣出版社出版陽(yáng)光家族小作家作品“陽(yáng)光姐姐作文派”系列，童趣出版社出版陽(yáng)光家族小作家風(fēng)采邱慧伶17歲，加入“陽(yáng)光家族”寫作已8年。在“陽(yáng)光姐姐書系”中已發(fā)表小說(shuō)：《最炫攝影時(shí)代》浙江少年兒童《歡樂(lè)丸子甜品店》浙江少年兒童《肥肥大變身》浙江少年兒童《哇，她是外星人》新世紀(jì)出版社《我的攝影我做主》安徽少兒出版社《狗仔隊(duì)的世界末日》北京少兒出版社《風(fēng)吹不散的白日夢(mèng)》作家出版社《偷偷說(shuō)我愛(ài)你》新世紀(jì)出版社《神秘硬幣游戲》輕工業(yè)出版社《陽(yáng)光姐姐明星派》邱慧伶?zhèn)€人作品“陽(yáng)光姐姐劇場(chǎng)派”小編劇陽(yáng)光家族小作家風(fēng)采任薔羽15歲，加入“陽(yáng)光家族”寫作5年。江蘇省徐州市文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會(huì)會(huì)員?！蛾?yáng)光姐姐教作文》雜志“小羽毛說(shuō)西游”欄目專欄小作家。在“陽(yáng)光姐姐”書系中出版的作品：《廣播站站長(zhǎng)楊自熱》浙江少兒《陳佳佳的小升初》浙江少兒《小羽毛日記》童趣出版社《人人心中都有桃源鄉(xiāng)》國(guó)開童媒《離開沒(méi)有變快樂(lè)》國(guó)開童媒“陽(yáng)光姐姐劇場(chǎng)派”小編劇陽(yáng)光家族小作家風(fēng)采

薄睿寧16歲，加入“陽(yáng)光家族”寫作5年。第七屆“雨花杯”全國(guó)十佳文學(xué)少年；第十屆“葉圣陶杯”全國(guó)十佳小作家；第五屆“中華文化創(chuàng)意少年獎(jiǎng)”；第三屆“語(yǔ)文報(bào)杯”全國(guó)十佳文學(xué)少年；中國(guó)小作家協(xié)會(huì)會(huì)員；東營(yíng)市最年輕的作協(xié)會(huì)員，東營(yíng)市“三好”學(xué)生，第四屆“黃河口好兒童”。在“陽(yáng)光姐姐書系”出版小說(shuō)：《“大蝦”的絕招》新世紀(jì)出版社《蘋果果無(wú)敵》作家出版社另外在《陽(yáng)光姐姐作文派》《陽(yáng)光姐姐日記派》等書籍雜志中發(fā)表作文日記數(shù)萬(wàn)字。

陽(yáng)光家族小作家風(fēng)采齊子熙14歲，加入“陽(yáng)光家族”寫作4年。在“陽(yáng)光姐姐書系”中已發(fā)表小說(shuō)：《糊涂蛋和小麻煩》安徽少兒出版社《糊涂囧傳》天天出版社《致我們即將來(lái)臨的青春》新世紀(jì)出版社《陽(yáng)光姐姐明星派》齊子熙作品集另外在《陽(yáng)光姐姐作文派》《陽(yáng)光姐姐日記派》等書籍雜志中發(fā)表作文日記數(shù)萬(wàn)字。2011年。北京?！镜妄g化創(chuàng)作之探究】研討會(huì)。2015年。北京。第二次研討會(huì)及新書發(fā)布會(huì)。兒童小說(shuō)低齡化寫作特點(diǎn)“童年紀(jì)念冊(cè)”式的自我書寫A.聲色校園B.多味友誼C.感悟成長(zhǎng)兒童小說(shuō)低齡化寫作特點(diǎn)天真童趣的敘事特點(diǎn)A.簡(jiǎn)單的結(jié)構(gòu)、表達(dá)和思維方式B.充滿想象的快樂(lè)敘事C.時(shí)尚現(xiàn)代的“新新語(yǔ)言”兒童小說(shuō)低齡化寫作成因自我表達(dá)的需要

在寫作兒童小說(shuō)的過(guò)程中，兒童不僅將自己的生活寫入了小說(shuō)，也將自己的感受、想法等融入了小說(shuō)創(chuàng)作。兒童在寫作小說(shuō)的過(guò)程中抒發(fā)著自己的壓力，也借助寫作這一工具，理清了自己的許多想法，得出了一些結(jié)論，收獲了“自我教育”。兒童小說(shuō)低齡化寫作成因作品、作家的牽引兒童文學(xué)作家的創(chuàng)作題材、內(nèi)容、語(yǔ)言、風(fēng)格等都對(duì)兒童產(chǎn)生了巨大的影響，在兒童進(jìn)行創(chuàng)作之初，他們會(huì)模仿自己喜歡的作家作品進(jìn)行寫作，并最終形成自己的寫作風(fēng)格。兒童小說(shuō)低齡化寫作成因同齡人、家長(zhǎng)和市場(chǎng)的助推

在網(wǎng)絡(luò)上，在校園、班級(jí)中，有著寫作愛(ài)好的少年兒童自發(fā)聚集在一起，不僅自己寫小說(shuō)，而且拉上好友，成立各種“組合”一起創(chuàng)作小說(shuō)，一起投稿，引發(fā)了寫小說(shuō)的“流行”。同時(shí)，家長(zhǎng)、老師、編輯等也在網(wǎng)絡(luò)上密切交流著，他們建立了各種各樣的博客群，QQ群，截止目前最大的由兒童文學(xué)成人作者、兒童作者、編輯、出版人等組成的QQ群已有2000多人，他們互相評(píng)論小說(shuō)提出意見(jiàn)看法，一邊指導(dǎo)孩子的寫作，也一邊謀求著合作出版小說(shuō)的機(jī)會(huì)，以此鼓勵(lì)孩子。兒童小說(shuō)低齡化寫作成因網(wǎng)絡(luò)影響

網(wǎng)絡(luò)讓兒童看到更多、思考更多，讓他們眼界更加開闊，迅速地成長(zhǎng)成熟起來(lái)。由網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生的博客、空間等書寫載體，以及網(wǎng)站、郵箱等投稿方式，也對(duì)促進(jìn)兒童小說(shuō)寫作產(chǎn)生了重大作用。兒童小說(shuō)低齡化寫作意義A.文學(xué)史意義：兒童自己執(zhí)筆寫給同齡人看的兒童小說(shuō)作品，突破了傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)中，兒童小說(shuō)必須由成人創(chuàng)作的桎梏，突破了成人理念的限制，擴(kuò)大了“兒童小說(shuō)”作者群的范圍。兒童小說(shuō)低齡化寫作意義B.心理學(xué)意義：作者和讀者生活在同一環(huán)境背景中，兒童作者描述的故事也是兒童讀者所熟悉的，兒童作者寫作的小說(shuō)對(duì)兒童讀者來(lái)說(shuō)，有著天然的熟悉感、親密感。兒童作者小說(shuō)中描述的人物內(nèi)心隱秘，也是兒童讀者所正經(jīng)歷的，很自然地能夠迅速引起共鳴。兒童小說(shuō)低齡化寫作意義C.教育學(xué)意義：低齡寫作潮流，重新燃起了兒童的寫作的熱情，提升了他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，這是一件值得高興的事?！瓣?yáng)光姐姐班級(jí)日志”叢書征稿啟事1形式及作品內(nèi)容：老師組織、指導(dǎo)全班學(xué)生輪流記錄每天發(fā)生的班級(jí)故事。學(xué)生應(yīng)為3—8年級(jí)之間的學(xué)生。學(xué)生連續(xù)寫作時(shí)間不少于一學(xué)期。老師在每一篇日記后寫至少一句話的點(diǎn)評(píng)或感想。2．投稿形式：手寫稿、電子稿兩種方式任選一種，不可重復(fù)投稿。手寫稿參賽的手稿請(qǐng)勿用鉛筆書寫，請(qǐng)自留底稿，參賽稿件一律不退。稿件后請(qǐng)注明：參賽老師姓名、寫作班級(jí)的學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)名，及老師的詳細(xì)聯(lián)系地址、郵編、電話。每篇日記后注明寫作學(xué)生姓名。3.投稿地址：電子稿投稿郵箱：2177009728@紙質(zhì)投稿地址：安徽合肥蜀山區(qū)肥西路3號(hào)安徽大學(xué)文西樓312室伍美珍收郵編：2300314.最佳班級(jí)作品列入“陽(yáng)光姐姐班級(jí)日志”主編書系，正式出版，寄贈(zèng)樣書及稿費(fèi)。指導(dǎo)班級(jí)日志寫作的教師可加編輯QQ：2177009728（伍美珍工作室-橙子），添加時(shí)請(qǐng)備注學(xué)校班級(jí)信息。謝謝觀看賣油翁下課了，聽(tīng)個(gè)小故事吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說(shuō)說(shuō)你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動(dòng)作神態(tài)語(yǔ)言睨之無(wú)他，但手熟爾以我酌油知之我亦無(wú)他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對(duì)比道理:熟能生巧,即使有什么長(zhǎng)處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長(zhǎng)處？又如何看待他人的長(zhǎng)處？課外延伸1、課文主要寫了

和

兩個(gè)場(chǎng)面。3、從神態(tài)描寫寫賣油翁看待陳堯咨射技的句子是

，

，表現(xiàn)了他對(duì)陳堯咨的射技的

的態(tài)度；從語(yǔ)言上描寫賣油翁看待陳堯咨的射技的句子是

，

這句話所包含的道理是

。2、陳堯咨看待自己射技的句子是

、

、

這些句子表現(xiàn)了陳堯咨

的態(tài)度。4、這個(gè)故事也告訴我們要虛心地看待自己和別人的長(zhǎng)處的道理，這讓你想起哪些相關(guān)的名言警句？課堂練習(xí)：射箭酌油公亦以此自矜吾射不亦精乎爾安敢輕吾射

自矜（或驕傲）睨之但微頷之輕視（或輕蔑）無(wú)他但手熟爾熟能生巧人外有人，天外有天。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬(wàn)事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的。

——

老舍

尺有所短；寸有所長(zhǎng)