北師大語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)課件：《師恩難忘》課件-第2課時(shí)

北師版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第1課第一單元導(dǎo)入新課（因?yàn)樘锢蠋熃o小時(shí)候的作者講了上千個(gè)故事，在作者的心田播下了文學(xué)的種子，所以作者永遠(yuǎn)忘不了這份恩情！）復(fù)習(xí)測(cè)試：1.課文的作者是誰(shuí)？2.師恩難忘是什么意思？劉紹棠導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)測(cè)試：

3.課文哪些詞語(yǔ)說(shuō)了田老師的故事講得好？娓娓動(dòng)聽(tīng)、身臨其境、引人入勝娓娓動(dòng)聽(tīng)身臨其境戛然而止引人入勝恍如培育開(kāi)竅河畔恭敬描摹導(dǎo)入新課新課學(xué)習(xí)師恩難忘從哪個(gè)詞可以看出作者是在回憶往事的？一、學(xué)習(xí)課文第一部分這個(gè)小學(xué)設(shè)在一座廟內(nèi)，只有一位老師，教四個(gè)年級(jí)。當(dāng)時(shí)學(xué)生少，四個(gè)年級(jí)才一個(gè)班。老師姓田，17歲就開(kāi)始教書(shū)了。他口才、文筆都很好。那年思考：這一段流露了作者怎樣的思想感情？在書(shū)上畫(huà)一畫(huà)寫(xiě)一寫(xiě)。“口才”說(shuō)話(huà)的才能?！拔墓P”文章用詞造句的風(fēng)格和技巧，即寫(xiě)作的才能新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)開(kāi)學(xué)第一天，田老師是怎樣上課的？

二、學(xué)習(xí)課文第二部分他為學(xué)生講了一個(gè)什么故事？他是怎么講這個(gè)故事的？田老師先給二年級(jí)和四年級(jí)同學(xué)上課，叫三年級(jí)學(xué)兄把著一年級(jí)學(xué)弟的手描紅。他再給一年級(jí)上課。

他先把這首詩(shī)念一遍，又連起來(lái)講一遍，然后，編出一段故事，娓娓動(dòng)聽(tīng)地講起來(lái)?！版告竸?dòng)聽(tīng)”——形容田老師說(shuō)得生動(dòng)，使人愛(ài)聽(tīng)

故事與小詩(shī)有什么關(guān)系？對(duì)于剛?cè)藢W(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，這故事有意思嗎？

新課學(xué)習(xí)從哪兒看出“我”聽(tīng)得“入了迷”？

“我聽(tīng)得入了迷，恍如身臨其境。田老師的聲音戛然而止，我卻仍在發(fā)呆?！庇H自來(lái)到某種境地，受到某種感受。形容聲音突然停止。說(shuō)一說(shuō)插圖的內(nèi)容。想一想：從田老師的故事中，“我”得到了些什么呢？

快樂(lè)、知識(shí)、道理、聽(tīng)課的享受、生活的美……新課學(xué)習(xí)在“我”的心中，田老師的故事好像是

。

我在田老師那兒學(xué)習(xí)四年，聽(tīng)了上千個(gè)故事，這些故事有如春雨點(diǎn)點(diǎn)，滋潤(rùn)著我。說(shuō)話(huà)：如果說(shuō)一個(gè)故事讓我獲得了一份知識(shí)，那么上千個(gè)故事我就獲得了上千份知識(shí)。如果說(shuō)一個(gè)故事讓我懂得了一個(gè)道理，那么

。如果說(shuō)

。如果說(shuō)

。新課學(xué)習(xí)我在田老師那兒學(xué)習(xí)四年，聽(tīng)了上千個(gè)故事，這些故事有如春雨點(diǎn)點(diǎn)，滋潤(rùn)著我。老師的故事是春雨。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。老師的教育就像這春雨，悄無(wú)聲息，飄進(jìn)我的心田。再來(lái)讀讀。

在密密春雨中，知識(shí)的種子在發(fā)芽，在長(zhǎng)葉，感受到了嗎？一起讀。

在田老師的故事中，“我”慢慢地長(zhǎng)大，可田老師給“我”的僅僅是這些嗎？

劉紹棠，幼年成才，13歲開(kāi)始發(fā)表作品，20歲成為中國(guó)作家協(xié)會(huì)最年輕的會(huì)員，被譽(yù)為中國(guó)文壇的“神童作家”。長(zhǎng)篇小說(shuō)《京門(mén)臉子》獲北京優(yōu)秀長(zhǎng)篇小說(shuō)獎(jiǎng)?！毒戳ふf(shuō)書(shū)》獲首屆中國(guó)大眾文學(xué)獎(jiǎng)?！镀蚜思摇帆@全國(guó)優(yōu)秀中篇小說(shuō)獎(jiǎng)。多部中、短篇小說(shuō)被譯成英、法、德、俄、日、西班牙、泰國(guó)、孟加拉、阿爾巴尼亞文出版。1991年獲國(guó)務(wù)院頒發(fā)的“為我國(guó)文化藝術(shù)事業(yè)做出突出貢獻(xiàn)”的專(zhuān)家證書(shū)。曾任中國(guó)作家協(xié)會(huì)副主席。新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)劉紹棠給自己的這篇文章原來(lái)取什么題目？是什么意思？想起田老師，想起田老師的故事，那是感激、是幸福，更是四十年來(lái)不能忘記的田老師的教誨之恩！你能再讀讀這句話(huà)嗎？我在田老師那兒學(xué)習(xí)四年，聽(tīng)了上千個(gè)故事，這些故事有如春雨點(diǎn)點(diǎn)，滋潤(rùn)著我。新課學(xué)習(xí)三、學(xué)習(xí)課文第三部分四十年后，我回到了家鄉(xiāng)，在村邊遇到了老師，望著白發(fā)蒼蒼，恩重如山的老師，我會(huì)做些什么，說(shuō)些什么，想些什么呢？讀讀課文的八九自然段。

此時(shí)的“我”已是快五十歲的人了，而且已經(jīng)是個(gè)大作家了，為什么還行小學(xué)生一樣的禮？一日為師，終身為父！田老師對(duì)“我”的教誨之恩“我”永遠(yuǎn)記在心中，“我”永遠(yuǎn)尊敬老師。課文最后一段與課題有什么關(guān)系？互相照應(yīng)，點(diǎn)題本文寫(xiě)了一件什么事？

作者上小學(xué)時(shí)的一位老師在講課文時(shí)總是把課文編了生動(dòng)有趣的故事，正是這些故事如春雨滋潤(rùn)著作者，使他走上了文學(xué)創(chuàng)作的道路。本文寫(xiě)作特點(diǎn)作者選取生活中的典型事例，融入自己的真情實(shí)感。課堂總結(jié)學(xué)而不厭，誨人不倦。——孔子春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！评钌屉[《無(wú)題》落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。——清龔自珍《已亥雜詩(shī)》采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜?！屏_隱《蜂》一日為師，終身為父?！P(guān)漢卿贊美老師的名言課堂總結(jié)填寫(xiě)適當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)：1、讀了《九寨溝》我仿佛（），陶醉在奇山秀水之中了。2、演奏會(huì)上，音樂(lè)（），聽(tīng)眾一片茫然，不知發(fā)生了什么事。3、奶奶搖著蒲扇，（）地給我講起了《牛郎織女》的故事。4、田老師將小詩(shī)編成（）的故事，事隔多年，我仍然（）。課堂練習(xí)5、“（），（）”是說(shuō)培養(yǎng)人才不容易，也是長(zhǎng)久之計(jì)。6、形容口才好，說(shuō)起話(huà)來(lái)吸引人的成語(yǔ)有：

滔滔不絕、妙語(yǔ)