【北師大版】一年級上冊心理健康教育-2　看誰做得快

看誰做得快教學(xué)目標：

1、感受反應(yīng)快的好處。

2、在活動中訓(xùn)練快速反應(yīng)。

3、生活中怎樣做才能訓(xùn)練快速反應(yīng)。

教學(xué)重難點：通過活動，觀看視頻等，讓學(xué)生懂得反應(yīng)快的好處，使學(xué)生反應(yīng)越來越快。

教學(xué)過程：

一、活動導(dǎo)入

熱身活動“唱反調(diào)”

師：現(xiàn)在大家聽我的口令，我說舉起右手，你就舉起左手；我說男生站起來，男生不動，女生站起來。讓學(xué)生做與教師口令相反的動作。

例：請用左手摸自己右耳朵，請同學(xué)們舉起右手。

（學(xué)生根據(jù)老師的話，做出相反的動作，看看誰的反應(yīng)快。同學(xué)們都反應(yīng)好快，給自己鼓鼓掌吧！）引出今天的課題《看誰反應(yīng)快》板書

二、觀看視頻（出示課件）

同學(xué)們都看過運動會吧，請同學(xué)們仔細觀察，說說這是發(fā)生在哪里的情景，視頻中的人物在干什么？

他們?nèi)齻€的不同反應(yīng)，帶給你什么樣的感受？

感受：你們平時在什么地方反應(yīng)最快呢？

分組討論（同桌互相討論一下）

反應(yīng)快有什么好處？（可以及時起跑，節(jié)省時間，及時處理問題，風(fēng)險等）

看誰反就快，誰最先坐好。

三、古今小故事

1、在中國的古代，有許多小朋友反應(yīng)也很快，我們都聽過司馬光砸缸的故事吧！

請一個同學(xué)講一講司馬光是怎么做的

有一次，司馬光跟小伙伴們在后院里玩耍。院子里有一口大水缸，有個小孩爬到缸沿上玩，一不小心，掉到缸里。缸大水深，眼看那孩子快要沒頂了。別的孩子們一見出了事，嚇得邊哭邊喊，跑到外面向大人求救。司馬光卻急中生智，從地上撿起一塊大石頭，使勁向水缸砸去，“砰！”水缸破了，缸里的水流了出來，被淹在水里的小孩也得救了。司馬光反應(yīng)很快，小朋友才得救。如果他也和別的小朋友一樣，那么這個小朋友就有可能被淹死。

2、古代還有許多反應(yīng)快的人，同學(xué)們都聽說過宴子使楚吧！下面讓我們來欣賞一下小動畫《晏子使楚》，請同學(xué)們帶著以下問題觀看。

晏子聰明機智反應(yīng)又快，他回答的很好，既保留了他的面子和國家的尊嚴，又讓楚王不得不尊重他。

3、我們中國現(xiàn)代反應(yīng)快的人也有許多，比如，我們偉大的周總理。

美國代表團訪華時，曾有一名官員當(dāng)著周總理的面說：“中國人很喜歡低著頭走路，而我們美國人卻總是抬著頭走路。”此語一出，話驚四座。周總理不慌不忙，臉帶微笑地說：“這并不奇怪。因為我們中國人喜歡走上坡路，而你們美國人喜歡走下坡路?！笨梢宰屚瑢W(xué)試試回答，聯(lián)系生活實際。

看誰反就快，誰最先坐好。

四、爭椅子（只選一個小組課上參加）

游戲步驟

（1）

將學(xué)生自由分組，每組5——6人。

（2）

每次游戲一個小組參與。

（3）

準備比小組成員人數(shù)少1個的椅子，椅子圍成一圈。

（4）

小組成員圍成一圈，站在椅子圍成的圈子內(nèi)。

（5）

同一名裁判擊鼓，鼓聲不停，小組成員順時針走動。鼓聲一停，小組成員爭坐椅子。未坐到椅子的學(xué)生出局。

（6）

減少一把椅子，繼續(xù)游戲。直到最后的勝利者出現(xiàn)。

分享與交流

（1）

游戲完成后，你覺得自己表現(xiàn)怎么樣（感受）？

（2）

怎樣才能迅速地爭坐到椅子，是什么原因讓你表現(xiàn)的這么好？

（3）

從這個游戲，你獲得了什么啟示？

（競爭意識，人的反應(yīng)能力，身體靈活，才能爭到椅子）

看誰反就快，誰最先坐好。

四、小采訪。

同學(xué)們知道今年詩詞大會的冠軍是誰？武亦姝，她怎么能答出那么的詩詞來呢？

請問咱們的詩詞小能手又是誰呢？平時你是怎么做的呢？

咱們班速算小能手是哪位同學(xué)呢？

你是怎么做到的？

（你是一直這么好還是越來越快）

老師發(fā)現(xiàn)咱們班的板報辦的特別好，是哪幾位同學(xué)辦的呢？（咱們班班報平時都是哪幾位同學(xué)辦的呢？）

咱們平常學(xué)習(xí)那么緊張，還要辦板報，你們真能干，肯定辦板報的速度特別快，你們是怎樣快速的確定主題，并辦出板報呢？咱們班這幾位同學(xué)經(jīng)常給咱們班辦板報。

平時遇到問題愛動腦筋，喜歡問為什么？

想一想，怎樣做才能反應(yīng)快呢？為什么“熟能生巧”？（不怕學(xué)不會，只怕不肯鉆。工夫到了，自然熟能生巧。）

看誰反就快，誰最先坐好。

五、課后練習(xí)

選一選（出示幻燈片）

看誰反就快，誰最先坐好。

六、老師想挑戰(zhàn)一下同學(xué)們，課間的時候同學(xué)們都玩過高樓大廈有小偷這個游戲吧，咱們班誰反應(yīng)最快，上來和老師比試一下！

看誰反就快，誰最先坐好。

八、出示總結(jié)

先讓學(xué)生說說怎么做才反應(yīng)快，然后再出示總結(jié)。

板書設(shè)計：

看

誰

做得

快