湖南省懷化市2023-2024學年五年級上學期語文期中試卷（含答案）

湖南省懷化市2023-2024學年五年級上學期語文期中試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三總分評分閱卷人一、詞句段運用。（35分）得分1．抄寫下面的古詩，注意每行詩句都居中寫，上下、左右文字要對齊。已亥雜詩【清】龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。2．讀詞語，加點字讀音全部正確的項是（）。A．藤蔓(wàn)勉強(qiǎng)新冠病毒(quàn)B．侵略(qīng)塌陷(xiàn)信誓旦旦(sì)C．偎依(wēi)熏香(xūn)玲瓏剔透(tī)3．讀語段和拼音，在括號里寫出正確、漂亮的字詞。老師總是語重心長地dīngzhǔ我們：“求學路上，要克服dǎnqièlǎnduò，珍惜時間，俯下身子chénjìn其中，多去chángshì，相信天道chóuqín，你們定會遇見一個更好的自己?！蔽以谛睦锇蛋礷āshì：潛心求學，不負韶華，書寫屬于自己的huīhuáng!”4．請用四字詞語概括下列句子體現(xiàn)的人物品質(zhì)。（1）我之所以避著廉將軍，為的是我們趙國啊!（2）再一遲延，災(zāi)難就要奪去鄉(xiāng)親們的性命。要救鄉(xiāng)親們，只有犧牲自己。（3）假如遇上老人來走搭石，年輕人總要俯下身子背老人過去。（4）廉頗靜下心來想了想，覺得自己為了爭一口氣，就不顧國家利益，真不應(yīng)該。于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上綁著荊條，到藺相如門上請罪。5．按課文內(nèi)容和日積月累填空。（1）同桌不珍惜時間，學習不用心。我用岳飛的名言“，，空悲切”提醒他。（2）讀“山外青山樓外樓，？”我體會到了林升對統(tǒng)治者不思收復(fù)失地的氣憤；而陸游的一句“，家祭無忘告乃翁”更讓我們感受到詩人深切的愛國之情。6．班里組織“創(chuàng)造性復(fù)述故事”大賽，下面不能當作評分標準的一項是（）。A．把自己設(shè)想成故事中的人物，以他的口吻講。B．大膽想象，為故事增加合理的情節(jié)。C．變換情節(jié)的順序。D．展開想象，續(xù)編故事。7．按要求回答問題。（1）我是"中國少年”，我會“讀”“寫”《少年中國說》，并完成練習。紅日初升，其道大光。，。潛龍騰淵，鱗爪(zhǎo)飛揚。乳虎嘯谷，百善震惶。鷹隼試翼，。奇花初胎，矞矞皇皇。干將發(fā)硎，。天戴其蒼，地履其黃?？v有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。美哉，，與天不老!壯哉，，與國無疆!（2）我讀這個片段時的語氣是____。(填序號)A．鏗鏘有力，氣勢足 B．溫柔大方，柔情滿8．選擇下面一個材料，按要求完成任務(wù)。[材料一]改變山區(qū)女孩命運的公益校長張桂梅，被評為“感動中國2020年度人物”，她還被寫進《中華人民共和國簡史》。請你為張桂梅老師寫一段頒獎詞。[材料二]根據(jù)中國新聞網(wǎng)綜合報道，北京時間2021年10月16日0時23分，搭載翟志剛、王亞平、葉光富3名航天員的“神舟十三號”載機人飛船在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)功發(fā)射。你作為一名小學生會以一種什么方式為3位航天員祝賀呢?(例：有的同學畫了一幅畫，內(nèi)容是……）我會選擇材料，9．在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會上，共青團和少先隊員代表在天安門廣場上集體致獻詞“祖國放心，強國有我”。作為新時代的好少年，我準備這樣做：閱卷人二、閱讀理解（35分）得分讀選文，做題。落花生(節(jié)選)父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴。它的果實理在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熱了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道?！蔽覀兌颊f是，母親也點點頭。父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！蔽艺f：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人?！备赣H說：“對。這是我對你們的希望?！?0．選文介紹了花生的特點。父親借花生告訴我們的道理。作者這種以小見大，借抒的寫作方法，值得我們學習。11．下圖是“體面”一詞的意思，在選文中它的意思是（填序號），我會用除它之外的一個意思寫一句話。體面tǐmiàn①面子；身份；體統(tǒng)；有失～|講究～|說話不顧～。②光榮；光彩；面子上好看；好吃懶做是不～的|這身打扮很～。③好看；美麗：長得～。12．“花生”會讓我們想到那些“默默無聞做貢獻”的人。2021年10月孝義大孝堡鎮(zhèn)和全市遭受了嚴重洪澇災(zāi)害，社會各界人士紛期款捐物、無償提供食宿、安排災(zāi)區(qū)孩子們正常生活學習、清淤、消殺……他們都是具有花生品質(zhì)的人。你想對這些幫助過災(zāi)區(qū)人民的社會各界人土或者災(zāi)區(qū)的小朋友們，說些什么呢?快寫下來吧。讀下面短文，做題。梁山伯與祝英臺____________________________________________________________________________________________①西晉時，祝莊有個祝員外，他家有一女叫作祝英臺。祝英臺從小就十分聰明靈秀，一心想要出門求學。但那時候書院不收女學生，祝英臺只能干著急。她看著背著書箱去讀書的男子，內(nèi)心感到十分不平。后來，她想到了一個好主意，要是自己女拾男裝不就也能去求學嗎?②想到這兒，祝英臺趕緊回到房間，鼓起勇氣再三請求父母允許自己外出求學，祝員外夫婦只好答應(yīng)了。第二天，天剛蒙蒙亮，祝英臺就和丫鬟穿上男裝，辭別父母，帶著書箱，興高采烈地出發(fā)去杭州了。③去杭州的路上，祝英臺遇見了一個叫梁山伯的男同學。他學問出眾，人品也十分優(yōu)秀。恰巧梁山伯和祝英臺要去的又是同一家書院。兩人一見如故，志趣相投，于是兩人結(jié)拜為兄弟。在讀書期間他們常常一起談?wù)撛娢?，相互關(guān)心體貼。④三年后，祝英臺接到家書，父親催他速歸，他只好向教書先生告假。這三年來，梁山伯的勤懇好學深深打動了祝英臺，他傾慕這位梁兄，但是又不好開口，這次歸家不知道什么時候才能回來，所以祝英臺把自己的蝴蝶玉扇墜單交給了對自己關(guān)愛有加的師母，讓他日后轉(zhuǎn)交給梁山伯。而梁山伯聽說祝英臺要回家的消息，立馬找來祝英臺，一定要為她送行。這送別一送就是十八里。⑤后來梁山伯從師母那里得知祝英臺乃女子，高興地到祝家去提親。但此時祝英臺已被父親許配給馬太守之子馬文才。祝員外讓祝英臺好生勸慰梁山伯。于是梁祝二人在住家樓臺上相會，兩人互訴相思之情。梁山伯回到家中萬念俱灰，一病不起，沒多久就死去了。⑥聽到梁山伯去世的消息，一直在與父母抗爭以反對包辦婚姻的祝英臺反而突然變得異常鎮(zhèn)靜。她套上紅衣紅裙，走上了迎親的花轎。迎親的隊伍一路敲鑼打鼓，好不熱鬧!路過梁山伯的墳前時，忽然間飛沙走石，花轎不得不停了下來：只見祝英臺走出轎來，脫去紅裝，一身素服，緩緩地走到墳前，跪下來放聲大哭。霎時間風雨飄搖，雷聲大作，“轟”的一聲，墳?zāi)沽验_了，祝英臺似乎又見到了她的梁兄，那溫柔的面龐，她微笑著縱身跳了進去。接著又是一聲巨響，墳?zāi)购仙狭?。這時風消云散，雨過天晴，各種野花在風中輕柔地搖曳，一對美麗的蝴蝶從墳頭飛出來，在陽光下自由自在地翩翩起舞。13．快速默讀短文，做題。下面列出的是越劇《梁山伯與祝英臺》中的幾個主要回目(標題)，它們的主要劇情應(yīng)該在本文哪一自然段中？照樣子，將正確自然段的序號填在對應(yīng)的橫線上。例：辭別親人②禱墓化蝶十八相送樓臺相會草橋結(jié)拜14．用心讀第②自然段，把祝英臺的“兩三請求”，用具體的情景表現(xiàn)出來吧。15．力力在復(fù)述這個故事時，想要更多地體現(xiàn)祝英臺與梁山伯同窗讀書時結(jié)下的深厚情誼，他應(yīng)該對段的內(nèi)容進行創(chuàng)造性的復(fù)述，可以添加一些內(nèi)容，如：；。16．讀了故事結(jié)尾，再看第④段劃橫線的句子，劃線句子在文中起什么作用?17．這是一張《梁?！芬魳窌暮螅阌X得這幅海報設(shè)計得如何？至少從兩個角度進行評價。(提示：可以是畫面內(nèi)容、圖案風格、文字內(nèi)容等)快樂讀書吧。18．《田螺姑娘中國民間故事精選》內(nèi)容廣泛、意蘊深刻。請你根據(jù)《田螺姑娘中國民間故事精選》中不同的主題和內(nèi)容對故事進行分類，請你照樣子寫一個故事。反抗精神美好愿景風情人物名人趣事《孟姜女》《田螺姑娘》《湘妃竹》《米芾畫月》19．根據(jù)民間故事的特點，做題。①重復(fù)結(jié)構(gòu)在民間故事中較為常見。請根據(jù)提示將不同的故事選入相應(yīng)的橫線上。A.《沉香救母》B.《華佗收徒》C.《幸福鳥》D.《一幅壯錦》一個人反復(fù)受難型：不同人同一遭遇：②民間故事往往寄托著人們樸素的愿望。請你寫出一個“正義卻弱小的主人公打敗強大的對手”故事名：《》。20．閱讀下面兩則留言，做題。秦始皇為了一己私利，不顧子民生死，在輝煌建筑的背后，應(yīng)該有許多妻離子散的悲慘故事。而皇帝實行暴政不愛護百姓，終將會被憤怒的百姓所推翻?！煽伤麚碛谐驳闹腔?，在面對獅王的強權(quán)、公狼的霸道、雄鳩的弱小無助時總是能以聰明機警左右逢源。他一方面欺壓平民百姓，另一方面同強權(quán)豪門

心斗角?！獦窐犯鶕?jù)留言可以知道可可讀的是《》，樂樂讀的是《》。21．仿照上面兩則留言，請你任選一個民間故事，寫一寫你的感受。____________________________________________________________________________________________閱卷人三、習作表達。（30分）得分22．習作。習主席曾經(jīng)說過：“我國科技實力正在從量的積累邁向質(zhì)的飛躍、從點的突破邁向系統(tǒng)能力提升，科技創(chuàng)新取得新的歷史性成就?！弊屛覀儊硪淮螘r空穿越，大膽想象，幾十年后科技會給我們的環(huán)境、工作、生活以及身邊的人帶來哪些可喜的變化？可以寫你和心愛之物如何幸福相處；可以寫你親朋好友的可喜變化；可以寫你的生活如何方便、幸?！詳M題目，把想象到的場景、事物或事件寫下來。重點要突出，要具體、生動，要極具正能量。

答案解析部分1．【答案】己亥雜詩【清】龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花【解析】【分析】本題要求學生抄寫古詩《己亥雜詩》，書寫時注意“已、龔、斜、鞭、即、作”等字的寫法，認真抄寫，做到工整美觀，每行詩句都居中寫，上下、左右文字要對齊即可。

【點評】本題考查學生的書寫能力。根據(jù)題目要求，認真書寫，做到無錯別字，書寫工整、美觀即可。2．【答案】C【解析】【分析】A.有誤?！靶鹿诓《尽钡摹肮凇睉?yīng)讀為“guān”。

B.有誤?！扒致浴钡摹扒帧睉?yīng)讀為“qīn”?！靶攀牡┑钡摹笆摹睉?yīng)讀為“shì”。

C.正確。故答案為：C。【點評】本題考查學生對字音的識記與辨析能力。平時多積累，能正確認讀相關(guān)生字。作答時注意聲母、韻母及聲調(diào)間的細微差別。3．【答案】叮囑；膽怯；懶惰；沉浸；嘗試；酬勤；發(fā)誓；輝煌【解析】【分析】根據(jù)拼音和語境提示，正確的詞語是：叮囑、膽怯、懶惰、沉浸、嘗試、酬勤、發(fā)誓、輝煌。書寫時注意“囑、怯、懶、惰、浸、嘗、酬、誓、煌”等字的寫法。故答案為：叮囑；膽怯；懶惰；沉浸；嘗試；酬勤；發(fā)誓；輝煌?！军c評】本題考查學生對重點詞語的識記與書寫能力。平時多積累，能正確書寫相關(guān)詞語。作答時注意正確區(qū)分形似字和同音字，不寫錯別字。4．【答案】（1）顧全大局（2）舍己為人（3）尊老愛老（4）知錯就改【解析】【分析】（1）這是藺相如的話，他解釋躲避廉頗的原因，可見他是一個顧全大局的人。

（2）這是海力布的心理活動，可見他的舍己為人。

（3）這是課文《搭石》中的一句話，從句子內(nèi)容中可見人們尊老敬老。

（4）這句話寫了廉頗的所作所為，從中可以看出廉頗是一個知錯就改的人。故答案為：（1）顧全大局；（2）舍己為人；（3）尊老敬老；（4）知錯就改?！军c評】本題考查學生對句子的理解和對人物形象的把握能力。認真閱讀給出的句子，根據(jù)平時的積累，用四字詞語概括寫出人物品質(zhì)即可。5．【答案】（1）莫等閑；白了少年頭（2）西湖歌舞幾時休；王師北定中原日【解析】【分析】（1）“莫等閑，白了少年頭，空悲切”出自岳飛的《滿江紅》，意思是不要虛度年華，花白了少年黑發(fā)，只有獨自悔恨悲悲切切?？梢杂脕硖嵝巡徽湎r間、學習不用心的同學。

（2）“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休”出自宋代林升的《題臨安邸》，意思是西湖四周青山綿延樓閣望不見頭，湖面游船上的歌舞幾時才能停休?從中可以體會到詩人林升對統(tǒng)治者不思收復(fù)失地的氣憤?！巴鯉煴倍ㄖ性眨壹罒o忘告乃翁”出自宋代陸游的《示兒》，意思是當大宋軍隊收復(fù)了中原失地的那一天，你們舉行家祭時不要忘了告訴我!從中讓我們感受到詩人深切的愛國之情。故答案為：（1）莫等閑；白了少年頭；（2）西湖歌舞幾時休；王師北定中原日。【點評】本題考查學生對古詩文名句的識記與默寫能力。平時多積累，能熟練背誦并正確默寫相關(guān)詩句。作答時根據(jù)題目要求，選擇正確的詩句填空，不寫錯別字即可。6．【答案】D【解析】【分析】A.正確；

B.正確；

C.正確；

D.錯誤?！罢归_想象，續(xù)編故事”與復(fù)述故事無關(guān)，不能當作評分標準。故答案為：D?！军c評】本題考查學生對“創(chuàng)造性復(fù)述故事”的理解與辨析能力。根據(jù)平時的積累選項選擇即可。7．【答案】（1）河出伏流；一瀉汪洋；風塵吸張；有作其芒；我少年中國；我中國少年（2）A【解析】【分析】（1）選文出自梁啟超的《少年中國說》，根據(jù)原文來填寫即可。原文是：紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風塵吸張。奇花初胎，裔裔皇皇。干將發(fā)硼，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃。縱有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。美哉，我少年中國，與天不老！壯哉，我中國少年，與國無疆！書寫時注意“伏流、瀉、汪、塵、芒”等字的寫法。

（2）《少年中國說》這篇課文是清朝末年梁啟超所作的散文，文中極力歌頌中國少年的朝氣蓬勃，號召和激勵我中國少年為創(chuàng)建少年中國而奮斗，寄托了作者對少年中國的熱愛和期望，表達了作者熱切盼望祖國繁榮富強的強烈愿望和積極進取的精神。所以朗讀時要用鏗鏘有力，氣充足的語氣來讀。故答案為：（1）河出伏流；一瀉汪洋；風塵吸張；有作其芒；我少年中國；我中國少年；（2）A?！军c評】本題考查學生對古詩文的默寫與朗讀能力。閱讀相關(guān)課文，理解古詩文的主要內(nèi)容，結(jié)合題目要求辨析作答。8．【答案】一；她為山區(qū)孩子帶去光和熱，她說，“只要還有一口氣，我就要站在講臺上”；她被人們稱為“燃燈校長”，每天她都會拿著小喇叭督促學生上課，吃飯，自習，做操；為了給長期不能回家的學生補充營養(yǎng)，她用自己的錢請學生去餐館吃飯，改善生活；她對每一位山區(qū)女孩家訪，為她們排憂解難。她把學校當作自己的家來守護，把學生當做自己的親人來教育。她用實際行動塑造了當代人民教師的光輝形象。她就是“感動中國2020年度人物”的張桂梅?！窘馕觥俊痉治觥空J真閱讀材料，根據(jù)材料中的人物事跡來寫，語句通順，內(nèi)容合理即可。如：我會選擇材料一，她為山區(qū)孩子帶去光和熱，她說，“只要還有一口氣，我就要站在講臺上”；她被人們稱為“燃燈校長”，每天她都會拿著小喇叭督促學生上課，吃飯，自習，做操；為了給長期不能回家的學生補充營養(yǎng)，她用自己的錢請學生去餐館吃飯，改善生活；她對每一位山區(qū)女孩家訪，為她們排憂解難。她把學校當作自己的家來守護，把學生當做自己的親人來教育。她用實際行動塑造了當代人民教師的光輝形象。她就是“感動中國2020年度人物”的張桂梅。故答案為：一；她為山區(qū)孩子帶去光和熱，她說，“只要還有一口氣，我就要站在講臺上”；她被人們稱為“燃燈校長”，每天她都會拿著小喇叭督促學生上課，吃飯，自習，做操；為了給長期不能回家的學生補充營養(yǎng)，她用自己的錢請學生去餐館吃飯，改善生活；她對每一位山區(qū)女孩家訪，為她們排憂解難。她把學校當作自己的家來守護，把學生當做自己的親人來教育。她用實際行動塑造了當代人民教師的光輝形象。她就是“感動中國2020年度人物”的張桂梅?！军c評】本題考查學生的語言表達能力。根據(jù)材料內(nèi)容，了解材料內(nèi)容及表達的主題后，結(jié)合題目要求，用通順、完整的語句表達出來即可。9．【答案】好好學習，強身健體，為祖國建設(shè)做貢獻。【解析】【分析】認真閱讀題目要求，圍繞“祖國放心，強國有我”，結(jié)合自己小學生的身份特點，寫出自己能做到的事即可。如：好好學習，強身健體，為祖國建設(shè)做貢獻。故答案為：好好學習，強身健體，為祖國建設(shè)做貢獻?！军c評】本題考查學生的語言表達能力。根據(jù)題目要求，聯(lián)系生活實際作答即可。答案不唯一，言之成理即可。【答案】10．不圖虛名、默默無聞、無私奉獻；人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人；物；情11．③；身為公眾人物，利用媒體炒作，混淆視聽，實在有失體面。12．我想對災(zāi)區(qū)的小朋友說：全國人民都非常關(guān)心你們，大家會幫助你們渡過難關(guān)的。我希望你們不要太難過，振作起來，勇敢面對。在這里，我真誠地祝愿你們以后的生活能夠平安、快樂?！窘馕觥俊军c評】本題考查學生對語段的閱讀理解能力。認真閱讀語段，在理解語段內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的具體要求，聯(lián)系上下文，認真分析作答即可。10．本題考查學生對寫作手法的理解能力。根據(jù)短文中“花生的好處很多，有一樣最可貴。它的果實理在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道?？芍x文介紹了花生不圖虛名、默默無聞、無私奉獻的特點。父親借花生告訴我們?nèi)艘鲇杏玫娜?，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人的道理。作者這種以小見大，借物抒情的寫作方法，值得我們學習。

故答案為：不圖虛名、默默無聞、無私奉獻；人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人；物；情。11．本題考查學生對詞語的理解與分析能力。根據(jù)短文中“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用”可知，“體面”一次的意思是形容詞(相貌或樣子)好看；美麗。根據(jù)題目要求，再用①或②體面的意思造句即可。如：身為公眾人物，利用媒體炒作，混淆視聽，實在有失體面。

故答案為：③；身為公眾人物，利用媒體炒作，混淆視聽，實在有失體面。12．本題考查學生的語言表達能力。根據(jù)對短文的理解寫出對幫助過災(zāi)區(qū)人民的社會各界人土或者災(zāi)區(qū)的小朋友的話即可。如：我想對災(zāi)區(qū)的小朋友說：全國人民都非常關(guān)心你們，大家會幫助你們渡過難關(guān)的。我希望你們不要太難過，振作起來，勇敢面對。在這里，我真誠地祝愿你們以后的生活能夠平安、快樂。

故答案為：我想對災(zāi)區(qū)的小朋友說：全國人民都非常關(guān)心你們，大家會幫助你們渡過難關(guān)的。我希望你們不要太難過，振作起來，勇敢面對。在這里，我真誠地祝愿你們以后的生活能夠平安、快樂。【答案】13．⑥；④；⑤；③14．我要去杭州讀書。我可以穿男人的衣服，扮成男人的樣子，一定不讓別人認出來，你們就答應(yīng)我吧！15．梁山伯為祝英臺講解祝英臺不懂的詩文；祝英臺受欺負了；梁山伯仗義相助；16．為故事主人公梁祝二人最后雙雙化蝶的凄美結(jié)局作鋪墊。17．海報上的文字娟秀美觀，對故事的介紹突顯了厚重的中國文化；加入英語，使國際友人也可以讀懂海報；畫面的兩只蝴蝶緊扣了故事的“化蝶”主題，非常雅致美觀。【解析】【點評】本題考查學生對語段的閱讀理解能力。認真閱讀語段，在理解語段內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的具體要求，聯(lián)系上下文，認真分析作答即可。13．本題考查學生對文章內(nèi)容的理解與概括能力。根據(jù)段落的主要內(nèi)容，依據(jù)回目選擇合適的段落即可。第二段講了英臺辭別父母外出求學。故為辭別親人。第三段講了英臺和梁山伯相遇并結(jié)為兄弟，一起學習。故為草橋結(jié)拜。第四段講了梁山伯十八相送祝英臺回家。故為十八相送。第五段講了梁山伯得知祝英臺的身份，樓臺相會后，相思成疾，而后去世。故為樓臺相會。第六段講了祝英臺化蝶與梁山伯在一起。故為禱墓化蝶。

故答案為：⑥；④；⑤；③。14．本題考查學生對文章內(nèi)容的理解能力和語言表達能力。根據(jù)第一段“后來，她想到了一個好主意，要是自己女拾男裝不就也能去求學嗎?”可知英臺的主意是女扮男裝。勸說爹娘時要圍繞不泄露自己的身份來說。如：我要去杭州讀書。我可以穿男人的衣服，扮成男人的樣子，一定不讓別人認出來，你們就答應(yīng)我吧!

故答案為：我要去杭州讀書。我可以穿男人的衣服，扮成男人的樣子，一定不讓別人認出來，你們就答應(yīng)我吧！15．本題考查學生復(fù)述故事的能力。根據(jù)題干“想要更多地體現(xiàn)祝英臺與梁山伯同窗讀書時結(jié)下的深厚情誼”，閱讀文章可知，應(yīng)該從第三段入手。創(chuàng)造性復(fù)述，可以添加一些結(jié)下深厚情誼的具體的故事情節(jié)，例如互相幫助，打抱不平等。即：梁山伯為祝英臺講解祝英臺不懂的詩文；祝英臺受欺負了，梁山伯仗義相助。

故答案為：梁山伯為祝英臺講解祝英臺不懂的詩文；祝英臺受欺負了；梁山伯仗義相助。16．本題考查學生對句子作用的理解能力。根據(jù)段落位置判斷。劃線句在文段中，因此應(yīng)為后文作鋪墊。根據(jù)短文中“接著又是一聲巨響，墳?zāi)购仙狭?。這時風消云散，雨過天晴，各種野花在風中輕柔地搖曳，一對美麗的蝴蝶從墳頭飛出來，在陽光下自由自在地翩翩起舞?！笨芍瑒澗€句子為故事主人公梁祝二人最后雙雙化蝶的凄美結(jié)局作鋪墊。

故答案為：為故事主人公梁祝二人最后雙雙化蝶的凄美結(jié)局作鋪墊。17．本題考查學生賞析海報的能力。根據(jù)題目要求可知，賞析角度：可以是畫面內(nèi)容、圖案風格、文本內(nèi)容等；從畫面構(gòu)成：圖畫與文字，都暗含主題。使人清晰明了。圖案具有中國風，別具藝術(shù)特色。文字中西結(jié)合，方便閱讀。如：海報上的文字娟秀美觀，對故事的介紹突顯了厚重的中國文化；加入英語，使國際友人也可以讀懂海報；畫面的兩只蝴蝶緊扣了故事的“化蝶”主題，非常雅致美觀。

故答案為：海報上的文字娟秀美觀，對故事的介紹突顯了厚重的中國文化；加入英語，使國際友人也可以讀懂海報；畫面的兩只蝴蝶緊扣了故事的“化蝶”主題，非常雅致美觀?！敬鸢浮?8．《劉三姐》；《燈花》；《九眼泉》；《唐伯虎的傳說》19．AC；BD；神筆馬良20．孟姜女哭長城；列那狐的故事21．蜘蛛很貪婪，它想得到吃不完的食物，但是被食物砸傷了。所以貪婪是沒有好結(jié)果的?！窘馕觥俊军c評】本題考查學生對民間故事內(nèi)容的理解能力。根據(jù)平時的讀書經(jīng)歷和積累的知識，結(jié)合題目要求辨析作答。18．本題考查學生對民間故事的理解能力。根據(jù)平時的積累作答即可。如：表現(xiàn)反抗精神的有：《劉三姐》《梁山伯與祝英臺》；表現(xiàn)美好愿景的有：《燈花》《一幅壯錦》等；表現(xiàn)風情人物的有：《湘妃竹》《九眼泉》等；表現(xiàn)名人趣事的有：《唐伯虎的傳說》《陸羽的故事》等。

故答案為：《劉三姐》；《燈花》；《九眼泉》；《唐伯虎的傳說》19．本題考查學生對民間故事內(nèi)容的理解能力。①《沉香救母》二郎神的妹妹三圣母是玉帝的外甥女，美麗善良又多情，愛上了漢代士子劉彥昌，也叫劉向。三圣母有一盞“寶蓮燈”保護著他們幸?？鞓返厣睢：鋈挥幸惶?，二郎神從“寶蓮燈”的閃光中發(fā)現(xiàn)了他們。為了維護天規(guī)，二郎神將三圣母壓禁在華山下。三圣母只得在磨難中生出腹中已有的孩子，取名沉香，托婢女靈芝連同寶蓮燈護送給其父劉彥昌扶養(yǎng)。一日，沉香因事逃往深山中，山中有位熱心助人的長耳大仙，長耳大仙賜沉香神釜并告知其身世。就這樣，引領(lǐng)沉香找尋母親，并到二郎神廟與舅二郎神展開一場激烈的奮戰(zhàn)，憑借著救母的信念，沉香終于用神釜劈開華山救出母親，最后全家團圓?！度A佗收徒》相傳在東漢有一位名醫(yī)，叫華佗。華佗年老的時候，想找一位關(guān)門弟子，將畢生所學傳授給他。華佗想要收徒的消息傳了出去，有很多人都來拜師。先來了一位姓張的年輕人，他表現(xiàn)的很勤快。一天，華佗去給一個老人診斷、扎針、用藥，可是都沒治好。他撬開老人的嘴巴一看，原來是一口痰卡在了喉嚨里。華佗就嘴對嘴地將痰吸了出來，老人咳嗽了一聲就好了。姓張的青年看到這一幕覺得十分惡心，忍不住干嘔起來。華佗見他這副樣子，就搖搖頭：“醫(yī)者救人性命就不能怕臟怕累，你這樣是學不成醫(yī)的，還是回去吧。”姓張的年輕人聽了只好灰溜溜地離開了。姓張的年輕人剛走，又來了一位姓王的年輕人，華佗便領(lǐng)他去了一個腿被蛇咬的傷者家里。姓王的年輕人不怕臟、不怕累，但華佗讓他去山上采藥，他卻很怕，也就是膽小。過了一段時間，華佗發(fā)現(xiàn)這小伙子果然做事畏手畏尾，于是找了個借口把他打發(fā)走了?！缎腋ｘB》在西藏有一個環(huán)境惡劣的地方，人們過著苦日子，他們想要得到幸福。幸福的化身是鳥兒，他住在一個很遙遠的雪山上，曾有許多人出發(fā)去找他，想為他們的家鄉(xiāng)帶來幸福?？蓻]有一個人帶著鳥兒并活著回來，他們都被三個長胡子的妖怪活活的害死了，有一個名叫汪嘉的小男孩也想去尋找幸福鳥，他帶好干糧，出發(fā)了。第一個妖怪突然出現(xiàn)了，他鋪了33里路的亂石灘，讓男孩走過去，男孩不畏疼痛，堅強的爬了過去，第二個妖怪出現(xiàn)了，他把路變成了沙漠，可男孩又一次忍著饑餓踏了過去，第三個妖怪又把它變成了瞎子?？伤麉s一步步摸索著來到了幸福鳥的家，并讓幸福鳥為他的家?guī)砹诵腋??！兑环鶋彦\》主要內(nèi)容：壯族老媽媽織了一幅美麗的壯錦，被紅衣仙女拿走做樣子，老媽媽讓三個兒子去尋找壯錦。結(jié)果，老大、老二怕苦、貪財，沒有找回壯錦，老三辦事認真，找回了壯錦，并且得到了紅衣仙女的愛情，老大、老二變成了乞丐。故一個人反復(fù)受難型：AC。不同人同一遭遇：BD。②本題考查民間故事?！渡窆P馬良》是中國童話故事，主要講述了一個名叫馬良的放牛娃，生性酷愛畫畫，但因家貧，連筆都買不起，并被他人嘲笑。但馬良仍勤學不輟，用樹枝、木炭代替筆，繼續(xù)練習畫畫。一天，一位仙人來到他面前，送給他一枝可以變畫為真的神筆。馬良用神筆幫助窮苦百姓，懲治壞人的故事。

故答案為：AC；BD；神筆馬良。20．本題考查學生對民間故事的理解與辨析能力?！睹辖揲L城》主要講的是秦朝時，秦始皇建長城時，勞役繁重，青年范喜良和女子孟姜女剛新婚三天，范喜良就被迫出發(fā)修筑長城，不久因為饑寒勞累而死，尸骨被埋在長城墻下。孟姜女身穿寒衣，歷盡了千辛萬苦才終于來到了長城邊，得到的卻是丈夫死亡的噩耗。孟姜女在長城上哭了三天三夜，忽然長城就此坍塌，露出了范喜良的尸骸，孟姜女安葬范喜良后于絕望之中投海而亡?！读心呛墓适隆分v述的是代表新興市