山東省青島市2023-2024學年五年級上學期語文期中試卷（含答案）

山東省青島市2023-2024學年五年級上學期語文期中試卷試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三總分評分閱卷人一、積累運用得分1．下列詞語完全正確的一項是（）A．眼儉人影綽綽 B．矛盾化為灰盡C．監(jiān)獄完壁歸趙 D．衰老金碧輝煌2．下列加點字讀音完全正確的一項是（）A．削（xuē）弱眼眸（mú）皇冠（guàn）執(zhí)拗（niù）B．舀（yǎo）水間（jiàn）隔穿梭（suō）垂蔓（màn）C．嗜（shì）好榨（zhá）油雞雛（chú）勉強（qiǎng）D．酬（chóu）謝許諾（ruò）任（rén）丘享（xiǎng）受3．“新鮮”一詞的意義與其他句子不一樣的是（）A．景區(qū)里居然有無人駕駛觀光車，這可真是件新鮮事。B．寫作素材新鮮，也是作文能夠得高分的法寶。C．搖下來的桂花，朵朵完整、新鮮。D．故宮博物院的珍寶館里的各種展品讓我覺得新鮮不已。4．關于《少年中國說》，下列說法有誤的一項是（）A．“美哉，我少年中國，與天不老！”中的“哉”表示贊嘆，相當于“啊”。B．課文多處運用四字詞語，讀起來節(jié)奏感很強，飽含氣勢。C．“潛龍騰淵，鱗爪飛揚”中“鱗爪”的讀音是línzhuǎ。D．課文告訴我們，青少年自立自強，祖國才能發(fā)展和強大。5．用一個成語概括下面一段話的情景，不恰當的是（）加沙地帶衛(wèi)生部門11月6日通報，新一輪巴以沖突爆發(fā)以來，以軍襲擊加沙地帶已造成10022人死亡A．生靈涂炭 B．相依為命 C．流離失所 D．家破人亡6．完善讀書筆記。①自1942年，日本qīnlǜe____軍在冀中平原上“大掃蕩”，xiūzhù____了封鎖墻，想xuēruò____和gǎokuǎ____我們的人民武裝。冀中人民在共產黨lǐngdǎo____下，靠著地道這種堅強的bǎolěi____，開展敵后游擊戰(zhàn)爭。在地底下，他們挖了bùjìqíshù____的地道，把村莊相互liánjiē____起來。洞里經常備著開水□干糧□被子□燈火□人們在里面住上個三五天不成問題□②為了dǐyù____敵人用毒氣、水攻等迫害，大家想出許多妙法，為fěnsuì____敵人的“掃蕩”，yíng____得勝利貢獻了智慧。在地道戰(zhàn)中，冀中平原上的人民不但保持了生產，還有力地打擊了敵人，在我國抗日戰(zhàn)爭史上留下了震驚的奇跡。（1）根據拼音提示，把生字寫在橫線上。（2）在“□”里加上合適的標點符號。（3）讀畫橫線的句子，寫出主要意思：。（4）畫波浪線的句子中有兩處錯誤，請用修改符號修改。7．品味愛國情。品出詩意詩情，做朗誦展示。（1）林升在《題臨安邸》中用“，”，諷刺了茍且偷生的南宋權貴。這句詩可以用（高昂悲憤輕快）的語調來讀。（2）龔自珍面對全國上下萬馬齊喑的局面，發(fā)出變革要依靠人材的疾呼：，。（3）當中原重陷敵手，岳飛為早日完成抗金救國使命，自我鞭策：莫等閑，，。（4）朗讀“美哉，我少年中國，！壯哉，我中國少年，！”時，語調應該些（輕柔高昂低沉），理由是。8．撰寫愛國寄語墻報上開辟了愛國寄語專欄，請你默寫《示兒》，要做到行款整齊，注意筆畫和間架結構等細節(jié)。示兒【宋】陸游，。，。9．文化傳承創(chuàng)意表達請把廉頗負荊請罪時的“知錯就改”、藺相如的“心胸寬廣”用具體的情景表現出來。10．閱讀資料你讀出青松怎樣的品質？仿照例句，用對比手法表現“青松”這一品質。資料：大雪壓青松，青松挺且直。——陳毅。例句：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝上，使人一見就生愛慕之心。____________________________________________________________________________________________11．創(chuàng)作民間故事。姑娘穿上紗衣，一邊梳她長長的黑頭發(fā)，一邊跟牛郎談話。牛郎把自己的情形一五一十地說了。姑娘聽得出了神，又同情它，又愛惜他，就把自己的情形也告訴了他。課文把牛郎織女初次相識的情景寫得比較簡略，請發(fā)揮想象，通過添加人物動作、神態(tài)、心理、語言等辦法，把情節(jié)寫具體。姑娘連忙穿上粉色的紗衣，拿出一把精致的木梳，梳著她烏黑光亮的長發(fā)。他倆手拉著手，穿過樹林，翻過山頭，回到草房。閱卷人二、閱讀理解得分閱讀愛國文本虎門銷煙①1839年6月3日，天剛蒙蒙亮，廣州城就沸騰了。城門邊張貼著一張大布告，人們紛紛前來觀看。有人大聲讀著：“欽差大臣林則徐，遵照皇上圣旨，于6月3日在虎門灘將收繳的洋人鴉片當眾銷毀，沿海居民和在廣州的外國人，可前往觀瞻……”老年人邊聽邊點頭，笑呵呵地捋著胡須；青年人興奮地揮著拳頭，贊不絕口；頑皮的孩子們在人群里鉆來鉆去，高興地叫喊著：“燒洋鬼子的大煙了，快到虎門灘去看啊！”②成群結隊的百姓，穿著節(jié)日盛裝，敲鑼打鼓，起勁地耍著獅子舞著龍；孩子們用竹竿挑著一串串鞭炮，劈里啪啦，震耳欲聾。浩浩蕩蕩的人流，從四面八方向虎門灘涌去。③虎門灘人山人海，水泄不通。④虎門灘高處，挖了兩個十五丈見方的銷煙池。池子前面有一個涵洞，直通大海；后面有一條水溝，可以往里灌水。池子周圍搭了幾個高臺，林則徐等文武官員在高臺上監(jiān)督銷煙。⑤銷煙民夫先把池子灌上水，然后把一袋袋海鹽倒入池內，又把每包煙土切成四塊，扔進水里。等煙土泡透后，再把一擔擔生石灰倒進池子里。不一會兒，池子像開了鍋似的，黑色的鴉片在池子里翻來滾去，一團團白色煙霧從池子里往上蒸騰，彌漫了整個虎門灘。圍觀的群眾歡呼雀躍，在雷鳴般的歡呼聲中，通向大海的涵洞被打開了，銷毀的鴉片被咆哮的海水卷走了。⑥許多外國商人看到這驚心動魄的場面，都非常震驚。他們恭恭敬敬地走到林則徐站的臺前，摘下帽子，躬身彎腰，以示敬畏。林則徐對他們說：“現在你們都看到了，天朝禁煙極嚴。希望你們回去以后，轉告貴國商人，從此要專做正當生意，不要違犯天朝禁令，走私鴉片，自投羅網。”商人們垂手敬聽，連聲稱是。⑦經過二十三天，二百多萬斤鴉片被全部銷毀了。這一壯舉，大長了中國人民的志氣，滅了外國侵略者的威風。12．讀第5自然段，將虎門銷煙的過程填寫完整?！尤霟熗痢碜啉f片13．讀短文，填寫虎門銷煙前后圍觀人群的表現。人物表現對硝煙的感受中國人老年人笑呵呵捋胡須外國商人14．圍觀人群為什么會有這樣的表現？請結合資料，至少寫出兩點理由。【材料1】“鴉煙流毒，為中國三千年未有之禍?！兵f片泛濫，令許多國人在肉體上和精神上遭受折磨。社會生產力被破壞，直接威脅到清政府的財政?！静牧?】道光十九年（1839），林則徐抵達廣東禁煙。林則徐拒絕煙商賄賂，派人明察暗訪，緝拿煙販。英、美等國商販被迫陸續(xù)繳出鴉片110多萬千克。閱卷人三、習作得分15．暢想未來。題目：二十年后的一個清晨每天清晨，大家一定是在緊張、忙亂和催促中度過的吧？隨著科技的日新月異，二十年后的清晨會是怎樣的情景？可以通過、、這幾個方面來寫一寫。要求：⑴完成上述提綱，分段表述，把重點部分寫具體。⑵大膽想象，寫出生活的變化。⑶不少于400字，文中不出現真實的校名、姓名。

答案解析部分1．【答案】D【解析】【分析】本題考查了學生辨析錯別字的能力。根據平時的字詞積累，結合具體語境，對每個語句中的字詞進行分析完成即可。

A.有誤，眼瞼：眼球前的軟皮肌肉組織，邊緣長有睫毛，可以保護眼球。故“眼儉"的“儉"錯誤。

B.有誤，化為灰燼：變成—堆灰土。多指被徹底燒光。故“化為灰盡"的“盡"錯誤。

C.有誤，完璧歸趙：比喻把原物完好地歸還本人。故“完壁歸趙”"的“壁"錯誤。

D.正確。

故答案為：D

【點評】漢字辨析的方法：①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。②形辨法。通過形聲字的特點來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結合語境或詞語組合，才能準確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。2．【答案】B【解析】【分析】本題考查學生辨析字音的能力，正確讀準字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音；注意聲調、韻母的區(qū)別；要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音；還要注意多音字在不同詞組中的不同讀音。平時要多讀、多練。

A.有誤，“眼眸"的“眸"應讀"móu"?！盎使?的“冠"應讀"guān"，指帽子。讀"guàn"時，指在前面加上某種名號或文字。

B.正確。

C.有誤，“榨油""的“榨"應讀"zhà”。

D.有誤，“許諾"的“諾”應讀"nuò”。

故答案為：B

【點評】準確識記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關鍵在于把詞語的形音義結合起來，音隨形或義變。不同的讀音表義不同，用法不同，詞性往往也不同，可以根據意思來記住不同的音節(jié)。3．【答案】C【解析】【分析】考查了多義詞?！岸嗔x詞”"也就是一個詞語在不同的語境中有不同的意義。本題主要考查了理解同一個詞在不同語境中的不同意思。首先要理解給出的原詞在句子中的意思，然后選擇合適的解釋。

A、B、D一樣，“新鮮"的意思都是“(事物）出現不久，還不普遍“稀罕"。

C.不—樣，“新鮮"的意思是"沒有受到污染；鮮嫩”。

故答案為：C

【點評】同一個詞在不同的語境中意思不同，要想學會辨析詞意，特別是有多重含義的詞，在不同語境中要通過反復讀加以理解并辨析，以防選錯。4．【答案】C【解析】【分析】考查了課文理解、朗讀、字詞理解及漢字讀音。課文理解是對學生閱讀課文內容、并從中獲取信息能力的培養(yǎng)，這就要求我們上課積極動腦，認真聽講，主動質疑，把課文學懂，學活。A、B、D正確。C.有誤，“鱗爪"應讀"línzhǎo"，比喻事物的片斷或點滴。“爪”讀“zhuǎ"時，指爪子，動物帶尖甲的腳。

故答案為：C

【點評】對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。5．【答案】B【解析】【分析】應理解成語的含義，并能熟練使用成語。進而理解成語背后的文化內涵。

生靈涂炭：原義是人民陷在泥塘和火坑里，形容人民處于極端困苦的境地。

相依為命：互相依靠著過日子。泛指互相依靠，誰也離不開誰。

流離失所：無處安身，四處流浪。

家破人亡：指家庭破產、親人死亡，形容家庭遭遇極大的災難和不幸，生活陷入極度困境之中。

根據詞義，結合語境，故A、C、D恰當。

B.不恰當。

故答案為：B

【點評】本題考查成語和概括段意或層意，成語的運用屬于基礎知識，在日常的考試中出現的頻率很高。6．【答案】（1）侵略；修筑；削弱；搞垮；領導；堡壘；不計其數；連接；抵御；粉碎；贏（2）、、、，。（3）冀中人民為抵御侵略在洞中做了物質上的充足準備，人們可以在洞中住幾天（4）保持改為堅持；震驚改為驚人?！窘馕觥俊痉治觥浚?）考查了看拼音寫詞語。根據所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的漢字即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調。書寫時要注意“侵略”的“侵略”不要寫成形近字“浸”，“搞垮”的“垮”不要寫成形近字“挎”，“不計其數”的“計”不要寫成同音字“記”。

（2）考查了標點符號。在寫作中，要注意不要將逗號與頓號混淆，例如并列的詞語間通常使用頓號，而較長的并列句子中通常使用逗號。句號通常用于陳述句的末尾。

（3）考查了句意。這句話是在講冀中人民為抵御侵略在洞中做了物質上的充足準備，人們可以在洞中住幾天。

（4）考查修改病句。保持：使事物繼續(xù)存在下去，保住不變.著重指使持續(xù)不變，時間延續(xù)較長。堅持：意志堅強，堅韌不拔。震驚改為令人震驚或者驚人。

故答案為：（1）侵略；修筑；削弱；搞垮；領導；堡壘；不計其數；連接；抵御；粉碎；贏（2）、、、，。（3）冀中人民為抵御侵略在洞中做了物質上的充足準備，人們可以在洞中住幾天。（4）保持改為堅持；震驚改為驚人。

【點評】（1）完成此類題目的關鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應的生字。

（2）本題主要考查了學生對標點的掌握，學生應注意各個標點符號的運用，熟能生巧。

（3）考查了學生概括句子的主要意思的能力，在理解句子內容的基礎上，自己用簡潔的語言或結合文中的的重點詞語進概括。

（4）常見的病句類型有：句子成分殘缺、詞語搭配不當、語意重復啰嗦、詞序不對、前后矛盾、語意含混或錯誤、不合邏輯、亂用關聯詞語。7．【答案】（1）暖風熏得游人醉；直把杭州作汴州；悲憤（2）我勸天公重抖擻；不拘一格降人材（3）白了少年頭；空悲切（4）與天不老；與國無疆；高昂；表達了作者對中國，對中國的少年的贊美之情【解析】【分析】（1）出自宋代詩人林升的《題臨安邸》。林升在《題臨安邸》中用"暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州"，諷刺了茍且偷生的南宋權貴。這句詩可以用悲憤的語調來讀。

（2）出自清代詩人龔自珍的《己亥雜詩》。龔自珍面對全國上下萬馬齊喑的局面，發(fā)出變革要依靠人材的疾呼：我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。

（3）出自宋代岳飛的《滿江紅·寫懷》。當中原重陷敵手，岳飛為早日完成抗金救國使命，自我鞭策，結合題干中的“莫等閑”，可知填寫的詩句是“白了少年頭，空悲切?！?/p>

（4）出自梁啟超的《少年中國說》。結合題干中的提示“美哉，我少年中國”“壯哉，我中國少年”，可知對應的詩句是“美哉，我少年中國，與天不老!壯哉，我中國少年，與國無疆!"由此補充填空即可。語調應該高昂些，理由是表達了作者對中國，對中國的少年的贊美之情。

故答案為：（1）暖風熏得游人醉直把杭州作汴州悲憤（2）我勸天公重抖擻不拘一格降人材（3）白了少年頭空悲切（4）與天不老與國無疆高昂表達了作者對中國，對中國的少年的贊美之情。

【點評】本題考查的知識點較多。有古詩文默寫，有名言警句，有詩歌朗讀等，完成這些習題，都要通過在平時學習中的積累來完成。做此類題目，要結合題目要求對各題作出回答，作答完題目要認真仔細地進行檢查，做到書寫認真，回答正確。8．【答案】死去元知萬事空；但悲不見九州同；王師北定中原日；家祭無忘告乃翁【解析】【分析】寫字不光是動筆，還要動心，要先觀察例字的結構特點。然后，一筆寫成，不能看一筆，寫一筆。特別是“事”和“祭”字的結構，要安排好筆畫的書寫位置。注意橫平豎直，撇捺舒展，要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁

【點評】本題考查學生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結構。9．【答案】廉頗脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，一步一步向藺相如的門前走去，身后的荊條已經挑破血肉，他慚愧的向藺相如跪下，廉頗的真誠打動了藺相如，藺相如趕緊扶起廉頗。從此以后，他們倆成了好朋友，同心協力保衛(wèi)趙國?！窘馕觥俊痉治觥靠疾榍榫皩懺??！扒榫皩懺挕鳖愒囶}提供的情景往往密切聯系生活，具有一定的實用性。符合想象，寫出廉頗負荊請罪時的“知錯就改”、藺相如的“心胸寬廣"用具體的情景即可。

故答案為：廉頗脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，一步一步向藺相如的門前走去，身后的荊條已經挑破血肉，他慚愧的向藺相如跪下，廉頗的真誠打動了藺相如，藺相如趕緊扶起廉頗。從此以后，他們倆成了好朋友，同心協力保衛(wèi)趙國。

【點評】情景寫話需要正確地辨析情境，例如場景、人物身份等，要求學生依據特定的情景作答，需要注意的是：語言流暢，不得出現錯別字，語氣委婉。10．【答案】松樹，沒有花的芳香，沒有白樺苗條的身材，更沒有果樹又香又甜的果實，但在懸崖峭壁的石縫里，別的樹木難以扎根安身，惟有她能傲然屹立?！窘馕觥俊痉治觥靠疾榱司渥臃聦?、對比。句子仿寫是指在一定的語言環(huán)境中，根據語言表達的需要，參照題干所提供的句式，另寫一個或多個句式相同、內容與上下文銜接的句子。仿照例句，用對比手法表現“青松"堅毅的品質。

故答案為：松樹，沒有花的芳香，沒有白樺苗條的身材，更沒有果樹又香又甜的果實，但在懸崖峭壁的石縫里，別的樹木難以扎根安身，惟有她能傲然屹立。

【點評】仿寫句子要求我們弄清例句的句式特點、語氣等，仿寫時要注意句子結構形式的高度一致。11．【答案】織女急忙穿上自己的衣服，不好意思地沖著牛郎說：“我都還沒有梳妝好，就這么和你見面了，真是不好意思，還不知道你叫什么名字，家住何方，要去做什么呢？”牛郎開心地回答：“是我打擾到你了，我叫牛郎，就住在附近的村子里，我?guī)е吓Ｔ谶@附近尋找食物，我的哥哥嫂子對我很不好，總是虐待我，他們不喜歡我，我只有和老牛相依為命了?！笨椗牭竭@里，已經泣不成聲，她動情地說：“其實我也和你差不多，我是天上的織女，日日夜夜為王母娘娘織好看的布，沒有休息的時間，我想要自由，不想回去了，我和你一起回去吧！”【解析】【分析】考查擴展寫話。擴展寫話在原有的基礎上，通過添加更多的細節(jié)、情節(jié)、背景信息等，使整個情境更加豐富和深入。發(fā)揮想象，添加人物動作、神態(tài)、心理、語言，把情節(jié)寫具體。

故答案為：織女急忙穿上自己的衣服，不好意思地沖著牛郎說：“我都還沒有梳妝好，就這么和你見面了，真是不好意思，還不知道你叫什么名字，家住何方，要去做什么呢？”牛郎開心地回答：“是我打擾到你了，我叫牛郎，就住在附近的村子里，我?guī)е吓Ｔ谶@附近尋找食物，我的哥哥嫂子對我很不好，總是虐待我，他們不喜歡我，我只有和老牛相依為命了?！笨椗牭竭@里，已經泣不成聲，她動情地說：“其實我也和你差不多，我是天上的織女，日日夜夜為王母娘娘織好看的布，沒有休息的時間，我想要自由，不想回去了，我和你一起回去吧！”

【點評】在擴展寫話中，續(xù)寫語句通常是對給定語句或段落進行補充說明或解釋，以使整個文本更加完整、流暢和豐富?！敬鸢浮?2．灌水倒海鹽；倒入生石灰；打開涵洞13．青年人揮拳頭，贊不絕口；孩子們鉆來鉆去，高興地叫喊；摘帽子，躬身彎腰，垂首靜聽，連聲稱是；興奮，歡呼雀躍；震驚14．①鴉片毒害人的身體和精神。②林則徐虎門銷煙，極大地打擊了外國侵略者的威風，大長了中國人民的志氣?！窘馕觥俊军c評】（1）解答時要帶著問題認真閱讀選文內容，抓住關鍵句子，再用簡潔的語言概括即可。

（2）本題主要考查對短文內容的理解能力。解答本題，需要仔細閱讀短文的內容，然后結合題目提供的信息進行補充填空即可。

（3）解答時要帶著問題認真閱讀選文內容，抓住關鍵句子，再用簡潔的語言概括即可。12．考查了文章內容。根據“銷煙民夫先把池子灌上水，然后把一袋袋海鹽倒入池內""等煙土泡透后，再把一擔擔生石灰倒進池子里。""向大海的涵洞被打開了，銷毀的鴉片被咆哮的海水卷走了?！笨芍鸢浮?/p>

故答案為：灌水倒海鹽、倒入生石灰、打開涵洞13．考查了文章內容。根據“老年人邊聽邊點頭，笑呵呵地捋著胡須；青年人興奮地揮著拳頭，贊不絕口；頑皮的孩子們在人群里鉆來鉆去，高興地叫喊著”“許多外國商人看到這驚心動魄的場面，都非常震驚。他們恭恭敬敬地走到林則徐站的臺前，摘下帽子，躬身彎腰，以示敬畏。""商人們垂手敬聽，連聲稱是。"可知答案。

故答案為：青年人揮拳頭，贊不絕口/孩子們鉆來鉆去，高興地叫喊/摘帽子，躬身彎腰，垂首靜聽，