北京市2014年中考語(yǔ)文真題試卷（含答案）

12014年北京市中考語(yǔ)文真題試卷姓名：__________班級(jí)：__________考號(hào)：__________題號(hào)一二三四五總分評(píng)分閱卷人一、基礎(chǔ)題得分1．閱讀下面的文字，完成小題。周口店北京人遺址的發(fā)掘，可以追溯到上世紀(jì)20年代。為了更好地保護(hù)這一舉世聞名的古人類(lèi)遺址，2011年7月，周口店北京人遺址博物館開(kāi)始遷建。建成后的新館，面積是舊館的8倍。走進(jìn)博物館大廳，首先映入眼簾的是一座巨大的雕塑，“北京人”右手持木棍，肩上扛著獵物，身體直立著行走，①地還原了“北京人”狩獵歸來(lái)的場(chǎng)景。作為國(guó)家一級(jí)博物館，周口店北京人遺址博物館用來(lái)收藏，保護(hù)和研究②。（1）對(duì)文中劃線字的注音和對(duì)畫(huà)線字筆順的判斷，全部正確的一項(xiàng)是（）A．追溯（shuò）“為”字的筆順是：丶ノフ丶B．追溯（sù）“為”字的筆順是：丶フノ丶C．追溯（sù）“為”字的筆順是：丶ノフ丶D．追溯（shùò）“為”字的筆順是：丶フノ丶（2）根據(jù)語(yǔ)意，分別在橫線①②處填入語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．①栩栩如生②周口店遺址歷年來(lái)的考古發(fā)掘物B．①巧妙絕倫②周口店歷年來(lái)的考古遺址發(fā)掘物C．①巧妙絕倫②周口店遺址歷年來(lái)的考古發(fā)掘物D．①栩栩如生②周口店歷年來(lái)的考古遺址發(fā)掘物2．漢字是音形義的結(jié)合體。字謎，就常常借助漢字的間架結(jié)構(gòu)和偏旁來(lái)設(shè)計(jì)。下列字謎，不屬于按照漢字的間架結(jié)構(gòu)和偏旁來(lái)設(shè)計(jì)的一項(xiàng)是（）A．上下平行，左右勾連。（打一字）謎底：互B．看時(shí)圓，寫(xiě)時(shí)方，寒時(shí)短，熱時(shí)長(zhǎng)。（打一字）謎底：日C．一點(diǎn)一橫長(zhǎng)，口字在中央，大口張著嘴，小口里面藏。（打一字）謎底：高D．有女全姓姚，有手能肩挑，有足蹦蹦跳，有木桃花俏。（打一字）謎底：兆3．成語(yǔ)是中華民族文化的精華，它的來(lái)源十分豐富。下列各組成語(yǔ)，全都來(lái)源于歷史故事的一項(xiàng)（）A．溫故知新杞人憂(yōu)天毛遂自薦B．門(mén)庭若市舍生取義刻舟求劍C．守株待兔完璧歸趙豁然開(kāi)朗D．聞雞起舞破釜沉舟三顧茅廬4．岳陽(yáng)樓是江南三大名樓之一。范仲淹的《岳陽(yáng)樓記》使其著稱(chēng)于世。下面是關(guān)于岳陽(yáng)樓的一副對(duì)聯(lián)，在橫線處依次填入詞語(yǔ)，將這副對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整，正確的一項(xiàng)是（）去老范一千年，后先，幾輩能擔(dān)天下事；攬，南來(lái)北往，孤帆曾系畫(huà)中人。A．悲喜八百里大湖 B．樂(lè)憂(yōu)大湖八百里C．喜悲大湖八百里 D．憂(yōu)樂(lè)八百里大湖5．學(xué)校舉辦“海洋，我們的家園”主題活動(dòng)，這次活動(dòng)增強(qiáng)了同學(xué)們認(rèn)識(shí)海洋、了解海權(quán)、關(guān)注海防的意識(shí)，激發(fā)了同學(xué)們投身祖國(guó)海洋事業(yè)的熱情。?？浾呦騾⒓踊顒?dòng)的同學(xué)們提出一個(gè)問(wèn)題：“為了祖國(guó)的海洋事業(yè)，你將來(lái)愿意做一個(gè)海洋勘探者呢，還是當(dāng)一名保衛(wèi)祖國(guó)海疆的戰(zhàn)士？”下列回答不得體的一句是（）A．只要能為祖國(guó)海洋事業(yè)做貢獻(xiàn)，無(wú)論當(dāng)海軍戰(zhàn)士還是做勘探者，我都愿意。B．我愿意當(dāng)一名海軍戰(zhàn)士，駕駛我們自己的航空母艦，保衛(wèi)祖國(guó)的萬(wàn)里海疆。C．為了祖國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)，我們每一個(gè)人隨時(shí)都準(zhǔn)備貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。D．我國(guó)的海洋資源十分豐富，將來(lái)能當(dāng)一名海洋資源的勘探者，是我的理想。6．對(duì)下列句子中畫(huà)線語(yǔ)句的表達(dá)效果，理解正確的一項(xiàng)是（）A．桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒。（朱自清《春》）理解：“你不讓我，我不讓你”，寫(xiě)出了桃花開(kāi)過(guò)杏花開(kāi)，杏花開(kāi)過(guò)梨花開(kāi)，百花相繼開(kāi)放的景象B．野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散落在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。（朱自清《春》）理解：“像眼睛，像星星，還眨呀眨的”，寫(xiě)出了草叢中的片片野花迎著陽(yáng)光，燦爛綻放的景象C．我似乎打了一個(gè)寒噤：我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。（魯迅《故鄉(xiāng)》）理解：“厚障壁”表明“我”與中年閏土由于長(zhǎng)期不見(jiàn)面，兩個(gè)人之間產(chǎn)生了誤會(huì)，關(guān)系越來(lái)越疏遠(yuǎn)D．我想：希望本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路：其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。（魯迅《故鄉(xiāng)》）理解：把“希望”比作“路”，表明只要始終不渝地去探索\實(shí)踐，希望就會(huì)出現(xiàn)在眼前，就會(huì)迎來(lái)新的生活閱卷人二、填空得分7．默寫(xiě)①，悠然見(jiàn)南山。（陶淵明《飲酒》）②長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，。（李白《行路難》）③畢業(yè)在即，請(qǐng)你用王勃《送杜少府之任蜀州》中“，”的詩(shī)句，向你的同學(xué)表達(dá)即使將來(lái)相距遙遠(yuǎn)，長(zhǎng)久難見(jiàn)，也會(huì)保持深厚友誼的心意。8．閱讀下面的連環(huán)畫(huà)，完成填空。在鄉(xiāng)村酒店飲了幾杯酒，林沖覺(jué)得身上暖和了，便買(mǎi)了一葫蘆酒和一些牛肉，冒著風(fēng)雪，飛也似的向草料場(chǎng)奔去。林沖來(lái)到草料場(chǎng)，只見(jiàn)兩間草房已被大雪壓倒，這時(shí)天色已黑，林沖想到買(mǎi)酒時(shí)路上見(jiàn)到的古廟，便想去那里暫宿一夜。林沖來(lái)到古廟，只見(jiàn)墻壁破敗不堪，他用一塊石頭頂住門(mén)，然后坐下來(lái)，慢慢飲酒吃肉。忽然，聽(tīng)得外面噼里啪啦地爆響。林沖從門(mén)縫向外觀看，只見(jiàn)草料場(chǎng)起了大火。他拿了花槍?zhuān)鋈ゾ然穑雎?tīng)門(mén)外有人說(shuō)話，便伏在門(mén)邊傾聽(tīng)。林沖聽(tīng)出原來(lái)是高太尉派陸謙、富安和差撥來(lái)陷害他，不由得心頭怒火萬(wàn)丈，大喝一聲，沖出門(mén)外。三人見(jiàn)是林沖，慌忙逃走，林沖緊趕幾步，一槍刺倒差撥，又一槍結(jié)果了富安，翻過(guò)身來(lái)，抓住陸謙丟在地上，直取他的性命。上面連環(huán)畫(huà)的內(nèi)容取材于古典小說(shuō)《①》。連環(huán)畫(huà)講述的②的情節(jié)，反映出了林沖由當(dāng)初隱忍到現(xiàn)在反抗的思想性格轉(zhuǎn)變。后來(lái)，連沖毅然投奔了梁山。他的這段經(jīng)歷體現(xiàn)了這部古典小說(shuō)③的主題。閱卷人三、文言文閱讀得分9．閱讀《送東陽(yáng)馬生序》（節(jié)選），完成小題余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。（1）解釋下列語(yǔ)句中劃線的意思①又患無(wú)碩師名人與游游：②援疑質(zhì)理質(zhì)：（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列語(yǔ)句。①以是人多以書(shū)假余____________________________________________________________________________________________②故余雖愚，卒獲有所聞____________________________________________________________________________________________（3）選文記述了作者年輕時(shí)求學(xué)的經(jīng)歷，從中我們可以悟出一些關(guān)于求學(xué)的道理。例如，從“嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)”一句中可以感悟到：在求學(xué)過(guò)程中要不辭辛苦，向名師求教，請(qǐng)你從文中另外找一個(gè)記述作者求學(xué)經(jīng)歷的句子，并說(shuō)出自己的感悟。____________________________________________________________________________________________閱卷人四、現(xiàn)代文閱讀得分10．閱讀《又到麥浪翻滾時(shí)》，完成小題。又到麥浪翻滾時(shí)周霞蝸居小城，終日上班下班，做飯吃飯，庸庸常常，忙忙碌碌。傍晚，出去散步，信步走遠(yuǎn)了些。不知不覺(jué)就遠(yuǎn)離了車(chē)馬人喧，走上了一條土路。走著走著，田野里就有一陣陣植物的氣息飄蕩過(guò)來(lái)，那是【甲】麥子的味道，暮色里，一片金黃的暖色吸引了我，只不過(guò)是一小片麥地，卻在一瞬間彌漫開(kāi)來(lái)，一直彌漫到老家那翻滾著的無(wú)邊麥浪里。我的老家在魯西北平原，每到這個(gè)時(shí)節(jié)，一望無(wú)垠的金色麥浪隨風(fēng)起伏，煞是壯觀，鄉(xiāng)親們的臉上也蕩漾起富足的笑意。然而，我小時(shí)候，搶收麥子卻是很辛苦的活兒，早了不好，晚了麥粒就容易掉進(jìn)地里，那時(shí)收割沒(méi)有機(jī)械化，完全要用鐮刀一把一把割下來(lái)，再一捆捆系緊，運(yùn)回場(chǎng)院，再翻曬碾壓，或用脫粒機(jī)脫出麥粒，再曬干貯藏。不管天多熱，不管人多累，都要馬不停蹄地勞作，就擔(dān)心會(huì)遇到雷雨天氣。小時(shí)候，麥子成熟前，我們總愛(ài)搓麥粒吃，我會(huì)先找?guī)最w大麥粒，揉碎在手心，兩手相對(duì)，搓來(lái)搓去，于是一種幸福和喜悅的味道就從手心里慢慢彌散開(kāi)來(lái)，搓好了，就張開(kāi)兩手，輕輕一吹，那些皮兒就四散開(kāi)去，往嘴里一捂，清爽的麥香就從舌尖傳遞到全身，于是，滿(mǎn)心就都是【乙】麥子的味道。等麥?zhǔn)战Y(jié)束了，我們小孩子們就挎上小籃子，到麥地里拾麥穗，拾得多了，父親會(huì)夸我，母親會(huì)把麥穗曬起來(lái)，搓成粒，然后用麥子換掛面，母親做的掛面湯，只是滴幾滴香油，倒點(diǎn)香醋，就很好喝。印象最深的是在一個(gè)月光皎潔的晚上，我們?nèi)沂崭铥溩?，雖然天色暗了些，也有露水，但不用受曝曬之苦，那時(shí)的我還不懂稼穡的辛苦，休息時(shí)，還有閑情望望皓月，和家人不停地說(shuō)笑著，覺(jué)得是一種樂(lè)事。割麥子，要是誰(shuí)落下了太遠(yuǎn)，前面的人就會(huì)接趟子，這樣，有人幫忙，割得慢的人也就有了信心。等到都割完長(zhǎng)長(zhǎng)的一壟，全家人再齊頭并進(jìn)，累了，就直起腰，抹抹汗，甩甩手，再埋頭繼續(xù)干。天氣再熱也要穿長(zhǎng)袖衣裳，不然，尖尖的麥芒會(huì)扎得生疼，腳上穿著母親在燈下一針一線納的千層底，倒是不再怕麥茬刺破腳。麥?zhǔn)諘r(shí)節(jié)是一年里很累人的時(shí)候，又沒(méi)有工夫去集市買(mǎi)東西，父母總是提前把雞蛋腌制好，偶爾也會(huì)儲(chǔ)存上春天里的香椿芽，當(dāng)疲憊地回到家，大家就齊動(dòng)手，燒火，搟面條，切菜。天熱，面條煮好后，要放進(jìn)剛挑來(lái)的井水里浸泡一下，再撈出，這樣吃起來(lái)才過(guò)癮。這個(gè)時(shí)節(jié)的菜，只有黃瓜、西紅柿和菜豆，反正地里長(zhǎng)什么就吃什么，吃飽了，好好睡個(gè)午覺(jué)，再切開(kāi)一個(gè)大西瓜，美美地吃一頓，舒坦極了，太陽(yáng)稍稍收威，就又起身下地了，麥?zhǔn)詹坏热四?。麥?zhǔn)諘r(shí)節(jié)，大人們總是讓自家的娃們?nèi)屠蠋煾铥溩?，于是，我和伙伴們就組織起來(lái)，在麥田里穿梭，師生你追我趕，割得快的同學(xué)會(huì)善意地取笑一下比他們大不了幾歲的老師，不到半天時(shí)間，幾畝地就割完了，今年春節(jié)，和兒時(shí)的伙伴通電話，說(shuō)起當(dāng)年每到開(kāi)鐮時(shí)麥地里彌漫著的【丙】麥子的味道，覺(jué)得是那樣美好，是呀，那時(shí)真好，那時(shí)的麥子好，那時(shí)的空氣好，那時(shí)的師生關(guān)系也和諧自然。偶爾的田間勞作，給了我們美好的回憶。那時(shí)的感情是那么淳樸，那么溫馨，親切而悠遠(yuǎn)，令我至今難忘。于是，我撥通了老家的電話，想從鄉(xiāng)音里捕捉【丁】麥子的味道。（有刪改）（1）這是一篇回憶性散文，回憶了“我”早年在麥?zhǔn)諘r(shí)節(jié)的一些生活情景。這些情景包括：“我”搓麥粒、①、和家人一起割麥子、②、③。（2）“麥子的味道”在文中出現(xiàn)了4次，其中，有的指麥子本身的味道，有的指麥子味道中蘊(yùn)含的作者情感。請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容作出判斷。（只填序號(hào)）指麥子本身味道的是：①指麥子味道中蘊(yùn)含作者情感的是：②（3）這篇文章的一個(gè)突出特點(diǎn)是在樸實(shí)的語(yǔ)言中蘊(yùn)含著深厚的情感。請(qǐng)你以第④段或第⑤段為例。說(shuō)說(shuō)這一特點(diǎn)是如何體現(xiàn)的。（不超過(guò)140字）11．閱讀《宜居城市》，完成小題。宜居城市①美好的生活，離不開(kāi)優(yōu)美的環(huán)境，一座適宜居住的城市，會(huì)讓我們的生活更加美好。近年來(lái)，為了促進(jìn)城市的建設(shè)和發(fā)展，一些國(guó)際組織經(jīng)常舉辦評(píng)選宜居城市的活動(dòng)，評(píng)選出來(lái)的宜居城市各具特色。②一般來(lái)說(shuō)，宜居城市應(yīng)該具備這樣一些共同特點(diǎn)。③首先，宜居城市具有良好的生態(tài)環(huán)境。加拿大的重要港口城市多倫多，被人們認(rèn)為是最適合人類(lèi)居住的地方，這里一年四季風(fēng)景如畫(huà)，春天花木欣欣向榮，夏季海灘陽(yáng)光燦爛，深秋樹(shù)木艷麗多彩，冬日冰雪充滿(mǎn)神奇。法國(guó)南部的小鎮(zhèn)普羅旺斯，藍(lán)天澄澈，空氣新鮮。每到七八月間，紫色的薰衣草裝飾著翠綠的山谷，濃郁的芳香沁人心脾，整個(gè)小鎮(zhèn)充滿(mǎn)了浪漫的氣息。一座具有良好生態(tài)環(huán)境的城市，可以讓居住在這里的人們，每時(shí)每刻都享受著大自然帶來(lái)的溫馨和愜意。④其次，宜居城市具有合理的城市規(guī)劃，奧地利首都維也納位于美麗的多瑙河畔，維也納老城保存著大量巴洛克式、哥特式、羅馬式建筑，這些建筑內(nèi)部的衛(wèi)生設(shè)備、供水、供暖、排污系統(tǒng)等都在不斷地更新改建，但其外部卻始終保持原樣。雖然經(jīng)歷過(guò)兩次世界大戰(zhàn)，那些被破壞的建筑也仍然按照原樣進(jìn)行修復(fù)或重建。維也納的新建筑則集中在老城之外，現(xiàn)代氣息濃厚。這樣的原規(guī)劃則，使這座城市兼具古典與現(xiàn)代氣質(zhì)。荷蘭首都阿姆斯特丹有“北方威尼斯”之稱(chēng)，是一個(gè)地少人稠的城市，但是，與其他一些大城市的喧囂和擁擠不同，阿姆斯特丹的城市交通網(wǎng)覆蓋面廣，發(fā)達(dá)高效，人們出行方便快捷。，這樣的城市，為居住在這里的人們提供了良好的生活環(huán)境。⑤第三，宜居城市具有濃厚的文化氛圍，墨爾本是澳大利亞的工業(yè)重鎮(zhèn)，但同時(shí)又是一個(gè)具有濃郁文化氣息的城市，維多利亞國(guó)立美術(shù)館建筑宏偉，收藏著數(shù)量眾多的藝術(shù)精品。維多利亞藝術(shù)中心為人們提供了芭蕾舞、戲劇、音樂(lè)會(huì)等豐富多彩的世界級(jí)演出。值得一提的是，墨爾本擁有全澳洲唯一被列入聯(lián)合國(guó)世界文化遺產(chǎn)的墨爾本皇家展覽館，它和著名的圣保羅教堂、弗林德斯街火車(chē)站等共同顯示出這座城市輝煌的人文歷史，令人駐足贊嘆。墨爾本還以時(shí)裝、美食、娛樂(lè)及體育活動(dòng)著稱(chēng)。濃郁的文化氣息，讓居住在這里的人們得到了精神上的愉悅和滿(mǎn)足。⑥良好的生態(tài)環(huán)境，給人以舒適、愜意的享受；合理的城市規(guī)劃，給人以有序、便利的感覺(jué)；濃厚的藝術(shù)氛圍、豐富的文化浸染，讓人們心靈受到洗禮，精神得到升華。生活在這樣的城市里，人們舒心、安心、放心。這樣的城市就是宜居城市。（1）讀完這篇文章，說(shuō)說(shuō)你對(duì)宜居城市有哪些了解。____________________________________________________________________________________________（2）根據(jù)第④段內(nèi)容，在文中畫(huà)線處應(yīng)填寫(xiě)的語(yǔ)句是。（只填序號(hào)）【甲】規(guī)劃合理，再加之治安穩(wěn)定，供給充足【乙】治安穩(wěn)定，供給充足，再加之規(guī)劃合理（3）閱讀下面的材料，結(jié)合上文對(duì)宜居城市的說(shuō)明，談?wù)勀阍鯓涌创?chē)與宜居城市之間的關(guān)系。【材料一】早期的城市，沒(méi)有汽車(chē)，街道的寬度適合馬車(chē)與行人的出行，人們有步行的空間，人是城市的主人。汽車(chē)的出現(xiàn)，即給人們生活帶來(lái)便利，又促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。于是，人們大力發(fā)展汽車(chē)工業(yè)，還修建了快速路、主干路、支路等不同等級(jí)的道路。汽車(chē)改變了生活，也改變了城市。____________________________________________________________________________________________【材料二】英國(guó)倫敦為減少汽車(chē)尾氣排放量，采取的措施有：開(kāi)車(chē)進(jìn)城要收費(fèi)；動(dòng)員社會(huì)知名人士徒步、騎車(chē)或乘坐公交車(chē)出行，因?yàn)樗麄兊纳鐣?huì)影響力大；動(dòng)員中小學(xué)生勸說(shuō)家長(zhǎng)不要開(kāi)車(chē)送自己上學(xué)，并展開(kāi)評(píng)比。僅幾年時(shí)間，倫敦的出行情況就有了明顯改變，雖然汽車(chē)保有量在增長(zhǎng)，但汽車(chē)的出行量卻沒(méi)有增長(zhǎng)。____________________________________________________________________________________________12．閱讀下面的文字，完成小題。①每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想。所謂夢(mèng)想，就是內(nèi)心世界里處于主導(dǎo)地位的精神支柱，內(nèi)心就會(huì)充實(shí)，生活就會(huì)精彩，人生就有目標(biāo)，就會(huì)向著美好的未來(lái)前進(jìn)。現(xiàn)在的問(wèn)題是，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想會(huì)遇到很多困難，并非輕而易舉。如何克服困難，去實(shí)現(xiàn)屬于自己的夢(mèng)想呢？②實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要鍥而不舍，不懈努力。中國(guó)“雜交水稻之父”袁隆平，為了實(shí)現(xiàn)水稻高產(chǎn)的夢(mèng)想，克服了許多困難?！拔母铩敝?，用于實(shí)驗(yàn)的秧苗被人全部拔除，他沒(méi)有放棄；在將野生稻與栽培稻做雜交試驗(yàn)時(shí)，稻谷沒(méi)有明顯的增產(chǎn)，他沒(méi)有退縮，憑借著堅(jiān)忍不拔的毅力，袁隆平讓中國(guó)的雜交水稻享譽(yù)世界。茍子說(shuō)過(guò)，鍥而不舍，金石可鏤，任何夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，都需要一種堅(jiān)持不懈的精神，遇到困難不退縮，遇到挫折不氣餒。③實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想還需要。球王貝利很小的時(shí)候就渴望成為一名足球運(yùn)動(dòng)員，但家境貧寒，買(mǎi)不起足球。于是，他在襪子里面塞滿(mǎn)破布和舊報(bào)紙，做成“布球”踢。雖然遭到他人的嘲笑，但他并不在意，最終練就了精湛的球技。試想如果貝利面對(duì)困難，只是怨天尤人，消極等待，不去創(chuàng)造條件，排除干擾，他就不可能實(shí)現(xiàn)自己當(dāng)一名足球運(yùn)動(dòng)員的夢(mèng)想，更不會(huì)帶領(lǐng)巴西足球隊(duì)贏得世界杯冠軍。④實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想還需要。成為一名優(yōu)秀的乒乓球運(yùn)動(dòng)員，是乒壇傳奇人物鄧亞萍兒時(shí)的夢(mèng)想。她知道，自己的身材不高，與乒乓球運(yùn)動(dòng)員的標(biāo)準(zhǔn)相距甚遠(yuǎn)；但她也知道，自己靈活性強(qiáng)，爆發(fā)力好。于是，她發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，在賽場(chǎng)上努力拼搏，終于站在了世界冠軍的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。俗話說(shuō)，尺有所短，寸有所長(zhǎng)。每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)和不足，只有認(rèn)識(shí)自我，挑戰(zhàn)自我，才能離自己的夢(mèng)想越來(lái)越近。⑤著名物理學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)，人類(lèi)因?yàn)橛袎?mèng)想而偉大。夢(mèng)想是發(fā)動(dòng)機(jī)，夢(mèng)想是助推器，夢(mèng)想是催化劑。走在實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想路上的人，每天都將活得信心十足，生氣勃勃。（1）根據(jù)內(nèi)容，分別將第③④兩段的第一句話補(bǔ)充完整。（每句話補(bǔ)寫(xiě)8個(gè)字）第③段：第④段：（2）從“任何成功都來(lái)源于夢(mèng)想”“戰(zhàn)勝困難才能成就夢(mèng)想”“人類(lèi)因?yàn)橛袎?mèng)想而偉大”三個(gè)語(yǔ)句中，選擇你認(rèn)為最適合作為文本題目的一個(gè)語(yǔ)句，用規(guī)范的正楷字抄寫(xiě)在橫線上。（3）閱讀文章，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想最重要的一點(diǎn)是什么。閱卷人五、作文得分13．根據(jù)情境，按要求寫(xiě)作。校學(xué)生會(huì)準(zhǔn)備出一期“獻(xiàn)給母?！钡膶?zhuān)刊。主編邀請(qǐng)你以一個(gè)初三畢業(yè)生的名義為“感恩”欄目寫(xiě)一段話，向在三年的學(xué)習(xí)生活中幫助和關(guān)愛(ài)過(guò)你的人表示感謝。請(qǐng)你從班主任、任課教師、校醫(yī)、保安、圖書(shū)管理員中任選一個(gè)，表達(dá)感謝的心意。要求：①將你選定的對(duì)象填寫(xiě)在答題卡的橫線上。②內(nèi)容要求真實(shí)具體，語(yǔ)言要準(zhǔn)確得體。③字?jǐn)?shù)在500﹣600之間。④不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。14．根據(jù)題目，按要求寫(xiě)作（從下面兩個(gè)題目中任選一題，寫(xiě)一篇文章）題目一：讀書(shū)學(xué)習(xí)，科技制作，文體愛(ài)好，社會(huì)實(shí)踐……這里，一定會(huì)有屬于你自己的世界，這個(gè)世界，陶冶你的性情，提升你的境界，請(qǐng)你以“這里有屬于我的世界”為題目，寫(xiě)一篇文章題目二：《宜居城市》這篇文章，使你對(duì)宜居城市的生活和建設(shè)有了一定的了解。請(qǐng)你發(fā)揮想象，以你心目中的宜居城市為背景，以“宜居城市里的故事”為題目，寫(xiě)一篇文章。要求：①將所選題目抄寫(xiě)在答題卡上。②不限問(wèn)題（詩(shī)歌除外）。③字?jǐn)?shù)在600﹣800之間。④不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

答案解析部分1．【答案】（1）C（2）A【解析】【分析】（1）“溯”應(yīng)讀作“sù”，形近字“塑”應(yīng)讀“shù”，“為”字是獨(dú)體結(jié)構(gòu)，筆順應(yīng)為“丶ノフ丶”。故選：C（2）文段中第①空應(yīng)填“栩栩如生”，形容畫(huà)作、雕塑等人造的藝術(shù)品生動(dòng)逼真，就像活的一樣；“巧妙絕倫”指方法或技術(shù)靈巧高明，超乎尋常，無(wú)與倫比；其修飾的對(duì)象不能是具體的事物。第②空中“周口店遺址”應(yīng)為一個(gè)整體，遺址是指歷史上遺留下來(lái)的場(chǎng)景，如將“考古遺址”作為整體，遺址就成了考古之后遺留的場(chǎng)景，明顯不符合題中的語(yǔ)段。故選：A.【點(diǎn)評(píng)】（1）本題注音題要結(jié)合平時(shí)課文中所學(xué)詞語(yǔ)來(lái)辨析字音，要結(jié)合漢字的結(jié)構(gòu)規(guī)則來(lái)掌握字的字形，對(duì)一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析；寫(xiě)漢字題要注意形近字、同音字辨析。此類(lèi)題關(guān)鍵是平時(shí)的積累，積累生字詞，要注意字詞的音形義。對(duì)于獨(dú)體字也要特別注意它的筆順。此題考查學(xué)生對(duì)字音的理解識(shí)記能力。需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成熟練地語(yǔ)感，注意讀音，并注意在具體語(yǔ)境中的讀音。對(duì)于書(shū)寫(xiě)，平時(shí)要養(yǎng)成正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，注意區(qū)分筆畫(huà)的先后順序。（2）本題考查學(xué)生的詞語(yǔ)辨析能力。解答此題時(shí)，在理解材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合掌握的詞語(yǔ)含義來(lái)辨析即可。本題要結(jié)合“栩栩如生”和“巧妙絕倫”的區(qū)別來(lái)分析。解決本題的關(guān)鍵是要在平時(shí)學(xué)習(xí)準(zhǔn)確掌握詞語(yǔ)的含義，養(yǎng)成良好的語(yǔ)感。本題的易錯(cuò)點(diǎn)是第二個(gè)空，“周口店遺址”是一個(gè)整體，不能分開(kāi)。2．【答案】B【解析】【分析】本題考查學(xué)生的詞語(yǔ)辨析能力和漢字造字法知識(shí)。解答時(shí)，根據(jù)漢字造字六法中的“會(huì)意”解釋。B中關(guān)于“日”的字形只有一個(gè)字的描述﹣﹣方，其中不包含任何關(guān)于間架結(jié)構(gòu)的信息。其他三個(gè)選項(xiàng)的謎面都是從文字的筆畫(huà)構(gòu)成入手的。故選：B【點(diǎn)評(píng)】本題設(shè)計(jì)了一個(gè)猜字謎的題目，要求學(xué)生選出不按照漢字的間架結(jié)構(gòu)和偏旁來(lái)設(shè)計(jì)的一項(xiàng)。本題考查學(xué)生的詞語(yǔ)辨析能力和漢字造字法知識(shí)。學(xué)生解答本題，需要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)題目要求，清楚“按照漢字的間架結(jié)構(gòu)和偏旁來(lái)設(shè)計(jì)”的意思，然后根據(jù)個(gè)選項(xiàng)內(nèi)容選擇。3．【答案】D【解析】【分析】A.溫故知新，來(lái)源于《論語(yǔ)》，杞人憂(yōu)天、毛遂自薦來(lái)源于歷史故事。B.舍生取義來(lái)源于《孟子》，門(mén)庭若市、刻舟求劍來(lái)源于歷史故事。C.豁然開(kāi)朗源自《桃花源記》，守株待兔、完璧歸趙來(lái)源于歷史故事。D.全部來(lái)源于歷史故事。故選D【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)成語(yǔ)來(lái)源的理解。解答此題時(shí)，不但要理解成語(yǔ)的含義，還要了解成語(yǔ)的來(lái)源。本題要結(jié)合掌握的歷史知識(shí)來(lái)分析。解決本題的關(guān)鍵是要掌握成語(yǔ)的來(lái)源。本題的易錯(cuò)點(diǎn)是把文言文中的成語(yǔ)誤解為源自歷史故事。4．【答案】B【解析】【分析】本題采用排除法。上聯(lián)要結(jié)合《岳陽(yáng)樓記》中的“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”這句話來(lái)完成，先排除AC；下聯(lián)所填的內(nèi)容要和上聯(lián)中“老范一千年”的結(jié)構(gòu)相對(duì)應(yīng)，D中“八百里大湖”不合適，排除。故選：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)對(duì)聯(lián)的能力。我們要明確對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)：字?jǐn)?shù)相等、句式一致、詞性相對(duì)、結(jié)構(gòu)相應(yīng)、內(nèi)容相關(guān)。本題還要結(jié)合《岳陽(yáng)樓記》的內(nèi)容來(lái)分析。解答此題的關(guān)鍵是明確對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)。本題的易錯(cuò)點(diǎn)是對(duì)聯(lián)的結(jié)構(gòu)要相對(duì)應(yīng)。5．【答案】C【解析】【分析】A.回答語(yǔ)言得體。B.作出了選擇，愿意當(dāng)海軍戰(zhàn)士，語(yǔ)言得體。C.與參加海軍和從事海洋勘探工作沒(méi)有關(guān)系，甚至沒(méi)有提到與海洋相關(guān)的內(nèi)容；語(yǔ)言不得體。D.作出了選擇，愿意當(dāng)勘探者，語(yǔ)言得體。故選：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生語(yǔ)言簡(jiǎn)明連貫得體的能力。語(yǔ)言要符合表達(dá)者身份和接受者的接受因素；語(yǔ)言表達(dá)能符合特定的場(chǎng)合、目的需要；語(yǔ)言表達(dá)有分寸感?？荚囶}型包括用詞得體、分寸得當(dāng)、身份相符、場(chǎng)合相配、依據(jù)語(yǔ)境進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換、書(shū)面語(yǔ)與口頭語(yǔ)的轉(zhuǎn)換等。解答本題的關(guān)鍵是要準(zhǔn)確把握口語(yǔ)交際應(yīng)遵循的原則，如即文明得體、有內(nèi)容，語(yǔ)言力求清楚、明了、簡(jiǎn)潔，表達(dá)力求意思明確、語(yǔ)句順暢。6．【答案】D【解析】【分析】A.劃線句子運(yùn)用了擬人修辭，表達(dá)的意思是桃花、杏花、梨花同時(shí)開(kāi)放，沒(méi)有先后順序。所以理解錯(cuò)誤。B.劃線句子運(yùn)用了比喻修辭，描寫(xiě)了野花在草叢中搖擺的樣子，句子并沒(méi)有提到太陽(yáng)。所以理解錯(cuò)誤。C.劃線句子運(yùn)用了比喻修辭，“厚障壁”指的是隔閡，并不是誤會(huì)，所以理解錯(cuò)誤。D.正確。故選：D【點(diǎn)評(píng)】理解句子及表達(dá)效果，首先要理解句子的內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上再分析表達(dá)效果，同時(shí)應(yīng)注意句子運(yùn)用的修辭、寫(xiě)作手法等，這些對(duì)賞析句子有幫助。此題考查了學(xué)生理解句子的能力。做此題要注意了解句子內(nèi)容，注意句子運(yùn)用的修辭手法和寫(xiě)作手法等，注意要多讀幾遍加以體會(huì)。7．【答案】采菊東籬下；直掛云帆濟(jì)滄海；海內(nèi)存知己；天涯若比鄰【解析】【分析】①采菊東籬下；②直掛云帆濟(jì)滄海；③海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生古詩(shī)名句的積累，填寫(xiě)古詩(shī)文，易寫(xiě)錯(cuò)別字，原因是在背誦古詩(shī)是只注意讀音，不仔細(xì)看字，結(jié)果在填寫(xiě)時(shí)就按音寫(xiě)成其它的同音字，學(xué)習(xí)時(shí)要注意這個(gè)問(wèn)題。注意背誦并默寫(xiě)古詩(shī)名句，達(dá)到萬(wàn)無(wú)一失。本題①到②是連續(xù)性默寫(xiě)，只要根據(jù)提示對(duì)出上下句即可，③是理解性識(shí)記，注意揣摩。注意“籬”“濟(jì)滄?！薄把摹钡汝P(guān)鍵字的寫(xiě)法。做本題時(shí)注意不要漏字、錯(cuò)字，注意積累的完整性。8．【答案】水滸（或水滸傳）；林教頭風(fēng)雪山神廟；官逼民反【解析】【分析】《水滸》是中國(guó)歷史上第一部歌頌農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇章回體小說(shuō)，眾多梁山好漢的經(jīng)歷都印證了一個(gè)主題﹣﹣“官逼民反”，林沖是其中的重要人物，他遭高俅陷害，被發(fā)配到滄州看守草料場(chǎng)，高俅派陸虞候到滄州謀害林沖，一把火燒了草料場(chǎng)想把林沖燒死。林沖出門(mén)打酒，因天降大雪壓倒了草廳而在山神廟中過(guò)夜，在山神廟中聽(tīng)到了陸虞候說(shuō)要燒死自己，才明白事情真相，將陸虞候殺死，雪夜上梁山。答案：①水滸（或水滸傳）；②林教頭風(fēng)雪山神廟；③官逼民反【點(diǎn)評(píng)】這道題主要考查的是對(duì)名著中故事情節(jié)識(shí)記、對(duì)小說(shuō)主旨的把握，我們要在平時(shí)認(rèn)真閱讀名著，將相關(guān)知識(shí)記牢，同時(shí)要對(duì)名著的精彩內(nèi)容，經(jīng)典情節(jié)以及人物形象細(xì)細(xì)品味，這樣就能輕松解答。這道題主要考查的是對(duì)名著中故事情節(jié)識(shí)記，我們要在平時(shí)認(rèn)真閱讀名著，在復(fù)習(xí)時(shí)，還應(yīng)把作品中主要人物的典型事件做梳理，并能用凝練的語(yǔ)言進(jìn)行概括總結(jié)。9．【答案】（1）交往；詢(xún)問(wèn)（2）①因此人們大多都會(huì)把書(shū)借給我②所以，雖然我愚鈍，（但是）最終都會(huì)有所收獲（3）①句子：天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗怠也。②感悟：求學(xué)的過(guò)程中要不辭辛苦，堅(jiān)持不懈?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查理解文言實(shí)詞的含義。理解詞語(yǔ)的含義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)準(zhǔn)確辨析即可。涉及的詞語(yǔ)都是常見(jiàn)的文言實(shí)詞。解答時(shí)要聯(lián)系上下文，根據(jù)語(yǔ)境作出判斷。如“質(zhì)”是“詢(xún)問(wèn)”的意思。（2）本題考查翻譯語(yǔ)句。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。第①句話，要注意虛詞“以”的兩個(gè)用法：第一個(gè)“以”是“因?yàn)椤保坏诙€(gè)“以”是“把”；“假”指借；故翻譯為：因此人們大多都會(huì)把書(shū)借給我。第②句話，要注意“故”指所以；“雖”指雖然；“卒”指最終；故翻譯為：所以，雖然我愚鈍，（但是）最終都會(huì)有所收獲。（3）本題考查理解內(nèi)容及感悟。解答此題是，要在了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出記述作者求學(xué)經(jīng)歷的句子，結(jié)合題目的例句，然后談感悟啟示即可。如“天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗怠也”這句話，從中可以感到：求學(xué)的過(guò)程中要不辭辛苦，堅(jiān)持不懈。答案：（1）①游：交往；②質(zhì)：詢(xún)問(wèn)（2）①因此人們大多都會(huì)把書(shū)借給我②所以，雖然我愚鈍，（但是）最終都會(huì)有所收獲（3）示例：①句子：天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗怠也。②感悟：求學(xué)的過(guò)程中要不辭辛苦，堅(jiān)持不懈。【點(diǎn)評(píng)】文言詞語(yǔ)“游”的用法：1.人或動(dòng)物在水里行動(dòng)。如：游泳。2.不固定。如：游牧。3.河流的一段。如：上游。中游。下游。4.交往，來(lái)往。如：交游。5.從容地行走?！靖絽⒖甲g文】我年幼時(shí)就愛(ài)學(xué)習(xí)。因?yàn)榧抑胸毟F，無(wú)法買(mǎi)書(shū)來(lái)看，常向藏書(shū)的人家求借，親手抄錄，約定日期送還。天氣酷寒時(shí)，硯池中的水凍成了堅(jiān)冰，手指不能屈伸，我仍不懈怠。抄寫(xiě)完后，趕快送還人家，不敢稍稍超過(guò)約定的期限。因此人們大多肯將書(shū)借給我，我因而得以看遍許多書(shū)籍。到了成年時(shí)，愈加仰慕圣賢的學(xué)說(shuō)，又擔(dān)心不能與學(xué)識(shí)淵博的老師和名人交游，曾往百里之外，手拿著經(jīng)書(shū)向同鄉(xiāng)前輩求教。前輩道德高，名望大，門(mén)人學(xué)生擠滿(mǎn)了他的房間，他的言辭和態(tài)度從未稍有委婉。我站著陪侍在他左右，提出疑難，詢(xún)問(wèn)道理，低身側(cè)耳向他請(qǐng)教；有時(shí)遭到他的訓(xùn)斥，表情更為恭敬，禮貌更為周到，不敢答覆一句話；等到他高興時(shí)，就又向他請(qǐng)教。所以我雖然愚鈍，最終還是得到不少教益。10．【答案】（1）“我”拾麥穗；與家人一起吃午飯和歇晌；和伙伴們幫老師割麥子（2）【甲】【丙】；【乙】【丁】（3）示例1：文章第④段描寫(xiě)了一家人一起割麥子的場(chǎng)景，蘊(yùn)含著淳樸、溫馨的情感。休息時(shí)和家人“不停地說(shuō)笑”寫(xiě)出一家人的親密和睦，“前面的人就會(huì)接趟子”寫(xiě)出家人間的相互關(guān)心，腳下的“千層底”寫(xiě)出母親的體貼關(guān)愛(ài)。描寫(xiě)樸實(shí)真切，沒(méi)有刻意的渲染，和諧、真摯、幸福的情感卻盡在其中。示例2：文章第⑤段記述一家人做飯、吃飯、午歇的情景，語(yǔ)言樸實(shí)、自然?！按蠹揖妄R動(dòng)手，燒火，搟面條，切菜”，用直白、寫(xiě)實(shí)的語(yǔ)言，將尋常的生活場(chǎng)景寫(xiě)得熱鬧而溫馨；“美美地”“舒坦極了”等生活化口語(yǔ)的使用，流露出作者內(nèi)心的滿(mǎn)足。樸實(shí)、自然的語(yǔ)言，令人感受到其樂(lè)融融的親情?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查對(duì)文章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的理解分析能力。題干提示文章可分為五層。根據(jù)已給提示，第③段前半層寫(xiě)了搓麥粒，第④段寫(xiě)了割麥子，由此可知空①對(duì)應(yīng)的是第③段后半層，寫(xiě)的是拾麥穗?？闸趯?duì)應(yīng)的是第⑤段，空③對(duì)應(yīng)的是第⑥段。關(guān)注已知提示“我”“和家人”的暗示，概括時(shí)還應(yīng)加上適當(dāng)?shù)闹髡Z(yǔ)或?qū)懽鲗?duì)象。（2）本題考查對(duì)文中重點(diǎn)句子的理解分析能力。本文是一篇回憶性散文，回憶了“我”早年在麥?zhǔn)諘r(shí)節(jié)的搓麥粒、拾麥穗、和家人一起割麥子、與家人一起吃午飯和歇晌、和伙伴們幫老師割麥子一些生活情景。文章用樸實(shí)、自然的語(yǔ)言，讓我們感受到其樂(lè)融融的親情。文中“麥子的味道”這一短語(yǔ)既有表層意思，又有深層意思。所謂表層意思也就是詞語(yǔ)所代表的事物本身的含意，深層意思就是詞語(yǔ)中蘊(yùn)含的情感。“麥子的味道”在文中一共出現(xiàn)了4次，從上文“田野里”“麥田里”的暗示，可知【甲】和【丙】指的是麥子本身的味道。從“滿(mǎn)心就都是”“鄉(xiāng)音里捕捉”可知【乙】和【丁】指的是麥子味道中蘊(yùn)含的作者情感。（3）本題考查文章語(yǔ)言的特點(diǎn)和對(duì)主旨內(nèi)容的理解分析能力。首先應(yīng)摘取段落內(nèi)能通過(guò)準(zhǔn)確、樸素、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言傳達(dá)純潔、真摯、美好的情感的語(yǔ)句；然后分析語(yǔ)句的內(nèi)容是怎樣借助樸素、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)一家人淳樸、溫馨的情感，寄托對(duì)那段親切而久遠(yuǎn)日子的懷念的。答案：（1）示例：①“我”拾麥穗②與家人一起吃午飯和歇晌③和伙伴們幫老師割麥子（2）①【甲】【丙】②【乙】【丁】（3）示例1：文章第④段描寫(xiě)了一家人一起割麥子的場(chǎng)景，蘊(yùn)含著淳樸、溫馨的情感。休息時(shí)和家人“不停地說(shuō)笑”寫(xiě)出一家人的親密和睦，“前面的人就會(huì)接趟子”寫(xiě)出家人間的相互關(guān)心，腳下的“千層底”寫(xiě)出母親的體貼關(guān)愛(ài)。描寫(xiě)樸實(shí)真切，沒(méi)有刻意的渲染，和諧、真摯、幸福的情感卻盡在其中。示例2：文章第⑤段記述一家人做飯、吃飯、午歇的情景，語(yǔ)言樸實(shí)、自然?！按蠹揖妄R動(dòng)手，燒火，搟面條，切菜”，用直白、寫(xiě)實(shí)的語(yǔ)言，將尋常的生活場(chǎng)景寫(xiě)得熱鬧而溫馨；“美美地”“舒坦極了”等生活化口語(yǔ)的使用，流露出作者內(nèi)心的滿(mǎn)足。樸實(shí)、自然的語(yǔ)言，令人感受到其樂(lè)融融的親情。【點(diǎn)評(píng)】本題考查文章結(jié)構(gòu)內(nèi)容主旨的理解分析能力和對(duì)文中重點(diǎn)句子的理解分析能力。其中第（1）題是重點(diǎn)題目，學(xué)生解答時(shí)，先要理清文章結(jié)構(gòu)，了解每部分內(nèi)容，然后再根據(jù)題干要求概括歸納。11．【答案】（1）宜居城市各具特色，但有一些共同的特點(diǎn)：具有良好的生態(tài)環(huán)境；具有合理的城市規(guī)劃；具有濃厚的文化氛圍。宜居城市會(huì)讓人們生活得舒心、安心、放心，讓生活更美好。（2）甲（3）宜居城市一要有合理的規(guī)劃，讓人們生活更快捷，二要有良好的生活環(huán)境。汽車(chē)出行一方面在一定程度上給人們的出行和生活帶來(lái)便利，讓人們出行方便快捷。但為了能高效地出行，需要修建不同級(jí)別的道路，使交通網(wǎng)覆蓋面廣，這就需要城市合理的規(guī)劃。同時(shí)，需要通過(guò)各種有效措施減少汽車(chē)尾氣的排放，以保證良好的生活環(huán)境。綜上，要對(duì)汽車(chē)出行進(jìn)行合理的規(guī)劃，才能有助于宜居城市的建設(shè)?！窘馕觥俊痉治觥浚?）通讀文章，根據(jù)③、④、⑤段的中心句便可得出宜居城市特點(diǎn)，在最后一段的總結(jié)中，有了更進(jìn)一步的了解。（2）根據(jù)文章中第四段內(nèi)容進(jìn)行具體判斷。按照寫(xiě)作順序的先后判斷。（3）考查文章與材料之間的關(guān)系。但只要學(xué)生能夠讀懂文章和材料的內(nèi)容，把兩者結(jié)合起來(lái)回答即可。答案：（1）宜居城市各具特色，但有一些共同的特點(diǎn)：具有良好的生態(tài)環(huán)境；具有合理的城市規(guī)劃；具有濃厚的文化氛圍。宜居城市會(huì)讓人們生活得舒心、安心、放心，讓生活更美好。（2）甲（3）宜居城市一要有合理的規(guī)劃，讓人們生活更快捷，二要有良好的生活環(huán)境。汽車(chē)出行一方面在一定程度上給人們的出行和生活帶來(lái)便利，讓人們出行方便快捷。但為了能高效地出行，需要修建不同級(jí)別的道路，使交通網(wǎng)覆蓋面廣，這就需要城市合理的規(guī)劃。同時(shí)，需要通過(guò)各種有效措施減少汽車(chē)尾氣的排放，以保證良好的生活環(huán)境。綜上，要對(duì)汽車(chē)出行進(jìn)行合理的規(guī)劃，才能有助于宜居城市的建設(shè)。【點(diǎn)評(píng)】這是一篇說(shuō)明文。根據(jù)說(shuō)明文的特點(diǎn)，把握說(shuō)明對(duì)象，熟知舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較等常用的說(shuō)明方法的定義及其作用；把握說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點(diǎn)掌握說(shuō)明文的說(shuō)明順序有時(shí)間順序、空間順序和邏輯順序；把握說(shuō)明文總分總、總分、分總的結(jié)構(gòu)方式的同時(shí)，仔細(xì)認(rèn)真地閱讀文章，結(jié)合掌握的說(shuō)明文知識(shí)，就一定會(huì)得出答案。（1）考查學(xué)生篩選有效信息﹣﹣說(shuō)明對(duì)象特點(diǎn)的概括。難度并不大。對(duì)文章觀點(diǎn)的把握。從文章中篩選信息即可。（2）此題考查學(xué)生理解關(guān)鍵語(yǔ)句的能力。主要是在理解文章中的基礎(chǔ)上完成。（3）此題考查的是對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀能力的。屬于開(kāi)放性試題，答案不唯一，設(shè)想合理即可。本題考查學(xué)生閱讀說(shuō)明文的能力。準(zhǔn)確掌握說(shuō)明文知識(shí)是備考的基本策略，比如常出現(xiàn)的有找出說(shuō)明對(duì)象、說(shuō)明方法及其作用、語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、對(duì)文章概括能力的考查、所說(shuō)明知識(shí)的拓展應(yīng)用等。通過(guò)平時(shí)學(xué)習(xí)說(shuō)明文的有關(guān)知識(shí)積累，并能訓(xùn)練其靈活運(yùn)用，只要長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，閱讀說(shuō)明文的能力一定會(huì)提高12．【答案】（1）創(chuàng)造條件，排除干擾；認(rèn)識(shí)自我，挑戰(zhàn)自我（2）戰(zhàn)勝困難才能成就夢(mèng)想（3）我認(rèn)為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想最關(guān)鍵的一點(diǎn)就是：頑強(qiáng)拼搏，為理想全力付出。作為學(xué)生，我們今天如果不刻苦努力，頑強(qiáng)拼搏，就不會(huì)學(xué)的知識(shí)，這樣就會(huì)空有夢(mèng)想。【解析】【分析】（1）本題考查對(duì)分論點(diǎn)的提取能力。學(xué)生解答時(shí)需要緊密依據(jù)原文。從各文段中提取原文即可。第③段舉了球王貝利小時(shí)候買(mǎi)不起足球，做“布球”踢的事。段中評(píng)價(jià)性語(yǔ)句“試想如果貝利面對(duì)困難，只是怨天尤人，消極等待，不去創(chuàng)造條件，排除干擾，他就不可能實(shí)現(xiàn)自己當(dāng)一名足球運(yùn)動(dòng)員的夢(mèng)想”告訴我們：球王貝利創(chuàng)造條件，排除干擾，才成為一名出色足球運(yùn)動(dòng)員。第④段舉了乒壇傳奇人物鄧亞萍的事例。段中評(píng)價(jià)性語(yǔ)句“每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)和不足，只有認(rèn)識(shí)自我，挑戰(zhàn)自我，才能離自己的夢(mèng)想越來(lái)越近?！备嬖V我們：鄧亞萍認(rèn)識(shí)自我，挑戰(zhàn)自我，才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。（2）本題考查對(duì)全文中心論點(diǎn)的理解能力。學(xué)生解答時(shí)，要依據(jù)全文各段進(jìn)行概括，不能“斷章取義”。根據(jù)第一段內(nèi)容“實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想會(huì)遇到很多困難，并非輕而易舉。如何克服困難，去實(shí)現(xiàn)屬于自己的夢(mèng)想呢？”所以“戰(zhàn)勝困難才能成就夢(mèng)想”最合適、（3）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和把握。解答本題時(shí)應(yīng)注意幾點(diǎn)：首先，“你認(rèn)為重要的一點(diǎn)”應(yīng)從原文各分論點(diǎn)或其某一方面中選?。黄浯?，要有自己對(duì)“這一點(diǎn)”的認(rèn)識(shí)和分析，不能照抄原文；再次，要有自己的生活實(shí)例，此實(shí)例必須和“這一點(diǎn)”相匹配。答案：（1）第③段：創(chuàng)造條件，排除干擾；第④段：認(rèn)識(shí)自我，挑戰(zhàn)自我。（2）戰(zhàn)勝困難才能成就夢(mèng)想（3）示例：我認(rèn)為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想最關(guān)鍵的一點(diǎn)就是：頑強(qiáng)拼搏，為理想全力付出。作為學(xué)生，我們今天如果不刻苦努力，頑強(qiáng)拼搏，就不會(huì)學(xué)的知識(shí)，這樣就會(huì)空有夢(mèng)想?！军c(diǎn)評(píng)】本段材料是一則議論文：文章開(kāi)篇即提出中心論點(diǎn)﹣﹣如何克服困難，去實(shí)現(xiàn)屬于自己的夢(mèng)想呢？然后第②③④段分別從實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要鍥而不舍，不懈努力；實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要?jiǎng)?chuàng)造條件，排除干擾；實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要認(rèn)識(shí)自我，挑戰(zhàn)自我三個(gè)方面論證了中心論點(diǎn)。本題考查對(duì)文章中心論點(diǎn)、分論點(diǎn)的提取能力和對(duì)文章內(nèi)容的理解把握能力。解答第一、二題時(shí)，學(xué)生一定要在了解全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，分析文中事例的作用，結(jié)合段中評(píng)價(jià)性語(yǔ)句分析總結(jié)。13．【答案】【參考例文】感恩老師執(zhí)著的故事不老，感恩的心永恒！﹣﹣題記人生就像一場(chǎng)旅行，迷迷糊糊地跨過(guò)了小學(xué)，歲月的末班車(chē)又將載著我們駛向下一個(gè)循環(huán)。轉(zhuǎn)身，看見(jiàn)自己一路走來(lái)的腳印，有的早已被風(fēng)吹散在空中如流沙，有的卻還在監(jiān)督我的成長(zhǎng)…哦，記起來(lái)了，那些足跡不是我最忠實(shí)的‘伴侶’老師留下來(lái)的。老師，您知道嗎？但我懷著害怕的心情踏入學(xué)校門(mén)檻時(shí)，是您讓我幼小的心靈不再彷徨、膽怯。隨著與時(shí)間的漫長(zhǎng)約會(huì)，我開(kāi)始增進(jìn)對(duì)您的了解，了解外界對(duì)您的一切評(píng)價(jià)。有人說(shuō)，您像蠟燭，燃燒了自己卻照亮了別人；有人說(shuō)，您是人類(lèi)靈魂的工程師，不斷研究，培養(yǎng)新一代的人；也有人說(shuō)，您是春蠶，默默奉獻(xiàn)卻不尋求回報(bào)。慢慢的，我體驗(yàn)到了這一切的真實(shí)度。老師，您知道嗎？每當(dāng)我失落時(shí)，使您的掌聲讓我再度堅(jiān)強(qiáng)。老師，您知道嗎？每當(dāng)我猶豫、彷徨時(shí)，是您的理解讓我不再迷茫。老師，您知道嗎？每當(dāng)我懷著疑惑的心面對(duì)一道道難題時(shí)，是您在一旁為我指點(diǎn)迷津，改正錯(cuò)誤。老師啊，使您在我迷茫的人身道路上做了我的引路人，是您用純潔無(wú)私的奉獻(xiàn)一次次地給予了慰藉和鼓勵(lì)，是您用濃濃的師愛(ài)讓我們的精神不再凋零。老師啊，您還記得嗎？那個(gè)酷熱的下午，太陽(yáng)公公拼命地將滿(mǎn)腔的熱情灑向世界，但是他卻不知道，因?yàn)樗纳埔?，那羞答答的花兒也低下了無(wú)奈的頭，他不知道，因?yàn)樗纳埔?，那只嬌柔獻(xiàn)媚的黃鸝也停止了頌贊，他更不知道，此刻的您正在毒辣陽(yáng)光下徒步前行，或許正是因?yàn)椴艑⒛膫ゴ笈c平凡表現(xiàn)得淋漓盡致，您的偉大在于創(chuàng)造世界，播種未來(lái)，是您點(diǎn)燃了我們的理想之火，是您保證了我們民族未來(lái)的優(yōu)良傳統(tǒng)；您的平凡在于除了奉獻(xiàn)別無(wú)所求，無(wú)怨無(wú)悔，您從不在乎所得所失，‘捧著一顆心來(lái)，不帶半跟草去’這正是您內(nèi)心的真實(shí)寫(xiě)照。這是任何數(shù)字都無(wú)法估算的生命價(jià)值。最后，那位輟學(xué)的同學(xué)在您的竭力勸說(shuō)下再次回到了學(xué)堂，再次踏上了求知的道路，您的嘴角終于露出了欣慰的笑容，眼角卻又似多了一些皺紋。老師啊，是您讓我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不被愛(ài)所深深圍繞和滋潤(rùn)著，是您讓我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不被愛(ài)所溫暖照射著。老師，您不是歌唱家，卻讓我們的知識(shí)叮咚作響；您不是雕塑家，卻塑造著一批青年人的靈魂；老師，您為我們付出的太多太多，可惜再華麗的語(yǔ)言也描繪不出您的偉大與平凡，但是，我打從心底的歌頌?zāi)卸髋c您…此時(shí)此刻，我想起了一首歌“感恩的心，感謝有你…”【解析】【分析】本作文題題設(shè)計(jì)很巧妙，運(yùn)用了“校學(xué)生會(huì)準(zhǔn)備出一期“獻(xiàn)給母?！钡膶?zhuān)刊。主編邀請(qǐng)你以一個(gè)初三畢業(yè)生的名義為“感恩”欄目寫(xiě)一段話，向在三年的學(xué)習(xí)生活中幫助和關(guān)愛(ài)過(guò)你的人表示感謝。請(qǐng)你從班主任、任課教師、校醫(yī)、保安、圖書(shū)管理員中任選一個(gè)，表達(dá)感謝的心意”這樣一段話作為題干，其實(shí)就是告訴我們：我們需要寫(xiě)一篇以“感恩”為話題的作文?！緦忣}立意】先要確定感謝的對(duì)象，“從班主任、任課教師、校醫(yī)、保安、圖書(shū)管理員中任選一個(gè)”，這就對(duì)寫(xiě)作思路進(jìn)行了界定，我們注意選定一個(gè)對(duì)象，選擇時(shí)，要在頭腦中確定與該寫(xiě)作對(duì)象有關(guān)的寫(xiě)作素材，哪一個(gè)容易出彩，就選擇那一個(gè)?！颈磉_(dá)方式】因?yàn)閷?duì)人物表達(dá)感謝之情，記敘、抒情兩種表達(dá)方式在作文中都要使用?！疚捏w選擇】本文適合記敘文?！军c(diǎn)評(píng)】【例文點(diǎn)評(píng)】本文飽含真情，表達(dá)了作者對(duì)自己老師的感恩之情，開(kāi)頭先選用與主題相關(guān)的一段文字作為文章題記，在形式上有所創(chuàng)新，在文章的主體部分，連用“老師，您知道嗎？”這個(gè)問(wèn)句，表達(dá)了老師對(duì)我的付出之多的感恩之情，文末用一句歌詞結(jié)尾，后面巧用省略號(hào)，更是給人言有盡而意無(wú)窮之感。14．【答案】【參考例文】這里有屬于我的世界詩(shī)是什么？是冬日里的一堆篝火，是黑夜里的一盞明燈，抑或是人世間最美妙的頌歌？對(duì)我而言，詩(shī)就是春天里的花朵，這里有屬于我的世界，其樂(lè)無(wú)