黑龍江省佳木斯市2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期語文期中試卷（含答案）2

黑龍江省佳木斯市2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期語文期中試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三四總分評分閱卷人一、現(xiàn)代文閱讀（35分）得分現(xiàn)代文閱讀I材料一全國抗擊新冠肺炎疫情表彰大會舉行之際，一段視頻在網(wǎng)上刷屏。長安街上，鐘南山、張伯禮、張定字、陳薇四位抗疫英雄乘坐禮賓車，在國賓護(hù)衛(wèi)隊的護(hù)衛(wèi)下前往人民大會堂。網(wǎng)友紛紛留言：最高禮遇！以國之名，致敬！國家表彰的，是一種懸壺濟(jì)世、舍己為人的責(zé)任擔(dān)當(dāng)；人們致敬的，是一種敢于犧牲、無私奉獻(xiàn)的精神境界。人無精神則不立，國無精神則不強(qiáng)。在表彰大會上，習(xí)近平總書記的話語鏗鏘有力：“在這場同嚴(yán)重疫情的殊死較量中，中國人民和中華民族以敢于斗爭、敢于勝利的大無畏氣概，鑄就了生命至上、舉國同心、舍生忘死、尊重科學(xué)、命運(yùn)與共的偉大抗疫精神?！眰ゴ罂挂呔瘢腥A民族長期形成的特質(zhì)稟賦和文化基因一脈相承，是愛國主義、集體主義、社會主義精神的傳承和發(fā)展，是中國精神的生動詮釋，豐富了民族精神和時代精神的內(nèi)涵。唯其艱難，才更顯勇毅；唯其篤行，才彌足珍貴。作為一種難以預(yù)知的天災(zāi)，新冠病毒讓人類措手不及。與這個“新型的未知病毒”作斗爭，難度堪稱前所未有：如何在對病毒知之甚少，甚至一無所知的時候升展防拉？如何在人員大規(guī)模流動的春節(jié)假期阻斷病毒？如何收治數(shù)目龐大的新冠肺炎患者？······有人形象地說，中國參加了一場突如其來的“閉卷考試”。但超乎想象的困難，并沒有壓倒中國人民，反而激發(fā)起敢于斗爭、敢于勝利的精氣神。偉大抗疫精神之所以偉大，因為它是戰(zhàn)風(fēng)斗雨凝結(jié)而成的，是無數(shù)人攻堅克難沉淀而來的。當(dāng)一個人擁有了這樣的精神，必將信心滿懷、步履堅定；當(dāng)一個國家擁有了這樣的精神，必將眾志成城、戰(zhàn)無不勝。同困難作斗爭，是物質(zhì)的角力，也是精神的對壘。在最艱難的時刻，偉大抗疫精神匯聚起強(qiáng)大力量。這是一種面對圍難時無所畏懼的信念。“若有戰(zhàn)，召必回，戰(zhàn)必勝”，南方醫(yī)科大學(xué)南方醫(yī)院醫(yī)療隊主動請戰(zhàn)，誓言鏗餅；“備戰(zhàn)有我！沖鋒有我！勝利有我！”湖南中醫(yī)藥大學(xué)第一附屬醫(yī)院的共產(chǎn)黨員，決心堅定。這是一種經(jīng)歷風(fēng)雨時勇往直前的行動。年逾八旬的鐘南山院士擠上高鐵餐車，星夜兼程，趕赴武漢；張定宇在自己身患漸凍癥、妻子感染的情況下，仍戰(zhàn)斗在與病毒斗爭的第一線。這是一種戰(zhàn)勝風(fēng)險時守望相助的溫情。武漢快遞小哥汪勇在疫情防控期間自發(fā)接送上下班的醫(yī)務(wù)人員，并送上熱騰騰的盒飯；一位“90后”項目工程師，瞞著父母奔赴雷神山醫(yī)院建設(shè)工地。不分男女老幼，不分工作崗位，14億人無所畏懼戰(zhàn)病毒、齊心協(xié)力斗疫魔，充分展現(xiàn)了中國精神、中國力量、中國擔(dān)當(dāng)。憑借這樣的精神，有什么困難不能戰(zhàn)勝，又有什么勝利不能贏?。课ㄓ芯裆险镜米?、站得穩(wěn)，一個民族才能在歷史洪流中屹立不倒、挺立潮頭。在疫情防控期間，“武漢必勝、湖北必勝、中國必勝”的強(qiáng)音響徹中華大地，這是一個國家挺立于災(zāi)難的姿態(tài)，這是一個民族無懼于挑戰(zhàn)的自信。現(xiàn)在，疫情仍在全球蔓延，國內(nèi)零星散發(fā)病例和局部暴發(fā)疫情的風(fēng)險仍然存在，奪取抗疫斗爭全面勝利還需要付出持續(xù)努力。從更大層面來看，當(dāng)今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，我國發(fā)展的內(nèi)部條件和外部環(huán)境正在發(fā)生深刻復(fù)雜變化，我們將面對更多逆風(fēng)逆水的外部環(huán)境。當(dāng)此滾石上山、爬坡過坎之際，最需要激發(fā)精神的力量，堅定必勝的信心，偉大抗疫精神為此提供了重要的思想資源。在全社會大力弘揚(yáng)偉大抗疫精神，就是要激發(fā)起億萬人民戰(zhàn)勝一切風(fēng)險挑戰(zhàn)的斗志，使之轉(zhuǎn)化為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的強(qiáng)大力量，為實現(xiàn)既定奮斗目標(biāo)注入不竭動力。進(jìn)入9月，武漢約140萬名中小學(xué)、幼兒園學(xué)生開學(xué)，安靜了許久的校園又重新響起“上課”“起立”“老師好”的聲音。那個富有生機(jī)活力的武漢又回來了。這是一座英雄的城市。弘揚(yáng)偉大抗疫精神，讓頑強(qiáng)拼搏、不屈奮斗激蕩在每個人心間，我們就一定能以不可阻擋的磅礴氣勢，戰(zhàn)勝前進(jìn)路上的一切風(fēng)險挑戰(zhàn)，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢。（摘編自《人無精神則不立，國無精神則不強(qiáng)大力弘揚(yáng)偉大抗疫精神》）材料二“革命就像火一樣，任憑大雪封山，鳥獸藏跡，只要我們有火種，就能驅(qū)趕嚴(yán)寒，帶來光明和溫暖?！痹谥袊嗣窨谷諔?zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利75周年之際，我們重溫勝利歷史，追溯勝利根源，汲取眾志成城、排除萬難、一往無前的奮進(jìn)力量，任何人任何勢力都不能阻擋中國人民實現(xiàn)更加美好生活的前進(jìn)步伐。在艱苦卓絕的抗日戰(zhàn)爭中，全體中華兒女為國家生存而戰(zhàn)、為民族復(fù)興而戰(zhàn)、為人類正義而戰(zhàn)，社會動員之廣泛，民族覺醒之深刻，戰(zhàn)斗意志之頑強(qiáng)，必勝信念之堅定，都達(dá)到了空前的高度。中華民族萬眾一心、眾志成城，為抵御外來侵略、維護(hù)民族獨立頑強(qiáng)抗?fàn)帯⒃⊙獖^戰(zhàn)，譜寫了全體中華兒女勠力同心、以弱勝強(qiáng)的雄渾史詩。正義戰(zhàn)勝邪惡、光明戰(zhàn)勝黑暗、進(jìn)步戰(zhàn)勝反動，戰(zhàn)場上較量的不僅是軍事實力和經(jīng)濟(jì)實力，更有民族精神和國民意志。楊靖宇、趙尚志、左權(quán)、彭雪楓、佟麟閣、趙登禹、張自忠、戴安瀾·····一個個血染沙場的忠魂，永遠(yuǎn)為歷史和后人所銘記?；赝麣v史，日本對華持續(xù)侵略是近代以來中國歷史上最黑暗的一頁?！懊裰?，已倒之狂瀾待挽；茫茫華夏，中流之砥柱伊誰？”在民族危亡的歷史關(guān)頭，中國共產(chǎn)黨人勇敢戰(zhàn)斗在抗日戰(zhàn)爭最前線，支撐起中華民族救亡圖存的希望，成為全民族抗戰(zhàn)的中流砥柱。正如習(xí)近平總書記在紀(jì)念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利75周年座談會上深刻指出的：“中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利是中國共產(chǎn)黨發(fā)揮中流砥柱作用的偉大勝利”“中國共產(chǎn)黨堅持動員人民、依靠人民，推動形成了全民族抗戰(zhàn)的歷史洪流”。解民于倒懸，扶大廈之將傾，中國共產(chǎn)黨高舉抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的旗幟，堅決維護(hù)、鞏固、發(fā)展統(tǒng)一戰(zhàn)線，堅持獨立自主、團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)，維護(hù)了團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)大局，讓中國人民抱定了“我們?nèi)f眾一心，冒著敵人的炮火前進(jìn)”的決心，抱定了血戰(zhàn)到底、抗戰(zhàn)到底的信念。在中國人民抗日戰(zhàn)爭的壯闊進(jìn)程中，形成了偉大的抗戰(zhàn)精神，這是一筆彌足珍貴的精神財富，將永遠(yuǎn)激勵中國人民克服一切艱難險阻、為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗。抗戰(zhàn)勝利75年來，從白手起家建設(shè)新中國，到實行偉大的改革開放，再到?jīng)Q勝全面小康、決戰(zhàn)脫貧攻堅，中國取得的令世人矚目的發(fā)展成就，是中國人民在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下同心同德、同心同向努力的結(jié)果。從抵御地震、洪水等自然災(zāi)害，到應(yīng)對國際金融危機(jī)，再到抗擊非典、新冠肺炎等重大疫情，中華民族不斷戰(zhàn)勝前進(jìn)道路上各種各樣的風(fēng)險挑戰(zhàn)、荊棘坎坷，靠的就是壓倒一切困難而不為困難所壓倒的決心和勇氣?！疤斓赜⑿蹥猓锷袆C然。”抗戰(zhàn)先烈永遠(yuǎn)值得后人緬懷，抗戰(zhàn)精神永遠(yuǎn)值得后世傳承。今天的中國，正處于實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵時期，改革發(fā)展正處在攻堅克難的重要階段。在新時代繼承和弘揚(yáng)偉大抗戰(zhàn)精神，以“同心同德一戎衣”的情懷共同奮斗，以越是艱險越向前的精神奮勇搏擊，定能跨越一切艱難險阻，不斷從勝利走向新的勝利?！皻v史必將證明，中華民族走向偉大復(fù)興的歷史腳步是不可阻擋的?！保ㄕ幾院尉辍都橙”娭境沙堑膴^進(jìn)力量》）1．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A．在與空前絕后的“新型的未知病毒”斗爭中，中國人民眾志成城，沒有被超乎想象的困難壓倒，反而敢于斗爭，敢于勝利。B．偉大的抗疫精神在戰(zhàn)風(fēng)斗雨中凝結(jié)，在攻堅克難里沉淀，為激發(fā)精神力量、堅定必勝信心提供了重要的思想資源。C．在艱苦卓絕的抗戰(zhàn)時期，全體中華兒女為國家生存而戰(zhàn)，頑強(qiáng)抗?fàn)?，浴血奮戰(zhàn)，最終證明了正義會戰(zhàn)勝邪惡，光明會戰(zhàn)勝黑暗。D．民族危亡的歷史關(guān)頭，中國共產(chǎn)黨解民于倒懸，扶大廈之將傾，高舉抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的旗幟，推動形成了全民族抗戰(zhàn)的歷史洪流。2．下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（）A．兩則材料的標(biāo)題都旗幟鮮明地亮出了文章的論點，統(tǒng)攝了全文，使讀者準(zhǔn)確把握了文章的觀點態(tài)度。B．兩則材料均以豐富的經(jīng)典的事例論證觀點，事實勝于雄辯，具有強(qiáng)大的說服力。C．材料一全文采用總分總式結(jié)構(gòu)，論證主體部分并列式安排，層次清晰，邏輯嚴(yán)密。D．兩則材料都創(chuàng)作于有獨特歷史意義的時代背景之下，體現(xiàn)了“文章合為時而著”的創(chuàng)作精神，使文章具有時代感召力量。3．根據(jù)材料二第4段內(nèi)容，下列選項不能作為其論據(jù)的一項是（）A．中美貿(mào)易爭端一直不斷，中國政府把握國際經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化趨勢，及時調(diào)整經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易發(fā)展戰(zhàn)略，積極參與國際談判，建立貿(mào)易摩擦預(yù)警機(jī)制，積極打贏貿(mào)易戰(zhàn)。B．抗洪搶險斗爭的勝利，歸根到底是人民的勝利，是在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下才根本上掌握了自己命運(yùn)的中國人民的勝利。C．南三龍鐵路福建龍巖站改造9小時完成，兩地之間的運(yùn)行時間由7個多小時縮短至1個多小時；港珠澳大橋，創(chuàng)造了221天完成外海筑島的世界工程記錄······這是中國的建設(shè)速度！D．習(xí)近平指出，我們既要全面脫貧建成小康社會、實現(xiàn)第一個百年奮斗目標(biāo)，又要乘勢而上開啟全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程，向第二個百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍。4．“抗疫精神”與“抗戰(zhàn)精神”都是新時代實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的強(qiáng)大力量，請結(jié)合兩則材料簡要概括一下它們有哪些相同之處。____________________________________________________________________________________________5．材料二在論證上有哪些特點？請簡要分析。____________________________________________________________________________________________現(xiàn)代文閱讀II雨中的貓（美）海明威（注）這家旅館里只住著兩位美國旅人。他們住在二樓，面朝大海，也面對著公園和戰(zhàn)爭紀(jì)念碑。公園里有大棕櫚樹和綠色的長凳。意大利人大老遠(yuǎn)跑來看戰(zhàn)爭紀(jì)念碑。紀(jì)念碑是青銅鑄的，在雨里泛著光。這會兒正下著雨。雨水從棕櫚樹上滴下來。石子路上出現(xiàn)一汪汪積水。雨水滂沱，海浪裹著雨水像一條長長的線涌上岸，又沿著沙灘滑下去，然后再裹著雨水涌上來。泊在戰(zhàn)爭紀(jì)念碑旁邊廣場上的汽車都開走了。廣場對面有個侍者站在咖啡館門口，正朝著空蕩蕩的廣場張望。美國人的妻子正站在窗邊往外看，外面有只貓剛好蜷縮在他們窗子底下一張滴著雨水的綠桌子下。那只貓縮緊了身子，不讓雨水滴到身上。“我要去逮那只貓咪?！逼拮诱f?！拔胰??！闭煞蛱稍诖采险f?！安?，我去。外面那只可憐的貓咪想在桌子底下躲雨呢?！闭煞蚩吭诖差^的兩只枕頭上，繼續(xù)看書?！皠e淋濕了?！彼f。他的妻子下樓去了。經(jīng)過旅館營業(yè)處的時候，店主起身向她哈哈腰。他是個老頭兒，個子很高?！跋掠炅??！逼拮诱f?！笆前。前?，太太，壞天氣，真是個壞天氣。”美國太太喜歡他，喜歡他接到任何投訴時都那么認(rèn)真的態(tài)度；喜歡他的修養(yǎng)，喜歡他樂意為她效勞的模樣；喜歡他作為店主的那種感覺，喜歡他那張蒼老、嚴(yán)肅的臉和他那雙大手。她懷著對他的喜愛，打開門向外張望。雨下得更大了。那只貓應(yīng)該就在右邊。她站在門口還沒邁出去，背后有人為她撐開一把傘。原來是負(fù)責(zé)照料他們房間的女侍者?！澳汕f別淋濕了?！彼鎺θ?，用意大利語說道。毫無疑問，是店主派她來的。女侍者撐著傘，美國太太沿著石子路走到他們房間的窗子底下。那張桌子就在這兒，被雨水沖洗得鮮綠鮮綠的，可是貓不見了。她突然大失所望。女侍者望著她?！澳鷣G東西了嗎，太太？”“剛才有只貓?！蹦贻p的美國太太說?！坝兄回垼俊薄皩?，一只貓?！薄耙恢回?？”女侍者哈哈一笑，“雨里的貓？”“對。”她說，“就在這張桌子底下。”她又加了一句，“噢，我可真想要它，我就想要只貓咪?！薄皝戆桑??！彼f，“我們該回里面去了，要不您會淋濕的?！薄拔蚁胍彩??！蹦贻p的美國太太說。她們沿著石子路往回走，進(jìn)門后，女侍者在外面收了傘。那個美國太太經(jīng)過辦公室時，店主在寫字臺那頭向她哈哈腰。太太心里感到有點兒無聊和尷尬。這個老板使她覺得自己十分無聊，同時又確實很了不起。她剎那間覺得自己極其了不起。她走上樓梯，打開房門。喬治還在床上看書?！柏埓搅藛?？”他放下書問道。“跑了?！薄捌婀?，會跑到哪兒去呢？”他把目光從書上移開，說道。她坐在床上?！拔艺嫦胍侵回??！彼f，“我也不知道為什么想要它。我就是想要那只可憐的貓咪?？蓱z巴巴地淋著雨對一只貓咪來說有點悲慘?！眴讨蔚哪抗庥峙驳搅藭?。她站起身，在梳妝臺前坐下，拿起鏡子左照照右看看，從這一側(cè)看到那一側(cè)，又照照后腦勺和頸窩?！澳阌X得我把頭發(fā)留長好不好？”她一邊再次端詳自己的側(cè)影，一邊問。喬治抬起頭來，看著她的頸窩，她的頭發(fā)很短，像個男孩兒?！拔蚁矚g你現(xiàn)在這個樣子?！薄斑@個樣子，我可煩死了。”她說，“像個男孩子，真夠惱人的?！眴讨蔚哪抗饩鸵恢蓖Ａ粼谒纳砩??！澳憧瓷先テ翗O了。”他說?！拔乙杨^發(fā)扎到后面，扎得又緊又光滑，在后腦勺盤個大大的髻，墜在后面沉甸甸的。”她說，“我真想有只貓咪坐在我的膝頭上，我一摸它，它就發(fā)出嗚鳴的聲音。“是嗎？”喬治躺在床上應(yīng)道?！拔疫€想用自己的銀器用餐，而且要有蠟燭。我還希望現(xiàn)在就是春天，我要對著鏡子梳妝，我要一只貓咪，還要幾件新衣裳。”“哦，別說了，還是去讀點什么吧。”喬治說著，又繼續(xù)讀他的書。她在向窗外看去。天很黑了，雨點敲打著棕櫚樹。“不管怎么說，我都想要一只貓?！彼f，“要是我沒有長頭發(fā)，也沒什么別的好玩兒的，總能有只貓吧。”喬治沒有注意聽，他在讀自己的書。太太又望著窗外，廣場上的燈都亮了。有人敲門?！罢堖M(jìn)?！眴讨握f著，抬眼望去。女侍者站在門口，懷里緊緊抱著一只大花斑貓。“不好意思，打擾了，”她說，“老板讓我把這只貓送給太太。”門口處站著女仆，她抱著一只龜殼花紋的大貓，那貓緊緊地縮在她的懷里，尾巴還在搖擺。“打擾一下，”她說，“店主叫我把這個帶給太太。”（有刪節(jié)）【注】這篇小說寫于20世紀(jì)20年代初，當(dāng)時的美國女性正重新定位自己在家庭和社會中的地位。她們要求和男性平起平坐，不再扮演受男性庇護(hù)并服從于男性的角色。小說反映了海明威當(dāng)時對這一問題的深刻思考。6．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A．小說第一段交待了故事發(fā)生的地點、環(huán)境和人物，其中下雨的環(huán)境描寫為貓的活動提供了特殊場景，并推動了故事情節(jié)的發(fā)展。B．小說中有多處人物對話，貼合人物性格和情感，用語簡潔明了，極富口語特點，體現(xiàn)了海明威小說“電報式”的語言特色與風(fēng)格。C．小說中的“丈夫”對妻子的冷漠表現(xiàn)了當(dāng)時男性對女性傳統(tǒng)角色的否定，旅館老板將另一只貓送回的行為實際上反映了當(dāng)時對新女性的否定。D．作者采用了動作、語言、心理描寫，細(xì)膩地表現(xiàn)了美國太太在回到旅店后因?qū)ふ也坏綈圬埗a(chǎn)生的煩悶、壓抑和失望之情。7．下列關(guān)于原文理解不正確的一項是（）A．小說巧妙運(yùn)用花園等空間場景，展示出不同場景所蘊(yùn)含的象征意象和深層話語內(nèi)涵，把主人公無法言傳的復(fù)雜而微妙的內(nèi)心變化表達(dá)得淋漓盡致。B．小說中的“美國太太”不顧下雨、拒絕丈夫幫助而執(zhí)意要去抱回雨中的貓，是典型的當(dāng)時美國新女性，但她卻又是一個渴望回歸傳統(tǒng)的女性。C．女主人公向丈夫表示她想用銀器就餐，想擁有新衣服等等，這是她期望滿足自我欲望，實現(xiàn)自我價值的表現(xiàn)。D．小說借女主人公對貓的情感變化反映出當(dāng)時渴望改變處境并且在一定程度上得到滿足的新女性內(nèi)心的喜悅心情。8．有人認(rèn)為，小說若以“一個寂寞的美國婦人”或“不幸的婚姻”為標(biāo)題，效果會更好。你的看法如何？請談?wù)勀愕目捶ā___________________________________________________________________________________________9．海明威關(guān)于寫作的“冰山”理論認(rèn)為，文學(xué)作品應(yīng)該含蓄而不能太直露，要像冰山一樣只將它的八分之一露出水面。這篇小說正是這種理論的很好體現(xiàn)。請據(jù)此簡要說明本小說的情節(jié)安排及其效果。____________________________________________________________________________________________閱卷人二、古代詩文閱讀（31分）得分文言文閱讀昔趙文王喜劍，劍士夾門而客三千余人，日夜相擊于前，死傷者歲百余人，好之不厭。如是三年，國衰，諸侯謀之。太子悝患之，募左右曰：“孰能說王之意止劍士者，賜之千金?！弊笥以唬骸扒f子當(dāng)能。”太子乃使人以千金奉莊子。莊子弗受，與使者俱往，見太子曰：“聞太子所欲用周者，欲絕王之喜好也。使臣上說大王而逆王意，下不當(dāng)太子，則身刑而死，周尚安所事金乎？使臣上說大王，下當(dāng)太子，趙國何求而不得也！”太子曰：“然。吾王所見，唯劍士也?！鼻f子曰：“諾。周善為劍?！碧釉唬骸敖穹蜃颖厝宸娡?，事必大逆?！鼻f子曰：“請治劍服?！敝蝿Ψ眨艘娞?。太子乃與見王。莊子入殿門不趨，見王不拜。王曰：“子欲何以教寡人？”曰：“臣聞大王喜劍，故以劍見王?！蓖踉唬骸白又畡文芙?？”曰：“臣之劍，十步一人，千里不留行?！蓖醮髳傊?，曰：“天下無敵矣！”莊子曰：“夫為劍者，示之以虛，開之以利，后之以發(fā)，先之以至。愿得試之?！蓖踉唬骸胺蜃有荩蜕岽?。令設(shè)戲請夫子?！蓖跄诵κ科呷?，死傷者六十余人，得五六人，使奉劍于殿下，乃召莊子。王曰：“今日試使士敦劍?！鼻f子曰：“望之久矣?！蓖踉唬骸胺蜃铀?，長短何如？”曰：“臣之所奉皆可。然臣有三劍，唯王所用，請先言而后試?！蓖踉唬骸霸嘎勅齽?。”曰：“有天子劍，有諸侯劍，有庶人劍?！蓖踉唬骸疤熳又畡稳纾俊痹唬骸疤熳又畡?，以燕谿石城為鋒，齊岱為鍔；包以四夷，裹以四時；制以五行，論以刑德；上決浮云，下絕地紀(jì)。此劍一用，匡諸侯，天下服矣?！蔽耐趺⑷蛔允В唬骸爸T侯之劍何如？”曰：“諸侯之劍，以知勇士為鋒，以清廉士為鍔；上法圓天以順三光，下法方地以順?biāo)臅r，中和民意以安四鄉(xiāng)。此劍一用，四封之內(nèi)，無不賓服而聽從君命者矣。”王曰：“庶人之劍何如？”曰：“庶人之劍蓬頭突鬢垂冠瞋目而語難相擊于前上斬頸領(lǐng)下決肝肺無異于斗雞一旦命已絕矣無所用于國事。今大王有天子之位而好庶人之劍，臣竊為大王薄之?！蓖跄藸慷系?。宰人上食，王三環(huán)之。莊子曰：“大王安坐定氣，劍事已畢奏矣?！庇谑俏耐醪怀鰧m三月，劍士皆服斃自處也。（《莊子·說劍》，有刪節(jié)）10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A．庶人之劍／蓬頭突鬢／垂冠瞋目／而語難相擊／于前上斬頸領(lǐng)／下決肝肺／無異于斗雞／一旦命已絕矣／無所用于國事B．庶人之劍／蓬頭突鬢垂冠／瞋目而語難／相擊于前／上斬頸領(lǐng)／下決肝肺／無異于斗雞／一旦命已絕矣／無所用于國事C．庶人之劍／蓬頭突鬢／垂冠瞋目而語難／相擊于前／上斬頸領(lǐng)／下決肝肺／無異于斗雞／一旦命已絕矣／無所用于國事D．庶人之劍／蓬頭突鬢垂冠／瞋目而語難／相擊于前上斬／頸領(lǐng)下決／肝肺無異于斗雞／一旦命已絕矣／無所用于國事11．下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A．“如是三年，國衰，諸侯謀之”與“其安易持，其未兆易謀”（《老子》四章）兩句中的“謀”字含義相同。B．“使臣上說大王”與“客得之，以說吳王”（《五石之瓠》）兩句中的“說”字含義不同。C．“請治劍服”與“圣人以治天下為事者也”（《兼愛》）兩句中的“治”含義不同。D．“臣竊為大王薄之”與“不宜妄自菲薄，引喻失義”（《前出師表》）兩句中的“薄”字含義不相同。12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）A．莊子采用比喻、夸張、對比等方法迂回巧妙地勸諫趙文王。B．莊子劍術(shù)高超，能做到不出十步擊殺一人，奔走千里銳不可當(dāng)，因此趙文王稱之為“天下無敵”。C．莊子說，劍有天子劍、諸侯劍、庶人劍三種，委婉地指出趙文王所好實際是天子之劍，而不是庶人之劍。D．《說劍》這篇文章，主旨是勸說趙文王不要爭斗，反映了莊子清靜無為的思想。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①王乃校劍士七日，死傷者六十余人，得五六人，使奉劍于殿下，乃召莊子。____________________________________________________________________________________________②此劍一用，四封之內(nèi)，無不賓服而聽從君命者矣。____________________________________________________________________________________________古代詩歌閱讀江城子蘇軾原序：大雪，有懷朱康叔使君①，亦知使君之念我也，作此以寄之。黃昏猶是雨纖纖。曉開簾，欲平檐。江闊天低，無處認(rèn)青簾②。孤坐凍吟誰伴我，揩病目，捻衰髯。使君留客醉厭厭。水晶鹽，為誰甜。手把梅花，東望憶陶潛。雪似故人人似雪，雖可愛，有人嫌。［注釋］①朱康叔使君：《宋史·孝義傳》載，朱昌壽字康叔，在鄂州為太守，清正愛民，東坡貶居黃州，與之往來甚密，成為至交。黃州，位于鄂州東面。②青簾：舊時酒店招引顧客的酒旗。14．下列對這首詞的理解與賞析不正確的一項是（）A．這首詞寫景亦抒情，作者先狀寫雨后雪景，后由景到人，抒寫了自己的處境和對友人的懷想。B．作者因雨雪困于家中，一邊孤坐著拭目捻須，一邊吟詩。由“病”“衰”可見詩人的困頓疲憊。C．想到友人此時正盛筵宴客，而自己卻不能在席，作者內(nèi)心十分孤苦，只能手持梅花遙憶陶潛。D．詞末以作者獨白作結(jié)，以雪喻人，抒寫了對友人的贊賞，同時表達(dá)詩人自我的遭遇感受，寓意深遠(yuǎn)。15．本詞上闋沒有一個“雪”字，卻將一場前所未有的大雪描繪得淋漓盡致。請結(jié)合文本簡要賞析詞人是如何寫雪的。____________________________________________________________________________________________16．名篇名句默寫（1）《大學(xué)之道》中，強(qiáng)調(diào)修養(yǎng)自身的重要性，上自天子，下至平民百姓，應(yīng)該“”。（2）李白的《將進(jìn)酒》中說“”，只想長久醉去不愿醒來，表現(xiàn)了李白對權(quán)貴生活的蔑視態(tài)度。（3）在《論語·學(xué)而》中，君子需要“好學(xué)”，在言行上的表現(xiàn)是“”。（4）張若虛《春江花月夜》中，暗示大雁遠(yuǎn)飛卻無法傳遞書信的一句是“”。（5）《老子》第六十四章結(jié)尾說圣人學(xué)習(xí)常人所不學(xué)習(xí)的，補(bǔ)救眾人所犯的過錯，最終”。閱卷人三、語言文字運(yùn)用（24分）得分17．下列句子中加點詞的解釋，全都正確的一項是（）A．文勝質(zhì)則史史：虛飾，浮夸惡得不禁惡而勸愛勸：鼓勵B．魏王貽我大瓠之種貽：贈送故賊人以利其身賊：劫奪財物的人C．自伐者無功，自矜者不長矜：同情復(fù)眾人之所過復(fù)：補(bǔ)救D．君子喻于義喻：知曉，明白一日克己復(fù)禮，天下歸仁焉歸：歸附18．下列句子中不全含有通假字的一項是（）A．知者不惑非所以內(nèi)交于孺子之父母也B．故不孝不慈亡當(dāng)察亂自何起C．今一朝而鬻技百金其脆易泮，其微易散D．若火之始然余食贅行，物或惡之19．下列對加點字的活用分類正確的一項是（）①朝聞道，夕死可矣②見賢思齊焉③就有道而正焉④其堅不能自舉也⑤在明明德⑥不足以事父母⑦能不龜手一也⑧我樹之成而實五石A．①②/③⑤⑥/④/⑦⑧ B．①/②③④/⑤⑧/⑦/⑥C．①②/③⑤/④⑥⑦/⑧ D．①/②④/③⑤/⑥⑧/⑦20．下列句子中，句式類型不相同的一項是（）A．不可以不勸愛人者，此也克己復(fù)禮為仁B．臣子之不孝君父，所謂亂也宋人有善為不龜手之藥者C．九層之臺，起于累土非所以要譽(yù)于鄉(xiāng)黨朋友也D．治天下可運(yùn)之掌上客得之，以說吳王21．下列選項中，加點詞的意義相同的一項是（）A．臣子之不孝君父，所謂亂也邇之事父，遠(yuǎn)之事君。B．人而不仁，如禮何？當(dāng)察亂何自起C．死而不亡者壽人而不仁，如禮何D．治亂者何獨不然不然，籍何以至此？22．下列各句中，沒有語病的一項是（）A．一些平臺正通過減少不必要中間環(huán)節(jié)，提升整個農(nóng)產(chǎn)品供應(yīng)鏈的效率，用戶不但能享受到更低價格和更新鮮的農(nóng)產(chǎn)品；還能促進(jìn)農(nóng)民增收以及通過再投資改善生產(chǎn)。B．肺魚也是一種重要的“活化石”，其化石的記錄在整個地史時期都有較好的保存，肺魚身體結(jié)構(gòu)的變化連續(xù)地展現(xiàn)出它們由海洋到陸地淡水環(huán)境。C．職業(yè)教育法的頒布旨在提升職業(yè)教育認(rèn)可度為目標(biāo)，深化產(chǎn)教融合、校企合作，完善職業(yè)教育保障制度和措施，更好地推動職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。D．全球正經(jīng)歷新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革，發(fā)達(dá)國家和地區(qū)都積極進(jìn)行綠色能源、低碳產(chǎn)業(yè)和清潔技術(shù)的布局，碳達(dá)峰碳中和成為全球科技創(chuàng)新的新賽道。23．下面的句子，違背了邏輯基本規(guī)律排中律的是（）A．2月30日，晴。今天一天都沒有出太陽，心情真不好。爸爸買回兩條金魚，養(yǎng)在魚缸里淹死1條，我很傷心。（摘自一小學(xué)生日記）B．或者采納他的意見，或者拋棄他的意見，我都不贊成。C．在某棟學(xué)生宿舍樓內(nèi)，一男生宿舍經(jīng)常大聲播放音響，眾學(xué)生紛紛投訴。一次宿管人員前去制止，指責(zé)他們道：“你們整天播放音響影響別人休息，這是違反學(xué)校制度的?！痹撍奚嵋荒猩瘩g道：“影響別人怎么了，不影響你！”D．在廣州公交BRT某學(xué)院站內(nèi)，某學(xué)生向管理員投訴：“你們的公交車總是晚點，那電子班次顯示表有什么用！”該管理員反駁道：“要是公車總是準(zhǔn)時，那建BRT有什么用？”語言文字運(yùn)用II1817年，狄更斯全家遷居到查塔姆一所沒有任何的宅子里，他就在這里了美好的童年。這段經(jīng)歷也深深地影響了狄更斯后來的創(chuàng)作。在英國近代文學(xué)史上，查爾斯·狄更斯是唯一可以和莎士比亞媲美的偉大作家。莎士比亞的戲劇是文藝復(fù)興時期英國文學(xué)的高峰，狄更斯的小說則是十九世紀(jì)英國批判現(xiàn)實主義文學(xué)的珍寶；英國人贊頌莎士比亞為“時代的靈魂”“王冠上的明珠”，馬克思、恩格斯稱狄更斯是“時代的旗幟”“出色的小說家”。狄更斯和莎士比亞一樣，風(fēng)靡英倫，譽(yù)滿全球，是深受各國人民喜愛的帶有傳奇色彩的人物。所有講英語的國家都對狄更斯這個名字，家家戶戶都可以找到狄更斯的作品；他小說中的許多人物，像匹克威克、奧列佛·退斯特、大衛(wèi)·科波菲爾、米考伯先生等等，在許多國家已經(jīng)婦孺皆知，。24．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．裝飾度過耳熟能詳家喻戶曉B．裝飾渡過耳熟能詳路人皆知C．妝飾渡過耳濡目染家喻戶曉D．妝飾度過耳濡目染路人皆知25．下列各句中的引號，和文中畫線句子中的引號作用相同的一項是（）A．云就像是天氣的“招牌”，天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。B．為了經(jīng)常提醒自己，魯迅還在書簽上寫了一行字：“心到、口到、眼到，讀書三到?！盋．他們的做法徹底撕掉了自己“文明”的面具，真相赤裸裸地展現(xiàn)在大家面前。D．所謂“形散”，主要指散文的取材廣泛自由，不受時間和空間的限制。26．請在文中橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過12個字。？2007年，中國地質(zhì)科學(xué)院教授黃保健通過對廣西大石圍天坑周壁石灰?guī)r的研究，認(rèn)定其形成年代距今3萬年左右。2017年，陜西省地質(zhì)調(diào)查院高級工程師任娟剛利用多種研究方法，認(rèn)定陜西漢中天坑群的形成年代在距今12.6萬～18.9萬年之間。研究發(fā)現(xiàn)，湖北西部的天坑群位于長江南岸分水嶺地帶，當(dāng)三峽古夷平面上的古冰川開始融化，河流快速下切，石灰?guī)r在地表雨水和地下水的同時作用下，發(fā)生溶蝕作用形成天坑，這些天坑的“年齡”基本在10萬年以內(nèi)。那之前有沒有天坑呢？有，但天坑崖壁是最不穩(wěn)定的邊坡，終究經(jīng)受不住歲月的考驗。在那些更久遠(yuǎn)的地質(zhì)歷史中，，而是我們無緣看見，它們?nèi)垦蜎]在地球歷史演化的滾滾紅塵之中了。天坑，始于地下河、溶洞，成于塌陷露出地表，終止于崖壁退化，消失于洼地、谷地之中。天坑見證了，記錄了巖溶地質(zhì)演化的歷史。這是天坑的地球科學(xué)價值所在，也是我們科學(xué)研究的對象之一。閱卷人四、寫作（60分）得分27．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。生活就像巧克力，你永遠(yuǎn)不知道會得到什么?！栋⒏收齻鳌窙Q定我們成為什么樣的人，不是我們的個人能力，而是我們的選擇。——《哈利波特與密室》我步入?yún)擦?，因為我希望活得有意義······我希望活得深刻，汲取生命所有的精髓?！端劳鲈娚纭芬螅簢@材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。不少于800字。

答案解析部分【答案】1．A2．C3．C4．萬眾一心，眾志成城；天下興亡，匹夫有責(zé)（具有愛國主義精神）；頑強(qiáng)拼搏，不屈奮斗（敢于斗爭，敢于勝利）；中國共產(chǎn)黨英明領(lǐng)導(dǎo)；為國家生存而戰(zhàn)，為民族復(fù)興而戰(zhàn)，為人類正義而戰(zhàn)。5．采用總分總式論證結(jié)構(gòu)。開篇提出問題，表明文章觀點；第2至4段從歷史到現(xiàn)實，分析抗戰(zhàn)精神的作用和意義：第5段總結(jié)全文。邏輯嚴(yán)密。按照層進(jìn)式（時間順序）安排論證主體結(jié)構(gòu)。第2、3段是回顧歷史，第2段寫抗日軍民抵御外侮浴血奮戰(zhàn)，第3段寫中國共產(chǎn)黨的中流砥柱作用；第4段是立足現(xiàn)實。層次清晰，層層遞進(jìn)。采用例證法和引證法。列舉大量實例，無論是抗戰(zhàn)英烈還是中華人民共和國70多年歷程中的各項成就，都證明了抗戰(zhàn)精神的意義。引用詩句、習(xí)近平總書記的指示等語句，增強(qiáng)了說服力和感染力?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查理解文意和篩選并整合文中信息的能力。解答此類題目，首先要審題，明確題干的要求，然后瀏覽選項的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最后進(jìn)行辨析。

（2）本題考查學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)，分析論點、論據(jù)和論證方法，把握文章思路的能力。解答此類題目，應(yīng)先梳理文章的內(nèi)容，圈出每段的中心句，把握文章的觀點、論據(jù)，注意分析文章的思路，中心論點和分論點的關(guān)系，論點和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點考核為論點是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點和論證的方法。

（3）本題考查學(xué)生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。先根據(jù)題干要求，先理解材料二第4段內(nèi)容，再逐項分析，判斷正誤。（4）本題考查分析和比較重要概念的能力。解答本題，先閱讀并理解文本，理解兩種精神的內(nèi)涵分別是什么，再比較二者的相同之處。

（5）本題考查分析材料二的論證特點的能力。論證特點分析一般從三個角度答題：論證思路：①提分解式：提出論題（論點）、分析問題（展開論證）、解決問題（得出結(jié)論）；②駁論式：提出錯誤觀點、批駁錯誤觀點、提出正確觀點。論證的結(jié)構(gòu)模式：a、總分式結(jié)構(gòu)；b、對照式結(jié)構(gòu)；c、層進(jìn)式結(jié)構(gòu)；d、并列式結(jié)構(gòu)。也有可能是兩種結(jié)構(gòu)相結(jié)合，稱作綜合式。論證方法：掌握幾種常見的論證方法及其表達(dá)效果。如引證、例證、比喻論證、正反對比論證等。1．A項，“在與空前絕后的‘新型的未知病毒’斗爭中”錯，材料一第三節(jié)說的是“新冠病毒讓人類措手不及。與這個‘新型的未知病毒’作斗爭，難度堪稱前所未有”，據(jù)此可知，原文說的是“前所未有”，而選項說成是“空前絕后”。故答案為：A。2．C項，“論證主體部分并列式安排”錯。論證的主體部分提出“人無精神則不立，國無精神則不強(qiáng)”的觀點，然后分析論證“當(dāng)一個人擁有了這樣的精神，必將信心滿懷、步履堅定；當(dāng)一個國家擁有了這樣的精神，必將眾志成城、戰(zhàn)無不勝”，最后指出“惟有精神上站得住、站得穩(wěn)，一個民族才能在歷史洪流中屹立不倒、挺立潮頭”，所以，論證的主體部是層進(jìn)式，而不是“并列式”。故答案為：C。3．材料二第④段論述的是克服一切艱難險阻的抗戰(zhàn)精神的意義和影響。C項，舉南三龍鐵路福建龍巖站改造和港珠澳大橋完成外海筑島的例子，是為了證明“中國的建設(shè)速度”快。這兩個例子不涉及抗戰(zhàn)精神，不能證明是抗戰(zhàn)精神，尤其是缺乏面對“危險艱難”環(huán)境的論據(jù)都不能作為第④段論據(jù)。

故答案為：C。4．這道題要求概括比較“抗疫精神”與“抗戰(zhàn)精神”相同之處。材料一主要論述的是在“抗疫”中中華民族的精神，材料二論述的是要“汲取抗戰(zhàn)精神的奮進(jìn)力量”繼續(xù)前行。材料一中的“偉大抗疫精神之所以偉大，因為它是戰(zhàn)風(fēng)斗雨凝結(jié)而成的，是無數(shù)人攻堅克難沉淀而來的”和“14億人無所畏懼戰(zhàn)病毒、齊心協(xié)力斗疫魔，充分展現(xiàn)了中國精神、中國力量、中國擔(dān)當(dāng)”，和材料二中的“在艱苦卓絕的抗日戰(zhàn)爭中，全體中華兒女為國家生存而戰(zhàn)、為民族復(fù)興而戰(zhàn)、為人類正義而戰(zhàn)，社會動員之廣泛，民族覺醒之深刻，戰(zhàn)斗意志之頑強(qiáng)，必勝信念之堅定，都達(dá)到了空前的高度。中華民族萬眾一心、眾志成城，為抵御外來侵略、維護(hù)民族獨立頑強(qiáng)抗?fàn)?、浴血奮戰(zhàn)，譜寫了全體中華兒女盡力同心、以弱勝強(qiáng)的雄渾史詩”分析，這就表明“抗疫精神”與“抗戰(zhàn)精神”都體現(xiàn)了我們中華民族萬眾一心，眾志成城的精神。

材料一中的“偉大抗疫精神，同中華民族長期形成的特質(zhì)稟賦和文化基因一脈相承，是愛國主義、集體主義、社會主義精神的傳承和發(fā)展，是中國精神的生動詮釋，豐富了民族精神和時代精神的內(nèi)涵”，和材料二中的“在艱苦卓絕的抗日戰(zhàn)爭中，全體中華兒女為國家生存而戰(zhàn)、為民族復(fù)興而戰(zhàn)、為人類正義而戰(zhàn)，社會動員之廣泛，民族覺醒之深刻，戰(zhàn)斗意志之頑強(qiáng)，必勝信念之堅定，都達(dá)到了空前的高度”分析，這就“抗疫精神”與“抗戰(zhàn)精神”都體現(xiàn)了我們中華民族的愛國主義精神或“天下興亡，匹夫有責(zé)”的信念。

材料一中的“弘揚(yáng)偉大抗疫精神，讓頑強(qiáng)拼搏、不屈奮斗激蕩在每個人心間，我們就一定能以不可阻擋的磅礴氣勢，戰(zhàn)勝前進(jìn)路上的一切風(fēng)險挑戰(zhàn)，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢”，和材料二中的“抗戰(zhàn)勝利75年來，從白手起家建設(shè)新中國，到實行偉大的改革開放，再到?jīng)Q勝全面小康、決戰(zhàn)脫貧攻堅，中國取得的令世人矚目的發(fā)展成就，是中國人民在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下同心同德、同心同向努力的結(jié)果。從抵御地震、洪水等自然災(zāi)害，到應(yīng)對國際金融危機(jī)，再到抗擊非典、新冠肺炎等重大疫情，中華民族不斷戰(zhàn)勝前進(jìn)道路上各種各樣的風(fēng)險挑戰(zhàn)、荊棘坎坷，靠的就是壓倒一切困難而不為困難所壓倒的決心和勇氣”分析概括：“抗疫精神”與“抗戰(zhàn)精神”都體現(xiàn)了中華民族具有頑強(qiáng)拼搏，不屈奮斗的品質(zhì)。

根據(jù)材料二中的“抗戰(zhàn)勝利75年來，從白手起家建設(shè)新中國，到實行偉大的改革開放，再到?jīng)Q勝全面小康、決戰(zhàn)脫貧攻堅，中國取得的令世人矚目的發(fā)展成就，是中國人民在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下同心同德、同心同向努力的結(jié)果”分析可知：“抗疫精神”與“抗戰(zhàn)精神”都是中國共產(chǎn)黨英明領(lǐng)導(dǎo)的。

材料一中的“與這個“新型的未知病毒”作斗爭，難度堪稱前所未有：如何在對病毒知之甚少，甚至一無所知的時候開展防控？如何在人員大規(guī)模流動的春節(jié)假期阻斷病毒？如何收治數(shù)目龐大的新冠肺炎患者”，和材料二中的“在艱苦卓絕的抗日戰(zhàn)爭中，全體中華兒女為國家生存而戰(zhàn)、為民族復(fù)興而戰(zhàn)、為人類正義而戰(zhàn)，社會動員之廣泛，民族覺醒之深刻，戰(zhàn)斗意志之頑強(qiáng)，必勝信念之堅定，都達(dá)到了空前的高度”分析可知：“抗疫精神”與“抗戰(zhàn)精神”體現(xiàn)了為國家生存而戰(zhàn)，為民族復(fù)興而戰(zhàn)，為人類正義而戰(zhàn)。5．分析文章的論證特點要從論證結(jié)構(gòu)）、論證方法等方面著手。材料二采用總分總式論證結(jié)構(gòu)，第①節(jié)“我們重溫勝利歷史，追溯勝利根源，汲取眾志成城、排除萬難、一往無前的奮進(jìn)力量，任何人任何勢力都不能阻擋中國人民實現(xiàn)更加美好生活的前進(jìn)步伐”，開篇提出問題，表明文章觀點“汲取抗戰(zhàn)精神的奮進(jìn)力量”；

第②節(jié)，“中華民族萬眾一心、眾志成城，為抵御外來侵略、維護(hù)民族獨立頑強(qiáng)抗?fàn)帯⒃⊙獖^戰(zhàn)，譜寫了全體中華兒女盡力同心、以弱勝強(qiáng)的雄渾史詩”，該節(jié)通過抗日軍民抵御外侮浴血奮戰(zhàn)，從歷史的角度，指出抗戰(zhàn)精神的意義。

第③節(jié)，“中國共產(chǎn)黨高舉抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的旗幟，堅決維護(hù)、鞏固、發(fā)展統(tǒng)一戰(zhàn)線，堅持獨立自主、團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)，維護(hù)了團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)大局，讓中國人民抱定了‘我們?nèi)f眾一心，冒著敵人的炮火前進(jìn)’的決心，抱定了血戰(zhàn)到底、抗戰(zhàn)到底的信念”，該節(jié)指出中國共產(chǎn)黨的中流砥柱作用，分析抗戰(zhàn)精神的作用和意義。

第④節(jié)，“抗戰(zhàn)勝利75年來，從白手起家建設(shè)新中國，到實行偉大的改革開放，再到?jīng)Q勝全面小康、決戰(zhàn)脫貧攻堅，中國取得的令世人矚目的發(fā)展成就，是中國人民在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下同心同德、同心同向努力的結(jié)果。從抵御地震、洪水等自然災(zāi)害，到應(yīng)對國際金融危機(jī)，再到抗擊非典、新冠肺炎等重大疫情，中華民族不斷戰(zhàn)勝前進(jìn)道路上各種各樣的風(fēng)險挑戰(zhàn)、荊棘坎坷，靠的就是壓倒一切困難而不為困難所壓倒的決心和勇氣”從現(xiàn)實的角度分析抗戰(zhàn)精神的作用和意義。

綜上分析，第②段是抗日軍民抵御外侮浴血奮戰(zhàn)，第③段是中國共產(chǎn)黨的中流砥柱作用，第④段是立足現(xiàn)實，層次清晰，層層遞進(jìn)。所以，論證主體是按照時間順序，采用層進(jìn)式結(jié)構(gòu)論證的。

合并第②——④段，這三節(jié)從歷史到現(xiàn)實，分析抗戰(zhàn)精神的作用和意義。第⑤段，“歷史必將證明，中華民族走向偉大復(fù)興的歷史腳步是不可阻擋的”，總結(jié)全文，邏輯嚴(yán)密。

根據(jù)上述分析，②——③段是回顧歷史，

“抗戰(zhàn)勝利75年來，從白手起家建設(shè)新中國，到實行偉大的改革開放，再到?jīng)Q勝全面小康、決戰(zhàn)脫貧攻堅，中國取得的令世人矚目的發(fā)展成就，是中國人民在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下同心同德、同心同向努力的結(jié)果。從抵御地震、洪水等自然災(zāi)害，到應(yīng)對國際金融危機(jī)，再到抗擊非典、新冠肺炎等重大疫情，中華民族不斷戰(zhàn)勝前進(jìn)道路上各種各樣的風(fēng)險挑戰(zhàn)、荊棘坎坷，靠的就是壓倒一切困難而不為困難所壓倒的決心和勇氣”采用例證法，列舉大量實例，無論是抗戰(zhàn)英烈還是共和國70年歷程中的各項建設(shè)，證明了抗戰(zhàn)精神的意義。

“革命就像火一樣，任憑大雪封山，鳥獸藏跡，只要我們有火種，就能驅(qū)趕嚴(yán)寒，帶來光明和溫暖”“莽莽神州，已倒之狂瀾待挽；茫茫華夏，中流之砥柱伊誰”“正如習(xí)近平總書記在紀(jì)念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利75周年座談會上深刻指出的：‘中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利是中國共產(chǎn)黨發(fā)揮中流砥柱作用的偉大勝利”“中國共產(chǎn)黨堅持動員人民、依靠人民，推動形成了全民族抗戰(zhàn)的歷史洪流’”采用引證論證方法，引用詩句、習(xí)總書記的指示等語句，增加了說服力和感染力?！敬鸢浮?．D7．D8．①不同意這種看法。②因為“雨中的貓”不僅是文章出現(xiàn)的一個真實角色，更是故事發(fā)展的一條重要線索和對女主人公的映射。全文因貓而起，止于得貓，故事完整生動。③孤獨無助的美國太太是在這只貓身上看到了自己的影子，她們都孤寂無援，都渴求溫暖關(guān)愛。④用“雨中的貓”這個標(biāo)題，更能讓讀者展開想象的翅膀，并更能涵括作者所要反映的以男女不平等為中心的包括人際關(guān)系、家庭、婚姻等的系列社會問題。⑤它濃縮了作品的中心思想，映射了女主人公的不幸境遇，并留有余地，言簡意賅。⑥而“一個寂寞的美國婦人”和“不幸的婚姻”都太直白，而且包含的內(nèi)容太單薄，不豐富。9．①小說的情節(jié)簡單明了：美國太太尋貓、尋貓不得、店主送貓，這是小說“露出的八分之一”；②通過小說已有的故事情節(jié)，可以推測其背后隱藏著更為豐富的內(nèi)容。比如，在寫妻子要去“逮那只貓咪”時，只在上文寫了一句“那只貓縮緊了身子，不讓雨水滴到身上”，就把妻子逮貓的原因和她此時的心情含蓄表達(dá)出來。（再如對妻子坐在梳妝臺前的動作和語言的描寫，對話雖然十分簡單，卻把一個要求和男性平起平坐、不再服從于男性然而卻又極其矛盾地希望回歸傳統(tǒng)女性角色的當(dāng)時美國新女性寫得活靈活現(xiàn)。）③這種情節(jié)安排，既給讀者留下十分深刻的印象，又給讀者留下無限想象空間?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查學(xué)生對小說的綜合賞析能力。此類題考查的角度較多，有內(nèi)容的理解，主旨的概括，人物形象分析，思想情感賞析，表現(xiàn)手法的分析等。解答這類題目，首先要題干的選擇要求，立足考查“對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞”，然后瀏覽每個選項，再逐一進(jìn)行分析。

（2）本題考查對文章思想內(nèi)容的分析、概括能力。學(xué)生首先應(yīng)對文本的整體內(nèi)容有所把握；然后結(jié)合題目回到文中對具體語句進(jìn)行具體分析。答題的關(guān)鍵是審讀題干，把握命題意圖，找出題干所在的具體語段及語句；將題目材料信息帶入選文比對理解分析，尋找細(xì)微的差別，得出正確結(jié)論。

（3）本題考查學(xué)生理解標(biāo)題作用以及對作品進(jìn)行個性化閱讀的能力。解答本題，先根據(jù)對文本的理解，表明自己的看法，再從情節(jié)、人物、主旨的角度結(jié)合文本內(nèi)容簡要分析。

（4）本題考查學(xué)生分析文體特征和表現(xiàn)手法的能力。解答本題，先結(jié)合“冰山”理論，分析本文簡單明了的情節(jié)和隱藏的背后的內(nèi)容，再分析這樣表達(dá)的好處。6．D.“愛貓”錯誤。愛貓，含有貓是自己的意思，由原文可知，這只貓是美國太太在旅店中透過窗戶偶然見到的。故答案為：D。7．D.“喜悅心情”的說法錯誤，小說只是借女主人公對貓的情感變化反映出當(dāng)時渴望改變處境卻只能充當(dāng)被動接受者的新女性內(nèi)心的苦悶。故答案為：D。8．首先，要明確觀點：不同意這種看法。從情節(jié)發(fā)展來看，小說以“貓”為線索展開情節(jié)：尋貓、失貓、送貓。女主人公因為不經(jīng)意地發(fā)現(xiàn)了窗外雨中的貓而外出冒雨尋貓，未果失望而歸，卻意外收到了旅店老板派人送來的貓。全文因貓而起，止于得貓，故事完整生動；

從人物塑造來看，這個孤獨無助的美國少婦并非心血來潮愛上了貓，而是在這只躲在窗下避雨的流浪貓身上看到了自己的影子，她和它都是一樣的孤寂無援，都渴求溫暖關(guān)愛；同時，她也想借下樓找貓之機(jī)吸引她丈夫的注意力。貓的柔順弱小的形象，在凄風(fēng)苦雨中孤寂無援的處境，形象地映射了女主人公的境遇，女人想救雨中的貓，隱喻在男性掌握主導(dǎo)權(quán)的世界中拯救自己；

從小說的主題來看，結(jié)合注釋“當(dāng)時的美國女性正重新定位自己在家庭和社會中的地位……小說反映了海明威當(dāng)時對這一問題的深刻思考”思考，《雨中的貓》這一題目高度體現(xiàn)了“冰山原則”的特點，它濃縮了作品的中心思想，映射了女主人公的不幸境遇，海明威從女性的視角細(xì)膩地描繪出了她們內(nèi)心的渴望和苦悶、需求和言行，傳達(dá)出女性在男權(quán)社會中的附屬地位和渴望改變處境的強(qiáng)烈愿望，并留有余地，表達(dá)更加言簡意賅；

作者并不以含義更直白的如“一個寂寞的美國婦人”或“不幸的婚姻”等為標(biāo)題，因惟有原題，更能讓讀者展開想象，并更能涵括作者所要反映的以男女不平等為中心的包括人際關(guān)系、家庭、婚姻等的系列社會問題。9．海明威的“冰山原則”在故事的情節(jié)安排上可見一斑。在《雨中的貓》講述的故事中，女主人公首先是因無聊呆坐窗前而發(fā)現(xiàn)了一只在雨中的貓，心生憐憫而冒雨出門尋貓，丈夫則一直閑躺在床上看書，對妻子的舉動視而不見。妻子空手而歸后，向丈夫表達(dá)了她想要實現(xiàn)的簡單的種種愿望，丈夫毫不客氣地一一否決。最后，峰回路轉(zhuǎn)，旅店老板派人送來了一只大花斑貓。盡管并不是原來雨中的那只小貓，海明威在故事的描寫中并不介入個人的評論來影響讀者的感受，但他精心設(shè)計的故事情節(jié)的發(fā)展卻令讀者不知不覺地意會了他的個人看法，并在內(nèi)心與他產(chǎn)生共鳴。

《雨中的貓》敘述的故事簡單明了，但因作者巧妙安排的故事情節(jié)而起伏跌宕，意味深長。作品中丈夫一直看書，而陌生的旅店主人看到女主人公冒雨尋貓而給她送傘，以及最后給她送來了一只“替補(bǔ)”的貓，這三個情節(jié)形成了鮮明的對比。近乎白描式的記敘、簡單的對話，卻更凸顯了小說中女主人公與丈夫的形同陌路的惡劣關(guān)系和不平等地位，使讀者更為她的處境感到同情和憤慨，也更痛恨和鄙視她丈夫的獨斷專權(quán)、惟我獨尊?！敬鸢浮?0．B11．D12．A13．①趙文王于是讓劍士們較量七天，死傷的有六十多人，從中挑選出五六個人，讓他們在殿堂下捧著劍（等候），這才召見莊子。②這種劍一旦使用，四境之內(nèi)，沒有不歸服而聽從國君號令的?！窘馕觥俊军c評】⑴本題考查學(xué)生文言斷句能力。解答此類題目，應(yīng)先把句子代入原文，結(jié)合語境理解句子的大概意思，然后要注意一些常見的句尾、句首標(biāo)志性的詞語，句子結(jié)構(gòu)的對稱，文中詞語充當(dāng)?shù)某煞郑渥映煞值氖÷?，敘事?nèi)容的變化等。

⑵本題考查學(xué)生理解實詞一詞多義現(xiàn)象的能力。對于實詞，平時的學(xué)習(xí)中應(yīng)對重要的文言實詞多加積累，做題時結(jié)合句子進(jìn)行判斷即可。

⑶本題考查概括歸納文章內(nèi)容的能力。解答這類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀花。②放回原文，概括信息。特別是在官職，人物的行為、實效方面，應(yīng)仔細(xì)查對原文的詞句，全面理解，綜合分析。

⑷本題考查文言文翻譯的能力。文言文語句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以“省略”。

【附參考譯文】從前趙文王喜歡劍術(shù)，擊劍的人蜂擁而至，門下食客三千多人，在他面前日夜搏擊，每年死傷的多達(dá)100多人，趙文王仍然喜好這件事不滿足。像這樣三年，國家日益衰弱，各諸侯都圖謀他的國家。太子悝很是擔(dān)心他，招募左右的人說：“哪個人能說服王制止那些劍士，賞賜他千金?！弊笥业娜苏f：“莊子應(yīng)當(dāng)行?！碧泳团扇擞们Ы鹚徒o莊子，莊子不接受。莊子和使者一同前往，見到太子說：“聽說您想要用我的原因，是想終止大王對斗劍士的喜好。假使我向上說服大王卻違背了大王的意圖，向下不敢面對太子，那么自身也受刑而死，我還能安心接受金子嗎？假使我向上說服大王，向下敢面對太子，在趙國想要什么而不能得到呢！”太子說：“對。我們大王見到的，只有劍士了?！鼻f子說：“對，我擅長舞劍?！碧诱f：“現(xiàn)在您如果穿讀書人的衣服來見大王，事一定不會成功?！鼻f子說：“請允許我準(zhǔn)備劍士的服裝。”準(zhǔn)備劍士服裝三天，才拜見太子。太子才和他去拜見趙文王。莊子進(jìn)殿門不小步快走，看見文王也不下拜。文王說：“你想拿什么教育我？”莊子說：“我聽說大王喜歡劍，所以拿劍來見大王?！蔽耐跽f：“你的劍為什么能進(jìn)宮殿？”莊子說：“我的劍，十步殺一人，千里也不留下行跡?！蔽耐醴浅８吲d，說：“天下無敵了?！鼻f子說：“舞劍的人，故意把破綻露出來，用小利引誘對手，然后擊發(fā)，反而能占得先機(jī)。希望能夠試一試?！蔽耐跽f：“您歇著吧，到館舍等待命令。等安排好斗劍的場面再來請您?！蔽耐蹙妥寗κ枯^量七天，死傷的有六十多人，從中挑選出五六個人，讓他們捧劍到殿下，就召莊子。文王說：“今天試著讓那些劍士比劍?！鼻f子說：“我已經(jīng)看很久了?！蔽耐跽f：“您抵御的武器，長短怎么樣？”莊子說：“我捧的這把就可以。然而我有三支劍，只等王用，請先說后試?！蔽耐跽f：“希望聽您說三劍?！鼻f子說：“有天子劍、有諸侯劍、有庶人劍?！蔽耐跽f：“天子劍怎么樣？”莊子說：“天子的劍，用燕谿石城，齊岱做鋒口；包容四方，囊括四季；按五行控制，憑獎懲決斷：向上能砍斷天上的浮云，向下能穿越大地。這把劍一使用，制服諸侯，天下都臣服了?！蔽耐趺Ｈ幌袷プ晕乙粯?，說：“諸侯的劍怎么樣？”莊子說：“諸侯的劍，把了解勇士和清廉的人作為鋒口：向上順應(yīng)自然規(guī)律，向下順應(yīng)四時規(guī)律，切中百姓利益來使四鄉(xiāng)百姓安定。這劍一用，四境之內(nèi)，沒有不誠心服從聽從您的命令的?！蓖跽f：“平民的劍怎么樣？”莊子說：“平民的劍，像蓬亂著頭發(fā)突出鬢角垂下的帽子，互相怒目而視卻都說不出話，在前面互相搏擊，向上斬頸項，向下殺肺肝，和斗雞沒什么區(qū)別，一早晨命就沒了，沒有辦法用在國事上?，F(xiàn)在大王有天子之位卻喜好平民的劍，我私下認(rèn)為大王看不起自己（輕視這種做法）。”文王就拉他走上宮殿。割肉的人送上食物，文王圍繞他看三次。莊子說：“大王安心坐下穩(wěn)定心氣，劍的事情已經(jīng)陳述完了。”于是文王三個月不離開宮殿，劍士都穿劍服死在他們的住處。10．句意：百姓之劍，頭發(fā)蓬亂，鬢毛突出，帽子低垂，瞪大眼睛而且氣喘語塞，相互在人前爭斗刺殺，上能斬斷脖頸，下能剖裂肝肺，跟斗雞沒有什么不同，一旦命盡氣絕，對于國事就什么用處也沒有?！芭铑^”“突鬟”“垂冠”都是“庶人之劍”的特點，要么中間全部斷開，要么中間不斷開。排除AC；

“上斬頸領(lǐng)”與“下決肝肺”句式相同，中間斷開，排除D。

故答案為：B。11．A.“謀”，圖謀；句意：像這樣過了三年，國力日益衰退，各國諸侯都在謀算怎樣攻打趙國?！爸\”，圖謀；句意：事物安然未生變的時候容易持守，問題還沒有顯露跡象的時候容易解決。

兩句中的“謀”字含義相同。

B.“說”，說服；句意：假如我對上能說服趙王。

“說”，同“悅”，取悅；句意：客人得到藥方，來取悅吳王。

兩句中的“說”字含義不同。

C.“治”，準(zhǔn)備；句意：莊子說請讓我準(zhǔn)備劍士的服裝。

“治”，治理；句意：圣人把治理天下作為自己的事務(wù)。

兩句中的“治”含義不同。

D.“薄”，鄙??；句意：我私下認(rèn)為大王應(yīng)當(dāng)鄙薄這種做法。

“薄”，鄙??；句意：不應(yīng)當(dāng)隨便鄙薄自己，說一些不恰當(dāng)?shù)脑挕?/p>

兩句中的“薄”字含義相同。

故答案為：D。12．B.“莊子劍術(shù)高超，能做到不出十步擊殺一人，奔走千里銳不可當(dāng)”錯誤。原文“臣之劍，十步殺一人，千里不留行”用夸張的手法說莊子的劍術(shù)高超，并不是莊子真能做到。C.“委婉地指出趙文王所好實際是天子之劍，而不是庶人之劍”顛倒文意，應(yīng)為委婉地指出趙文王所好實際是庶人之劍。

D.“主旨是勸說趙文王不要爭斗”說法錯誤，主旨是勸說趙文王要在其位謀其政，做君主應(yīng)做的事情。

故答案為：A。13．得分點：

（1）“乃”，于是；“?！保埂^量；“奉”，捧；“使奉劍于殿下”，狀語后置句，讓他們在殿堂下捧著劍（等候）。（2）“一”，一旦；“封”，邊境；“賓服”，歸順，服從?！敬鸢浮?4．C15．①通過自然環(huán)境烘托。上闋二、三句寫雪之厚：早晨拉開窗簾，看到大雪幾乎和屋檐齊平。第四、五句進(jìn)一步寫雪境之大：積雪的覆蓋使江面看起來都變得寬闊了，天也變得低矮了，江天相接，白茫茫一片，已經(jīng)找不到沽酒的酒旗了。②通過主觀感受襯托。外部環(huán)境的清冷讓詞人倍感寒冷孤寂，一個“凍”字寫出了大雪天詞人的主觀感受。無人作陪，只有邊“揩”目，邊“捻”須，邊“吟”詩，才能度過這寂寞時光?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查考生對詩歌的綜合鑒賞能力，采用了客觀選擇題的形式，各選項內(nèi)容涉及了對詩歌的題材、結(jié)構(gòu)、情感的鑒賞。解答此類題型，首先要注意了解作者身世經(jīng)歷及本詩詞的寫作背景，逐句翻譯詩句，然后把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，再對照選項一一確認(rèn)，得出答案。

（2）本題考查學(xué)生鑒賞詩歌表達(dá)技巧的能力。要做好此題首先要了解常見的藝術(shù)手法：對比(對照)、虛實結(jié)合(聯(lián)想和想象)、正意反說(反語)、反襯(有時與“以樂景寫哀情”的手法共用)、動靜結(jié)合(以動襯靜、以聲襯靜)、借古諷今、直抒胸臆、借景抒情，寓情于景，情景交融(委婉含蓄，間接抒情)、托物言志、用典、烘托、渲染、比喻、擬人、夸張、對偶等等。答題時找到詩句運(yùn)用的技巧，再具體分析。14．C.“想到友人此時正盛筵宴客，而自己卻不能在席，作者內(nèi)心十分孤苦，只能手持梅花遙憶陶潛”錯誤。錯誤有二：其一，下闋中使君留客宴飲只是詞人的想象，未必是現(xiàn)實的場景；其二，“手把梅花，東望憶陶潛”兩句屬于“對寫”，不是作者“手持梅花遙憶陶潛”，而是詩人想象，此時朱康叔正“手把梅花”，向東遙望著“我”。“陶潛”是蘇軾的自指。故答案為：C。15．“曉開簾，欲平檐。江闊天低，無處認(rèn)青簾”，這幾句寫清晨醒來打開窗簾，發(fā)現(xiàn)大雪差不多快要和屋檐齊平了。江闊天低，漫漫白雪把江邊酒館的酒旗都蓋住了。上闋二、三句寫雪下得非常厚：早晨拉開窗簾，看到大雪幾乎和屋檐齊平。第四、五句進(jìn)一步寫雪下得大：積雪的覆蓋使江面看起來都變得寬闊了，天也變得低矮了，江天相接，白茫茫一片，已經(jīng)找不到沽酒的酒旗了。故此處是通過自然環(huán)境描寫來烘托這前所未有的“雪”?！肮伦鴥鲆髡l伴我，揩病目，捻衰髯”，這幾句寫寒冷中獨自坐著吟詠詩詞，有誰陪伴？擦擦昏花的眼睛，捋衰老的胡子。外部環(huán)境的清冷讓詞人倍感寒冷孤寂，一個“凍”字淋漓盡致地寫出了大雪天詞人的主觀感受。無人作陪，只有邊“揩”目，邊“捻”須，邊“吟”詩，才能度過這寂寞時光。故此處是通過主觀感受來襯托“雪”。16．【答案】（1）壹是皆以修身為本（2）鐘鼓饌玉不足貴（3）敏于事而慎于言（4）鴻雁長飛光不度（5）以輔萬物之白然而不敢為【解析】【分析】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。易錯字詞：壹、饌、慎、鴻、輔。故答案為：（1）壹是皆以修身為本

（2）鐘鼓饌玉不足貴

（3）敏于事而慎于言

（4）鴻雁長飛光不度

（5）以輔萬物之白然而不敢為

【點評】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。考查名篇背誦，分為直接性默寫和理解性默寫兩種類型。解答此類題，要求學(xué)生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時看清題目要求，本題屬于理解性默寫。寫錯字和漏字添字均不能得分。17．【答案】A【解析】【分析】B.“賊：劫奪財物的人”錯誤，“故賊人以利其身”的意思是“所以盜竊別人的家以利于自己的家”，所以“賊”的意思是“盜竊”。

C.“矜：同情”錯誤，“自伐者無功，自矜者不長”的意思是“自我炫耀的人不能見功，自高自大的人不會有長進(jìn)”，所以“矜”的意思是“自傲”。

D.“歸：歸附”錯誤，“一日克己復(fù)禮，天下歸仁焉”的意思是“抑制自己，使言語和行動都走到禮上來，就是仁。一旦做到了這些，天下的人都會稱許你有仁德”，所以“歸”的意思是“稱贊、贊許”。

故答案為：A【點評】此題考查理解常見文言實詞在句中的含義的能力。答題時最重要的方法是要把實詞放回到句中理解，通則對，不通則錯。其他方法有分析形旁推求字義、從字音相同推測通假字、通過語法特征推斷詞性、用互文見義對照解釋前后詞、用成語比較推導(dǎo)詞義等。18．【答案】C【解析】【分析】A.“知”通“智”，智慧。句意：智慧的人不疑惑。

“內(nèi)”通“納”，結(jié)納，結(jié)交。句意：這不是因為要想去和這孩子的父母結(jié)交。

B.“亡”通“無”，沒有。句意：因此不孝順不慈祥的人就沒有了。

“當(dāng)”通“嘗”，曾經(jīng)。句意：我曾試著考察起源于何處。

C.無通假字，句意：如今一下子就可賣得百金。

“泮”通“判”，分離。句意：當(dāng)事物脆弱時容易分開，當(dāng)事物細(xì)微時容易消散。

D.“然”通“燃”，燃燒。句意：就像火剛剛開始燃燒。

“行”通“形”，形體。句意：（就叫作）剩飯、贅瘤，人們常常厭惡它們。故答案為：C【點評】本題考查理解常見文言實詞在文中的含義和用法的能力。本題針對通假設(shè)題。通假字是我國古代的一種用字現(xiàn)象，“通假”就是“通用、借代”的意思，即用讀音相同或者相近的字代替本字。通假從本質(zhì)上說體現(xiàn)的是文字之間一種共時的關(guān)系。解答此類題型，要注重課堂知識的積累，同時也要能夠從具體的句子中合理地推斷出有可能的通假字。19．【答案】D【解析】【分析】①“夕”，名詞作狀語，在晚上。句意：早上得知真理，在晚上死去也未嘗不可。

②“賢”，形容詞作名詞，有德行有才能的人。句意：看到有德行有才能的人就向他學(xué)習(xí)，希望能和他看齊。

③“正”，形容詞作動詞，糾正，匡正。句意：接近有道德的人，糾正自己的缺點。

④“堅”，形容詞作名詞，堅固程度。句意：它的堅固程度承受不了水的壓力。

⑤“明”，形容詞作動詞，弘揚(yáng)。句意：在于弘揚(yáng)高尚的德行。

⑥“事”，名詞作動詞，侍奉。句意：就連侍奉父母都做不到。

⑦“一”，數(shù)詞作形容詞，一樣的。句意：能使手不皸裂，藥方是一樣的。

⑧“樹”，名詞作動詞，種植。句意：我把它種到成熟，結(jié)成的葫蘆很大，有五石的容積。

綜上，①名詞作狀語；②④形容詞作名詞；③⑤形容詞作動詞；⑥⑧名詞作動詞；⑦數(shù)詞作形容詞。故答案為：D【點評】本題考查理解常見文言實詞在文中的含義和用法的能力。本題針對詞類活用設(shè)題。解答此類題目，首先要理解什么是詞類活用——所謂詞類活用，是指在特定的語言環(huán)境中，一個詞臨時改變了它的語法功能，具備了另一類詞的語法特點的現(xiàn)象。詞類活用有如下類型——名詞的活用：①作動詞②作狀語③使動用法④意動