三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案 全冊(cè)教案 外研社(三起)

外研社三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案全本

ModulelUnitlIt'stheABCSong.

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)技能目標(biāo)：

能聽說(shuō)讀寫26個(gè)英文字母。能正確識(shí)別印刷體、手寫體大小寫字母。

2、情感、文化目標(biāo)：

對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、聽說(shuō)讀寫26個(gè)英文字母。

2、掌握字母書寫規(guī)范，正確辨認(rèn)大小寫及印刷體與手寫體。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

頭飾，點(diǎn)讀筆，字母卡片，單詞縮寫掛圖，多媒體課件、獎(jiǎng)品等。

四、教學(xué)過(guò)程：

（一）熱身活動(dòng)，前置復(fù)習(xí)。

1、Sing”Goodmorning”songand“Howareyou?”

2、Dialogue

D：Let'scountfrom1to30,OK?

Ss：OK.

（Boys1,3,5…Girls2,4,6…Claphandsfrom1to10.Stamp

feetfrom11to20.Claphandsandstampfeettogetherfrom21to

30.）（拍手跺腳數(shù)數(shù)）

3、T：Let'ssingthesong“IcansaymyABC.”

Ss：OK!（Listentothetapeandsingthesong.）

（二）激情導(dǎo)入，學(xué)習(xí)新知。

1、T:Doyoulikeorange/apple?

T:Doyoulikecat/elephant/dog?

T:OK!Youalllikesomeanimals?Ilikeanimalstoo.Guess!

T:Dogismyfavouriteanimal.

出示"favourite”單詞卡，教授"favourite”單詞。

T:IlikesingingtheEnglishsong!

What'syourfavouritesong?

出示“song”單詞卡，教授“song”單詞。

What'syourfavouritesong?

It'stheABCSong.

2、按字母表順序聽說(shuō)讀26個(gè)字母。

掛上字母表，讓學(xué)生逐個(gè)認(rèn)讀字母。

3、高低聲朗讀(Readthealphabetinalowvoicethenreciteina

loudvoice.)

4、找朋友游戲：帶頭飾的同學(xué)走到教室前說(shuō)出字母之后將頭飾傳給別的

沒(méi)有頭飾的同學(xué)(Playagameoflookingforfriends.For

example,B：A-B-C.ThensayG：F-G-H,J：I-J-K,Q：P-Q-R,W：V-

W-X.)

5、用身體擺造型，猜字母。

請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上前用身體擺造型，其他同學(xué)猜，猜對(duì)者給小組加1分。

6、Learningthesong：

播放錄音，學(xué)生跟唱ABC歌曲。

采用拍手打節(jié)奏唱。

(三)、合作學(xué)習(xí)，交流展示。

在小組長(zhǎng)帶領(lǐng)下認(rèn)讀26個(gè)字母

(四)、拓展延伸，升華運(yùn)用。

1、學(xué)習(xí)單詞縮寫，用香港區(qū)旗和其他一些圖片來(lái)學(xué)習(xí)UK,USA,PRC,

HK,AM,PM,CCTV等縮寫形式并教給學(xué)生記憶單詞縮寫形式的方法，例

如：今天AMCCTV播放了UK和萬(wàn)達(dá)兩隊(duì)的球賽，PM又播放了PRC和USA

的足球賽。我們希望PRC能大獲全勝，為PRC人民爭(zhēng)光。

2、進(jìn)行有關(guān)香港回歸的愛(ài)國(guó)主義教育。

五、Homework:

1、口頭背誦26個(gè)字母，并練唱字母歌。

2、回家后，將自己學(xué)會(huì)的ABC歌曲唱給家長(zhǎng)聽

Unit2Myfavouritecolourisyellow.

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：

(1)、學(xué)生理解、會(huì)說(shuō)和認(rèn)讀詞匯：colour和短語(yǔ)Hereyouare.

(2)、學(xué)生理解、掌握和運(yùn)用句型：What'syourfavouritecolour?

及Myfavouritecolouris

(3)、通過(guò)情景創(chuàng)設(shè)及任務(wù)操練能夠聽、說(shuō)、認(rèn)讀句型What'syour

favouritecolour?及Myfavouritecolouris….

2、情感目標(biāo)：

(1)培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中利用外語(yǔ)交流的能力。

(2)培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，表現(xiàn)創(chuàng)新、自我提高的能力。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)：

(1)詞匯：colourHereyouare

(2)句型：What'syourfavouritecolour?

Myfavouritecolouris???

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備一些水果圖片、顏色圖片、玩具圖片等，點(diǎn)讀筆，多媒體課件,

學(xué)生準(zhǔn)備好自己喜歡的某件物品。

四、教學(xué)過(guò)程：

(一)熱身活動(dòng)，前置復(fù)習(xí)。

1、Greetings.師板書What'syourfavouritesong?It'stheABC

song.SingtheABCsongtogether：

2、教師出示字母卡片，學(xué)生快速讀出字母。

3、教師說(shuō)出一個(gè)字母，學(xué)生快速說(shuō)出后一個(gè)字母。

(二)激情導(dǎo)入，學(xué)習(xí)新知。

1、快速讀出字母。屏幕上一個(gè)一個(gè)出示字母，將字母組成單詞，師板書

colour.師問(wèn)Whal,syourfavouritecolour?啟發(fā)學(xué)生用II's….來(lái)

回答問(wèn)題。

2、師生交換，板書：Myfavouritecolourisred.

3、復(fù)習(xí)句型What'sher/hisfavouritecolour?

4、出示圖片教學(xué)單詞：colour（板書，點(diǎn)讀筆點(diǎn)讀，學(xué)生跟讀，男女

讀，個(gè)別讀）

T：教師把所有東西放在一起引出單詞colour

Myfavouritecolourisyellow.（引出課題）

5、Learningthetext:

T:Sam,Amy,Darning,Lingling,Tom也有他們喜歡的顏色，讓我們來(lái)看看

他們分別喜歡什么？

點(diǎn)讀筆導(dǎo)讀，讓學(xué)生先聽第一遍錄音并畫出所學(xué)的單詞，聽第二遍錄音后用

自己的點(diǎn)讀筆跟讀課文。

（三）、合作學(xué)習(xí)，交流展示。

對(duì)子兩人一問(wèn)一答

--What'syourfavouritecolour?

—Myfavouritecolour

（四）、拓展延伸，升華運(yùn)用

以小組為單位，一人當(dāng)小記者采訪其他同學(xué)，利用“What'syour

favouriteletter?"問(wèn)，"Myfavouriteletteris…”來(lái)回答。

五、Homework：

1?聽錄音，跟讀課文。

2.回家向父母講述自己最喜歡的顏色。

Module2Unit1They'remonkeys.

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：

（1）、能聽說(shuō)讀寫單詞：they,monkey,tiger,big,lion,elephant,small,

fat,lookat

（2）、能靈活運(yùn)用句型：WhatJsthis?It'satiger.It'sbig.What

arethey?Theyaremonkeys.They'resmall.

（3）、能識(shí)別并且描述動(dòng)物。

2、能力目標(biāo)：能用所學(xué)知識(shí)描述不同動(dòng)物名稱及其特征；學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，

能流利朗讀課文。

3、情感目標(biāo)：變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)中形成主動(dòng)開口說(shuō)

英語(yǔ)的習(xí)慣，體驗(yàn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的樂(lè)趣。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)：

能靈活運(yùn)用句型：What,sthis?It'satiger.It'sbig.What

arethey?Theyaremonkeys.They'resmall.

三、教具準(zhǔn)備：點(diǎn)讀筆、掛圖、動(dòng)物單詞卡片、多媒體課件

四、教學(xué)過(guò)程：

（一）熱身活動(dòng)，前置復(fù)習(xí)。

1、Listenanddotheactions:Standup!Sitdown!Pointtothe

desk.Standup!Pointtothewindow!Sitdown!Standup!Pointto

thedoor!Sitdown!（簡(jiǎn)單的聽指令做動(dòng)作，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)。）

2、singasong《TheABCsong》

（二）激情導(dǎo)入，學(xué)習(xí)新知。

1.出示單詞卡片復(fù)習(xí)第一模塊顏色單詞，用What'scolour?提問(wèn)，要

求學(xué)生完整回答問(wèn)題，用It's….T:Myfavouritecolourisred.

What,syourfavouritecolour?提問(wèn)幾名學(xué)生，讓他們用Myfavourite

colouris….或It's….來(lái)回答問(wèn)題。

（強(qiáng)調(diào)完整回答，為以后的教學(xué)打好基礎(chǔ)。）

2、導(dǎo)入：熊貓來(lái)跟大家打招呼，歡迎小朋友去zoo參觀：Goodmorning,

IJmJingjing.NicelomeeIyou.讓生也跟熊貓打招呼，復(fù)習(xí)Hello,

I,m---,nicetomeetyou.句型。讓生跟著熊貓一起去公園走一走，看一

看。

出示并齊讀課題：Module2ZooUnit1They'remonkeys.

3、教學(xué)單詞：

（1）、出示一張有著很多動(dòng)物的動(dòng)物園照片，問(wèn)生都知道他們分別是

誰(shuí)？然后展示動(dòng)物是如何介紹自己的，讓生學(xué)會(huì)注意傾聽，學(xué)會(huì)動(dòng)物名

稱。

（2）、師指著圖片問(wèn)：What'sthis?生答：It'sa….用點(diǎn)讀筆片教

monkey（邊讀單詞邊配上動(dòng)作），monkey,monkey.將卡片貼于黑板。教tiger

（點(diǎn)讀筆領(lǐng)讀后分大聲小聲讀單詞），tiger,tiger.將卡片貼于黑板。教

elephant與monkey一樣邊讀單詞邊配上動(dòng)作。教lion與tiger點(diǎn)讀筆點(diǎn)

讀，學(xué)生跟讀，個(gè)別讀，小組讀，掌握其讀音。

（較大密度的機(jī)械訓(xùn)練及不同的單詞教法使學(xué)生得到更多的鍛煉。）

4、操練單詞:

（1）看老師嘴形，學(xué)生大聲讀出單詞，（教師不出聲音做口型，既可以檢查

學(xué)生是否認(rèn)真看、聽老師，又可以考一考學(xué)生的聽力和反應(yīng)。）

（2）What'smissing?將所學(xué)過(guò)的動(dòng)物卡片一起呈現(xiàn)出來(lái)，dog,cat,

panda,elephant,monkey,lion,tiger.讓學(xué)生說(shuō)：It'sa….然后藏

起其中的一張，問(wèn)學(xué)生：What'smissing?讓學(xué)生回答：It，sa….才

能得分。（此游戲既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，又進(jìn)一步鞏固了新單詞的學(xué)習(xí)。）

5、學(xué)習(xí)句型：What'sthis?It'sa…Whatarethey?Theyare…

lookatthescreen,出示老虎，It'sbig.配上手勢(shì)和動(dòng)作教big,請(qǐng)

一組學(xué)生起來(lái)邊做動(dòng)作邊讀單詞，并將單詞貼于黑板。第二張出示大象，鞏

固big.第三張出示熊貓，同樣配上手勢(shì)和動(dòng)作教fat,請(qǐng)一組學(xué)生起來(lái)邊

做動(dòng)作邊讀單詞，并將單詞貼于黑板。第四張出示一只獅子，問(wèn)What's

this?學(xué)生答It'salion,然后出現(xiàn)三只，問(wèn)Whatarethey?教學(xué)生回

答They，relions.教讀they,they're,They'relions.They,re

big.第四張出現(xiàn)幾只猴子，問(wèn)Whalarethey?學(xué)生回答They'remonkeys.

They'resmall.同樣配上手勢(shì)和動(dòng)作教small.請(qǐng)一組排學(xué)生起來(lái)邊做

動(dòng)作邊讀單詞，并將單詞貼于黑板。

（把句型板書在黑板上教學(xué)生讀）

6、learnthetext

點(diǎn)讀筆導(dǎo)讀，讓學(xué)生先聽第一遍錄音并畫出所學(xué)的單詞，聽第二遍錄音后用

自己的點(diǎn)讀筆跟讀課文。

（三）、合作學(xué)習(xí)，交流展示。

讓學(xué)生以小組為單位，繼續(xù)練習(xí)簡(jiǎn)單小動(dòng)物的句子。在此處，教師提示學(xué)生

注意What'sthis?It's…/Whatarethey?They're…句型,教師請(qǐng)每

組派兩名學(xué)生到講臺(tái)前展示，給表現(xiàn)好的小組加分鼓勵(lì)。

（四）、拓展延伸，升華運(yùn)用。

Listenandguess.教師播放動(dòng)物的聲音并提問(wèn)，學(xué)生作完整回答，正確

的給予加分鼓勵(lì)，否則不得分。

五、Homework:

1.用What'sthis?It'sa…Whatarethey?Theyare…向家人詢

問(wèn)。

2.讀熟練課文。

Unit2Thatmanisshort.

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：

（1）、能聽說(shuō)讀寫單詞：big,small,tall,short,thin

（2）、會(huì)唱本課的歌曲，并會(huì)書寫A,B,C三個(gè)字母。

（3）、靈活運(yùn)用句型：Thismanistall.Thatmanisshort.Thisman

isLhin.Thalmanisfal.

2、能力目標(biāo)：提高學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)水平，和運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

靈活運(yùn)用句型：Thismanistall.Thatmanisshort.Thismanis

thin.Thatmanisfat.

三、教具準(zhǔn)備：點(diǎn)讀筆、多媒體課件、掛圖、單詞卡片

四、教學(xué)過(guò)程：

（一）熱身活動(dòng)，前置復(fù)習(xí)。

1、Greeting

2、Singthesong“OldMacDonaldhasazoo”

（二）激情導(dǎo)入，學(xué)習(xí)新知。

1、T：lookattheblackboard.（講授lookat）

出示動(dòng)物卡紙，T："What'sthis?"S：It'satiger.

T：“Whatarethey?”S：Theyare

tigers.

T:Canyoudescribethistiger?

S:It'sbig（orsmall）板書：big----small（點(diǎn)讀筆領(lǐng)讀后，找

學(xué)生讀，加上動(dòng)作）

2、（1）幻燈片出示一高一矮兩個(gè)男人，

學(xué)習(xí)單詞man（板書：man）

T:Howtodescribethisman?

S:He'stall/short.

板書：tall——short.（點(diǎn)讀筆領(lǐng)讀后，找學(xué)生讀，加動(dòng)作）

接著，出示兩只一胖一瘦的猴子

T：lookattheblackboard,What'sthis?

Ss：Thisisamonkey!

T：Yes!Thismonkeyisfat!

And,thatmonkeyisthin!（找兩名同學(xué)比一比，然后讓其他學(xué)生描述）

（2）、教師板書單詞zoo,monkey,baby、Lhin-fal、（all-shorl點(diǎn)讀

筆領(lǐng)讀，然后分組讀，男女讀，個(gè)別讀，在教讀的同時(shí)注意學(xué)生的發(fā)音是

否到位，并及時(shí)糾正。

⑶、單詞操練

教師出示畫有thin-fat、tall-short、的動(dòng)物的卡片和lookat的單詞

卡片，讓學(xué)生快速說(shuō)出該動(dòng)物的特征。

3、課文教學(xué)

1、點(diǎn)讀筆導(dǎo)讀，讓學(xué)生先聽第一遍錄音并畫出所學(xué)的單詞，聽第二遍錄音

后用自己的點(diǎn)讀筆跟讀課文°

2、跟點(diǎn)讀筆讀句子，對(duì)子之間練習(xí)，然后小組長(zhǎng)檢查

3、小組內(nèi)在小組長(zhǎng)帶領(lǐng)下讀三遍課文

4、Game

Theteachersaysoneword,andthestudentspointtothe

pictures.

（三）、合作學(xué)習(xí)，交流展示。

1、對(duì)子之間完成活動(dòng)3。

SI：Whatarethey?

S2：Theyarepandas,Thispandaisfat.

（展示交流，給表現(xiàn)好的對(duì)子所在小組加分鼓勵(lì)）

2、學(xué)習(xí)活動(dòng)4的歌曲。

①先用點(diǎn)讀筆點(diǎn)讀讓學(xué)生聽一遍這首歌

②請(qǐng)學(xué)生看圖并說(shuō)出圖中的動(dòng)物。點(diǎn)讀播放歌詞錄音，請(qǐng)學(xué)生逐行瀏覽歌

詞并跟讀。請(qǐng)學(xué)生給歌曲配上相應(yīng)的動(dòng)作，以小組為單位進(jìn)行表演。

（四）、拓展延伸，升華運(yùn)用。

學(xué)習(xí)活動(dòng)6的字母

1、教師出示字母："Aa、Bb、Cc、Dd”的卡片，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀，教師領(lǐng)

讀，注意糾正學(xué)生的發(fā)音。

2、教師板書這些字母的大小寫，寫字母時(shí)，在該字母的每一個(gè)筆畫旁畫

上相應(yīng)的筆順，標(biāo)上序號(hào)。教學(xué)生用手指空寫字母，提醒這些字母在書寫

時(shí)注意的筆順。

3、讓學(xué)生用課堂練習(xí)本進(jìn)行書寫，教師走下講臺(tái)巡視并輔導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)

生學(xué)會(huì)正確書寫。

(五)、Homework:

1.課后朗讀并背誦課文

2.寫字母,每個(gè)一行Module3UnitlIlikefootball.

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：

(1)能聽、說(shuō)、認(rèn)讀單詞：football,basketball,tabletennis,like,

morningexercises

(2)能聽懂會(huì)說(shuō)并熟練在情景中運(yùn)用“Ilike.???.”和"Idor?t

like...."句型談?wù)撟约旱南埠谩?/p>

2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)，正確運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行表述的能力

3、情感目標(biāo)：

1)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)自己的情感，積極參加課堂交流活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生

學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣；

2)教育學(xué)生做事要有恒心，堅(jiān)持到底才能勝利。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn):能夠運(yùn)用句型“Ilike-"和"Idon,tlike-.."談?wù)撟约?/p>

喜歡和不喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

難點(diǎn)：1)morningexercises的讀音；

2)將本課的知識(shí)運(yùn)用到真實(shí)的情境中。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件；單詞卡片；足球'籃球'乒乓球'做早操的圖片；籃球一個(gè)，足

球一個(gè)，乒乓球及球拍一個(gè)；調(diào)查表，點(diǎn)讀筆。

四、教學(xué)過(guò)程：

（一）熱身活動(dòng)，前置復(fù)習(xí)。

1、Greetings（師生問(wèn)候）。

T：Classbegins!（唱歌問(wèn)候）Hello,hello,howareyou?

Ss：（歌聲回答）I'mfine,I'mfine,andhellotoyou.

T：Today,wearegoingtostudyEnglishinthisbigclass（多媒體

教室）,Areyouhappy?

Ss:Yes!

T:OK!First,let'splayagame.Areyouready?

Ss:Ready.

2、“傳卡片”游戲。

師生一起拍手傳動(dòng)物卡片，邊傳邊唱"Hello,Hello,what'sthis?

What'sthis?What'sthis?Hello,hello,what'sthis?”當(dāng)歌聲停

止時(shí)，拿到卡片的同學(xué)立即站起來(lái)回答：It，satiger\monkey...

T:Youarewonderful!

（二）激情導(dǎo)入，學(xué)習(xí)新知。

1、T:Boysandgirls,Doyoulikethisgame?你們喜歡這個(gè)游戲嗎？

Ss:Yes!

T：Metoo.Ilikesinging.Ilikeplayinggames.AndIlikesports,

too.（做早操、打球的動(dòng)作）Doyoulikesports?你們喜歡運(yùn)動(dòng)嗎？

Today,wewilllearnModule3Unit1Ilikefootball.（課件出示課

題），今天，我們一起學(xué)習(xí)一些體育項(xiàng)目的英語(yǔ)名稱以及如何表達(dá)自己的喜

好。

2、教學(xué)單詞。

（課件出示籃球）T:What'sthis?Ss：It'sabasketball.

教師拿出一個(gè)籃球并連續(xù)做幾個(gè)帶球的動(dòng)作，邊做邊說(shuō)Jt'abasketball,

basketball,basketball0板書：basketball

點(diǎn)讀筆領(lǐng)讀單詞，分排讀，男女讀，個(gè)別讀。

教師拿出一個(gè)足球，T:Isitabasketball?Yesorno?Ss:No.

向?qū)W生介紹：Wecouldusefoottokicktheball,wecallitfootball.

板書：foolball點(diǎn)讀筆領(lǐng)讀單詞，開火車讀，個(gè)別

讀。

請(qǐng)學(xué)生閉上眼睛，聽音，猜運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。出示一個(gè)乒乓球，說(shuō)：It，ssmall.

拿出球拍邊打邊說(shuō)：It'stabletennis.

點(diǎn)讀筆范讀，學(xué)生跟讀，加上動(dòng)作讀，并板書：tabletennis

師做早操動(dòng)作引出單詞morningexercises,通過(guò)分解復(fù)合單詞，點(diǎn)讀筆

范讀，跟讀，指名讀，邊做動(dòng)作邊讀，讀準(zhǔn)"exercises”的發(fā)音。板書:

morningexercises

3、操練單詞

(1)教師利用單詞卡片快速操練單詞。

(2)游戲："What'smissing?”

T：What'sthis?點(diǎn)擊課件，屏幕依次出現(xiàn)四種體育項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)圖標(biāo)。

Now,lookcarefully!WhatJsmissing?

點(diǎn)擊課件快速隱去其中一種運(yùn)動(dòng)圖標(biāo)，學(xué)生快速用英語(yǔ)大聲讀出隱去的運(yùn)

動(dòng)。給反應(yīng)快的同學(xué)加分鼓勵(lì)。

4、學(xué)習(xí)句型"IlikeIdon,tlike…”

(1)、T：Yes!It'sbasketball.Ilikebasketballverymuch.拿出

帶來(lái)的籃球邊拍打邊說(shuō)。板書：Ilike…并畫個(gè)笑臉，點(diǎn)讀領(lǐng)讀like/I

like,分組讀，男女讀，個(gè)別讀。

教師舉起其他的運(yùn)動(dòng)圖片，嘗試讓學(xué)生配上相應(yīng)的動(dòng)作說(shuō)出“Ilike

football.Ilikemorningexercises.Iliketabletennis.”

(2)、教師拿起足球，并故意把球踢飛了，說(shuō)：哦，Idon,tlikefootball.

做不喜歡的表情，板書：Idon，tlike…并畫個(gè)哭臉，解釋并領(lǐng)讀dor?t

及don'tlikeo

操練句子Idon,tlikefootball.結(jié)合板書，指名讓學(xué)生用Idon't

like…說(shuō)出其他的句子。

5、learnthetext

點(diǎn)讀筆導(dǎo)讀，讓學(xué)生先聽第一遍錄音并畫出所學(xué)的單詞，聽第二遍錄音后用

自己的點(diǎn)讀筆跟讀課文。

（三）、合作學(xué)習(xí)，交流展示。

1、小組內(nèi)在小組長(zhǎng)帶領(lǐng)下讀三遍課文，

2、課件出示調(diào)查表。

在表格里標(biāo)出自己喜歡（T）和不喜歡的（F）對(duì)子互相說(shuō)一說(shuō)。

basketbalpandareddoll

1

（四）、拓展延伸，升華運(yùn)用。

拿一個(gè)籃子，裝有蘋果、橘子、香蕉等水果卡片，請(qǐng)學(xué)生抽。抽到蘋果則說(shuō)：

Ilikeapple.抽到其它的則說(shuō)Idon'tlike…

五、Homework:

1、讀熟練課文。

2、利用“IlikeIdon,tlike…”向家人說(shuō)一說(shuō)自己的喜好。

Unit2Idon'tlikeridingmybike.

【教學(xué)目標(biāo)】

1、能聽說(shuō)讀寫單詞：skipping、ridingbikes>swimming

2、熟練用Ilike/Idon,tlike討論運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和喜歡或不喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)

go

【教學(xué)重難點(diǎn)】

熟練用Ilike/Idon'tlike討論運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和喜歡或不喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

【教具準(zhǔn)備】

1、卡片、點(diǎn)讀筆、教學(xué)掛圖和單詞卡片、多媒體課件。

【教學(xué)過(guò)程】

（一）熱身活動(dòng)，前置復(fù)習(xí)。

1、Sayhellotoeveryone.

2、教師畫一，個(gè)笑臉,一，個(gè)哭臉。師說(shuō)：ufooIbal1\baskeIbal1\morning

exercises\tabletennis”，學(xué)生則指向相應(yīng)的臉譜說(shuō)Ilike/Idon,t

like.以此來(lái)復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)知識(shí)。

(二)激情導(dǎo)入，學(xué)習(xí)新知。

1、單詞教學(xué)：教師模仿游泳的動(dòng)作。

T:swimming.點(diǎn)讀筆點(diǎn)讀，學(xué)生跟讀然后請(qǐng)學(xué)生邊模仿動(dòng)作邊重復(fù)單詞。

用同樣的方法教"skipping"、和“ridingbikes”.注意強(qiáng)調(diào)這三個(gè)單

詞的變化形式。反復(fù)跟讀，個(gè)別檢查。注意聽學(xué)生的發(fā)音。

Game:(l),將單詞卡貼在教室的不同位置，老師說(shuō)單詞，學(xué)生快速指向單

詞卡。也可以老師模仿動(dòng)作，學(xué)生說(shuō)單詞邊指向單詞卡。

(2)、看口型猜單詞

T:For,example,小聲說(shuō)："swimming's:猜單詞并說(shuō)出來(lái)。

T:Whocansaylikeme?

S:爭(zhēng)先恐后的搶著做游戲，達(dá)到了預(yù)期的效果。

2、教師指著圖片說(shuō):Ilikeskipping,同時(shí)露出高興的表情;或者說(shuō)：

Idon，tlikeskipping.同時(shí)做出不高興的表情。請(qǐng)學(xué)生各自指著圖片，

表達(dá)對(duì)這些運(yùn)動(dòng)的喜好。對(duì)子之間進(jìn)行練習(xí)，互相幫扶。

3、Learnthetext.

(1)、Listentothetape,thenfillintheblanks.(連聽兩遍)

(同時(shí)出示小黑板Fillintheblanks).

T:Whocanhaveatry?

S:依次回答。

「采用多種方法評(píng)價(jià)學(xué)生。

(2)、T:點(diǎn)讀筆播放錄音，Listenandfollowit.(連聽兩遍后跟讀)

4、學(xué)習(xí)Part4點(diǎn)讀筆點(diǎn)讀學(xué)生跟讀句子后跟唱。

5、學(xué)習(xí)字母：D、E、F.從書寫和讀音入手，注意書寫筆順。結(jié)合單詞教學(xué)。

編成童謠："Disfordog;Eisforelephant;Fisforfrog.”請(qǐng)學(xué)

生進(jìn)行單詞拓展練習(xí)，比比誰(shuí)擴(kuò)的單詞多。

（三）、合作學(xué)習(xí)，交流展示。

T:（出示幻燈片）Showtime!

Intheplayground（操場(chǎng)）,youlike/don'tlike***

T:practiceingroups.小組交流。

T:Whowantstoshow?展示采用多種方法評(píng)價(jià)。

（四）、拓展延伸，升華運(yùn)用。

學(xué)生說(shuō)出自己喜歡的數(shù)字、動(dòng)物、體育運(yùn)動(dòng)及顏色。

五、Homework:

1、讀熟練課文。

2、利用“IlikeIdon'tlike…”向家人說(shuō)一說(shuō)自己喜好的運(yùn)動(dòng)

項(xiàng)目。

Module4Unit1Doyoulikemeat?

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo)：

A能認(rèn)讀新單詞：rice/meat/nood1es/fish/mi1k/pass/mum

B能聽懂、理解、運(yùn)用句型：

-----Doyoulike…？

-----Yes,Ido./No,Idon't.

2、能力目標(biāo)：（Abilityaim）

A發(fā)音準(zhǔn)確、清晰。

B會(huì)運(yùn)用本課單詞及句型談?wù)摬⒃儐?wèn)自己和他人的愛(ài)好。

C運(yùn)用各種游戲與活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的快速反應(yīng)能力和表達(dá)能力。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

A識(shí)記單詞：rice/meat/noodles/fish/mi1k

B靈活運(yùn)用句型：---Doyoulike---?

----Yes,Ido./No,Idon,t.

四、教學(xué)準(zhǔn)備

有關(guān)食物的單詞卡片，點(diǎn)讀筆，多媒體課件

五、教學(xué)過(guò)程

（一）、熱身活動(dòng)，前置復(fù)習(xí)。

1、Greetings

（師生問(wèn)候）

2、Sayachant

“Ilikecoffee,Iliketea…”

通過(guò)上一模塊的韻詩(shī)幫助學(xué)生復(fù)習(xí)句型：Ilike…/IdonJtlike-

（二）、激情導(dǎo)入，學(xué)習(xí)新知。

1、T:Ilikefootball.Doyoulikefootball?

Ifyoulike,yousay:"Yes,Ido."Ifyoudon'tlike,you

say"No,Idon,t.”

（板書:Yes,Ido.No,Idon,t.）

T:Let'schant.

Do,do,do.Yes,Ido.

Don,t,don,t,don,t.No,Idon,t.

2、（課件出示許多食物）look!Ihavesomefoodhere.I'mhungry.

Iwanttoeat.TodaywearegoingtolearnModule4food.Unitl

Doyoulikemeat?

T:Myfavoritefoodismeat.Ilikemeat.What'syourfavorite

food?學(xué)生可能會(huì)用中文講：魚。

T:Oh,he/shelikesfish.Youcansay:Ilikefish.

Followme:Ilikefish.

SI:Ilikefish.

T:出示卡片：fish點(diǎn)讀筆領(lǐng)讀，跟讀，分排讀，個(gè)別讀。

T：Doyoulikefish?

Ss:Yes,Ido.板書并畫上笑臉

T：Ifyoudon'tlikeit.youcansay:No,Idon't.板書并畫上苦

臉。

以相同的方法教授新單詞：meat/noodles/rice/milk

3、Doyoulikemeat?（老師拿著卡片問(wèn)）

S2:Yes,Ido.

T:Hereyouare.（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)Thankyou）

T:Ilikemeattoo.Passmethemeat,please.（弓I導(dǎo)學(xué)生說(shuō)Hereyou

are.）

教師將手中的fish卡片給S2

T:Doyoulikefish?Hereyouare.

S2:Thankyou!

T:Playagame:根據(jù)老師點(diǎn)頭和搖頭來(lái)回答問(wèn)題。

（三）、合作學(xué)習(xí)，交流展示。

1、利用課件出示另外一些學(xué)生們比較喜歡的食物圖片，讓學(xué)生用句型Do

youlike...?Yes,Ido./No,Idon't.在小組內(nèi)交流后，對(duì)子之間

反復(fù)操練，教師巡視指導(dǎo)。（對(duì)子展示，給表現(xiàn)好的對(duì)子所在小組給予加分

鼓勵(lì)。）

2、學(xué)生掌握此句型后出示chant:

Doyoulikemeat?Doyoulikemeat?

Yes,Ido.Yes,Ido

Doyoulikefish?Doyoulikefish?

No,Idon,t.No,Idon't.

3、Learnthetext：

點(diǎn)讀筆導(dǎo)讀后，讓學(xué)生先聽一遍錄音了解課文大意。還行吧

聽第二遍錄音回答問(wèn)題：

（1）、Wholikesmeat?

（2）＞W(wǎng)holikesnoodles?

（3）、跟著點(diǎn)讀筆朗讀課文后學(xué)生小組內(nèi)分角色朗讀課文。

（四）、拓展延伸，升華運(yùn)用：

出示圖片（我們要多吃蔬菜和水果，保持身體健康。）

Anappleadaykeepsdoctoraway.

一日一蘋果，醫(yī)生遠(yuǎn)離我。

七、Homework：

用Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.向家長(zhǎng)詢問(wèn)。

Module4Unit2

DoesLinginglikeoranges?

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識(shí)目標(biāo)：

（1）掌握單詞banana、pear、orange、apple以及does和doesn,

t.

⑵認(rèn)讀句子：

---A:DoesLinglinglikeoranges?

---B:Yes,shedoes.

---DoesSamlikepears?

——No,hedoesn't.熟練就他人的喜好進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。

2、情感目標(biāo)：

⑴培養(yǎng)學(xué)生的文明禮貌習(xí)慣，學(xué)會(huì)關(guān)心增進(jìn)師生間的感情，營(yíng)造良好的

英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。

⑵培養(yǎng)小組間的合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生的大膽展示才能，激發(fā)

學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

3.能力目標(biāo)：

⑴學(xué)習(xí)運(yùn)用第三人稱來(lái)詢問(wèn)和回答他人喜歡的食物，學(xué)習(xí)使用助動(dòng)詞

does,doesn,to

(2)會(huì)運(yùn)用本課單詞談?wù)摬⒃儐?wèn)自己和他人的喜好,培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)日常交

際運(yùn)用能力。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

會(huì)用句型Doeslike,???

---Yes,he/shedoes./No,he/shedoesn,t.對(duì)他人進(jìn)行問(wèn)答

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件、點(diǎn)讀筆、各種水果圖片，食物圖片或?qū)嵨铩?/p>

四、教學(xué)過(guò)程：

(-)熱身活動(dòng)，前置復(fù)習(xí)

1、Sayachant<Noodlesandrice>復(fù)習(xí)有關(guān)食物的單詞，及激發(fā)學(xué)生的

學(xué)習(xí)積極性。

2、幻燈片出示noodles/rice/fish/meat/miIk的圖片，復(fù)習(xí)單詞和句

型：

A:Ilikenoodles.Doyoulikenoodles?

B:Yes,Ido./No,Idon,t.

(二)激情導(dǎo)入，學(xué)習(xí)新知。

1.(1)老師拿出蘋果問(wèn)What'sthis?教授新單詞apple點(diǎn)讀筆領(lǐng)讀，

跟讀，個(gè)別讀

(2)T:Ilikeapples.老師問(wèn)其他同學(xué)，Doesshe/helikeapples?引導(dǎo)

同學(xué)們用Yes,she/hedoes.來(lái)回答。并將句型寫在黑板上，對(duì)子練習(xí)

此對(duì)話，可以用學(xué)過(guò)的單詞替換。

(3)用同樣的方法教授orange,pear,banana,和句型Doesshe/he

like,???No,she/hedoesn,t.

2、learnactivity1

點(diǎn)讀筆導(dǎo)讀，讓學(xué)生先聽第一遍錄音并畫出所學(xué)的單詞以及所學(xué)新詞，聽第

二遍錄音listenandrepeat跟讀模仿，然后學(xué)生用自己的點(diǎn)讀筆跟讀課

文。

3、師提問(wèn)女同學(xué)A,

T:Doyoulikeapples?

A:Yes,Ido.

然后老師面向全班同學(xué)問(wèn)Doesshelikeapples?

讓學(xué)生試著回答，Yes,/No,

師補(bǔ)全答語(yǔ)Yes,shedoes./No,shedoesn,t.

師再調(diào)查幾位同學(xué)對(duì)食物的喜好，并就調(diào)查結(jié)果詢問(wèn)其他同學(xué)，鞏固句型

Doesshe/helike,,??---Yes,she/hedoes./No,she/he

doesn,t.

4.做游戲：小偵探四個(gè)同學(xué)一組，兩名同學(xué)用Doyoulike…？來(lái)詢問(wèn)對(duì)方

的喜好。另兩人是小偵探，他們?cè)诼牭綄?duì)話后，用Doeshe/shelike-?

來(lái)詢問(wèn)前兩名同學(xué)的喜好。(課件展示各種食物的圖片)

例：A:Doyoulikerice,B?

B:Yes,Ido.\No,Idon,t.

C:DoesBlikerice,D?

D:Yes,he\shedoes.No,he\shedoesn,t.

4.Learnactivity2

聽第一遍錄音，回答下面兩個(gè)問(wèn)題：

(l)DoesLinglinglikeoranges?

(2)DoesSamlikepears?

聽第二遍錄音，Listenandrepeat跟讀模仿

學(xué)生利用自己的點(diǎn)讀筆讀課文，然后展示，并分角色朗讀，比賽看誰(shuí)模仿

的像。

德育滲透：我們要養(yǎng)成合理飲食的好習(xí)慣，不挑食、不偏食。

(三)、合作學(xué)習(xí)，交流展示。

課件展示食物，水果和一些動(dòng)物的圖片，讓學(xué)生對(duì)子兩人練習(xí)句型

—Doesyourmotherlike????

—Yes,shedoes./No,shedoesn,t.

就家庭成員的喜好進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。

（四）、拓展延伸，升華運(yùn)用。

調(diào)查你的好朋友喜歡什么，不喜歡什么，并記錄下來(lái)，下次上課在組內(nèi)交

流。

（讓學(xué)生總結(jié)這節(jié)課的收獲，對(duì)表現(xiàn)好的小組給予表?yè)P(yáng)。）

（五）、Homework:

1、課下利用點(diǎn)讀筆跟讀課文至少三遍，看誰(shuí)模仿的像。

2、自己做一個(gè)調(diào)查表，回家問(wèn)家長(zhǎng)喜歡什么食物和水果，第二天對(duì)子互相

詢問(wèn)。

Module5

Unit1ShegoestoschoolonMondays.

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：

（1）能聽、說(shuō)、認(rèn)讀單詞：goes,Monday,play,goes,who,only,year,

phone

（2）能聽懂會(huì)說(shuō)并熟練在情境中運(yùn)用shegoestoschoolonMondays.

會(huì)運(yùn)用Isshe\heathome?Yes,she\heis.No,she\heisn't.進(jìn)

行問(wèn)答。

2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生模仿點(diǎn)讀筆中的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的能刀，正確運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)

行表述的能力。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

在情境中運(yùn)用shegoestoschoolonMondays.會(huì)運(yùn)用Isshe\heat

home?Yes,she\heis.No,she\heisn't.進(jìn)行問(wèn)答。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件，單詞卡片、點(diǎn)讀筆

四、教學(xué)過(guò)程：

（一）熱身活動(dòng)，前置復(fù)習(xí)。

1、Greetings（師生問(wèn)候）

2、Chant:?Noodlesandrice?

（二）激情導(dǎo)入，學(xué)習(xí)新知。

1、T:Doyoulikefoolball?（出示課件）

Ss:Yes,Ido.\No,Idon,t.

找?guī)捉M學(xué)生進(jìn)行問(wèn)答。給表現(xiàn)好的同學(xué)所在小組加分鼓勵(lì)。

2、（1）出示play點(diǎn)讀筆領(lǐng)讀，學(xué)生齊讀，分排讀，個(gè)別讀。

接著出示playfootball,playbasketball,playtabletennis.

T:Doyoulikeplayfootball?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)Yes,Ido.\No,I

don,t.

出示youplaybasketball?Yes,Ido.\No,Idon,t.找?guī)捉M對(duì)子進(jìn)

行對(duì)話。

課件出示課本第一部分內(nèi)容，點(diǎn)讀筆導(dǎo)讀后讓學(xué)生先聽一遍錄音，然后跟讀,

齊讀。

引出課題并出示課題ShegoestoschoolonMondays.

（2）教學(xué)單詞句型：

出示Monday點(diǎn)讀筆領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀齊讀。出示

從而引出gotoschool第三人稱轉(zhuǎn)換goestoschool

句型ShegoestoschoolonMondays.點(diǎn)讀筆領(lǐng)讀句子，學(xué)生跟讀，齊讀，

個(gè)別讀。（提醒學(xué)生要注意模仿點(diǎn)讀筆中的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)）

課件出示課本第一部分內(nèi)容：點(diǎn)讀筆導(dǎo)讀后先讓學(xué)生聽一遍，然后跟讀。

出示在家的圖片學(xué)習(xí)athome句型sheisathome.

T:Issheatschool?Ss:No,sheisn,t.鞏固答語(yǔ)，為學(xué)習(xí)課文做好

鋪墊。

T:Howoldareyou?Ss:m

出示單詞year點(diǎn)讀筆領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀，個(gè)別讀

句型Vm-yearsold.找?guī)酌麑W(xué)生問(wèn)一問(wèn)他們的年齡，讓他們用以上句

型作完整回答。

出示小Tom圖片點(diǎn)讀筆點(diǎn)讀課文中句子Who'sthat?It'sTom.

點(diǎn)讀筆領(lǐng)讀who學(xué)生跟讀，分排讀，男女讀，個(gè)別讀

出示句子He'sonlytwoyearsold.

3、操練單詞：

(1)教師利用單詞卡片快速操練單詞

(2)游戲："what'smissing?”

屏幕出示以上單詞，先讓學(xué)生齊讀三遍，然后點(diǎn)擊課件快速隱去其中一個(gè)，

讓學(xué)生快速說(shuō)出，給反應(yīng)快的學(xué)生加鼓勵(lì)。

4、學(xué)習(xí)課文：

課件出示MsSmart和她朋友打電話的圖片以及句子

MsSmartisonthephonewithherfriend.點(diǎn)讀筆點(diǎn)讀，學(xué)生跟讀，然

后用點(diǎn)讀筆導(dǎo)讀，引入課文學(xué)習(xí)。

點(diǎn)讀筆放第一遍錄音，學(xué)生帶著以下問(wèn)題聽

(1)IsAmyathome?

(2)WhatdoesSamdoonMondays?

(3)IsTomathome?

點(diǎn)讀筆再次播放錄音，小組交流后回答以上問(wèn)題。

學(xué)生利用自己的點(diǎn)讀筆跟讀課文后在小組內(nèi)分角色朗讀課文，小組展示

(三)、合作學(xué)習(xí)，交流展示

1、小組內(nèi)在小組長(zhǎng)帶領(lǐng)下讀三遍課文

2、對(duì)子之間互相詢問(wèn)家庭成員平時(shí)做些什么？

(四)、拓展延伸，升華運(yùn)用

學(xué)生說(shuō)出自己周一到周末做些什么

(五)Homework:

利用自己的點(diǎn)讀筆跟讀并能熟讀課文，然后讀給家長(zhǎng)聽。

Module5

Unit2DoesyourmumgotoworkonSaturdays?

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識(shí)目標(biāo)：

（1）能聽、說(shuō)、認(rèn)讀單詞：workSaturdayshoppingdad

短語(yǔ)：gotoworkgoshopping

（2）能聽懂會(huì)說(shuō)并熟練在情境中運(yùn)用shegoesshoppingonSaturdays.

會(huì)運(yùn)用DoesyourmumgotoworkonSaturdays?No,shedoesn,t.

DoesyourdadgotoworkonSaturdays?No,hedees.進(jìn)行問(wèn)答。

2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生模仿點(diǎn)讀筆中的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的能力，正確運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)

行表述的能力。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

在情境中運(yùn)用shegoesshoppingonSaturdays.會(huì)運(yùn)用Doesyourmum

gotoworkonSaturdays?No,shedoesn,t.Doesyourdadgoto

workonSaturdays?No,hedoes.進(jìn)行問(wèn)答。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

多媒體課件，單詞卡片、點(diǎn)讀筆

【教學(xué)過(guò)程】

（一）熱身活動(dòng)，前置復(fù)習(xí)。

1、Greetings（師生問(wèn)候）

2、Chant:?Ilikecoffee>>

（二）激情導(dǎo)入，學(xué)習(xí)新知。

T:Doyoulikedog?Ss:Yes,Ido.

T:Doyoulikecat?Ss:Yes,1do.

T:Doyouwanttoknowwhatdoesthedogandthecatlike?

Ss:Yes,Ido.

課件出示課本第一部分內(nèi)容圖片，點(diǎn)讀筆導(dǎo)讀，播放兩遍錄音。

學(xué)生跟讀，齊讀。

課件出示星期六圖片Saturday

點(diǎn)讀筆領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀，齊讀，個(gè)別讀。

出示onSaturday,齊讀，分排讀，男女讀

T:WhatdoyoudoonSaturdays?

Ss:…

T:Verygood.IgoshoppingonSaturdays.

出示圖片及短語(yǔ)g。shopping點(diǎn)讀筆領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀，小組讀，個(gè)別讀，給

表現(xiàn)好的小組加分鼓勵(lì)。

出示第三人稱單數(shù)形式goesshopping學(xué)生跟讀

T:WhatdoyoudoonMondays?

Ss:…

T:IgotoworkonMondays.

出示gotowork點(diǎn)讀筆領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀，齊讀，個(gè)別讀。

T:LinglingandAmyaretalking,doyouwanttoknowwhatarethey

talking?

Ss:Yes,Ido.

出示課本第二部分內(nèi)容圖片，點(diǎn)讀筆導(dǎo)讀后，播放兩遍錄音，學(xué)生跟讀，小

組內(nèi)練讀，展示。

（三）合作學(xué)習(xí)，交流展示

出示課本第三部分內(nèi)容，對(duì)子練習(xí)，展示，給表現(xiàn)好的對(duì)子加分鼓勵(lì)。

（四）拓展延伸，升華運(yùn)用

出示chant

點(diǎn)讀筆播放錄音，讓學(xué)生先感受一下節(jié)奏，然后跟讀句子，跟唱。

（五）Homework

Makeaposteroffamilymembers'Saturdayactivities.

制作自己家庭成員周末的活動(dòng)海報(bào)。

Module6

Unit1WhatdoyoudoonSundays?

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)目標(biāo)

1.掌握單詞：do,Sunday,swimming,goswimming,eat,in,sleep,

watchTVo

2.掌握句型：Whatdoyoudo…？及答語(yǔ)。

2.技能目標(biāo)

把握本課出現(xiàn)的單詞并能用所學(xué)的句型熟練進(jìn)行交際練習(xí)，并且語(yǔ)調(diào)自然

流暢。

3.情感目標(biāo)

激發(fā)學(xué)生積極參加體育鍛煉的熱情，并合理安排自己周末的活動(dòng)。

【教學(xué)重、難點(diǎn)】

1、重點(diǎn)：靈活運(yùn)用句型Whatdoyoudo--??進(jìn)行問(wèn)答。

2、難點(diǎn)：

(1)TV的發(fā)音，及短語(yǔ)intheafternoon中the的讀音。

(2)靈活運(yùn)用句型Whatdoyoudo…？進(jìn)行問(wèn)答，并且語(yǔ)句流暢，發(fā)音

準(zhǔn)確。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

點(diǎn)讀筆，課件。

【教學(xué)過(guò)程】

一、Warm-up熱身運(yùn)動(dòng)，前置復(fù)習(xí)

師生一起saythechant<1gotoschoolonMondays>

,chant活躍氣氛，并復(fù)習(xí)有關(guān)星期的單詞和短語(yǔ)gotowork/goto

school,為新課做準(zhǔn)備

二、Presentation激情導(dǎo)入，學(xué)習(xí)新知

1.Learnactivity1togetthemainidea,learnthenew

phrases:goswinuning/rideabike理解句型Whaldoyoudo,???

2.T:TgotoworkonMondays,andIgoshoppingonSundays.

學(xué)習(xí)單詞Sunday.

3.DoyouwanttoknowwhatdoesSamdoonSundays?Nowlet's

listen.

第一遍聽課文，找出句型Whatdoyoudo??,?

第二遍聽課文，回答問(wèn)題

(1)WhatdoesSamgoswimmingonSundays?

(2)DoesSamrideabikeinthemorning?

3?跟讀課文，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)6

學(xué)生自己利用點(diǎn)讀筆讀課文。

4.師生分角色讀課文，點(diǎn)讀筆代替教師，人筆對(duì)話，交換角色。

學(xué)生展示，分角色讀課文。

5.游戲：火眼金睛

借助圖片復(fù)習(xí)所學(xué)短語(yǔ)playfootball/watchTV/ridemybike…

看誰(shuí)反應(yīng)的快。

三、Consolidate合作學(xué)習(xí)，交流展示

L師生利用句型

WhatdoyoudoonSundays?

inthemorning?

intheafternoon?

onMondays?

I…進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。

2.對(duì)子練習(xí)，oneask,theotheranswer.

3.學(xué)生展示。

四:Drill拓展延伸，升華運(yùn)用

讓學(xué)生完成課件上的練習(xí)題：

1.WhaldoyoudoSundays?

A.inB.on

2.Igoswimmingtheafternoon.

A.inB.on

3.1inthemorning.

A.sleepsB.sleep

4.youplayfootball?

五：Homework:

1.Listen,repeatanimitatethetext.

2.Doasurveywithyourfriend:

WhatdoyoudoonSundays?Module6Activities

Unit2WhatdoesLinglinghaveatschool?

【教學(xué)目標(biāo)】

1＞知識(shí)目標(biāo)：

(1).掌握科目單詞music,Chinese,maths,art,PE,science以及

have,class,today,has。

(2)、能夠利用句型Whatdoyouhaveatschool?以及Whatdoes

she/hedoattheweekend?詢問(wèn)對(duì)方及他人的學(xué)校所上的科目。

2、能力目標(biāo)：能夠熟練描述及詢問(wèn)自己及他人的學(xué)校生活情況。

3、情感目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心他人，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：能聽，說(shuō)，認(rèn)讀本課所學(xué)單詞，熟練利用所學(xué)句型進(jìn)行問(wèn)答練

習(xí)。

教學(xué)難點(diǎn)：能夠用句怖atdoyouhaveatschool?以及Whatdoes

she/hedoattheweekend?對(duì)方及他人的學(xué)校所上的科目，并會(huì)回答。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

多媒體課件，點(diǎn)讀筆

【教學(xué)過(guò)程】

(-)熱身活動(dòng)，前置復(fù)習(xí)。

1、Greetings.Sayachant<<Noodlesandrice?

2、復(fù)習(xí)Module6Unitl的重點(diǎn)句型Whatdoyouhaveatschool?I

have…

根據(jù)學(xué)生回答的科目，把全班分為四組。

Whatdoyoudoattheweekend?

(二)激情導(dǎo)入，學(xué)習(xí)新知。

1、T:Todaytwofriendswillcometoourclass,letJsseewho

arethey?(出示DamingandLingling)

2、教師詢問(wèn)學(xué)生Whatdoyouhaveatschool,today?

S:Ihave…

教授新單詞today點(diǎn)讀筆領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀，小組讀，個(gè)別讀給讀得好的學(xué)

生加分鼓勵(lì)。

3、教師出示DamingandLingling的課程表，并問(wèn)：

Whatdoesshe/hehaveatschool,today?

引導(dǎo)學(xué)生回答She/hehas…

(此環(huán)節(jié)引出新單詞Music,Art,PE并進(jìn)行全班操練。)

4、通過(guò)教師自編的chant,鞏固學(xué)生對(duì)科目單詞的掌握。

5、Let'splaygame.

讓學(xué)生更加熟悉句型Whatdoesshe/hehaveatschool,today?

并能回答She/hehas…

6、學(xué)習(xí)課文第一部分第一幅的內(nèi)容，通過(guò)Listenandanswer,讓學(xué)生熟

悉課文的內(nèi)容及更好的掌握句子Whatdoesshehaveatschool,today?

7、鞏固句型:通過(guò)從易到難詢問(wèn)WhatdoesLinglinghaveatschool,

today?讓學(xué)生掌握句子的回答，Shehas…

8、T:TomorrowisSaturday,Isleepattheweekend,Let,ssee

whatdoesDamingdoattheweekend?教師導(dǎo)出Daming的周末活動(dòng)，

同時(shí)出示playfootball,goswimming,watchTV,sleep圖片，讓學(xué)生

猜WhaldoesDarningdoalLheweekend?并引導(dǎo)學(xué)生回答He…

9、Ido,youguess.

讓學(xué)生更加熟悉句型Whatdoesshe/hedoattheweekend?并能回答

She/he***

10、learnthetext

點(diǎn)讀筆導(dǎo)讀，讓學(xué)生先聽第一遍錄音并畫出所學(xué)的單詞，聽第二遍錄音后用

自己的點(diǎn)讀筆跟讀課文。

通過(guò)Listenandanswer,讓學(xué)生熟悉課文的內(nèi)容及更好的掌握句子What

doesshedoattheweekend?

（三）、合作學(xué)習(xí)，交流展示。

1、小組內(nèi)在小組長(zhǎng)帶領(lǐng)下讀三遍課文

2、做Part2、3對(duì)子之間互相詢問(wèn)，并展示，給表現(xiàn)好的小組加分鼓勵(lì)。

3、學(xué)習(xí)Part4聽點(diǎn)讀筆錄音，先跟讀句子在跟唱。

4、Part5Game:guess,askandanswer.

5、學(xué)習(xí)字母GgHhli

五、Homework:

1、讀熟練課文。

2、字母LIMmNn每個(gè)字母大小寫各寫2遍，

家長(zhǎng)簽字。

3、.唱本節(jié)課所學(xué)的歌曲給父母聽。

Module7

UnitlWeflykitesinSpring.

【教學(xué)目標(biāo)】

1、聽、說(shuō)、讀單詞

spring\summer\autumn\winter\warm\hot\cool\cold/we/fly/nice/seaso

n.

2^運(yùn)用句型“It's+天氣情況+in+季節(jié)”和"Khatdoyoudoin

十季節(jié)？”并描述不同季節(jié)的天氣變化情況以及不同季節(jié)的活動(dòng)又是什

么。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：讓學(xué)生聽說(shuō)讀單詞

spring/summer/autumn/winter/warm/hot/cool/coldo

難點(diǎn)：用句型“Whatdoyoudoin+季節(jié)？”對(duì)不同季節(jié)的活動(dòng)進(jìn)行提

問(wèn)并能做出相應(yīng)的回答。

【教具準(zhǔn)備】

課件、點(diǎn)讀筆、單詞卡片、獎(jiǎng)品等。

［教學(xué)過(guò)程］

Step1：Warmup熱身運(yùn)動(dòng)，前置復(fù)習(xí)

1.Greetings

2.Isayyoudo.師說(shuō)短語(yǔ)讓學(xué)生做相應(yīng)的動(dòng)作

playfootbalRplaybasketballsplaytabletennis、go

swimming、skip、ridebikes、

Step2Presentation激情導(dǎo)入，學(xué)習(xí)新知

1)Guessinggame,whichpictureismissing?

多媒體課件出示上述短語(yǔ)的圖片并漸漸消失,讓學(xué)生快速的說(shuō)出短

語(yǔ)

2)接著出示flykite的圖片，師邊做動(dòng)作邊說(shuō)短語(yǔ),幫助學(xué)生理解

點(diǎn)讀筆領(lǐng)讀短語(yǔ)flykite,齊讀，小組讀等

T:Weflykitesinspring,接著課件展示春天的圖片，幫助學(xué)生理

解，點(diǎn)讀筆領(lǐng)讀單詞spring.

T:It'swarminspring,.學(xué)習(xí)warm

Ilikespring,doyoulikespring?Sotodaywe'regoingto

talkaboutseasonsandweather,板書課題

3)T:Howmanyseasonsarethereinayear?從而引出其他的

三個(gè)季節(jié)

Whatdoyoudoinsummer?弓I導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“Wegoswimmingin

summer.出示夏天游泳的圖片，并進(jìn)行練習(xí)。

用同樣的方法學(xué)習(xí)單詞autumn/winter”及相關(guān)的詞和句子。(在教

單詞“hot/warm/cool/cold”時(shí)，用上不同肢體語(yǔ)言來(lái)幫助學(xué)生對(duì)單詞的

理解，并加深記憶。)

4)Learnthetext.

聽錄音，回答問(wèn)題

①、Howistheweatherinspring\summer\autumn\winter?

②、Whatdotheydoinspring\summer\autumn\winter?

Step3：Practice.合作學(xué)習(xí)，交流展示

對(duì)子兩人合作說(shuō)句子，練習(xí)句型It，swarminspring,weflykites

inspring.等等

Step4:Drill拓展延伸，升華運(yùn)用

讓學(xué)生完成課件上的選擇題，1、Weflykitesspring.A、at

B、onC、in2、It'scoldin.A、springB>winterC、

autumn3、It's____insummer?A、hotB、coolC、warm

Step5:Homework：把你最喜歡的季節(jié)畫出來(lái)，并描述。

Unit2It'swarmtoday.

【教學(xué)目標(biāo)】

1、能會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀單詞：sunny/windy/rain/snow,spring/warm

sunimer/hotautumn/coolwinter/cold;

2、能用Itistoday.描述天氣；Itis???inspring.描述季節(jié)天氣

特征;We-inspring.介紹簡(jiǎn)單的季節(jié)活動(dòng)。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

1、單詞的發(fā)音和認(rèn)讀：sunny/windy/rain/snow,

2、句型：Itiswindy/sunny/raining/snowingtoday.3、Whatdo

youdoinspring/summer/'autumn/winter?的拓展運(yùn)用。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

點(diǎn)讀筆、季節(jié)和天氣的圖片、自制課件、獎(jiǎng)勵(lì)貼畫。

【教學(xué)過(guò)程】

Step1:熱身運(yùn)動(dòng)，前置復(fù)習(xí)

老師請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生到教室前面表演幻燈片上出示的動(dòng)作，其他同學(xué)根據(jù)

動(dòng)作猜測(cè)這可能是發(fā)生在哪個(gè)季節(jié)的活動(dòng)，并說(shuō)出該季節(jié)的名稱。老師將季

節(jié)的單詞寫在黑板上。

St