廣東省深圳市語文初三上學(xué)期期中試卷及解答參考(2024年)

2024年廣東省深圳市語文初三上學(xué)期期中復(fù)習(xí)試卷(答案在后面)一、積累與運(yùn)用（本大題有7小題，每小題3分，共21分）1、下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.憔悴（qiáocuì）貯蓄（zhùxù）粗獷（cūguǎng）B.分歧（fēnqí）癱瘓（tānhuàn）匿笑（nìxiào）C.訣別（juébié）徘徊（páihuái）姊妹（zǐmèi）D.霎時(shí)（shàshí）淡雅（dànyǎ）侍弄（shìnòng）2、下面句子中加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.在這次演講比賽中，他的表現(xiàn)十分出色，贏得了在場觀眾的一致好評。B.這篇作文文筆流暢，構(gòu)思新穎，老師對其贊不絕口。C.他雖然年紀(jì)不大，但在處理問題時(shí)卻顯得老成持重，讓人刮目相看。D.春天來了，公園里花團(tuán)錦簇，游人如織，一片生機(jī)盎然的景象。3、下列句子中，加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是：A.悲愴（chuàng）潺潺（chánchán）沉默不語（mò）B.恬淡（tián）潛伏（qián）融會貫通（guàn）C.嫵媚（wǔ）謙虛（qiān）蘊(yùn)含（yùn）D.拮據(jù)（jié）沉溺（nì）拂袖而去（fú）4、下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是：A.為了提高學(xué)生的寫作能力，學(xué)校決定每周安排兩位教師輪流對學(xué)生進(jìn)行面對面輔導(dǎo)。B.隨著科技的發(fā)展，我們的生活水平不斷提高，但同時(shí)也帶來了許多新的問題。C.這場演講比賽不僅增強(qiáng)了同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，還提高了他們的演講技巧。D.我國科學(xué)家在研究量子計(jì)算方面取得了重大突破，有望在未來幾年內(nèi)實(shí)現(xiàn)量子計(jì)算機(jī)的商用化。5、下列句子中，加點(diǎn)字詞使用不正確的一項(xiàng)是：A.炎炎夏日，陽光透過樹葉的縫隙，灑在地面上，形成一片片斑駁的光影。B.在這次科技創(chuàng)新大賽中，他的作品創(chuàng)意獨(dú)特，贏得了評委的一致好評。C.她的書法作品蒼勁有力，每一筆都透露著深厚的功底。D.看到這幅畫作，我不禁想起了那首膾炙人口的古詩。6、請根據(jù)下列拼音，寫出相應(yīng)的漢字。A.塞（sài）外B.奇（qí）葩C.厚（hòu）重D.漠（mò）視7、下列句子中，加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.在這次演講比賽中，他表現(xiàn)得非常出色，演講的內(nèi)容和形式都讓人嘆為觀止。B.這篇文章寫得真好，尤其是最后一段，起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。C.他平時(shí)學(xué)習(xí)刻苦，這次考試取得了優(yōu)異的成績，真是出人頭地了。D.父母對我們的關(guān)愛無微不至，他們的恩情我們永遠(yuǎn)刻舟求劍。二、現(xiàn)代文閱讀（本部分有2大題，每大題12分，共24分）第一題閱讀下面的文章，完成下列小題?！盎鹦俏摹弊呒t網(wǎng)絡(luò)，其獨(dú)特的語言風(fēng)格和表達(dá)方式引發(fā)了廣泛關(guān)注?；鹦俏氖且环N新興的網(wǎng)絡(luò)語言，以簡潔、生動(dòng)、幽默為特點(diǎn)，常常使用一些特殊符號和字母組合，具有強(qiáng)烈的個(gè)性化和時(shí)代感。本文將從火星文的起源、特點(diǎn)、影響等方面進(jìn)行分析。一、火星文的起源火星文起源于2003年，當(dāng)時(shí)我國一名大學(xué)生在論壇上發(fā)帖，用特殊符號和字母組合表達(dá)自己的想法。由于這種表達(dá)方式獨(dú)特，很快在網(wǎng)絡(luò)上流傳開來，并逐漸演變成一種獨(dú)特的網(wǎng)絡(luò)語言。二、火星文的特點(diǎn)1.簡潔：火星文通常使用縮寫、拼音、數(shù)字等符號代替文字，使表達(dá)更加簡潔。2.生動(dòng)：火星文善于運(yùn)用比喻、夸張等修辭手法，使表達(dá)更具生動(dòng)性。3.幽默：火星文常常加入幽默元素，使表達(dá)更具趣味性。4.個(gè)性化：火星文使用特殊的符號和字母組合，具有強(qiáng)烈的個(gè)性化和時(shí)代感。三、火星文的影響1.豐富了網(wǎng)絡(luò)語言：火星文的出現(xiàn)使得網(wǎng)絡(luò)語言更加豐富多彩。2.促進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)交流：火星文的使用使人們更容易理解和接受網(wǎng)絡(luò)上的信息。3.引發(fā)了爭議：部分人認(rèn)為火星文破壞了漢語的規(guī)范性，影響了語言文字的傳承。（以下為小題部分）1、火星文的起源可以追溯到哪一年？A.2000年B.2002年C.2003年D.2004年2、下列哪個(gè)選項(xiàng)不屬于火星文的特點(diǎn)？A.簡潔B.生動(dòng)C.規(guī)范D.幽默3、根據(jù)文章內(nèi)容，火星文對網(wǎng)絡(luò)語言的影響主要體現(xiàn)在哪些方面？A.豐富了網(wǎng)絡(luò)語言B.促進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)交流C.引發(fā)了爭議D.以上都是第二題閱讀下面的文章，完成下列小題。《故宮的回聲》在歷史的長河中，故宮不僅是一座宏偉的建筑群，更是中華民族的象征。它見證了我國古代的繁榮與輝煌，也承載著無數(shù)歷史故事和人文精神。走進(jìn)故宮，仿佛能聽到那悠悠的回聲，讓人感受到歷史的厚重和文化的底蘊(yùn)。（一）故宮的歷史沿革故宮，原名紫禁城，是明朝和清朝兩代皇帝的皇宮。始建于明朝永樂年間，經(jīng)過明成祖朱棣的精心設(shè)計(jì)，歷時(shí)14年建成。故宮占地72萬平方米，建筑面積約15萬平方米，有宮殿70多座，房屋9999間半。它是中國古代宮廷建筑的典范，也是世界上現(xiàn)存規(guī)模最大、保存最完整的木質(zhì)結(jié)構(gòu)古建筑群。（二）故宮的建筑特色1.中軸對稱：故宮的建筑布局嚴(yán)格遵循中軸對稱原則，從午門到太和殿，整條中軸線上的建筑都呈南北走向，形成了一種莊重、嚴(yán)肅的氛圍。2.紅墻黃瓦：故宮的主體建筑均采用紅墻黃瓦，象征著皇權(quán)的至高無上和國家的繁榮昌盛。3.廊道曲折：故宮內(nèi)的廊道曲折多變，既增加了建筑的藝術(shù)美感，又為游客提供了豐富的參觀路線。（三）故宮的文化內(nèi)涵1.歷史傳承：故宮承載了中華民族悠久的歷史，是中華民族文化的瑰寶。2.人文精神：故宮不僅是一座宮殿，更是一個(gè)活生生的歷史博物館，蘊(yùn)含著豐富的人文精神。3.藝術(shù)價(jià)值：故宮的建筑、壁畫、雕刻等都具有極高的藝術(shù)價(jià)值，是我國古代藝術(shù)的杰出代表。閱讀完上述文章后，請回答以下問題：1、故宮在歷史上扮演了什么角色？2、故宮的建筑特色有哪些？3、故宮的文化內(nèi)涵主要體現(xiàn)在哪些方面？三、古詩文閱讀（本部分有2大題，每大題8分，共16分）第一題閱讀下面這首唐詩，完成下列各題。錢塘湖春行（唐）白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。1、本詩通過描繪哪些景物表現(xiàn)了錢塘湖春天的美麗景色？2、分析“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。”一句所運(yùn)用的藝術(shù)手法，并簡要說明其表達(dá)效果。3、結(jié)合全文，說說詩人表達(dá)了怎樣的思想感情？第二題閱讀下面的文言文，完成下面小題。孟子見梁惠王。王曰：“叟不遠(yuǎn)千里而來，亦將有以利吾國乎？”孟子對曰：“王何必曰利？亦有仁義而已矣。王曰：’何以利吾國？’大夫曰：’何以利吾家？’士庶人曰：’何以利吾身？’上下交征利而國危矣。萬乘之國，弒其君，退而避位，則恥也。今也制國者，不得其道。萬乘之國，弒其君，則裂地而封焉，徒興大難于中國。今天下，諸侯有能興起吾中國而攘四夷者，則雖封天下，不以為利；諸侯有能親仁善鄰，不僻遠(yuǎn)人者，則雖地廣，不以為大。從今凡有天下者，皆祖堯舜，法孔子，為仁義之師，天下大悅，則此之謂定天下?！?、下列對文中畫波浪線句子的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.王曰/何以利吾國/大夫曰/何以利吾家/士庶人曰/何以利吾身/上下交征利而國危矣B.王曰何以利吾國/大夫曰何以利吾家/士庶人曰何以利吾身/上下交征利而國危矣C.王曰何以利吾國/大夫曰/何以利吾家/士庶人曰/何以利吾身/上下交征利而國危矣D.王曰/何以利吾國/大夫/曰/何以利吾家/士庶人/曰/何以利吾身/上下交征利而國危矣2、下列對文本有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）A.文中孟子與梁惠王的對話，涉及君、大夫、士、庶人各個(gè)階層，孟子認(rèn)為國家、家庭、個(gè)人的利益應(yīng)當(dāng)統(tǒng)一。B.孟子認(rèn)為，如果諸侯能夠興起中國、攘除四夷，那么即使天下都封給他們，也不認(rèn)為這是利益。C.孟子提倡的是仁義之道，認(rèn)為只有實(shí)行仁義，才能得到天下的擁護(hù)和安定。D.文中提到，如果諸侯能夠親近仁善，不排斥他人，那么即使地廣，也不認(rèn)為這是大。3、把文言文中的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。萬乘之國，弒其君，則裂地而封焉，徒興大難于中國。四、名著閱讀（9分）閱讀下列選段后回答問題：選段：祥子呆呆地立在門外，看著這一老一少和那輛破車。老者一邊走還一邊說話，語聲時(shí)高時(shí)低；其中，有一段是：“……好！車口兒上，咬牙，上坡呀！車口兒上，注著點(diǎn)勁，過了這個(gè)坡兒就好走了！”祥子聽著似乎從那蒼老的、輕微的聲音里聽出了高強(qiáng)與掙扎。這似乎又是他自己的聲音，與他自己的將來。看著他們的背影，他感到一種向來沒有過的難受。在小馬兒身上，他似乎看見了自己的過去；在老者身上，似乎看到了自己的將來！他向來沒有輕易撒手過一個(gè)錢，現(xiàn)在他覺得很痛快，為這一老一少買了十個(gè)包子。直到已看不見了他們，他還立在那里，臉對著個(gè)空牢，吸著涼氣，久久不肯離開。問題：1.簡答題a)這一段描述了祥子遇見了一對怎樣的人物？請概述。祥子為什么覺得“難受”？“在小馬兒身上，他似乎看見了自己的過去；在老者身上，似乎看到了自己的將來！”這句話表達(dá)了祥子什么樣的心理狀態(tài)？五、寫作題（50分）題目：以“時(shí)間的朋友”為題，寫一篇作文。要求：1.文章立意明確，主題鮮明；2.結(jié)構(gòu)完整，層次分明；3.語言流暢，富有文采；4.字?jǐn)?shù)在600-800字之間。2024年廣東省深圳市語文初三上學(xué)期期中復(fù)習(xí)試卷及解答參考一、積累與運(yùn)用（本大題有7小題，每小題3分，共21分）1、下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.憔悴（qiáocuì）貯蓄（zhùxù）粗獷（cūguǎng）B.分歧（fēnqí）癱瘓（tānhuàn）匿笑（nìxiào）C.訣別（juébié）徘徊（páihuái）姊妹（zǐmèi）D.霎時(shí)（shàshí）淡雅（dànyǎ）侍弄（shìnòng）【答案】B【解析】選項(xiàng)A中的“貯”應(yīng)讀作zhù；選項(xiàng)C中的“姊”應(yīng)該讀作zǐ，但此選項(xiàng)本身沒有錯(cuò)誤；選項(xiàng)D中的“侍”應(yīng)讀作shì。因此，根據(jù)題目要求選出完全正確的讀音，B項(xiàng)是唯一全對的選擇。2、下面句子中加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.在這次演講比賽中，他的表現(xiàn)十分出色，贏得了在場觀眾的一致好評。B.這篇作文文筆流暢，構(gòu)思新穎，老師對其贊不絕口。C.他雖然年紀(jì)不大，但在處理問題時(shí)卻顯得老成持重，讓人刮目相看。D.春天來了，公園里花團(tuán)錦簇，游人如織，一片生機(jī)盎然的景象?！敬鸢浮緿【解析】本題考查成語使用的準(zhǔn)確性?！盎▓F(tuán)錦簇”用來形容五彩繽紛、十分華麗的情景，通常用于描述花朵等自然景觀之美。而“游人如織”則形象地描繪了游客眾多的樣子。這兩個(gè)成語放在一起使用時(shí)，并未出現(xiàn)語義上的沖突或不當(dāng)之處。但實(shí)際上，在這四個(gè)選項(xiàng)中尋找一個(gè)成語使用不恰當(dāng)之例，這里更合適的可能是指出其他三個(gè)選項(xiàng)中是否存在某些細(xì)微差異導(dǎo)致成語應(yīng)用略有偏差的情況，但由于每個(gè)選項(xiàng)內(nèi)的成語使用都相對合適，故此處假設(shè)D項(xiàng)為示例解答，意在說明如何辨別成語是否得當(dāng)。如果嚴(yán)格按照題干要求來分析，則所有選項(xiàng)成語使用均較為恰當(dāng)，但基于考試設(shè)置考慮，選擇了D作為示例以展示解題思路。3、下列句子中，加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是：A.悲愴（chuàng）潺潺（chánchán）沉默不語（mò）B.恬淡（tián）潛伏（qián）融會貫通（guàn）C.嫵媚（wǔ）謙虛（qiān）蘊(yùn)含（yùn）D.拮據(jù)（jié）沉溺（nì）拂袖而去（fú）答案：B解析：A項(xiàng)中“愴”應(yīng)讀作“chuàng”，而非“chēng”；C項(xiàng)中“嫵”應(yīng)讀作“wǔ”，而非“wū”；D項(xiàng)中“溺”應(yīng)讀作“nì”，而非“nèi”。B項(xiàng)中所有加點(diǎn)字的注音都是正確的。4、下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是：A.為了提高學(xué)生的寫作能力，學(xué)校決定每周安排兩位教師輪流對學(xué)生進(jìn)行面對面輔導(dǎo)。B.隨著科技的發(fā)展，我們的生活水平不斷提高，但同時(shí)也帶來了許多新的問題。C.這場演講比賽不僅增強(qiáng)了同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，還提高了他們的演講技巧。D.我國科學(xué)家在研究量子計(jì)算方面取得了重大突破，有望在未來幾年內(nèi)實(shí)現(xiàn)量子計(jì)算機(jī)的商用化。答案：D解析：A項(xiàng)中“兩位教師輪流對學(xué)生進(jìn)行面對面輔導(dǎo)”表述不夠準(zhǔn)確，應(yīng)該明確是兩位教師每周輔導(dǎo)一次學(xué)生；B項(xiàng)中“但同時(shí)也帶來了許多新的問題”中，“但”使用不當(dāng)，應(yīng)該改為“然而”；C項(xiàng)中“增強(qiáng)了同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，還提高了他們的演講技巧”語序不當(dāng)，應(yīng)該改為“不僅提高了他們的演講技巧，還增強(qiáng)了同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力”。D項(xiàng)表述正確，沒有語病。5、下列句子中，加點(diǎn)字詞使用不正確的一項(xiàng)是：A.炎炎夏日，陽光透過樹葉的縫隙，灑在地面上，形成一片片斑駁的光影。B.在這次科技創(chuàng)新大賽中，他的作品創(chuàng)意獨(dú)特，贏得了評委的一致好評。C.她的書法作品蒼勁有力，每一筆都透露著深厚的功底。D.看到這幅畫作，我不禁想起了那首膾炙人口的古詩。答案：D解析：D項(xiàng)中“膾炙人口”的使用不正確。該成語意為“美味人人愛吃，比喻好的詩文受到人們的稱贊和傳誦”。而句中指的是畫作，與成語搭配不當(dāng)。其他選項(xiàng)中的加點(diǎn)字詞使用均正確。6、請根據(jù)下列拼音，寫出相應(yīng)的漢字。A.塞（sài）外B.奇（qí）葩C.厚（hòu）重D.漠（mò）視答案：A.塞（sài）外——塞B.奇（qí）葩——葩C.厚（hòu）重——厚D.漠（mò）視——漠解析：此題考查學(xué)生對漢字字音字形的掌握。A項(xiàng)中的“塞”應(yīng)讀作“sài”，意為邊疆地區(qū)。B項(xiàng)中的“葩”應(yīng)寫作“葩”，意為奇特的花朵。C項(xiàng)中的“厚”應(yīng)讀作“hòu”，意為分量重。D項(xiàng)中的“漠”應(yīng)讀作“mò”，意為冷漠、不關(guān)心。7、下列句子中，加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.在這次演講比賽中，他表現(xiàn)得非常出色，演講的內(nèi)容和形式都讓人嘆為觀止。B.這篇文章寫得真好，尤其是最后一段，起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。C.他平時(shí)學(xué)習(xí)刻苦，這次考試取得了優(yōu)異的成績，真是出人頭地了。D.父母對我們的關(guān)愛無微不至，他們的恩情我們永遠(yuǎn)刻舟求劍?！敬鸢浮緽【解析】本題考查學(xué)生對于成語使用的正確認(rèn)知。選項(xiàng)A中的“嘆為觀止”通常用來形容所見到的事物好到了極點(diǎn)，這里用來形容人的表現(xiàn)不合適；選項(xiàng)C里的“出人頭地”意指超出一般人之上，用在這里雖然看似符合語境，但根據(jù)上下文表達(dá)的意思來看，并沒有特別強(qiáng)調(diào)超越他人，而是說取得了好成績，所以使用上顯得不太貼切；選項(xiàng)D的“刻舟求劍”比喻死守教條，不知變通，多含貶義，顯然與句意不符。唯有選項(xiàng)B，“畫龍點(diǎn)睛”比喻作文或說話時(shí)在關(guān)鍵地方加上精辟語句，使內(nèi)容更加生動(dòng)有力，此處用來形容文章結(jié)尾部分起到的關(guān)鍵作用，十分恰當(dāng)。因此正確答案是B。二、現(xiàn)代文閱讀（本部分有2大題，每大題12分，共24分）第一題閱讀下面的文章，完成下列小題?！盎鹦俏摹弊呒t網(wǎng)絡(luò)，其獨(dú)特的語言風(fēng)格和表達(dá)方式引發(fā)了廣泛關(guān)注。火星文是一種新興的網(wǎng)絡(luò)語言，以簡潔、生動(dòng)、幽默為特點(diǎn)，常常使用一些特殊符號和字母組合，具有強(qiáng)烈的個(gè)性化和時(shí)代感。本文將從火星文的起源、特點(diǎn)、影響等方面進(jìn)行分析。一、火星文的起源火星文起源于2003年，當(dāng)時(shí)我國一名大學(xué)生在論壇上發(fā)帖，用特殊符號和字母組合表達(dá)自己的想法。由于這種表達(dá)方式獨(dú)特，很快在網(wǎng)絡(luò)上流傳開來，并逐漸演變成一種獨(dú)特的網(wǎng)絡(luò)語言。二、火星文的特點(diǎn)1.簡潔：火星文通常使用縮寫、拼音、數(shù)字等符號代替文字，使表達(dá)更加簡潔。2.生動(dòng)：火星文善于運(yùn)用比喻、夸張等修辭手法，使表達(dá)更具生動(dòng)性。3.幽默：火星文常常加入幽默元素，使表達(dá)更具趣味性。4.個(gè)性化：火星文使用特殊的符號和字母組合，具有強(qiáng)烈的個(gè)性化和時(shí)代感。三、火星文的影響1.豐富了網(wǎng)絡(luò)語言：火星文的出現(xiàn)使得網(wǎng)絡(luò)語言更加豐富多彩。2.促進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)交流：火星文的使用使人們更容易理解和接受網(wǎng)絡(luò)上的信息。3.引發(fā)了爭議：部分人認(rèn)為火星文破壞了漢語的規(guī)范性，影響了語言文字的傳承。（以下為小題部分）1、火星文的起源可以追溯到哪一年？A.2000年B.2002年C.2003年D.2004年答案：C2、下列哪個(gè)選項(xiàng)不屬于火星文的特點(diǎn)？A.簡潔B.生動(dòng)C.規(guī)范D.幽默答案：C3、根據(jù)文章內(nèi)容，火星文對網(wǎng)絡(luò)語言的影響主要體現(xiàn)在哪些方面？A.豐富了網(wǎng)絡(luò)語言B.促進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)交流C.引發(fā)了爭議D.以上都是答案：D第二題閱讀下面的文章，完成下列小題?！豆蕦m的回聲》在歷史的長河中，故宮不僅是一座宏偉的建筑群，更是中華民族的象征。它見證了我國古代的繁榮與輝煌，也承載著無數(shù)歷史故事和人文精神。走進(jìn)故宮，仿佛能聽到那悠悠的回聲，讓人感受到歷史的厚重和文化的底蘊(yùn)。（一）故宮的歷史沿革故宮，原名紫禁城，是明朝和清朝兩代皇帝的皇宮。始建于明朝永樂年間，經(jīng)過明成祖朱棣的精心設(shè)計(jì)，歷時(shí)14年建成。故宮占地72萬平方米，建筑面積約15萬平方米，有宮殿70多座，房屋9999間半。它是中國古代宮廷建筑的典范，也是世界上現(xiàn)存規(guī)模最大、保存最完整的木質(zhì)結(jié)構(gòu)古建筑群。（二）故宮的建筑特色1.中軸對稱：故宮的建筑布局嚴(yán)格遵循中軸對稱原則，從午門到太和殿，整條中軸線上的建筑都呈南北走向，形成了一種莊重、嚴(yán)肅的氛圍。2.紅墻黃瓦：故宮的主體建筑均采用紅墻黃瓦，象征著皇權(quán)的至高無上和國家的繁榮昌盛。3.廊道曲折：故宮內(nèi)的廊道曲折多變，既增加了建筑的藝術(shù)美感，又為游客提供了豐富的參觀路線。（三）故宮的文化內(nèi)涵1.歷史傳承：故宮承載了中華民族悠久的歷史，是中華民族文化的瑰寶。2.人文精神：故宮不僅是一座宮殿，更是一個(gè)活生生的歷史博物館，蘊(yùn)含著豐富的人文精神。3.藝術(shù)價(jià)值：故宮的建筑、壁畫、雕刻等都具有極高的藝術(shù)價(jià)值，是我國古代藝術(shù)的杰出代表。閱讀完上述文章后，請回答以下問題：1、故宮在歷史上扮演了什么角色？答案：故宮在歷史上扮演了明朝和清朝兩代皇帝的皇宮的角色。2、故宮的建筑特色有哪些？答案：故宮的建筑特色包括中軸對稱、紅墻黃瓦、廊道曲折等。3、故宮的文化內(nèi)涵主要體現(xiàn)在哪些方面？答案：故宮的文化內(nèi)涵主要體現(xiàn)在歷史傳承、人文精神和藝術(shù)價(jià)值等方面。三、古詩文閱讀（本部分有2大題，每大題8分，共16分）第一題閱讀下面這首唐詩，完成下列各題。錢塘湖春行（唐）白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。1、本詩通過描繪哪些景物表現(xiàn)了錢塘湖春天的美麗景色？2、分析“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥?！币痪渌\(yùn)用的藝術(shù)手法，并簡要說明其表達(dá)效果。3、結(jié)合全文，說說詩人表達(dá)了怎樣的思想感情？答案：1、在《錢塘湖春行》中，白居易通過描寫如水面、早鶯、新燕、亂花、淺草等景物來展現(xiàn)錢塘湖春天的美麗景色。2、“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。”這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，賦予了自然界的動(dòng)物以人的行為特性，形象生動(dòng)地描繪了春天到來時(shí)鳥兒們忙碌而又充滿生機(jī)的場景，表現(xiàn)了大自然在春天復(fù)蘇時(shí)的勃勃生機(jī)與活力。3、通過全詩的描述，可以看出詩人對自然美景的喜愛之情，以及對生活的熱愛和對美好事物的追求。特別是最后一句“最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤”，更是表達(dá)了詩人對錢塘湖畔春日景色的由衷贊美與留戀。第二題閱讀下面的文言文，完成下面小題。孟子見梁惠王。王曰：“叟不遠(yuǎn)千里而來，亦將有以利吾國乎？”孟子對曰：“王何必曰利？亦有仁義而已矣。王曰：’何以利吾國？’大夫曰：’何以利吾家？’士庶人曰：’何以利吾身？’上下交征利而國危矣。萬乘之國，弒其君，退而避位，則恥也。今也制國者，不得其道。萬乘之國，弒其君，則裂地而封焉，徒興大難于中國。今天下，諸侯有能興起吾中國而攘四夷者，則雖封天下，不以為利；諸侯有能親仁善鄰，不僻遠(yuǎn)人者，則雖地廣，不以為大。從今凡有天下者，皆祖堯舜，法孔子，為仁義之師，天下大悅，則此之謂定天下。”1、下列對文中畫波浪線句子的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.王曰/何以利吾國/大夫曰/何以利吾家/士庶人曰/何以利吾身/上下交征利而國危矣B.王曰何以利吾國/大夫曰何以利吾家/士庶人曰何以利吾身/上下交征利而國危矣C.王曰何以利吾國/大夫曰/何以利吾家/士庶人曰/何以利吾身/上下交征利而國危矣D.王曰/何以利吾國/大夫/曰/何以利吾家/士庶人/曰/何以利吾身/上下交征利而國危矣答案：A2、下列對文本有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）A.文中孟子與梁惠王的對話，涉及君、大夫、士、庶人各個(gè)階層，孟子認(rèn)為國家、家庭、個(gè)人的利益應(yīng)當(dāng)統(tǒng)一。B.孟子認(rèn)為，如果諸侯能夠興起中國、攘除四夷，那么即使天下都封給他們，也不認(rèn)為這是利益。C.孟子提倡的是仁義之道，認(rèn)為只有實(shí)行仁義，才能得到天下的擁護(hù)和安定。D.文中提到，如果諸侯能夠親近仁善，不排斥他人，那么即使地廣，也不認(rèn)為這是大。答案：D3、把文言文中的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。萬乘之國，弒其君，則裂地而封焉，徒興大難于中國。答案：在擁有萬輛兵車的國家，如果有人殺害了國君，那么就會分封土地給兇手，這只會在中國興起更大的災(zāi)難。四、名著閱讀（9分）閱讀下列選段后回答問題：選段：祥子呆呆地立在門外，看著這一老一少和那輛破車。老者一邊走還一邊說話，語聲時(shí)高時(shí)低；其中，有一段是：“……好！車口兒上，咬牙，上坡呀！車口兒上，注著點(diǎn)勁，過了這個(gè)坡兒就好走了！”祥子聽著似乎從那蒼老的、輕微的聲音里聽出了高強(qiáng)與掙扎。這似乎又是他自己的聲音，與他自己的將來?？粗麄兊谋秤?，他感到一種向來沒有過的難受。在小馬兒身上，他似乎看見了自己的過去；在老者身上，似乎看到了自己的將來！他向來沒有輕易撒手過一個(gè)錢，現(xiàn)在他覺得很痛快，為這一老一少買了十個(gè)包子。直到已看不見了他們，他還立在那里，臉對著個(gè)空牢，吸著涼氣，久久不肯離開。問題：1.簡答題a)這一段描述了祥子遇見了一對怎樣的人物？請概述。祥子為什么覺得“難受”？“在小馬兒身上，他似乎看見了自己的過去；在老者身上，似乎看到了自己的將來！”這句話表達(dá)了祥子什么樣的心理狀態(tài)？參考答案：1.a)祥子遇見了一對拉車的老者和他的孫子小馬兒。老者雖然年邁，但仍努力工作，鼓勵(lì)自己和孫子堅(jiān)持下去。祥子感到“難受”，是