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幫扶調(diào)研指導簡報幫扶調(diào)研指導簡報篇一為大力提高課堂教學效果,充分發(fā)揮名校、名師示范引領作用,根據(jù)世行貸款學校對口幫扶項目計劃。20__年11月9日早上,喜耀粵西學校江世兵校長及3位骨干教師蒞臨蘋塘鎮(zhèn)中心小學開展教研活動。走進晨讀,深入課堂,感受班級文化,探討教學問題,分享教學經(jīng)驗。關注晨讀,全面了解。為更直觀更有針對性地提出建議,喜耀粵西學校團隊走進學生的晨讀,逐班駐足觀察,與帶班老師詳細交談,了解晨讀模式。深入課堂,把脈指導。如何提高課堂教學質量是迫在眉睫的問題,喜耀粵西學校團隊馬不停蹄地分別聽取了我校六(1)班的語文課,六(5)班的數(shù)學課和六(8)班的英語課,認真聆聽,細致記錄。評課議課,提高認識。喜耀粵西學校3位骨干老師分別加入語文、數(shù)學、英語的研討活動中。他們肯定了課堂表現(xiàn)出來的優(yōu)點,同時又提出了自己的想法與見解,獨特的教學方法,巧妙的教學策略讓老師們耳目一新。分享教研經(jīng)驗,受益匪淺。江校長及3位骨干教師分別分享了貴校寶貴的教研工作經(jīng)驗,特別提到引導教育、激勵教育、限時訓練、即時反饋等。一系列的“干貨”給老師們指明了前進方向。暖心幫扶顯真情。教研活動結束,喜耀粵西學校向蘋塘鎮(zhèn)中心小學贈予圖書。力盡不知熱,教研情誼長。這一系列的教研幫扶活動,不僅為我校教學工作樹立了風向標,同時在“雙減”大背景下有效提高了教師課堂教學效率,我們堅信,兩校攜手共進,共促教學質量的提高。幫扶調(diào)研指導簡報篇二為了全面貫徹和落實縣教育局幫扶結對的精神,我園與官當中心幼兒園成為結對園。在一年的幫扶進展過程中,經(jīng)過雙方的共同努力,取得了一定的效果,現(xiàn)總結如下:一、充分了解情況,制定切實可行的幫扶計劃。我們共同找出了幼兒園目前存在的急需解決的問題,對癥下藥,制定可行的幫扶計劃。例如我們通過交流和實地調(diào)研發(fā)現(xiàn):教師年輕有活力、有激情、好學上進,但是由于教育經(jīng)驗不足,對《綱要》的解讀和領會還不夠,老師們對教研活動開展的經(jīng)驗也較少,參加學習培訓接受新信息和分享教育資源的機會比較少;針對這些情況,中心幼兒園把幫扶捆綁的重點放在了以下幾方面:1、教育資源共同分享,如:教育書刊、音像圖書、玩具等。2、為我園教師提供學習的機會和現(xiàn)場,除了觀摩精心準備的大型對外開放活動之類的,還安排該我園老師參加中心幼兒園的教研活動。3、官當幼兒園園長和骨干教師定期到我園指導。二、加強交流,把幫扶指導工作落到實處。我們常和結對園的園長通過電話或邀請她們到我園來交流情況,就幼兒園的教育教學現(xiàn)狀和教師情況交流,及時調(diào)整幫扶計劃。例如針對結對教師配備不夠,沒有充足的時間外出觀摩學習的問題,官當幼兒園派出了老師到我園展示了三節(jié)優(yōu)質示范課,使我們的教師知道了如何上好課,如何提高組織教學水平。三、初現(xiàn)成效,在幫扶中共同成長通過不懈的努力,我們的工作初見成效。我園教師在業(yè)務能力上有了較大提高,幫扶活動也帶給了我園教師很多啟示,大家受益匪淺。通過官當中心幼兒園的幫扶,讓我們看了幼兒教育的現(xiàn)狀及差異,同時我們也看到了農(nóng)村幼兒教育的希望,感受到自己肩上的責任。中心園領導對本園教育教學的重視、老師們的認真那股勁,深深的感動了我們??傊诮荒甑膸头龉ぷ髦校覀兘?jīng)過雙方的積極配合和努力,幼兒園的教育教學已經(jīng)有了一定的進展,但我們園還存在不少的問題,比如教研活動環(huán)節(jié)非常薄弱等。幫扶工作需要長期堅持下去,在新的一年中我們將加大不斷探索新的方法和途徑,加大幫扶力度和密度,爭取使我們在幫扶工作共同進步和成長。幫扶調(diào)研指導簡報篇三為了充分發(fā)揮城區(qū)公立幼兒園的輻射引領作用,推進城鄉(xiāng)幼教的改革和均衡發(fā)展,10月12日,耒陽市幼兒園與新市中心幼兒園、遙田中心校幼兒園進行結對幫扶工作。在新市中心幼兒園,市幼兒園宋玲以《如何科學地做好幼小銜接――家園共育篇》為題做專題講座,她為大家分享了幼小銜接的核心,并指出科學的幼小銜接必須“去小學化”,同時建議幼兒園對家長進行指導,幫助孩子從身心準備、生活準備、社會準備和學習準備等四個方面做好入學準備,養(yǎng)成良好的生活習慣和學習習慣,科學做好以“小班為起點”的幼小銜接,讓孩子從幼兒園到小學的過渡的更加自然、平穩(wěn)。各幼兒教師們進行交流與研討,提出小班組注重幼兒生活能力、興趣的培養(yǎng),中班組關注幼兒合作交往能力和體能的發(fā)展,大班更重視幼兒學習習慣、規(guī)則意識的養(yǎng)成的意見。本次結對幫扶活動,加強了
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