高中英語教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得

中學(xué)英語老師學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得

篇一：中學(xué)英語老師參與英語培訓(xùn)心得體會(huì)

最近進(jìn)行了中學(xué)新老師培訓(xùn)，我很慶幸自己有機(jī)會(huì)參與這樣的培訓(xùn)活

動(dòng)。我細(xì)致觀看了網(wǎng)上的文本資料及視頻資料，學(xué)了許多教學(xué)理論，聽了

不少優(yōu)秀老師的課，也感受了一些專家的精辟點(diǎn)評(píng)和講解。作為一名老師,

我受益匪淺。在新課程改革培訓(xùn)中，英語教學(xué)專家就各個(gè)專題進(jìn)行了生動(dòng)

的講解和分析。我細(xì)致傾聽專家的精彩講座，樂觀參與同行們的溝通探討,

感到耳目一新，收獲很大。專家們的講座以及優(yōu)秀課例，使我得以從理論

的高度了解新課程改革的必要性和重要性，同時(shí)也得以從感性上了解新課

程理念下的課堂教學(xué)，從而得以重新理性地反省與諦視自己的教學(xué)觀和教

學(xué)策略。

新課程是一種新理念，新思想，這對(duì)我們每位老師來說都是一種挑戰(zhàn),

都是一個(gè)新的起先，我們必需進(jìn)行各種嘗試，在不斷的探究中成長。新課

程理念敬重學(xué)生的特性差異，關(guān)注學(xué)生的全面、和諧進(jìn)展。這次課程改革

的顯著特點(diǎn)是重視學(xué)生的情感、看法與價(jià)值觀的進(jìn)展，培育學(xué)生終身學(xué)習(xí)

實(shí)力的形成。幫助學(xué)生形成樂觀主動(dòng)的學(xué)習(xí)看法，以及搜集和處理信息的

實(shí)力、獲得新學(xué)問的實(shí)力、分析和解決問題的實(shí)力、溝通與合作的實(shí)力。

在教學(xué)上，主見變更以老師傳授為主的教學(xué)方式，多進(jìn)行探究式教學(xué)，提

倡師生互動(dòng)、共同進(jìn)展。在學(xué)習(xí)方式上，提倡學(xué)生轉(zhuǎn)變被動(dòng)接受學(xué)習(xí)方式，

更多地實(shí)行主動(dòng)參與、樂觀探究、勤于動(dòng)手的學(xué)習(xí)方式。在新的教學(xué)方式

下，老師要由主要的講授者轉(zhuǎn)變?yōu)樵O(shè)計(jì)者、組織者、引導(dǎo)者和合，要在創(chuàng)

設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教化環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究以及在實(shí)

踐中學(xué)習(xí)，老師比前要傾注更多的心血。因此，新課程改革對(duì)老師提出了

更新、更高的要求。首先，要求老師轉(zhuǎn)變教化教學(xué)觀念和方式，從以學(xué)

問為本向以學(xué)生進(jìn)展為本的教化理念的轉(zhuǎn)變；重新相識(shí)中學(xué)英語課程的目

標(biāo)和定位。老師要注意學(xué)生實(shí)際，從學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際動(dòng)身，從學(xué)生

的學(xué)習(xí)愛好、生活樂趣著手，為學(xué)生營造一個(gè)輕松開心的學(xué)習(xí)氣氛，寓樂

于教。老師要不斷反思和修正自己的教學(xué)行為并實(shí)行開放的教學(xué)姿態(tài)，老

師之間、師生之間都應(yīng)加強(qiáng)溝通和溝通，共同探討提高教學(xué)質(zhì)量的途徑。

其次，老師必需提高自身專業(yè)素養(yǎng)。新課程對(duì)學(xué)生提出了更高的綜合

語言運(yùn)用實(shí)力的目標(biāo)。老師的綜合語言運(yùn)用實(shí)力的凹凸，干脆影響了學(xué)生

相關(guān)的實(shí)力的提高和新課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。所以，每一位老師都必需不斷提

高自身的綜合語言運(yùn)用實(shí)力。同時(shí)，老師還必需學(xué)習(xí)新的學(xué)問，進(jìn)展新的

教學(xué)策略，探討如何幫助學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)策略和文化學(xué)問，通過英語

課程促進(jìn)學(xué)生樂觀的情感和價(jià)值觀的形成。作為一名合格的英語老師，他

（她）不僅須要具有精深的專業(yè)學(xué)問，并能嫻熟地用英語去分析課文，依

據(jù)英語課程的進(jìn)展新趨勢(shì)，將新學(xué)問，新方法介紹給學(xué)生，以激發(fā)學(xué)生的

求知欲，而且須要廣博的其它學(xué)科學(xué)問，如歷史、地理、文學(xué)、科技，現(xiàn)

代教化學(xué)和心理學(xué)等。我們只有努力開拓自己的學(xué)問視野，不斷地吸取他

人閱歷，不斷地給自己“充電”、”加壓〃，不斷地增加自己的學(xué)問儲(chǔ)備，才

能夠盡可能多地滿意學(xué)生的需求，更好地促進(jìn)學(xué)生的全面進(jìn)展，使師生在

教學(xué)過程中實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長。第三，老師教學(xué)手段應(yīng)敏捷，以創(chuàng)新為主線。

老師在教學(xué)過程中或課外活動(dòng)中所運(yùn)用的教學(xué)手段應(yīng)敏捷多樣，如讓學(xué)生

進(jìn)行單詞接龍，句子接龍，英語諺語、名言警句等接力賽，玩文字嬉戲,

猜字謎、猜人物、戲劇表演、故事改編、探討等表演式活動(dòng)，又如課后或

周末

等利用學(xué)校外教資源來開展英語角，英語辯論賽等課外活動(dòng)，設(shè)置不

同的表演環(huán)境，最大限度地激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性的樂觀性，提高學(xué)生的英語

思維和表達(dá)實(shí)力。除此之外，老師應(yīng)運(yùn)用多媒體將現(xiàn)代信息技術(shù)用于教學(xué),

如運(yùn)用powerpoint制作圖片，或下載flash動(dòng)畫等，使要講的學(xué)問內(nèi)容詳

細(xì)化，使枯燥的語言和語法形象化，讓學(xué)生邊享受邊學(xué)習(xí)。老師應(yīng)樹立起

老師、學(xué)生、多媒體之間的“新三角關(guān)系"，這樣一來，教學(xué)成果才會(huì)事半

功倍

第四，老師必需潛心鉆研教材。新課程對(duì)于老師來說，是一種新型產(chǎn)

品。它的特性，功能須要老師在教與學(xué)中體會(huì)，去探究適合自己學(xué)生的切

實(shí)可行的教學(xué)方法，一切得從“新〃起先，也得從“心”起先。所以我們須要

為每一個(gè)“40分鐘〃的教學(xué)作出數(shù)個(gè)“40分鐘〃的打算，要專心備課，鉆研教

材，才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。老師必需通過教學(xué)活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的教化，構(gòu)

建新課程教學(xué)觀，以學(xué)生為主體去設(shè)計(jì)教學(xué)步驟和方法。老師要廣泛獵取

多方面的學(xué)問，選取重點(diǎn)對(duì)學(xué)生因材施教，能對(duì)學(xué)生的質(zhì)疑做到有問必答,

對(duì)答如流，得心應(yīng)手。

總之，通過這次中學(xué)英語新課程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我收獲頗豐。每一位老

師都須要不斷地提高自己的綜合語言運(yùn)用實(shí)力，學(xué)習(xí)新的學(xué)問，與時(shí)俱進(jìn),

建立終身學(xué)習(xí)的觀念，進(jìn)展專業(yè)實(shí)力和學(xué)問實(shí)力，以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的進(jìn)展

對(duì)英語課程的要求。我將本著新課程的精神，踏實(shí)、努力地做好我的工作，

樹立新的學(xué)生觀和教學(xué)觀，轉(zhuǎn)