蘇教版一年級(jí)答案

蘇教版一年級(jí)答案一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第五單元《認(rèn)識(shí)人民幣》的第二課時(shí)。本節(jié)課主要讓學(xué)生掌握人民幣的各種面值，能夠正確識(shí)別各種面值的人民幣，并能夠進(jìn)行簡單的兌換計(jì)算。具體內(nèi)容包括：認(rèn)識(shí)1元、5角、1角人民幣，了解它們之間的關(guān)系；學(xué)會(huì)用人民幣進(jìn)行簡單的購物活動(dòng)，能夠正確計(jì)算找零。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握人民幣的各種面值，能夠正確識(shí)別各種面值的人民幣。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用人民幣進(jìn)行購物活動(dòng)的實(shí)際操作能力。3.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握人民幣的各種面值，能夠正確識(shí)別各種面值的人民幣。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用人民幣進(jìn)行購物活動(dòng)的實(shí)際操作能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：人民幣實(shí)物、課件、黑板。學(xué)具：人民幣圖片、練習(xí)題、購物模擬場景。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：教師出示各種面值的人民幣，讓學(xué)生辨認(rèn)并說出它們的名字。2.知識(shí)點(diǎn)講解：教師講解人民幣的各種面值及其之間的關(guān)系，如1元=10角，1角=10分等。3.例題講解：教師出示例題，如“用5角人民幣買一個(gè)3角的糖果，應(yīng)找回多少角？”讓學(xué)生獨(dú)立思考并解答。4.隨堂練習(xí)：教師出示練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，如“用1元人民幣買一個(gè)5角的文具，應(yīng)找回多少角？”5.購物活動(dòng)：教師組織學(xué)生進(jìn)行購物模擬場景，讓學(xué)生運(yùn)用人民幣進(jìn)行購物，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：人民幣各種面值及其之間的關(guān)系：1元=10角1角=10分購物活動(dòng)：例題：用5角人民幣買一個(gè)3角的糖果，應(yīng)找回多少角？解答：5角3角=2角練習(xí)題：用1元人民幣買一個(gè)5角的文具，應(yīng)找回多少角？解答：1元5角=5角七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）判斷題：A.1元等于10角。（）B.1角等于10分。（）C.用2元人民幣可以買一個(gè)1元的糖果。（）（2）計(jì)算題：A.用1元5角人民幣買一個(gè)7角的玩具，應(yīng)找回多少角？B.用3元人民幣買一個(gè)2元的文具，應(yīng)找回多少元？2.答案：（1）判斷題：A.√B.√C.×（2）計(jì)算題：A.1元5角7角=8角B.3元2元=1元八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生掌握了人民幣的各種面值及其之間的關(guān)系，并能夠運(yùn)用人民幣進(jìn)行購物活動(dòng)。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。通過例題講解和隨堂練習(xí)，學(xué)生能夠獨(dú)立解答類似問題。購物活動(dòng)的設(shè)置，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中，提高了學(xué)生的實(shí)際操作能力。在課后拓展延伸中，學(xué)生可以通過查閱資料，了解人民幣的起源和發(fā)展歷程，以及不同國家的貨幣特點(diǎn)，從而培養(yǎng)學(xué)生的國際視野。學(xué)生還可以嘗試設(shè)計(jì)自己的購物場景，運(yùn)用人民幣進(jìn)行購物，進(jìn)一步提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容的選取與設(shè)計(jì)蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第五單元《認(rèn)識(shí)人民幣》的第二課時(shí)，內(nèi)容選取貼近學(xué)生生活實(shí)際，以學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，通過觀察、操作、交流等活動(dòng)，使學(xué)生在具體的情境中認(rèn)識(shí)人民幣，了解人民幣的各種面值及其之間的關(guān)系，學(xué)會(huì)簡單的兌換計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用人民幣進(jìn)行購物活動(dòng)的實(shí)際操作能力。二、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)1.讓學(xué)生掌握人民幣的各種面值，能夠正確識(shí)別各種面值的人民幣。解析：此目標(biāo)的設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生了解并掌握人民幣的基本知識(shí)，為后續(xù)的購物活動(dòng)打下基礎(chǔ)。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用人民幣進(jìn)行購物活動(dòng)的實(shí)際操作能力。解析：此目標(biāo)的設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。3.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流的能力。解析：此目標(biāo)的設(shè)計(jì)旨在培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠主動(dòng)思考、積極參與。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的處理重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握人民幣的各種面值，能夠正確識(shí)別各種面值的人民幣。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用人民幣進(jìn)行購物活動(dòng)的實(shí)際操作能力。解析：在此部分教學(xué)中，重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握人民幣的各種面值，能夠正確識(shí)別各種面值的人民幣。這是后續(xù)購物活動(dòng)的基礎(chǔ)。難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用人民幣進(jìn)行購物活動(dòng)的實(shí)際操作能力，這是對(duì)學(xué)生運(yùn)用能力的考驗(yàn)。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)通過具體的例題講解、隨堂練習(xí)和購物模擬活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)際操作能力。四、教具與學(xué)具的運(yùn)用教具：人民幣實(shí)物、課件、黑板。學(xué)具：人民幣圖片、練習(xí)題、購物模擬場景。解析：教具與學(xué)具的運(yùn)用旨在為學(xué)生提供直觀的學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。人民幣實(shí)物可以讓學(xué)生直觀地了解人民幣的各種面值，課件和黑板可以展示具體的例題和解答過程，購物模擬場景可以讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。五、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)1.實(shí)踐情景引入：教師出示各種面值的人民幣，讓學(xué)生辨認(rèn)并說出它們的名字。解析：實(shí)踐情景引入可以使學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過讓學(xué)生辨認(rèn)人民幣，可以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)人民幣各種面值的掌握情況。2.知識(shí)點(diǎn)講解：教師講解人民幣的各種面值及其之間的關(guān)系，如1元=10角，1角=10分等。解析：知識(shí)點(diǎn)講解是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，通過講解使學(xué)生了解人民幣的各種面值及其之間的關(guān)系，為學(xué)生后續(xù)的購物活動(dòng)打下基礎(chǔ)。3.例題講解：教師出示例題，如“用5角人民幣買一個(gè)3角的糖果，應(yīng)找回多少角？”讓學(xué)生獨(dú)立思考并解答。解析：例題講解可以讓學(xué)生了解人民幣兌換的計(jì)算方法，通過具體的例題，使學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)。4.隨堂練習(xí)：教師出示練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，如“用1元人民幣買一個(gè)5角的文具，應(yīng)找回多少角？”解析：隨堂練習(xí)可以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況，通過練習(xí)題的完成，使學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。5.購物活動(dòng)：教師組織學(xué)生進(jìn)行購物模擬場景，讓學(xué)生運(yùn)用人民幣進(jìn)行購物，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。解析：購物活動(dòng)可以使學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：人民幣各種面值及其之間的關(guān)系：1元=10角1角=10分購物活動(dòng)：例題：用5角人民幣買一個(gè)3角的糖果，應(yīng)找回多少角？解答：5角3角=2角練習(xí)題：用1元人民幣買一個(gè)5角的文具，應(yīng)找回多少角？解答：1元5角=5角解析：板書設(shè)計(jì)可以使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，通過板書，使學(xué)生能夠直觀地了解人民幣的各種面值及其之間的關(guān)系，以及購物活動(dòng)的具體步驟。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）判斷題：A.1元等于10角。（）B.1角等于10分。（）本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在教學(xué)過程中，教師應(yīng)使用簡潔明了的語言，語調(diào)生動(dòng)有趣，富有感染力。在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，語調(diào)要平穩(wěn)，讓學(xué)生能夠聽清楚、理解透徹；在提問環(huán)節(jié)，語調(diào)要富有啟發(fā)性，激發(fā)學(xué)生的思考興趣；在購物活動(dòng)環(huán)節(jié)，語調(diào)要親切自然，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。二、時(shí)間分配本節(jié)課的時(shí)間分配應(yīng)充分考慮各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)長，保證教學(xué)內(nèi)容的完整性和教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。具體時(shí)間分配如下：1.實(shí)踐情景引入：5分鐘2.知識(shí)點(diǎn)講解：10分鐘3.例題講解：10分鐘4.隨堂練習(xí)：10分鐘5.購物活動(dòng)：10分鐘三、課堂提問在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重課堂提問，激發(fā)學(xué)生的思考興趣，提高學(xué)生的參與度。提問方式可以采用開放式、封閉式和搶