三年級(jí)蘇教版作文

三年級(jí)蘇教版作文經(jīng)典版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版三年級(jí)作文經(jīng)典版教材，主要包括第二章“看圖寫話”和第三章“敘事作文”兩部分。第二章通過看圖寫話的方式，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力，圖片內(nèi)容包括人物、場景、動(dòng)作等；第三章則以敘事作文為主，教授學(xué)生如何將一件事敘述得具體、生動(dòng)、有趣。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠仔細(xì)觀察圖片，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~語和句式進(jìn)行表達(dá)。2.學(xué)生能夠掌握敘事作文的基本結(jié)構(gòu)，將一件事敘述得具體、生動(dòng)、有趣。3.學(xué)生能夠在寫作過程中，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技巧，提高寫作質(zhì)量。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：觀察圖片，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語和句式進(jìn)行表達(dá)。難點(diǎn)：如何將一件事敘述得具體、生動(dòng)、有趣，以及作文的結(jié)構(gòu)安排和語言組織。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：圖片、黑板、粉筆、作文本。學(xué)具：學(xué)生作文本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：展示一組圖片，讓學(xué)生觀察并描述圖片內(nèi)容。2.例題講解：以一組圖片為例，引導(dǎo)學(xué)生如何觀察圖片、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語和句式進(jìn)行表達(dá)。3.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)所給圖片，進(jìn)行看圖寫話練習(xí)。4.作文講解：講解敘事作文的基本結(jié)構(gòu)，以一篇優(yōu)秀作文為例，分析其敘述的具體、生動(dòng)、有趣之處。5.學(xué)生練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，寫一篇敘事作文。6.作文講評(píng)：選取幾篇學(xué)生的作文進(jìn)行講評(píng)，指出其優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：1.看圖寫話：觀察圖片、選擇詞語、句式表達(dá)。2.敘事作文：引言、事件、細(xì)節(jié)、結(jié)尾。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：以“我和小伙伴的一天”為主題，寫一篇敘事作文。2.答案：略。八、課后反思及拓展延伸課后反思：1.學(xué)生對(duì)看圖寫話的技巧掌握情況如何，有哪些需要改進(jìn)的地方？2.學(xué)生在敘事作文寫作中，存在哪些問題，如何解決？拓展延伸：1.開展小組活動(dòng)，讓學(xué)生互相評(píng)改作文，提高寫作能力。2.舉辦作文比賽，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。3.邀請(qǐng)家長參與作文評(píng)價(jià)，增進(jìn)家校合作。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)解析1.教材章節(jié)：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版三年級(jí)作文經(jīng)典版教材，主要包括第二章“看圖寫話”和第三章“敘事作文”兩部分。這兩個(gè)部分是作文教學(xué)中的基礎(chǔ)，旨在培養(yǎng)學(xué)生觀察、表達(dá)和敘述的能力。2.圖片內(nèi)容：第二章的看圖寫話教學(xué)，圖片內(nèi)容包括人物、場景、動(dòng)作等。這些圖片能夠激發(fā)學(xué)生的想象力，幫助他們更好地進(jìn)行表達(dá)。第三章的敘事作文教學(xué)，則以一件事為基礎(chǔ)，讓學(xué)生通過細(xì)節(jié)描寫，使作文更具體、生動(dòng)、有趣。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)解析1.觀察與表達(dá)：通過看圖寫話的教學(xué)，學(xué)生需要學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察圖片，觀察人物的神情、動(dòng)作，場景的布置等，并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~語和句式進(jìn)行表達(dá)。2.敘事作文結(jié)構(gòu)：學(xué)生在學(xué)習(xí)敘事作文時(shí)，需要掌握基本結(jié)構(gòu)，即引言、事件、細(xì)節(jié)、結(jié)尾。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能將一件事敘述得具體、生動(dòng)、有趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)解析1.觀察與表達(dá)：學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何觀察圖片，挑選出重要的信息，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~語和句式進(jìn)行表達(dá)。例如，描述一個(gè)人的外貌時(shí)，可以使用“胖瘦、高矮、長短、顏色”等詞語。2.敘事作文細(xì)節(jié)描寫：學(xué)生在寫敘事作文時(shí)，需要學(xué)會(huì)通過細(xì)節(jié)描寫，使作文更具體、生動(dòng)、有趣。例如，在描述事件發(fā)生的過程時(shí)，可以通過描寫人物的神情、動(dòng)作、語言等，使事件更具體。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)解析1.圖片：教師需要準(zhǔn)備一組圖片，用于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行看圖寫話的練習(xí)。圖片內(nèi)容可以是人物、場景、動(dòng)作等，要具有代表性，能夠激發(fā)學(xué)生的想象力。2.作文本：學(xué)生需要準(zhǔn)備自己的作文本，用于寫作練習(xí)。作文本要求整潔、規(guī)范，便于教師批改和評(píng)價(jià)。五、教學(xué)過程細(xì)節(jié)解析1.實(shí)踐情景引入：教師展示一組圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片內(nèi)容。例如，展示一張人物圖片，讓學(xué)生描述人物的外貌、衣著、表情等。2.例題講解：教師以一組圖片為例，引導(dǎo)學(xué)生如何觀察圖片、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語和句式進(jìn)行表達(dá)。例如，展示一張場景圖片，教師可以引導(dǎo)學(xué)生描述場景中的物品、顏色、布局等。3.隨堂練習(xí)：教師給出一組圖片，讓學(xué)生根據(jù)所給圖片，進(jìn)行看圖寫話練習(xí)。例如，展示一張動(dòng)作圖片，讓學(xué)生描述圖片中的人物在做什么，以及他們的表情、神態(tài)等。4.作文講解：教師講解敘事作文的基本結(jié)構(gòu)，以一篇優(yōu)秀作文為例，分析其敘述的具體、生動(dòng)、有趣之處。例如，教師可以選取一篇描述事件的作文，分析其引言、事件、細(xì)節(jié)、結(jié)尾的安排和運(yùn)用。5.學(xué)生練習(xí)：教師讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，寫一篇敘事作文。例如，以“我和小伙伴的一天”為主題，讓學(xué)生敘述一天中發(fā)生的有趣事件。6.作文講評(píng)：教師選取幾篇學(xué)生的作文進(jìn)行講評(píng)，指出其優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。例如，教師可以指出學(xué)生在作文中的亮點(diǎn)，如生動(dòng)的描寫、有趣的敘述，同時(shí)提出改進(jìn)意見，如句子結(jié)構(gòu)、用詞搭配等。六、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)解析1.看圖寫話：教師在黑板上列出觀察圖片、選擇詞語、句式表達(dá)的步驟，讓學(xué)生清晰地了解寫作過程。2.敘事作文：教師在黑板上列出引言、事件、細(xì)節(jié)、結(jié)尾的結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生掌握作文的基本框架。七、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)解析1.作業(yè)題目：教師設(shè)計(jì)作業(yè)題目，如“我和小伙伴的一天”，讓學(xué)生圍繞這一主題，寫一篇敘事作文。八、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)解析1.觀察與表達(dá)：教師需要關(guān)注學(xué)生在看圖寫話過程中，對(duì)圖片細(xì)節(jié)的觀察和表達(dá)能力的運(yùn)用。例如，學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確描述人物的神情、動(dòng)作等。2.敘事作文結(jié)構(gòu)與細(xì)節(jié)：教師需要關(guān)注學(xué)生在敘事作文寫作中，對(duì)結(jié)構(gòu)安排和細(xì)節(jié)描寫的掌握。例如，學(xué)生是否能夠合理安排事件的順序，通過細(xì)節(jié)描寫使作文更具體、生動(dòng)、有趣。3.拓展延伸：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，互相評(píng)改作文，提高寫作能力。同時(shí)，舉辦作文比賽，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。邀請(qǐng)家長參與作文評(píng)價(jià)，本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解過程中，教師需要運(yùn)用抑揚(yáng)頓挫的語言語調(diào)，吸引學(xué)生的注意力。例如，在講解看圖寫話時(shí)，教師可以用生動(dòng)的語言描述圖片中的場景，讓學(xué)生感受到圖片的魅力。2.時(shí)間分配：教師需要合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，可以給予學(xué)生足夠的時(shí)間來完成看圖寫話的任務(wù)，保證他們能夠充分發(fā)揮自己的想象力。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式，激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)他們積極參與課堂。例如，在講解敘事作文時(shí)，教師可以提問學(xué)生：“你們有沒有發(fā)生過一件有趣的事情，可以和大家分享？”4.情景導(dǎo)入：教師可以通過創(chuàng)設(shè)情景的方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，在講解看圖寫話時(shí)，教師可以先給學(xué)生展示一組圖片，然后問：“請(qǐng)大家想象一下，這幅圖片講述了一個(gè)怎樣的故事？”教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容涵蓋了看圖寫話和敘事作文兩個(gè)部分，通過觀察圖片和敘述事件，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、表達(dá)能力和敘述能力。在今后的教學(xué)中，可以適當(dāng)增加其他類型的作文，如說明文、議論文等，以全面提高學(xué)生的寫作能力。2.教學(xué)方法：在教學(xué)過程中，采用了實(shí)踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)等方法，使學(xué)生能夠在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)。在今后的教學(xué)中，可以嘗試更多樣的教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。3