北師大版三年級英語學(xué)習(xí)方法

北師大版小學(xué)三年級英語學(xué)習(xí)方法一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版小學(xué)三年級英語教材，第三章“我們喜歡的活動”，具體內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)日常動詞如“play,swim,read,write”等，以及它們的不規(guī)則變化形式；能夠運用所學(xué)動詞談?wù)撟约旱南埠茫荒軌蚵牰⒛軌蜻\用核心句型“Whatdoyoulike?Ilike”進(jìn)行交流。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握日常動詞及其不規(guī)則變化形式，并在實際情景中正確運用。2.學(xué)生能夠聽懂并能夠運用核心句型“Whatdoyoulike?Ilike”進(jìn)行交流。三、教學(xué)難點與重點重點：日常動詞及其不規(guī)則變化形式的掌握，核心句型的運用。難點：日常動詞的不規(guī)則變化形式的記憶和運用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、卡片、實物等。學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具等。五、教學(xué)過程1.情景引入：教師通過展示一組圖片，包括各種日?；顒?，如play,swim,read,write等，引導(dǎo)學(xué)生說出這些活動的英文單詞。2.新課內(nèi)容展示：教師通過PPT展示日常動詞的不規(guī)則變化形式，如goes,swims,reads,writes等，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并模仿。3.課堂練習(xí)：教師給出核心句型“Whatdoyoulike?Ilike”，讓學(xué)生進(jìn)行pairwork，兩人一組進(jìn)行問答練習(xí)。4.小組活動：教師將學(xué)生分成小組，每組選出一個代表，進(jìn)行角色扮演，運用所學(xué)動詞和句型進(jìn)行對話。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：Whatdoyoulike?Ilikeplay>playsswim>swimsread>readswrite>writes七、作業(yè)設(shè)計1.抄寫本節(jié)課所學(xué)的動詞及其不規(guī)則變化形式。2.用所學(xué)動詞和句型編寫一個關(guān)于自己喜歡的活動的句子，并畫出相應(yīng)的圖片。八、課后反思及拓展延伸課后反思：教師應(yīng)該在課后對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，看學(xué)生是否掌握了日常動詞及其不規(guī)則變化形式，以及核心句型的運用。如果學(xué)生有困難，教師應(yīng)該在下一節(jié)課中進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)。拓展延伸：教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課后小組活動，讓學(xué)生運用所學(xué)動詞和句型進(jìn)行對話，提高他們的口語表達(dá)能力。同時，教師也可以給學(xué)生推薦一些相關(guān)的英語學(xué)習(xí)資源，如英語動畫片、英語歌曲等，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容重點和難點解析：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版小學(xué)三年級英語教材，第三章“我們喜歡的活動”，具體內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)日常動詞如“play,swim,read,write”等，以及它們的不規(guī)則變化形式；能夠運用所學(xué)動詞談?wù)撟约旱南埠茫荒軌蚵牰⒛軌蜻\用核心句型“Whatdoyoulike?Ilike”進(jìn)行交流。這部分內(nèi)容是本節(jié)課的基礎(chǔ)，對于學(xué)生來說，掌握這些動詞及其不規(guī)則變化形式和句型的運用是至關(guān)重要的。二、教學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)難點與重點重點和難點解析：本節(jié)課的重點是學(xué)生能夠掌握日常動詞及其不規(guī)則變化形式，并在實際情景中正確運用。這是本節(jié)課的核心內(nèi)容，學(xué)生需要通過不斷的練習(xí)和應(yīng)用，才能夠熟練掌握。而本節(jié)課的難點是日常動詞的不規(guī)則變化形式的記憶和運用。因為這些動詞的變化形式不符合常規(guī)的英語語法規(guī)則，學(xué)生需要特別的記憶和練習(xí)，才能夠正確運用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備重點和難點解析：本節(jié)課的教具包括PPT、卡片、實物等。PPT用于展示日常動詞的不規(guī)則變化形式和核心句型，卡片用于輔助學(xué)生進(jìn)行問答練習(xí)，實物用于激發(fā)學(xué)生的直觀感受。這些教具的使用能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶動詞的變化形式和句型的運用。五、教學(xué)過程六、板書設(shè)計重點和難點解析：本節(jié)課的板書設(shè)計簡潔明了，包括了核心句型和動詞的不規(guī)則變化形式。核心句型“Whatdoyoulike?Ilike”板書在黑板上，讓學(xué)生一目了然。動詞的不規(guī)則變化形式分別列出，讓學(xué)生能夠直觀地看到變化形式。這樣的板書設(shè)計有助于學(xué)生理解和記憶所學(xué)內(nèi)容。七、作業(yè)設(shè)計重點和難點解析：本節(jié)課的作業(yè)設(shè)計包括兩個部分。第一部分是抄寫本節(jié)課所學(xué)的動詞及其不規(guī)則變化形式，通過抄寫，學(xué)生能夠加深對動詞變化形式的記憶。第二部分是用所學(xué)動詞和句型編寫一個關(guān)于自己喜歡的活動的句子，并畫出相應(yīng)的圖片。這樣的作業(yè)設(shè)計既能夠讓學(xué)生運用所學(xué)知識，又能夠激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。八、課后反思及拓展延伸重點和難點解析：本節(jié)課的課后反思是非常重要的，教師應(yīng)該在課后對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，看學(xué)生是否掌握了日常動詞及其不規(guī)則變化形式，以及核心句型的運用。如果學(xué)生有困難，教師應(yīng)該在下一節(jié)課中進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)。而拓展延伸部分，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課后小組活動，讓學(xué)生運用所學(xué)動詞和句型進(jìn)行對話，提高他們的口語表達(dá)能力。同時，教師也可以給學(xué)生推薦一些相關(guān)的英語學(xué)習(xí)資源，如英語動畫片、英語歌曲等，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)使用生動、活潑的語言和語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講解動詞不規(guī)則變化形式時，可以使用夸張的語調(diào)來強調(diào)變化形式的重要性和記憶方法。2.時間分配：教師應(yīng)合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以使用510分鐘的時間，讓學(xué)生充分參與到活動中來。在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，可以分配1015分鐘的時間，讓學(xué)生進(jìn)行問答練習(xí)和小組活動。3.課堂提問：教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與課堂提問，提高他們的口語表達(dá)能力。在講解動詞不規(guī)則變化形式時，可以提問學(xué)生：“Canyoutellmetheirregularverbformof'go'?”，引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。4.情景導(dǎo)入：教師可以通過展示一組圖片，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。例如，展示一幅圖片，上有不同的人物在進(jìn)行各種活動，如游泳、閱讀等，然后提問學(xué)生：“Whataretheydoing?Canyouguesswhat