美術(shù)教學(xué)策略探討

美術(shù)教學(xué)策略探討一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于人美版美術(shù)教材第九年級上冊第二單元《走進(jìn)自然》，具體內(nèi)容包括：欣賞大自然的美麗風(fēng)光，通過觀察、體驗、描繪自然景物，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和表現(xiàn)能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解和認(rèn)識自然景物的美感，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。2.通過觀察、體驗、描繪自然景物，提高學(xué)生的表現(xiàn)能力。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)環(huán)境的意識。三、教學(xué)難點與重點重點：讓學(xué)生掌握觀察自然景物的方法，學(xué)會用畫筆表現(xiàn)自然之美。難點：如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自然景物的美感，培養(yǎng)學(xué)生獨特的審美視角。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、畫紙、畫筆、水彩顏料、圖片資料等。學(xué)具：學(xué)生自帶畫具、筆記本等。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：教師展示大自然的圖片資料，引導(dǎo)學(xué)生欣賞和感受大自然的美麗風(fēng)光。2.觀察與體驗：學(xué)生走出教室，走進(jìn)自然，觀察和體驗自然景物，記錄下自己的感受。3.講解與示范：教師講解如何觀察自然景物，如何表現(xiàn)自然之美，并進(jìn)行現(xiàn)場示范。4.創(chuàng)作與練習(xí)：學(xué)生根據(jù)觀察和體驗，進(jìn)行自然景物的描繪，教師巡回指導(dǎo)。5.展示與評價：學(xué)生展示自己的作品，教師進(jìn)行評價，引導(dǎo)學(xué)生互相欣賞、學(xué)習(xí)。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容主要包括：觀察方法、表現(xiàn)技巧、審美觀點等。七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：以“我眼中的大自然”為主題，創(chuàng)作一幅自然景物畫。答案：學(xué)生根據(jù)自己的觀察和體驗，用畫筆表現(xiàn)自己眼中的大自然，要求畫面具有美感，能表達(dá)出自己對自然的熱愛。八、課后反思及拓展延伸課后反思：教師對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，找出不足之處，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。拓展延伸：學(xué)生可以利用課余時間，走進(jìn)自然，觀察和體驗更多的自然景物，提高自己的審美能力和表現(xiàn)能力。教師可以組織一些相關(guān)的活動，如自然寫生、攝影等，引導(dǎo)學(xué)生更深入地了解和認(rèn)識自然之美。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于人美版美術(shù)教材第九年級上冊第二單元《走進(jìn)自然》，具體內(nèi)容包括：欣賞大自然的美麗風(fēng)光，通過觀察、體驗、描繪自然景物，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和表現(xiàn)能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解和認(rèn)識自然景物的美感，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。2.通過觀察、體驗、描繪自然景物，提高學(xué)生的表現(xiàn)能力。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)環(huán)境的意識。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、畫紙、畫筆、水彩顏料、圖片資料等。學(xué)具：學(xué)生自帶畫具、筆記本等。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容主要包括：觀察方法、表現(xiàn)技巧、審美觀點等。七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：以“我眼中的大自然”為主題，創(chuàng)作一幅自然景物畫。答案：學(xué)生根據(jù)自己的觀察和體驗，用畫筆表現(xiàn)自己眼中的大自然，要求畫面具有美感，能表達(dá)出自己對自然的熱愛。八、課后反思及拓展延伸課后反思：教師對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，找出不足之處，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。拓展延伸：學(xué)生可以利用課余時間，走進(jìn)自然，觀察和體驗更多的自然景物，提高自己的審美能力和表現(xiàn)能力。教師可以組織一些相關(guān)的活動，如自然寫生、攝影等，引導(dǎo)學(xué)生更深入地了解和認(rèn)識自然之美。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容的補充和說明《走進(jìn)自然》這一單元的教學(xué)內(nèi)容，旨在讓學(xué)生從生活中、從自然中尋找美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。教材中包含了大量的自然風(fēng)光圖片，以及各種風(fēng)格的自然景物畫作，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的審美鑒賞能力。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然景物的美感，讓學(xué)生通過觀察、體驗、描繪等方式，表達(dá)對自然的熱愛和敬意。二、教學(xué)目標(biāo)的補充和說明1.讓學(xué)生了解和認(rèn)識自然景物的美感，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然景物的美感，讓學(xué)生學(xué)會從不同的角度、不同的層面去觀察和欣賞自然景物。例如，教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然景物的色彩、形狀、線條、質(zhì)感等方面，從而提高學(xué)生的審美能力。2.通過觀察、體驗、描繪自然景物，提高學(xué)生的表現(xiàn)能力。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與觀察、體驗、描繪自然景物的活動，讓學(xué)生在實踐中提高自己的表現(xiàn)能力。例如，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行戶外寫生，讓學(xué)生在實地觀察和體驗的基礎(chǔ)上，用畫筆表現(xiàn)自己眼中的大自然。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)環(huán)境的意識。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，讓學(xué)生認(rèn)識到自然環(huán)境的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。例如，教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然環(huán)境的現(xiàn)狀，讓學(xué)生了解人類活動對自然環(huán)境的影響，從而激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的決心。三、教學(xué)難點與重點的補充和說明重點：讓學(xué)生掌握觀察自然景物的方法，學(xué)會用畫筆表現(xiàn)自然之美。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)重點教授學(xué)生觀察自然景物的方法，例如，從遠(yuǎn)近、高低、角度等方面去觀察和描繪自然景物。同時，教師還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用不同的繪畫技巧和表現(xiàn)手法，如線條、色彩、構(gòu)圖等，來表現(xiàn)自然之美。難點：如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自然景物的美感，培養(yǎng)學(xué)生獨特的審美視角。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重啟發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自然景物的獨特美感。例如，教師可以讓學(xué)生從不同的角度、不同的時間段去觀察和描繪同一景物，從而引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和表達(dá)景物的獨特之美。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備的補充和說明教具方面，除了多媒體教學(xué)設(shè)備、畫紙、畫筆、水彩顏料、圖片資料等基本教具外，教師還可以準(zhǔn)備一些輔助教學(xué)工具，如戶外寫生支架、調(diào)色板等，以方便學(xué)生進(jìn)行戶外寫生和實踐操作。學(xué)具方面，學(xué)生需要自帶畫具，如畫紙、畫筆、顏料等。學(xué)生還應(yīng)準(zhǔn)備一個筆記本，用于記錄觀察和體驗自然景物的感受和心得。五、教學(xué)過程的補充和說明1.實踐情景引入：教師展示大自然的圖片資料，引導(dǎo)學(xué)生欣賞和感受大自然的美麗風(fēng)光。在引入新課的過程中，教師可以通過展示大自然的美景圖片，讓學(xué)生初步感受自然之美，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.觀察與體驗：學(xué)生走出教室，走進(jìn)自然，觀察和體驗自然景物，記錄下自己的感受。這一環(huán)節(jié)，教師本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)二、時間分配在授課過程中，教師應(yīng)合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。例如，在觀察與體驗環(huán)節(jié)，教師應(yīng)保證學(xué)生有足夠的時間走出教室，走進(jìn)自然，觀察和體驗自然景物。三、課堂提問在授課過程中，教師應(yīng)適時向?qū)W生提問，引導(dǎo)學(xué)生思考和探討。例如，在講解觀察方法時，教師可以向?qū)W生提問：“你們認(rèn)為觀察自然景物時，應(yīng)該關(guān)注哪些方面？”從而引導(dǎo)學(xué)生積極思考，提高學(xué)生的參與度。四、情景導(dǎo)入在授課過程中，教師可以利用多媒體教學(xué)設(shè)備，展示大自然的圖片資料，引導(dǎo)學(xué)生欣賞和感受大自然的美麗風(fēng)光。從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引入新課。教案反思1.反思教學(xué)內(nèi)容：教師應(yīng)檢查所教授的教學(xué)內(nèi)容是否符合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生需求，是否有助于培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和表現(xiàn)能力。2.反思教學(xué)方法：教師應(yīng)思考所采用的教學(xué)方法是否有效，是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，