小學(xué)古詩詞教學(xué)心得感悟集

小學(xué)古詩詞教學(xué)心得感悟集教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版小學(xué)語文四年級上冊第五單元古詩兩首：《登鸛雀樓》和《望廬山瀑布》?！兜躯X雀樓》是唐代詩人王之渙的名作，描繪了鸛雀樓的高峻及黃河壯闊的景象，表達了詩人遠望、深思的情懷；《望廬山瀑布》是唐代詩人李白的代表作，形象地描繪了廬山瀑布雄奇壯麗的景色，反映了詩人對祖國大好河山的無限熱愛。教學(xué)目標1.知識與技能：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文，了解兩首古詩的內(nèi)容，體會詩中的意境，感受詩人對自然景色的贊美之情。2.過程與方法：通過查閱工具書，學(xué)會詩中的生字詞，理解詞語的意思，體會詩文優(yōu)美的語言。學(xué)會欣賞古詩，提高朗讀和感悟能力，培養(yǎng)熱愛祖國大好河山的思想感情。3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化、熱愛自然美景的情感。教學(xué)難點與重點重點：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解詩文內(nèi)容，體會詩人情感。難點：詩文優(yōu)美的語言和意境的理解，學(xué)會欣賞古詩，提高朗讀和感悟能力。教具與學(xué)具準備多媒體課件、生字詞卡片、古詩文文本。教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入（5分鐘）1.播放配樂，引導(dǎo)學(xué)生欣賞《登鸛雀樓》和《望廬山瀑布》的圖片，初步感受古詩描繪的景色。二、自主學(xué)習(xí)（10分鐘）1.學(xué)生自讀課文，結(jié)合工具書，學(xué)習(xí)生字詞，理解詞語的意思。2.教師檢查生字詞學(xué)習(xí)情況，及時反饋并輔導(dǎo)。三、課堂講解（15分鐘）1.教師詳細講解課文內(nèi)容，分析詩中的意境，引導(dǎo)學(xué)生體會詩人的情感。2.學(xué)生跟隨教師學(xué)習(xí)，思考問題，回答疑問。四、課堂練習(xí)（10分鐘）1.學(xué)生齊讀課文，鞏固記憶。2.教師出題，學(xué)生搶答，檢測對課文內(nèi)容的理解。五、課堂小結(jié)（5分鐘）2.學(xué)生復(fù)述學(xué)習(xí)收獲。板書設(shè)計板書內(nèi)容：《登鸛雀樓》《望廬山瀑布》板書設(shè)計：《登鸛雀樓》白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓?！锻麖]山瀑布》日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。作業(yè)設(shè)計1.熟讀兩首古詩，理解詩意，背誦古詩。2.根據(jù)古詩內(nèi)容，發(fā)揮想象，畫出你心中的鸛雀樓和廬山瀑布。3.選擇一首自己喜歡的古詩，進行賞析，寫出你的感悟。課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過圖片導(dǎo)入、自主學(xué)習(xí)、課堂講解、課堂練習(xí)和小結(jié)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生充分學(xué)習(xí)了兩首古詩的內(nèi)容，感受到了古詩描繪的美景，體會到了詩人的情感。但在課堂講解環(huán)節(jié)，對古詩意境的分析還不夠深入，學(xué)生在理解上仍有一定難度。在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強學(xué)生對古詩文意的理解，提高他們的朗讀和感悟能力。拓展延伸：1.組織學(xué)生進行古詩文朗誦比賽，提高學(xué)生的朗讀水平。2.開展“我眼中的大自然”寫作活動，讓學(xué)生運用所學(xué)，描繪出自己心中的美景。重點和難點解析一、教學(xué)難點與重點重點：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解詩文內(nèi)容，體會詩人情感。難點：詩文優(yōu)美的語言和意境的理解，學(xué)會欣賞古詩，提高朗讀和感悟能力。在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的朗讀、理解和感悟能力，引導(dǎo)他們深入體會詩人的情感，感受古詩文優(yōu)美的語言和意境。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力，提高他們對古詩文的朗讀和感悟水平。二、教學(xué)過程1.情境導(dǎo)入（5分鐘）2.自主學(xué)習(xí)（10分鐘）學(xué)生自主閱讀課文，結(jié)合工具書學(xué)習(xí)生字詞，理解詞語意思。在此過程中，教師需關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，及時解答疑問，確保學(xué)生掌握生字詞。3.課堂講解（15分鐘）教師詳細講解課文內(nèi)容，分析詩中的意境，引導(dǎo)學(xué)生體會詩人的情感。講解過程中，教師應(yīng)注意運用生動的語言和形象的表情，讓學(xué)生更好地理解和感受古詩文的意境。4.課堂練習(xí)（10分鐘）學(xué)生齊讀課文，鞏固記憶。隨后，教師出題，學(xué)生搶答，檢測對課文內(nèi)容的理解。這一環(huán)節(jié)有助于提高學(xué)生的朗讀和感悟能力。5.課堂小結(jié)（5分鐘）6.板書設(shè)計（5分鐘）根據(jù)課堂講解內(nèi)容，設(shè)計板書，突出詩文的意境和重點詞語，便于學(xué)生理解和記憶。7.作業(yè)設(shè)計（5分鐘）布置作業(yè)，包括熟讀課文、背誦古詩、繪制心中的美景和賞析自己喜歡的古詩。作業(yè)設(shè)計旨在鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的朗讀和感悟能力。8.課后反思及拓展延伸（5分鐘）課后反思環(huán)節(jié)，教師需要關(guān)注課堂教學(xué)效果，思考如何提高學(xué)生的理解和感悟能力。拓展延伸環(huán)節(jié)，教師可組織各類活動，如朗誦比賽、寫作活動等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們對古詩文的欣賞水平。在教學(xué)過程中，教師需關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和需求，針對性地進行指導(dǎo)和輔導(dǎo)，確保學(xué)生掌握所學(xué)知識。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的朗讀和感悟能力，讓他們能夠更好地理解和欣賞古詩文。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在課堂講解中，教師應(yīng)運用生動的語言和變化的語調(diào)，吸引學(xué)生的注意力，增強課堂的趣味性。在講解古詩文時，注意模仿古代文人的語言風格，讓學(xué)生更好地沉浸在古風的意境中。2.時間分配：合理分配課堂時間，保證每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，如情境導(dǎo)入、自主學(xué)習(xí)、課堂講解、課堂練習(xí)和課堂小結(jié)等。3.課堂提問：通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。設(shè)計問題要具有啟發(fā)性，能夠引導(dǎo)學(xué)生深入思考古詩文的意境和情感。4.情境導(dǎo)入：利用圖片、音樂等資源，創(chuàng)造一個與古詩文內(nèi)容相關(guān)的意境，引發(fā)學(xué)生的想象和情感共鳴，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容：教案應(yīng)涵蓋古詩文的內(nèi)容、生字詞的學(xué)習(xí)、意境的理解等方面，注重培養(yǎng)學(xué)生的朗讀和感悟能力。2.教學(xué)過程：反思教學(xué)過程中的每個環(huán)節(jié)，如情境導(dǎo)入、自主學(xué)習(xí)、課堂講解、課堂練習(xí)和課堂小結(jié)等，是否流暢、有趣，能否引導(dǎo)學(xué)生深入理解古詩文。3.教學(xué)方法：反思所采用的教學(xué)方法是否適合學(xué)生，是否能夠有效地提高學(xué)生的朗讀和感悟能力。4.學(xué)生反饋：關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，了解他們的學(xué)習(xí)效果，根據(jù)學(xué)生的實際情況進行調(diào)整和改進。5.教學(xué)目標：檢查教學(xué)目標是否達成，學(xué)生是否能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解詩文內(nèi)容，體