蘇教版十幾減九教學(xué)心得分享

蘇教版十幾減九教學(xué)心得分享在教學(xué)蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)的“十幾減九”這一課時(shí)，我深刻感受到了教學(xué)的樂(lè)趣和挑戰(zhàn)。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要集中在教材的第五章第二節(jié)，即“十幾減九”的計(jì)算方法。通過(guò)這一節(jié)課的教學(xué)，我希望能夠幫助學(xué)生掌握十幾減九的計(jì)算技巧，提高他們的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括十幾減九的計(jì)算方法，以及相關(guān)的實(shí)踐應(yīng)用。在教學(xué)過(guò)程中，我通過(guò)生動(dòng)的例子和實(shí)際應(yīng)用，讓學(xué)生更好地理解和掌握了十幾減九的計(jì)算方法。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握十幾減九的計(jì)算方法，能夠熟練地進(jìn)行運(yùn)算。2.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。3.激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：十幾減九的計(jì)算方法的掌握和應(yīng)用。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握十幾減九的計(jì)算方法，以及如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、PPT學(xué)具：練習(xí)本、筆五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：通過(guò)一個(gè)實(shí)際應(yīng)用的問(wèn)題，引出十幾減九的計(jì)算方法。例如，假設(shè)有一個(gè)籃子里有13個(gè)蘋(píng)果，我拿走了9個(gè)，問(wèn)還剩下多少個(gè)蘋(píng)果？2.講解演示：在黑板上用粉筆寫(xiě)出13個(gè)蘋(píng)果的圖形，然后拿走9個(gè)，讓學(xué)生直觀地看到剩下的蘋(píng)果數(shù)量。同時(shí)，解釋十幾減九的計(jì)算方法，即先減去一個(gè)十，再減去一個(gè)一。3.例題講解：通過(guò)一些具體的例題，讓學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握十幾減九的計(jì)算方法。例如，15減去9等于多少？23減去9等于多少？4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生在練習(xí)本上完成一些相關(guān)的計(jì)算題目，鞏固所學(xué)的知識(shí)。5.應(yīng)用拓展：通過(guò)一些實(shí)際問(wèn)題的解決，讓學(xué)生學(xué)會(huì)將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。例如，如果有一個(gè)籃子里有17個(gè)橘子，我拿走了9個(gè)，問(wèn)還剩下多少個(gè)橘子？六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：十幾減九的計(jì)算方法1.先減去一個(gè)十2.再減去一個(gè)一七、作業(yè)設(shè)計(jì)15減去9等于多少？23減去9等于多少？17減去9等于多少？2.應(yīng)用拓展：如果有一個(gè)籃子里有25個(gè)籃球，我拿走了9個(gè)，問(wèn)還剩下多少個(gè)籃球？八、課后反思及拓展延伸通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，我深刻認(rèn)識(shí)到十幾減九的計(jì)算方法對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)重要的數(shù)學(xué)技能。在教學(xué)過(guò)程中，我注重了學(xué)生的實(shí)踐操作和實(shí)際應(yīng)用，讓學(xué)生更好地理解和掌握了這一知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，我也注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)生動(dòng)有趣的例子和實(shí)際應(yīng)用，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。在課后，我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的練習(xí)和應(yīng)用，進(jìn)一步提高他們的數(shù)學(xué)能力。同時(shí)，我也會(huì)繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)調(diào)整和改進(jìn)，以提高教學(xué)效果。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在教學(xué)蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)的“十幾減九”這一課時(shí)，有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)是需要特別關(guān)注的。這些重點(diǎn)和難點(diǎn)是學(xué)生理解和掌握十幾減九計(jì)算方法的關(guān)鍵，也是教學(xué)過(guò)程中的核心內(nèi)容。一、重點(diǎn)解析1.十幾減九的計(jì)算方法：這是本節(jié)課的核心內(nèi)容，學(xué)生需要掌握如何進(jìn)行十幾減九的運(yùn)算。教學(xué)過(guò)程中，我通過(guò)生動(dòng)的例子和實(shí)際應(yīng)用，讓學(xué)生更好地理解和掌握了這一計(jì)算方法。2.實(shí)踐應(yīng)用：十幾減九的計(jì)算方法不僅僅是一個(gè)理論的知識(shí)點(diǎn)，更多的是應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中，提高他們的解決問(wèn)題的能力。二、難點(diǎn)解析1.理解和掌握十幾減九的計(jì)算方法：對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解和掌握十幾減九的計(jì)算方法可能存在一定的困難。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我需要注意通過(guò)生動(dòng)的例子和實(shí)際應(yīng)用，讓學(xué)生更好地理解和掌握這一計(jì)算方法。2.將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中：學(xué)生在掌握了十幾減九的計(jì)算方法之后，如何將其應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中，可能是另一個(gè)難點(diǎn)。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實(shí)踐應(yīng)用，提高他們的解決問(wèn)題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)在本節(jié)課的教學(xué)中，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門(mén)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我在講解十幾減九的計(jì)算方法時(shí)，注意使用生動(dòng)的語(yǔ)言和變化的語(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解、演示、練習(xí)和應(yīng)用拓展。這樣，學(xué)生就有足夠的時(shí)間理解和掌握所學(xué)知識(shí)。3.課堂提問(wèn)：我在講解過(guò)程中適時(shí)提問(wèn)，讓學(xué)生積極參與課堂討論，鞏固所學(xué)知識(shí)。通過(guò)提問(wèn)，我也能夠及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。4.情景導(dǎo)入：我通過(guò)一個(gè)實(shí)際應(yīng)用的問(wèn)題導(dǎo)入新課，讓學(xué)生能夠直觀地理解和掌握十幾減九的計(jì)算方法。這種情景導(dǎo)入的方式，使學(xué)生能夠更好地將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)中，我認(rèn)為有幾個(gè)方面可以進(jìn)行反思和改進(jìn)。1.教學(xué)內(nèi)容：十幾減九的計(jì)算方法是一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)運(yùn)算，但學(xué)生可能對(duì)于如何運(yùn)用這一方法有不同的理解。在今后的教學(xué)中，我可以提供更多的實(shí)際應(yīng)用例子，讓學(xué)生更好地理解和掌握這一計(jì)算方法。2.教學(xué)方法：我可以通過(guò)一些游戲和互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和掌握十幾減九的計(jì)算方法。這樣，學(xué)生可能會(huì)更加積極主動(dòng)地參與課堂活動(dòng)。3.課堂反饋：我需要及時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)十幾減九計(jì)算方法過(guò)程中的困惑和問(wèn)題。通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)和交流，我可以更好地調(diào)整教學(xué)