落花生主題辯論賽說課稿

落花生主題辯論賽說課稿一、教學(xué)內(nèi)容本次辯論賽的主題為“落花生”，我們選擇《落花生》這篇課文作為辯論的基礎(chǔ)素材。課文主要講述了作者小時候的一次家庭活動和從這次活動中得到的教育啟示。課文通過講述落花生的種植、收獲和食用過程，揭示了落花生的實用價值和食用方法，同時寓意了人應(yīng)該謙虛、樸實、有用，不要只追求外表的華麗和虛榮。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生通過辯論賽的形式，深入理解《落花生》這篇課文的內(nèi)容和寓意。2.培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和口頭表達(dá)能力，提高他們的語文綜合素質(zhì)。3.引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，明白做人應(yīng)該謙虛、樸實、有用。三、教學(xué)難點與重點重點：通過辯論賽的形式，讓學(xué)生深入理解課文內(nèi)容和寓意，培養(yǎng)他們的思辨能力和口頭表達(dá)能力。難點：如何引導(dǎo)學(xué)生正確理解課文中的寓意，并將這種理解運用到辯論賽中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：電腦、投影儀、辯論賽規(guī)則表格、評分標(biāo)準(zhǔn)表格。學(xué)具：課文《落花生》、辯論賽資料、筆記本、文具。五、教學(xué)過程1.引入：以一個關(guān)于落花生的實踐情景引入，例如，讓學(xué)生觀察一顆落花生樹，了解落花生的生長過程。2.講解：讓學(xué)生閱讀《落花生》這篇課文，并對課文內(nèi)容進(jìn)行講解，讓學(xué)生理解課文中的寓意。3.分組：將學(xué)生分成若干小組，每組四人，每組選定一個辯論主題。4.準(zhǔn)備：各小組根據(jù)辯論主題，收集相關(guān)資料，準(zhǔn)備辯論賽。5.辯論賽：各小組進(jìn)行辯論賽，其他學(xué)生擔(dān)任評委，根據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn)對各小組進(jìn)行評分。六、板書設(shè)計1.落花生生長過程2.落花生的實用價值3.課文寓意：謙虛、樸實、有用七、作業(yè)設(shè)計1.題目：根據(jù)《落花生》這篇課文，結(jié)合辯論賽的經(jīng)歷，談?wù)勀銓φn文寓意的理解。答案：課文《落花生》通過講述落花生的種植、收獲和食用過程，揭示了落花生的實用價值和食用方法，同時寓意了人應(yīng)該謙虛、樸實、有用，不要只追求外表的華麗和虛榮。通過辯論賽，我深刻理解了課文的寓意，并在實際辯論中運用了這種理解，提高了我的思辨能力和口頭表達(dá)能力。答案：辯論賽的過程分為準(zhǔn)備階段和比賽階段。在準(zhǔn)備階段，我們小組積極收集資料，討論辯論策略，提高了我們的團(tuán)隊合作能力。在比賽階段，我們充分展示了我們的辯論能力和口才，同時也鍛煉了我們的思維敏捷性和應(yīng)變能力。通過這次辯論賽，我收獲頗豐，不僅提高了我的語文綜合素質(zhì)，還讓我更加深入地理解了課文的寓意。八、課后反思及拓展延伸拓展延伸：可以組織學(xué)生進(jìn)行關(guān)于落花生的實踐活動，如種植落花生、觀察落花生生長過程、制作落花生食品等，讓學(xué)生在實踐中更深入地了解落花生，并將課文的寓意融入到實踐中。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容本次辯論賽的主題為“落花生”，我們選擇《落花生》這篇課文作為辯論的基礎(chǔ)素材。課文主要講述了作者小時候的一次家庭活動和從這次活動中得到的教育啟示。課文通過講述落花生的種植、收獲和食用過程，揭示了落花生的實用價值和食用方法，同時寓意了人應(yīng)該謙虛、樸實、有用，不要只追求外表的華麗和虛榮。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生通過辯論賽的形式，深入理解《落花生》這篇課文的內(nèi)容和寓意。2.培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和口頭表達(dá)能力，提高他們的語文綜合素質(zhì)。3.引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，明白做人應(yīng)該謙虛、樸實、有用。三、教學(xué)難點與重點重點：通過辯論賽的形式，讓學(xué)生深入理解課文內(nèi)容和寓意，培養(yǎng)他們的思辨能力和口頭表達(dá)能力。難點：如何引導(dǎo)學(xué)生正確理解課文中的寓意，并將這種理解運用到辯論賽中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：電腦、投影儀、辯論賽規(guī)則表格、評分標(biāo)準(zhǔn)表格。學(xué)具：課文《落花生》、辯論賽資料、筆記本、文具。五、教學(xué)過程1.引入：以一個關(guān)于落花生的實踐情景引入，例如，讓學(xué)生觀察一顆落花生樹，了解落花生的生長過程。2.講解：讓學(xué)生閱讀《落花生》這篇課文，并對課文內(nèi)容進(jìn)行講解，讓學(xué)生理解課文中的寓意。3.分組：將學(xué)生分成若干小組，每組四人，每組選定一個辯論主題。4.準(zhǔn)備：各小組根據(jù)辯論主題，收集相關(guān)資料，準(zhǔn)備辯論賽。5.辯論賽：各小組進(jìn)行辯論賽，其他學(xué)生擔(dān)任評委，根據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn)對各小組進(jìn)行評分。六、板書設(shè)計1.落花生生長過程2.落花生的實用價值3.課文寓意：謙虛、樸實、有用七、作業(yè)設(shè)計1.題目：根據(jù)《落花生》這篇課文，結(jié)合辯論賽的經(jīng)歷，談?wù)勀銓φn文寓意的理解。答案：課文《落花生》通過講述落花生的種植、收獲和食用過程，揭示了落花生的實用價值和食用方法，同時寓意了人應(yīng)該謙虛、樸實、有用，不要只追求外表的華麗和虛榮。通過辯論賽，我深刻理解了課文的寓意，并在實際辯論中運用了這種理解，提高了我的思辨能力和口頭表達(dá)能力。答案：辯論賽的過程分為準(zhǔn)備階段和比賽階段。在準(zhǔn)備階段，我們小組積極收集資料，討論辯論策略，提高了我們的團(tuán)隊合作能力。在比賽階段，我們充分展示了我們的辯論能力和口才，同時也鍛煉了我們的思維敏捷性和應(yīng)變能力。通過這次辯論賽，我收獲頗豐，不僅提高了我的語文綜合素質(zhì)，還讓我更加深入地理解了課文的寓意。八、課后反思及拓展延伸拓展延伸：可以組織學(xué)生進(jìn)行關(guān)于落花生的實踐活動，如種植落花生、觀察落花生生長過程、制作落花生食品等，讓學(xué)生在實踐中更深入地了解落花生，并將課文的寓意融入到實踐中。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解《落花生》這篇課文時，教師應(yīng)該采用生動、親切的語言，語調(diào)要適中，既要保持嚴(yán)肅，又要讓學(xué)生感受到教師的關(guān)愛。在辯論賽環(huán)節(jié)，教師要鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，表達(dá)自己的觀點，同時要注意傾聽學(xué)生的意見，給予及時的反饋。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在講解課文環(huán)節(jié)，可以針對課文內(nèi)容提出一些問題，讓學(xué)生進(jìn)行思考和回答；在辯論賽環(huán)節(jié)，可以引導(dǎo)學(xué)生就辯論主題進(jìn)行深入思考，并提出問題引導(dǎo)他們進(jìn)行辯論。4.情景導(dǎo)入：在引入環(huán)節(jié)，教師可以通過一個關(guān)于落花生的實踐情景導(dǎo)入，例如，讓學(xué)生觀察一顆落花生樹，了解落花生的生長過程。這樣可以幫助學(xué)生更好地理解和把握課文內(nèi)容，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：1.在本次教學(xué)中，我注重了語言語調(diào)的運用，盡量使講解生動、親切，讓學(xué)生感受到我的關(guān)愛。在辯論賽環(huán)節(jié)，我也注意傾聽學(xué)生的意見，并及時給予反饋，幫助他們更好地表達(dá)自己的觀點。3.在課堂提問方面