小學古詩詞教學心得分享會

小學古詩詞教學心得分享會教學內(nèi)容本次教學內(nèi)容為小學語文教材中第三冊第六單元的古詩詞部分，包括王之渙的《登鸛雀樓》，李白的《靜夜思》，以及辛棄疾的《西江月·夜行黃沙道中》。這些詩詞均為經(jīng)典之作，既有描繪自然風光的，也有表達作者情感的。教學目標1.讓學生能夠正確地朗讀和背誦這三首古詩詞。2.使學生能夠理解詩詞的大意，體會詩詞所表達的思想感情。3.培養(yǎng)學生對古詩詞的興趣，提高他們的文學素養(yǎng)。教學難點與重點重點：正確朗讀和背誦古詩詞，理解詩詞的大意。難點：體會詩詞所表達的思想感情，培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng)。教具與學具準備1.PPT課件：包含詩詞原文、翻譯、注釋以及相關的圖片和動畫。2.詩詞卡片：每首詩詞一張，上面寫有詩詞原文和翻譯。3.音頻文件：每首詩詞的朗讀和背誦音頻。教學過程一、導入（5分鐘）1.利用PPT課件展示詩詞中的自然風光圖片，引導學生欣賞。2.邀請學生分享他們對這些自然風光的喜愛和感受。二、新課展示（10分鐘）1.展示PPT課件，讓學生朗讀每首詩詞，并跟隨音頻一起背誦。2.對每首詩詞進行講解，包括作者背景、詩詞背景、翻譯和注釋。三、例題講解（10分鐘）1.利用詩詞卡片，讓學生朗讀和翻譯每首詩詞。2.針對每首詩詞，提出一個問題，引導學生思考和討論。四、隨堂練習（10分鐘）1.讓學生獨立完成練習題，檢測他們對詩詞的理解和記憶。2.對學生的練習進行點評和指導。五、課堂小結(jié)（5分鐘）2.對學生的表現(xiàn)進行點評和鼓勵。板書設計板書設計如下：登鸛雀樓王之渙靜夜思李白西江月·夜行黃沙道中辛棄疾作業(yè)設計1.請學生回家后，將今天學的詩詞默寫一遍。2.請學生回家后，向家長分享今天學的詩詞，并講解詩詞的意思。課后反思及拓展延伸課后反思：拓展延伸：為了讓學生對古詩詞有更深入的了解，可以組織一次古詩詞知識競賽，讓學生在競賽中學習、提高。同時，可以鼓勵學生回家后，向家長分享更多古詩詞，讓家長參與學生的學習過程。重點和難點解析一、教學內(nèi)容的選取和安排教學內(nèi)容的選取和安排對于學生的學習效果至關重要。在本次教學活動中，選取了小學語文教材中第三冊第六單元的三首古詩詞作為教學內(nèi)容，分別是王之渙的《登鸛雀樓》，李白的《靜夜思》，以及辛棄疾的《西江月·夜行黃沙道中》。這些詩詞都是經(jīng)典之作，既有描繪自然風光的，也有表達作者情感的。通過這些詩詞的學習，學生可以感受到古人的智慧和情感，培養(yǎng)他們對古詩詞的興趣，提高他們的文學素養(yǎng)。二、教學目標的設定教學目標的設定是教學活動的出發(fā)點和歸宿。在本次教學活動中，設定了三條教學目標。讓學生能夠正確地朗讀和背誦這三首古詩詞。通過正確的朗讀和背誦，學生可以更好地理解和記憶詩詞的內(nèi)容。使學生能夠理解詩詞的大意，體會詩詞所表達的思想感情。通過講解和討論，學生可以更深入地理解詩詞的意義和作者的情感。培養(yǎng)學生對古詩詞的興趣，提高他們的文學素養(yǎng)。通過學習經(jīng)典的古詩詞，學生可以感受到文學的魅力，培養(yǎng)他們的審美情趣和文學素養(yǎng)。三、教學難點與重點教學難點與重點是教學活動的核心內(nèi)容。在本次教學活動中，重點是正確朗讀和背誦古詩詞，理解詩詞的大意。通過正確的朗讀和背誦，學生可以更好地理解和記憶詩詞的內(nèi)容。通過講解和討論，學生可以更深入地理解詩詞的意義和作者的情感。難點是體會詩詞所表達的思想感情，培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng)。通過對詩詞的深入理解和感悟，學生可以培養(yǎng)自己的情感和想象力，提高他們的文學素養(yǎng)。四、教具與學具的運用教具與學具的運用可以提高教學效果，激發(fā)學生的學習興趣。在本次教學活動中，使用了PPT課件、詩詞卡片和音頻文件等教具和學具。PPT課件包含了詩詞原文、翻譯、注釋以及相關的圖片和動畫，通過PPT課件的展示，學生可以更直觀地理解詩詞的內(nèi)容和背景。詩詞卡片上寫有詩詞原文和翻譯，學生可以通過朗讀和翻譯詩詞卡片來鞏固所學知識。音頻文件包含了每首詩詞的朗讀和背誦，學生可以跟隨音頻一起朗讀和背誦，提高他們的朗讀和背誦能力。五、教學過程的設計六、板書設計的重要性板書設計是教學活動中的重要環(huán)節(jié)，可以提高學生的學習效果。在本次教學活動中，板書設計如下：登鸛雀樓、靜夜思、西江月·夜行黃沙道中，分別對應三首古詩詞的。通過板書的展示，學生可以清晰地了解本節(jié)課的學習內(nèi)容，方便他們記憶和回顧。七、作業(yè)設計的合理性八、課后反思及拓展延伸的重要性本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師應使用生動形象的語言，以及適當?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏，以吸引學生的注意力。在講解詩詞時，可以采用緩慢、悠揚的語調(diào)，以營造出一種古典文化的氛圍，幫助學生更好地融入詩詞的意境中。同時，在提問環(huán)節(jié)，可以使用鼓勵性的語言，激發(fā)學生的自信心，讓他們更加積極地參與課堂討論。二、時間分配三、課堂提問在課堂提問環(huán)節(jié)，教師應設計具有啟發(fā)性和針對性的問題，引導學生思考和討論。在講解詩詞時，可以針對每首詩詞提出一個問題，如“這首詩詞表達了作者怎樣的情感？”或“這首詩詞中的某個詞語是什么意思？”。通過提問，可以激發(fā)學生的思維，提高他們對詩詞的理解和感悟。四、情景導入在課堂導入環(huán)節(jié)，教師可以利用圖片、音樂等資源，創(chuàng)造一個與詩詞相符的情景，讓學生身臨其境，激發(fā)他們的學習興趣。例如，在講解《靜夜思》時，可以播放一段安靜的夜晚的音頻，讓學生感受到詩人在夜晚的寧靜和思考。五、教案反思在本節(jié)課的教學