版人教版七年級(jí)下冊(cè)歷史教學(xué)設(shè)計(jì)攻略解析

版人教版七年級(jí)下冊(cè)歷史教學(xué)設(shè)計(jì)攻略解析一、教學(xué)內(nèi)容本課內(nèi)容為人教版七年級(jí)下冊(cè)的第九課《統(tǒng)一國家的建立》，具體包括兩節(jié)：秦始皇統(tǒng)一六國和秦朝中央集權(quán)制度的形成。主要講述了秦國通過連年征戰(zhàn)，最終統(tǒng)一了六國，建立了我國歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的中央集權(quán)國家——秦朝，以及秦始皇加強(qiáng)中央集權(quán)的措施。二、教學(xué)目標(biāo)1.了解秦國統(tǒng)一六國的過程，理解統(tǒng)一的意義。2.掌握秦朝中央集權(quán)制度的形成過程和特點(diǎn)。3.培養(yǎng)學(xué)生分析史料、綜合史料的能力，提高歷史素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：秦國統(tǒng)一六國的過程，秦朝中央集權(quán)制度的形成。難點(diǎn)：秦始皇加強(qiáng)中央集權(quán)的措施及影響。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課件、歷史地圖、教材、學(xué)習(xí)資料。五、教學(xué)過程1.情景引入：通過播放秦始皇統(tǒng)一六國的戰(zhàn)爭場景，引起學(xué)生對(duì)歷史的興趣。2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生閱讀教材，了解秦國統(tǒng)一六國的過程，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注統(tǒng)一的意義。3.課堂講解：講解秦國統(tǒng)一六國的過程，分析秦朝中央集權(quán)制度的形成過程和特點(diǎn)，重點(diǎn)講解秦始皇加強(qiáng)中央集權(quán)的措施。4.史料分析：讓學(xué)生閱讀史料，分析史料中的關(guān)鍵信息，引導(dǎo)學(xué)生理解史料的重要性。5.隨堂練習(xí)：通過歷史地圖，讓學(xué)生判斷秦國統(tǒng)一六國的路徑，鞏固所學(xué)知識(shí)。6.小組討論：讓學(xué)生分組討論秦始皇加強(qiáng)中央集權(quán)的措施及影響，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)板書秦始皇統(tǒng)一六國與中央集權(quán)制度的形成板書內(nèi)容：1.秦國統(tǒng)一六國的過程2.秦朝中央集權(quán)制度的形成過程3.秦始皇加強(qiáng)中央集權(quán)的措施七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.根據(jù)教材，簡述秦國統(tǒng)一六國的過程。2.分析秦朝中央集權(quán)制度的特點(diǎn)。3.論述秦始皇加強(qiáng)中央集權(quán)的措施及影響。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過情景引入、自主學(xué)習(xí)、課堂講解、史料分析、隨堂練習(xí)、小組討論等多種教學(xué)手段，使學(xué)生了解了秦國統(tǒng)一六國的過程，掌握了秦朝中央集權(quán)制度的形成，培養(yǎng)了學(xué)生的分析史料、綜合史料的能力。但在授課過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注史料中的關(guān)鍵信息，提高學(xué)生的史料解讀能力。同時(shí)，可以拓展延伸秦始皇加強(qiáng)中央集權(quán)的原因和意義，讓學(xué)生更深入地理解歷史。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、秦國統(tǒng)一六國的過程秦國統(tǒng)一六國的過程是本節(jié)課的核心內(nèi)容之一。為了幫助學(xué)生更好地理解這一過程，可以通過詳細(xì)講解秦國崛起的原因、統(tǒng)一六國的戰(zhàn)爭策略以及秦國如何處理與六國遺民的關(guān)系等方面來展開。1.秦國崛起的原因：講解秦國在戰(zhàn)國時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)和軍事優(yōu)勢，包括商鞅變法帶來的內(nèi)部改革，以及秦國地理環(huán)境的天然優(yōu)勢等。2.統(tǒng)一六國的戰(zhàn)爭策略：分析秦國在統(tǒng)一六國過程中采取的戰(zhàn)爭策略，如遠(yuǎn)交近攻、連年征戰(zhàn)等，以及這些策略的效果和影響。3.處理與六國遺民的關(guān)系：介紹秦國如何處理與六國遺民的關(guān)系，包括采用懷柔政策、吸收六國人才等，以及這些措施對(duì)于統(tǒng)一國家的影響。二、秦朝中央集權(quán)制度的形成過程和特點(diǎn)1.中央集權(quán)制度的形成過程：介紹秦始皇如何通過改革中央和地方的行政體制，建立一套嚴(yán)密的中央集權(quán)制度。2.中央集權(quán)制度的特點(diǎn)：闡述秦朝中央集權(quán)制度的特點(diǎn)，如皇帝的至高無上的權(quán)力、三公九卿制度、郡縣制的實(shí)施等。三、秦始皇加強(qiáng)中央集權(quán)的措施1.法律制度的建設(shè)：講解秦始皇如何通過制定法律，如《秦律》等，來加強(qiáng)中央集權(quán)。2.文字的統(tǒng)一：闡述秦始皇統(tǒng)一六國文字的措施，以及這一措施對(duì)于加強(qiáng)中央集權(quán)的影響。3.度量衡的統(tǒng)一：介紹秦始皇統(tǒng)一度量衡的措施，以及這一措施對(duì)于加強(qiáng)中央集權(quán)的作用。通過上述詳細(xì)的補(bǔ)充和說明，可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握秦國統(tǒng)一六國的過程、秦朝中央集權(quán)制度的形成過程和特點(diǎn)，以及秦始皇加強(qiáng)中央集權(quán)的措施。這些重點(diǎn)和難點(diǎn)的講解將有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的分析史料、綜合史料的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解秦國統(tǒng)一六國的過程時(shí)，教師應(yīng)使用生動(dòng)的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講解中央集權(quán)制度的特點(diǎn)時(shí)，教師可以采用較為平穩(wěn)的語調(diào)，以展現(xiàn)中央集權(quán)的嚴(yán)肅性和穩(wěn)定性。2.時(shí)間分配：合理分配時(shí)間，確保每個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容都有足夠的講解時(shí)間。在講解戰(zhàn)爭策略和處理與六國遺民的關(guān)系時(shí)，可以適當(dāng)延長講解時(shí)間，以便學(xué)生更好地理解和消化。3.課堂提問：在講解過程中，教師可以適時(shí)提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與討論。例如，在講解秦國統(tǒng)一六國過程中，可以提問學(xué)生：“你們認(rèn)為秦國能夠統(tǒng)一六國的原因是什么？”4.情景導(dǎo)入：在課堂開始時(shí)，教師可以利用多媒體課件展示秦始皇統(tǒng)一六國的戰(zhàn)爭場景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入歷史情境，激發(fā)學(xué)生對(duì)課程的興趣。教案反思：1.講解內(nèi)容：在講解過程中，教師應(yīng)確保學(xué)生充分理解秦國統(tǒng)一六國的過程、秦朝中央集權(quán)制度的形成過程和特點(diǎn)，以及秦始皇加強(qiáng)中央集權(quán)的措施。2.教學(xué)方法：教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活運(yùn)用講解、提問、討論等多種教學(xué)方法，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。3.課堂氛圍：教師應(yīng)注意營造積極、活躍的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生提問和發(fā)表觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和合作意識(shí)。4.作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)題目應(yīng)涵蓋本節(jié)課的主要