蘇教版軍神課文原文的細(xì)膩描寫(xiě)

蘇教版軍神課文原文的細(xì)膩描寫(xiě)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版四年級(jí)下冊(cè)的語(yǔ)文課文《軍神》。本文詳細(xì)記敘了劉伯承將軍在德國(guó)醫(yī)生沃克先生的診所里不打麻醉劑成功地施行眼部手術(shù)的過(guò)程，細(xì)膩地描寫(xiě)了劉伯承將軍堅(jiān)忍頑強(qiáng)、不怕困難的品質(zhì)。二、教學(xué)目標(biāo)1.正確、流利、有感情地朗讀課文，感受劉伯承將軍的堅(jiān)忍頑強(qiáng)、不怕困難的品質(zhì)。2.理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者通過(guò)動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等描寫(xiě)方法表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫(xiě)作手法。3.學(xué)會(huì)本課的生字，會(huì)用“軍神、腫脹、居然”等詞語(yǔ)造句。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者的寫(xiě)作手法。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課的生字，理解劉伯承將軍堅(jiān)忍頑強(qiáng)、不怕困難的品質(zhì)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.多媒體課件2.課文原文3.生字詞卡片4.課堂練習(xí)冊(cè)五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：播放電視劇《亮劍》主題曲，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)搶?duì)劉伯承將軍的了解。2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生自讀課文，理解課文大意，畫(huà)出生字詞，并借助工具書(shū)查閱意思。3.課堂討論：分組討論課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注劉伯承將軍在手術(shù)過(guò)程中的表現(xiàn)，體會(huì)他的堅(jiān)忍頑強(qiáng)、不怕困難的品質(zhì)。4.講解分析：教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等描寫(xiě)方法，理解作者是如何表現(xiàn)劉伯承將軍的品質(zhì)的。5.實(shí)踐練習(xí)：學(xué)生運(yùn)用本課所學(xué)，進(jìn)行課堂練筆，嘗試用“軍神、腫脹、居然”等詞語(yǔ)造句。六、板書(shū)設(shè)計(jì)劉伯承將軍堅(jiān)忍頑強(qiáng)不怕困難七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.根據(jù)課文內(nèi)容，完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)練習(xí)。2.運(yùn)用本課所學(xué)，寫(xiě)一篇關(guān)于身邊人物的作文，要求用上“軍神、腫脹、居然”等詞語(yǔ)。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)討論、分析、練習(xí)等方式，使學(xué)生了解了劉伯承將軍的堅(jiān)忍頑強(qiáng)、不怕困難的品質(zhì)。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解較為深刻，但對(duì)生字詞的掌握仍有待加強(qiáng)。在今后的教學(xué)中，應(yīng)注重生字詞的教學(xué)，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生觀看關(guān)于劉伯承將軍的紀(jì)錄片，深入了解他的生平事跡，進(jìn)一步感受他的堅(jiān)忍頑強(qiáng)、不怕困難的品質(zhì)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生向劉伯承將軍學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己面對(duì)困難的勇氣和毅力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)解析1.劉伯承將軍的身份：劉伯承是我國(guó)著名的軍事家，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，了解他的背景有助于更好地理解課文內(nèi)容。2.手術(shù)過(guò)程的描述：課文中詳細(xì)描繪了手術(shù)過(guò)程，教師需要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這一部分，體會(huì)劉伯承將軍的勇敢和堅(jiān)忍。3.醫(yī)生的反應(yīng)：課文中提到醫(yī)生沃克先生的驚訝和敬佩，這是對(duì)劉伯承將軍品質(zhì)的側(cè)面烘托，教師需要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這一點(diǎn)。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)解析1.重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者通過(guò)動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等描寫(xiě)方法表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫(xiě)作手法。解析：課文通過(guò)對(duì)劉伯承將軍的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等方面的描寫(xiě)，表現(xiàn)了他的勇敢和堅(jiān)忍。例如，課文寫(xiě)道：“劉伯承將軍靜靜地躺在手術(shù)臺(tái)上，神態(tài)自若，仿佛只是在休息?！边@句話(huà)通過(guò)神態(tài)描寫(xiě)，展現(xiàn)了劉伯承將軍的勇敢和堅(jiān)忍。教師在教學(xué)過(guò)程中，需要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這樣的描寫(xiě)，理解作者的寫(xiě)作手法。2.難點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課的生字，理解劉伯承將軍堅(jiān)忍頑強(qiáng)、不怕困難的品質(zhì)。解析：本課的生字較多，如“軍神、腫脹、居然”等。教師需要通過(guò)各種教學(xué)手段，如卡片、游戲等，幫助學(xué)生鞏固生字。同時(shí)，教師需要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)課文內(nèi)容，理解劉伯承將軍的堅(jiān)忍頑強(qiáng)、不怕困難的品質(zhì)。例如，課文寫(xiě)到劉伯承將軍在手術(shù)過(guò)程中，始終神態(tài)自若，勇敢面對(duì)痛苦。教師可以引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系這一點(diǎn)，理解劉伯承將軍的品質(zhì)。三、教學(xué)過(guò)程細(xì)節(jié)解析1.情景引入：播放電視劇《亮劍》主題曲，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)搶?duì)劉伯承將軍的了解。解析：這一環(huán)節(jié)的目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)對(duì)劉伯承將軍的初步了解，為后續(xù)學(xué)習(xí)課文做好鋪墊。教師需要關(guān)注學(xué)生對(duì)劉伯承將軍的了解程度，以便在后續(xù)教學(xué)中更好地引導(dǎo)學(xué)生。2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生自讀課文，理解課文大意，畫(huà)出生字詞，并借助工具書(shū)查閱意思。解析：這一環(huán)節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教師需要關(guān)注學(xué)生對(duì)生字詞的掌握情況，以便在后續(xù)教學(xué)中進(jìn)行針對(duì)性的講解和輔導(dǎo)。3.課堂討論：分組討論課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注劉伯承將軍在手術(shù)過(guò)程中的表現(xiàn)，體會(huì)他的堅(jiān)忍頑強(qiáng)、不怕困難的品質(zhì)。解析：這一環(huán)節(jié)旨在引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，體會(huì)劉伯承將軍的品質(zhì)。教師需要關(guān)注學(xué)生在討論過(guò)程中的表現(xiàn)，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。4.講解分析：教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等描寫(xiě)方法，理解作者是如何表現(xiàn)劉伯承將軍的品質(zhì)的。解析：這一環(huán)節(jié)是教學(xué)的重點(diǎn)。教師需要通過(guò)詳細(xì)的講解和分析，引導(dǎo)學(xué)生理解作者的寫(xiě)作手法，從而更好地體會(huì)劉伯承將軍的品質(zhì)。5.實(shí)踐練習(xí)：學(xué)生運(yùn)用本課所學(xué)，進(jìn)行課堂練筆，嘗試用“軍神、腫脹、居然”等詞語(yǔ)造句。解析：這一環(huán)節(jié)旨在鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。教師需要關(guān)注學(xué)生的練筆過(guò)程，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。解析：這一環(huán)節(jié)旨在鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，提升學(xué)生對(duì)劉伯承將軍品質(zhì)的理解。教師需要關(guān)注學(xué)生的理解程度，以便在后續(xù)教學(xué)中進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解課文內(nèi)容時(shí)，教師應(yīng)運(yùn)用抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講述劉伯承將軍的勇敢和堅(jiān)忍時(shí)，可以使用激昂的語(yǔ)言，以表現(xiàn)出他的英雄氣概。2.時(shí)間分配：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容較多，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)可以安排10分鐘，課堂討論環(huán)節(jié)可以安排15分鐘，講解分析環(huán)節(jié)可以安排20分鐘等。3.課堂提問(wèn)：教師應(yīng)設(shè)計(jì)具有針對(duì)性和啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。例如，在討論劉伯承將軍的品質(zhì)時(shí)，可以提問(wèn)：“你們認(rèn)為劉伯承將軍在手術(shù)過(guò)程中表現(xiàn)出了哪些品質(zhì)？”4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)播放電視劇《亮劍》主題曲，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)搶?duì)劉伯承將軍的了解。這樣既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能為后續(xù)教學(xué)做好鋪墊。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課通過(guò)討論、分析、練習(xí)等方式，使學(xué)生了解了劉伯承將軍的堅(jiān)忍頑強(qiáng)、不怕困難的品質(zhì)。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解較為深刻，但對(duì)生字詞的掌握仍有待加強(qiáng)。3.學(xué)生