英語必修一北師大版第三單元核心測試題

英語必修一北師大版第三單元核心測試題一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自北師大版英語必修一第三單元。本單元的主題是“SchoolLife”，主要介紹英國高中生的日常生活和學習情況。教材包括三個小節(jié)：1a1c，2a2c，3a3c。其中，1a1c是關(guān)于學校設(shè)施的介紹，2a2c是關(guān)于課程和老師的介紹，3a3c是關(guān)于學生日常生活和學習的介紹。還包括一個語法點：現(xiàn)在進行時態(tài)的被動語態(tài)。二、教學目標1.學生能夠聽懂、說出一般現(xiàn)在時態(tài)的被動語態(tài)句子。2.學生能夠閱讀并理解關(guān)于學校生活的一般現(xiàn)在時態(tài)的英語文章。3.學生能夠運用所學知識，描述自己的學校生活。三、教學難點與重點重點：一般現(xiàn)在時態(tài)的被動語態(tài)的語法知識。難點：如何運用一般現(xiàn)在時態(tài)的被動語態(tài)描述學校生活。四、教具與學具準備教具：PPT、黑板、粉筆。學具：課本、練習冊、筆記本。五、教學過程1.引入：通過展示英國的校園圖片，引導學生談?wù)撔@設(shè)施，引入本節(jié)課的主題。2.展示：教師通過PPT展示1a1c的內(nèi)容，引導學生跟讀，理解學校設(shè)施的英文表達。3.講解：教師講解2a2c的內(nèi)容，引導學生理解課程和老師的英文表達。4.實踐：學生兩人一組，用英文介紹自己的學校設(shè)施、課程和老師。5.展示：教師通過PPT展示3a3c的內(nèi)容，引導學生跟讀，理解學生日常生活和學習的英文表達。6.講解：教師講解現(xiàn)在進行時態(tài)的被動語態(tài)，引導學生理解并練習。7.實踐：學生兩人一組，用英文描述自己的學校生活，注意使用現(xiàn)在進行時態(tài)的被動語態(tài)。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：1.學校設(shè)施的英文表達。2.課程和老師的英文表達。3.現(xiàn)在進行時態(tài)的被動語態(tài)句子。七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：1.根據(jù)課文內(nèi)容，完成練習冊的相關(guān)練習。2.寫一篇短文，描述自己的學校生活，注意使用現(xiàn)在進行時態(tài)的被動語態(tài)。答案：1.練習冊答案。2.MySchoolLifeInmyschool,therearemanyfacilities,suchasclassrooms,libraries,labs,andsportsfields.Myfavoriteplaceisthelibrary,whereIcanfindmanybooksandreadquietly.Ihaveseveralcourseseveryday,includingEnglish,math,science,andChinese.MyEnglishteacherisMr.Wang,whoisveryfunnyandpatient.Now,Iamdoingasurveyaboutmyschoollife.Iamaskingmyclassmatesabouttheirfavoritesubjectsandextracurricularactivities.It'sfuntolearnabouttheirlives.八、課后反思及拓展延伸課后反思：1.學生對學校設(shè)施、課程和老師的英文表達是否掌握？2.學生是否能夠運用現(xiàn)在進行時態(tài)的被動語態(tài)描述學校生活？3.教學中是否有需要改進的地方？拓展延伸：1.引導學生深入了解英國的學校生活，與自己的學校生活進行對比。2.組織一次英語角活動，讓學生用英文介紹自己的學校和生活。3.邀請外教進行課堂教學，提高學生的英語聽說能力。重點和難點解析一、現(xiàn)在進行時態(tài)的被動語態(tài)現(xiàn)在進行時態(tài)的被動語態(tài)是本節(jié)課的主要語法點，是學生需要掌握的重要內(nèi)容。現(xiàn)在進行時態(tài)的被動語態(tài)的結(jié)構(gòu)是：am/is/arebeing+過去分詞。例如：Thebookisbeingreadhim.（這本書正在被他閱讀。）在教學中，教師需要通過例句和練習，讓學生理解和掌握現(xiàn)在進行時態(tài)的被動語態(tài)的構(gòu)成和用法。同時，教師可以通過引導學生觀察和分析例句，讓學生理解現(xiàn)在進行時態(tài)的被動語態(tài)的含義和表達的重點。二、描述學校生活的語言表達在教學中，學生需要運用所學知識，描述自己的學校生活。這是本節(jié)課的另一個重點。教師可以通過提供示范句和示例，引導學生運用現(xiàn)在進行時態(tài)的被動語態(tài)，描述自己的學校生活。例如：“Iambeingtaughtmymathteacher.”（我正在被我的數(shù)學老師教導。）同時，教師可以鼓勵學生進行小組討論和分享，讓學生在實際的交流中，運用現(xiàn)在進行時態(tài)的被動語態(tài)，提高學生的語言運用能力。三、教學過程的設(shè)計1.引入環(huán)節(jié)：教師需要通過引入環(huán)節(jié)，激發(fā)學生的興趣和好奇心，引起學生的學習動機。引入環(huán)節(jié)可以通過展示圖片、提問等方式進行。2.展示環(huán)節(jié)：教師需要通過展示環(huán)節(jié)，讓學生了解和掌握所學內(nèi)容。展示環(huán)節(jié)可以通過PPT、黑板等方式進行。3.講解環(huán)節(jié)：教師需要通過講解環(huán)節(jié)，讓學生理解和掌握所學知識。講解環(huán)節(jié)可以通過講解、示范等方式進行。4.實踐環(huán)節(jié)：教師需要通過實踐環(huán)節(jié)，讓學生運用所學知識，提高學生的語言運用能力。實踐環(huán)節(jié)可以通過小組討論、分享等方式進行。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解現(xiàn)在進行時態(tài)的被動語態(tài)時，教師需要使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要生動、有趣，以便引起學生的注意和興趣?？梢酝ㄟ^舉例、講解、示范等方式，讓學生更好地理解和掌握現(xiàn)在進行時態(tài)的被動語態(tài)。3.課堂提問：在教學過程中，教師可以通過提問的方式，激發(fā)學生的思考和參與。提問可以包括開放式問題、封閉式問題等，以引導學生積極回答，提高學生的語言表達能力和思維能力。4.情景導入：在引入環(huán)節(jié)，教師可以通過展示英國的校園圖片或視頻，引導學生談?wù)撔@設(shè)施，引起學生的學習興趣。例如，教師可以提問：“你們看到了哪些校園設(shè)施？它們在英文中怎么表達？”以激發(fā)學生的興趣和好奇心。教案反思：在本節(jié)課的教學中，我注重了現(xiàn)在進行時態(tài)的被動語態(tài)的講解和練習，通過例句和練習，讓學生理解和掌握現(xiàn)在進行時態(tài)的被動語態(tài)的構(gòu)成和用法。同時，我鼓勵學生運用所學知識，描述自己的學校生活，提高學生的語言運用能力。在教學過程中，我注意了時間分配，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。同時，我通過提問